国培感言培训心得体会doc.docx
- 文档编号:15656971
- 上传时间:2023-07-06
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:28.99KB
国培感言培训心得体会doc.docx
《国培感言培训心得体会doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《国培感言培训心得体会doc.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
国培感言培训心得体会doc
国培感言_培训心得体会
篇一:
国培感言(国培研修小结)
国培研修已进行一个多月,自参加国培研修以来,我收获颇丰,在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高,为下步磨课计划实施,做好了铺垫,主要表现在:
一、提高思想认识
自国培研修以来,我们看专家讲座、视频文本,通过每个专题学习,我每一天都有新收获,我以此为起点,以研修为契机,发奋学习,不断充实自己,进一步激发了我国培研修积极性,为下步国培远程研修与校本教研有机整合第二段磨课计划实施做好了铺垫。
二、增强了业务能力
通过五个专题学习,聆听专家教授谆谆教诲,如春风送暖,温暖着我们每个研修人员心。
有人说:
“平庸教师在说教,好教师在解惑,更好教师在示范,卓越教师在启迪。
”教学不仅仅是简单传授知识,更要建立一种开放式、共享式、参与式教学模式。
让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。
每个专题内容各有侧重,但都贯穿一个主线,新课标所倡导,以学生为主体,课堂上充分调动学生学习积极性,让学生参与活动,感知知识形成过程。
通过学习,不断提高自己业务能力和教育教学水平,使我们有了全新教学理念。
为下步磨课计划实施,提供理论基础。
三、增加了教师间感情交流
通过浏览作业、《学习园地》、《课程简报》、专家点评,从字里行间可以窥见专家、指导教师丰富知识和较高思想、文化修养,增加了我们对专家们敬佩之情。
从教师间互评,使对方彼此了解,虽相距遥远,千里有缘一线牵,通过网络远程研修,把我们广大教师连在一起,进行感情交流,拉近了学员之间距离,为磨课计划实施增添了新动力。
篇二:
国培感言征文
我很荣幸能参加这次国培,短短一段时间就使我感受到能获得这样提升自身教育水平与能力机会,我有很多收获,不断成长,给了我们教师“充电”好机会,激励着我们全体教师转变教育理念,改变教学方式,带着收获,带着感悟,以积极工作热情投入到教学中去。
通过国培,我理解到国家对基础教育重视,对建设教育强国所进行不断探索,特别是对目前教育中薄弱环节做出了巨大改进,作出了不懈努力。
作为一名教师,我们更要认真学习,刻苦耐劳练好基本功,用自己真实本领来加速教育良性发展。
通过写作业,让我很好反思了自己教学方式,做到了学与思结合,在思考中不断进步。
把静态课本讲成动态课程,牢牢吸引住学生,做到真正师生互动,让课堂气氛活跃起来,使学生爱学习,主动接受知识,这也有助于形成自己独特教学风格。
同时,我还积极参加对其他学员作业评论。
从国培中,我还参加了许多次专家在线研讨。
作为教师,我体会到要终身学习才能获得进步,同事、学员之间交流,可以开拓思考空间,互相借鉴是非常好。
你有一种思想,我有一种思想,互相交流后,你我便互相有了两种思想,正是这个道理。
当然,光是同事学员之间交流还远远不够,得听取专家讲坛以及专家在研讨时提出建议,积极与专家教授们沟通与交流,多学本领,多抢占目前教育教改前沿,使自己成为一个不落伍人,再把自己想法进行比较,寻找差距,最后反思,自己差距根本源在哪里,这样,整个学习过程才完美。
作为一名教师,在传授与他人同时,要不断地补充新知。
马可连柯说过:
“学生可原谅老师严厉、刻板甚至吹毛求疵,但不能原谅他不学无术。
”我们要讲好课,做学生喜欢课堂,只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!
形成自己教学风格。
教材只是工具,只有当教师拥有渊博知识时,才有可能深入浅出地将死板教科书变成激发学生兴趣与主观能动性有效途径。
通过学习,帮助解决了我在实际教学中遇到很多疑难问题,特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大提升;驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思技能也有了很大提高;同时更新了教育理论,丰富了教学经验,加深了为师者育人内涵,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好基础。
通过这次培训,我得到不仅仅是新颖变化知识,更重要是一种教育理念提升,一种带着教育改革投身于教育事业执着信念。
教师有神圣职责,即使不能成为名师,也不能误人子弟,为学生负责任,为教师这个称呼负责任!
“教师一天,学生一生”,这句话更是道出了教师工作对学生人生巨大影响。
因此,在以后学习中,我一定要抓住机遇,在学习中成长,在感悟中升华,把学到知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递真诚、情感、智慧,并将教师理解、期待、鼓励内化为努力学习动力。
真正做到学以致用,学有所用。
感谢国培,国培让我进步,伴我成长!
篇三:
培训感言
一个半月学习,感觉每天幸福而又充实,因为每一天我们都会接触到一些有思想、有学识、有经验老师,他们先进教育理念、独到教学思想及教学睿智,对我今后教学工作无不起着引领和导向作用。
这五十天,耳濡目染东西很多很多,每一天我都能感受到思想火花冲击。
“聆听讲座”,给我们带来不同层面、不同专题学习,开阔了理论视野。
崔云宏老师讲讲座旁征博引,将深奥理论知识,讲得通俗易懂,风趣幽默,让我们深受启发;张建新老师就如朋友般和我们亲切会谈,让我们到感受“回归自我,自然自由”,要“珍视差异,尊重鲜活”,要做好一个老师就要在学生心中播下“发现种子”,让学生在学习中养成良好思维习惯,成就自我;王蓓老师讲座在我心灵深处引起一种震撼,感受到朗读魅力;王秉军老师则将我带入了课件制作另一个天地……各位老师从自己切身经验体会出发,畅谈了他们对教育教学独特见解。
平常我们在学校中,考虑地都是如何上好一堂课,对于学生长期发展考虑地并不多,作为新时期教师,这方面实在太欠缺了,这次“国培”使我认识了不足,明确了方向,更激发了我学习动力和实践潜力。
“深入课堂”,听课评课及同课异构,既让我们见识到各位老师不同教学风格,又为我们提供实践平台。
优秀教师在课堂上那种浑然天成,对比鲜明教学风格给我留下深刻印象。
每当脑海里回映太行老师们上课时信手拈来精妙发问,形象生动讲解,令人如沐春风。
我想这些都是他们平日里下功夫、花时间进行教学实践、教学研究、经验积累结果,所以才会达到现在教学随心所欲境界。
教师教学基本技能展示、案例研究设计和资源共享,为我们打开了一扇窗,拨云见日,使我对教育教学理解更加透彻,为今后教学打下了坚实基础。
“同行交流”,同行之间交流,更能促进教育教学水平提高。
学习期间,我们不仅聆听专家讲座,并且成员之间互动交流也成为我们提高自己教学业务水平一条捷径。
在培训间隙,我积极尝试与其他学员之间交流,在交流过程中,了解到各校新课程开展情况,并且注意到他们是如何处理新课程中遇到种种困惑,以及他们对新课程教材把握与处理。
在交流中,畅所欲言,提出许多观点和问题,都是我们教学中实际问题,引起全体学员一致共鸣,对于我们今后教学有着积极促进作用。
除了这些,太行小学优美校园环境,先进教学设施,浓厚人文气息,都给我留下了深刻印象。
教师经验丰富,积极善思,团结和睦。
学生课堂上交流讨论,合作有序,操场上活泼自信,个性张扬。
感谢“国培”为我提供这么难得学习机会,感谢为此付出辛苦各位领导和老师,希望今后还能有更多这样学习机会。
本次快培训要结束了,但我们学习不会结束,我们将继续在教学改革道路上探索、前进。
篇四:
国培感言 忙碌着收获着快乐着
两学段国培研修,我感触颇多。
专家深入细致讲解、指导教师恰如其分点评深深地打动了我,让我反思,促我奋进,关注学生,使每位学生都有幸福感,是我追求目标。
去掉矫揉造作,去掉浓妆艳抹,细品草根真实,感受真情流露。
作为教师传道、授业、解惑,是以往课堂不可缺少部分,不只对学生知识灌输,更应注重让学生学会学习,学会生活。
一、作业成绩不理想
“国培”这是我有生以来第一次参加国家级培训,实现了我梦寐以求夙愿,我带着激情、带着温馨、带着自豪,参与这次国培研修,好在自己由于前两年省级研修经验,所以很快进入角色。
两次作业过后,好多教师作业被推荐,我却无缘,我内心产生了一种失落感。
国庆小长假,我在闲暇之余,作一番思考,追根溯源,“国培”第一次作业打开之后,按照以前做法,看完专家讲座加以点评,草草完成本学段要求作业,结果不理想;第二次作业经过深思熟虑效果仍不佳。
究其原因有三:
一是有平时不努力临时抱佛脚思想,只是为了完成作业而已;二是知识面狭窄,分析不透彻;三是未真正投入,心理素质不够好,只抱有试试看心理,由此可以想到,让学生保质保量完成作业,为人师者未做到,真能有颜面要求学生乎?
二、课堂效率不高
曾有一位老师怨声载道:
“有些问题我讲了三遍,学生仍不会,脑子真不开窍。
”我也有同感。
通过聆听专家讲座,试做作业,我胜读十年书,课堂上教师只注重讲得怎样,而未关注学生是怎样学。
按照新课标要求,专家所提倡新教学理念,课堂重在体现学生参与度,根据学生特点、特长,因材施教,运用学习迁移,以生动语言,形象画面等,让学生在在小组合作、自主探究中解决问题。
我们在平时课堂教学中,常对学生不放心,对教材出现重点难点,教师恐怕学生不会,精讲细讲后又进行多遍讲解,结果,学生不会问题,教师愈讲学生愈听不进去,对疑难问题越糊涂。
有时为了一节公开课多次准备、多次试课,忙不亦悦乎,教师讲得津津有味,教学环节有条不紊,学生百依百顺,回答流畅,但效果是收效甚微,教师“讲课”变成了“演课”。
对于教师“满堂灌”及华而不实“花课”,抑制了学生智力开发,学生学习能力、综合解决问题能力,怎能得到提高?
三、学习反思不够
对自己学习感言反思写不出来,即使写出来也是皮毛,无深度、无艺术,缺乏感染力,只会浪费读者宝贵时间,我通过学习浏览专家作品,指导教师办《学习园地》、《课程简报》,有同仁志士、专家、指导教师们写出发人深省文章,耐人寻味、指导性强,从字里行间就可渗透出他们所具备严谨治学态度,渊博知识和较强心理素质。
我治学态度、文字功底、文化素养有一种与专家有天壤之别,无与伦比之感,要培养出高素质学生能容易实现吗?
张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出:
“学习意义在于充实自己生命价值,更在于改进和完善自己生命状态,如此,学习才能成为自己内在需要。
”通过前两学段国培研修,找出了自己在教育教学、学习中存在症结,我要对症下药,从以下三方面着手:
(一)提高认识
“不经一番寒彻骨,哪得梅香扑鼻来。
”我在今后工作中,先找准自我发展方向,让自己在以后工作、业务和生活中点点滴滴学习成为一种常态。
未来日子还会遇到各种荆棘,生发出更多疑惑,我们只有树立克服困难勇气和希望,披荆斩棘,逾越重重高山。
然后,只要静心、慢行、持之以恒,在国培中吸取营养,研修路上必定留下我们成长足迹,取得理想效果。
(二)注重学生
教师不应只做教书匠,而要做一名人类灵魂工程师。
自己首先要做一个大写之人,“学高为师,身正为范”,通过不断学习,用最高标准严格要求自己,做学生表率,通过自己一言一行,一颦一笑,经意或不经意地给学生心田播上理想、梦想、思想信念等种子。
用自己高尚师德,给学生以心灵启迪,同时,也促使学生在潜移默化中受到熏陶。
关心爱护学生,教师既要有高尚情操感染学生,丰富知识影响学生,还要提高学生生活学习本领。
教学不仅仅是简单传授知识,更要建立一种开放式、共享式、参与式教学模式。
让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。
我要以此次国培研修为平台,打好教学基本功,按照新课标要求,大力改革课堂教学,在教学中做到:
凡是学生能发现知识,教师不要代替;凡是学生能独立解决问题,教师不要暗示,让学生充分参与课堂活动,充分展示自己才能,张扬自己个性,真正成为课堂教学主人。
教师要抓住知识体系中最重要、最核心、最基础、最关键部分,作为教学重点内容,通过提高课堂教学效率,让学生在课堂上,获得最大收益,来减轻学生课业负担,注重学生学习方法指导,在课堂上真正体现,以学生为主体,充分调动学生学习积极性,尊敬学生人格,瞄准学生闪光点,拿起表扬武器,激发学生学习兴趣,创设问题情境,多让学生参与活动,学生在活动中,感悟知识形成过程,在轻松愉快环境中学习,定会事半功倍,取得良好效果。
(三)学会感悟
反思是进步利器,我们通过反思这面镜子,发现自己瑕疵,洞悉自己不足,然后找到进步路径,在感动中学习,在学习中反思,在反思中收获,收获着研修每一天。
国培研修是理论与实践相结合纽带。
我要以反思对峙肤浅,以智慧替代愚钝,以诗意找回教育应有情趣和乐趣!
让云山雾罩、华而不实东西远离课堂,使教学更接近真实和本色。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
”我要耐住寂寞、踏实工作、持之以恒,在国培路上,忙碌着、收获着、快乐着。
篇五:
智慧点拨永恒记忆
——2013国培贵州语文班结业感言
⊙李倩
缘聚首都,相约北京。
陌生你我不再陌生,遥远你我也不再遥远。
四十九位学员,四十九种缘分。
老乡、同学、玩伴,这是我对这次“北漂”语文班学员关系定位。
更是我们2013国培贵州语文班在北京师范大学留下点滴时光划痕,一份永远难以磨灭记忆!
京师大厦广场,留下了我们初识影子,记下了我们相知面庞。
生地楼第一教室,我们同窗伊始。
教二楼、教四楼,那是我们获取知识、启迪思维神圣而美丽殿堂。
东城区东高房小学,留下了“家”惊叹,“袖珍学校”记忆。
中关村第四小学,那是身为师者追求终极。
怀柔区渤海小学,于平实美丽中描绘国粹瑰宝,折射祖国文化之博大精深。
欣赏渤小师生作品,留下了我们思考痕迹。
在这里,我们看到了中国文化传承!
怀揣着一种念想,我们从一个个遥远山地乡村起航,几经转站飞临北京首都机场。
携带着一份情感,在北京师范大学扬帆起航。
专家引领,感恩无限。
我们在北京师范大学历经成长。
回味钱老在开班典礼后引领“有效课堂从哪里来”,我们曾历经了一次又一次心灵洗礼。
在迷茫处顿悟,于顿悟中懂得。
学习着、明白着,也在思考着。
学习或许不是目,弄明白学习究竟是怎么一回事,亦或这才是真正意义上学习吧。
这是本人在国培中对“学习”一词理解。
这次国家级教师培训,老感觉是一种奢华。
后来弄明白了,原来这是对师者教育生涯最为宝贵福利。
是啊!
“观念决定行为”,这是我们在钱老课堂上收获至为珍贵东西,也是这次国培中获得最为宝贵资源之一。
他“冰山漂浮”图解,生动而形象地阐述了这一核心价值观。
扫描其他几位专家讲堂,博大精深、形象生动。
既有精彩讲演,也有精妙互动。
让我们学习着、快乐着,也在思考着。
学习就是生活,生活即是学习。
课上,我们专心致志;课余,我们尽情嬉戏、亲近自然、释放自我。
你看,9月27日中午,全班学员跋涉在慕田峪。
感受、感悟、感叹。
“长城,我们来了!
”那种兴奋,那份无拘无束——顽童般“天真无邪”在释放、在燃烧、在蔓延,这种东西也感染了外国朋友。
我们在城墙上合影,我们在蓝天下狂欢。
欢乐没有国界,沟通唯有喜悦。
他们豪放,我们热情,相互交融。
长城上空涤荡着中外朋友疯狂尖叫声、欢呼声,狂野身影沐浴在深秋日光下。
夜静了,心也静了。
培训虽短,记忆却深。
当然,也思考了不少东西。
老觉得该去写下点什么,但又似乎提笔无语。
于是乎,又打开笔记,翻阅记忆,思绪又被拉扯得好远好远。
如何去做一个“摆渡者”、引领者……进而创生一种“原生态”课堂呢?
又一次陷入了深深凝思。
做正确事,正确地做事。
我又该何为而何不为呢?
教育是点燃,是唤醒,不是单一给予。
我们要读懂教材,读懂学生,继而全方位读懂课堂。
教学不是简单知识传授,它是师生生命重要历程。
我们要教好基础,教出品味,玩味课堂,教出境界,教出人文精神。
我们要让每一个儿童有尊严地生活。
我们要充分相信,开发其潜能,包容其错误,授之以渔,构建生命成长精彩历程。
暮然回首,似乎仍在寻觅着什么,老是感觉落下了点什么东西。
哦,对了。
悄然间,我们第二次来到了生地楼第一教室,聆听了鲍传友教授“教师专业成长及其生涯规划”讲座。
在一阵阵笑语中品味着、明白着。
“医生是救人,老师是害人。
”
“一年废不了,第二年接着废,我就不信六年也废不了。
”
听了,也笑了。
试问,是置之一笑呢,还是予以引起大家深度思考啊?
学友们。
我想,此时大家思绪应该很凝重了,是吧?
功夫在课外,简约才能丰满。
相信奇迹才能创造奇迹。
你——就是你一直所寻找梦!
参加国培计划2013贵州省教学点骨干教师短期集中培训项目培训心得体会
——永安镇中心学校:
朱克强
教育教学改革步伐日益加快,教改之风吹遍了祖国城乡学校。
今年风更富有深深情意,吹到了年迈半百我。
我既是几多兴奋,又是几多担忧。
兴奋是我还能参加培训学习,担忧是我能不能学习好培训内容啊!
不管三七二十一,我带着几多复杂心情踏上去贵州师范大学培训学习路。
一、路上所思所想
2013年10月15日,我兴奋得早餐都没有吃,几经转车后,终于在凤冈客车站去贵阳客车上和同行凤冈县其他七个同事见面了,见面之时是我领导任翾校长介绍,我当时由于特别激动,未能清楚认清同事。
刚坐下,大巴车就缓缓开动了。
客车离站半小时,车内乘客情绪高昂,相互问候,相互寒暄,叽叽喳喳闹个不停,半小时后客车里没有说话声音了。
这时我却静静在想:
去培训,机会难得,一定要把握好这次机遇,好好学啊,但看见同去都是年轻同志,我心又慌了,我年纪大了,不知能否学会哦?
,唉!
不管他。
报名时,领导安排我是去学习思想品德科,这次去,万一学不懂,去学学理念也可以,培训回来可以协助学校抓好德育工作嘛。
”就这样东想西想进入了梦乡。
一声喇叭响,客车进贵阳客车站了。
二、贵师大培训感悟
2013年10月16日上午8;00我和同事们就早早来到贵州师范大学田家炳大楼7楼8—1报告厅参加了开班典礼。
在开班典礼上,贵州师范大学副校长刘肇军致欢迎辞;贵州省电教馆馆长任平讲了这次培训目,主要是通过培训解决农村学校没有地网设备教学点教学资源不足问题,也就是说利用远教设备把优质资源传送到教学点、利用数字资源全覆盖来解决、要突出“王婆卖瓜”理念。
经过聆听领导、专家讲话,使我认识到了国家非常重视教育,特别是农村教育,为了真正体现教育公平性,教育部采用“教学点资源全覆盖”办法来解决农村教育资源贫乏问题,其目是让农村孩子享受和城市一样优质教育。
我们来参加骨干教师培训,其目就是学会如何利用好“教学点数字资源全覆盖”方法和技巧,回去后发挥好“种子”作用,让“教学点资源全覆盖”走到每一间边远山区教学点,让山旮旯孩子享受和城里孩子一样教育,让山旮旯教育教学开出丰硕之花。
在接下来几天培训里,我先后在贵州师范大学田家炳大楼7楼8—1、7—6教室准时参加了“教学点操作系统使用及维修、运用数字资源上好小学语文课、教学办公软件应用、数字资源在小学音乐课教学中应用实践、运用数字资源上好小学数学课、数字资源在小学思想品德课程教学中应用实践、应用数字资源教学美术教育教学参与式培训。
经过上述一系列培训活动,我个人认为,我学到了以前我没有见到过多过东西,虽然有一些我搞不懂,但起码让我见识了、并且亲自参与了,亲自动手去摸了。
像我这样人啊,多多少少在思想认识水平有所提高,并且我深深记住了数字资源全覆盖项目中几个版块运用。
在几天培训中,我还领略了贵阳市教研员、一线教师风采。
他们教育教学基本功非常好,接受新知识、新理念非常敏捷,在他们给我们培训中,使我看不出教学之中不足,他们可以算是得心应手,其教育教学魅力无穷,教学效果非常之好。
他们教育教学方法是我一辈子也无法学完。
贵州师范大学,不愧于教师摇篮,不愧于教师进修学校,贵师大可以算是教育教学高手如云。
我这次来,可以说是没有白来。
2013年10月19日,我们参加“国培计划(2013)”——贵州省骨干教师短期集中培训班项目教学点骨干教师培训【国培2期】举行了结业典礼,几天紧张学习,我觉得瞬间就结束了。
天啊!
我顿时好像变成了年轻教师,从心底里说一句话:
“真不想离开我朝思暮想贵师大啊!
,我悄悄来了,几天培训学习,今天我又要悄悄走了。
”同时也带着以下感悟踏上归途:
前瞻后顾找定位,
左思右想为目标。
会学乐学终会学,
教学相长共成长。
教学资源全覆盖,
乡村教师有依赖。
活学活用找技巧,
教育鲜花处处开。
二0一三年十月二十五日小学语文教师网络培训心得
从教30余年小学语文教师,我一直坚持学习培训,尤其是最近几年参加网络继续教育培训,感悟极多,受益匪浅。
在学习中我深深地体会到,人应该是活到老学到老。
要想成为一名合格教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
在网络学习这个舞台上我们尽情汲取新教学理念、教学方法。
在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。
通过这一轮培训学习,我既有观念上洗礼,也有理论上提高,既有知识上积淀,也有教学技艺增长。
这一切让我收获变得灿烂无比。
下面是我在培训中几点心得体会,说出来与大家共勉。
一、以乐观积极心态对待崇高教育事业。
虽然培训时间有限,但是内容丰富,形式多样。
专家教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我心中。
他们所给予我启发和思考却是一笔永久财富。
老师们还以鲜活课堂教学案例和丰富理论知识,给了我们具体实践指导,真是让我受益匪浅,现在,我无怨无悔,我们应懂得以乐观心态对待教育事业,从平常工作中去体验幸福,同时还要学会与学生沟通,用阳光般心态积极面对学生,才能有良好教学效果。
二、以大量阅读来丰富自己精神内涵。
在培训中,教授说过:
“提高教师教学技能,提高语文教学效率不二法门是大量阅读,反复实践。
”因为任何人想要发展都离不开书,读书边界就是人生边界。
书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。
作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面书,还要博览群书。
不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?
如何与时俱进地掌握教育教学技巧?
在培训中,我深感自己差距与不足,我要不断给自己“充电”。
我深感只有不断充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。
教学需要教师不断刷新,而不是复制。
特别是现在新教材新理念,为我们教师提供了更宽广舞台,同时也对我们每位教师提出了更高要求。
因此,我们要挤出时间大量阅读,以丰富自己内涵,让自己获得更好发展。
三、以不断修炼来提高自身素质。
通过此次培训,我也得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间距离,也明白了我们教师是在行动研究中成长,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。
()因此,在平时教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。
我觉得自己在工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少。
我们要不断修炼自己,特别是将平时点点滴滴实践积攒起来,提高自身素质,练就“真功”,做一个研究型教师。
通过本次培训,丰富了我教育思想,更新了我教育理念,拓展了我工作思路,提高了我思想境界,学习到一些科学教学方法,进一步激发了我对小学语文教学工作热情,虽然本次培训即将结束,我会树立终身学习教学理念,不断学习,不断反思,不断提高自己综合素质。
网络培训工作座谈会上讲话干部网络培训征文新教师岗前网络培训学习心得第一书记培训学习心得体会
通过培训,我对挂职村干部这个岗位更加珍惜,强化了我为民干事信心,干好工作决心,促进帮助农民增收雄心。
我对党和国家农村政策有了更进一步了解,认识到了团结重要性,我感到肩上担子很重,对新农村建设有了更深刻认识。
下面我把几天来学习体会向各位领导和同志们做以回报。
一、抓班子、带队伍,提高自身素质。
作为村里挂职第一书记,要在县委、县政府、镇党委、政府正确领导下,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党十七届三中全会精神,紧紧围绕农村改革、发展、稳定大局,坚持以经济建设为目标,以加强村干部队伍建设为重点,以党员教育管理为基础,推动农业和农村经济结构战略性调整,促进农村经济发展和社会全面进步。
要建设一只好村干部队伍,必须加强村组干部学习培训,努力构建团结协作村“两委”班子,同时把那些政治素质好、发展有潜力、有文化年轻同志纳入到村级后备干部行列中来。
学习党方针、政策、掌握理论武器,学习现代管理基本技能,找准自己位置,干好自己工作。
从群众中来,到群众中去,和群众达成一片,遇事多和群众商量,从本村实际出发,理出一条符合我村实际经济发展思路,努力做到民主决策。
在发展同时,我们还要面临长期执政考验,市
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 感言 培训 心得体会 doc