7上 Unit2教案.docx
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7上 Unit2教案.docx
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7上Unit2教案
课题:
7上Unit2ComicStrip&Welcometotheunit
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟
教学目标:
1.学会动词和名词来谈论几种体育运动的名词。
2.能与人交流自己喜欢的运动。
教学重难点:
掌握本课四会短语及句型。
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
1.汉英互译
①步行②碗③网球④去游泳
⑤really⑥time⑦vollerball⑧enjoy
二导入新课:
1.What’syourfavouritesport?
Ilike/love/enjoyplaying
Ienjoy
2.TofinishpartAonpage19
三自主探究:
1.打网球_______________________2.打排球___________________
.3.最喜欢的运动。
_________________4.去游泳____________________
5.步行去…_____________________6.每天多次__________________
7.…怎么样?
_____________________
四合作探究:
1.喜欢踢足球。
________________=_______=
2.步行去…_____________________=
3.Whatabout(watch)TV?
4.real(副词)
4.Readthedialogueandanswerthefollowingquestions.
(1)DoesEddielikewalking?
_____________________________.
(2)WheredoesEddielikewalking?
______________________________.
5.Actthedialogueout.(表演对话)
(1)Readthedialoguetogether.
(2)PutitintoChinese(3)Readitinrole.
(4)Trytoreciteit..
五达标反馈:
(一)用所给词的适当形式填空。
1.Eddieis(real)alazydog.
2.Allofus(be)goodat(run)
3.Alotofstudentsenjoy(listen)topopmusic.
4.Myfatherlikes(play)tennis.
5.Helen(watch)TVafterschool?
(二)单项选择
()1.Weweartennisshoeswhen.
A.weplaytennisB.doweplaytennis
C.weareplaytennisD.wedoplaytennis
()2.Eddielikesports?
A.IsanyB.doessomeC.IssomeD.Doesany
()3.Iswiminapool
A.swimB.swimsC.swimmingD.swiming
(三)完成句子
1.李雷足球踢得很好。
LiLeifootball.
2.我一周打篮球好多次。
We.
3.她喜欢放学后打网球。
She
4.这本书怎么样?
Thebook?
5.我们每周步行去学校。
We.
六作业布置:
七板书设计:
八教学反思:
课题:
7上Unit2Reading(I)
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟教学目标:
1.阅读理解文章。
2.从文章中提取信息,用所得信息将缺的信息补充完整。
教学重难点:
掌握阅读技巧。
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
1.我最喜欢的足球明星2.足球俱乐部
3.使他高兴4.足球踢得好
5.一个新的成员6听音乐
7.在某人的空闲时间里8.下届世界杯
二导入新课:
TalkaboutsportsandreadSimon’sarticleabouthisfavouritefootball
player,LiHua
三自主探究:
A.Readthearticlequicklyandanswerthefollowingquestions.
1.IsLiHuainanyclub?
_____________________________________________
2.Howoldishe?
_____________________________________________
3.DoesLiHuacomefromBeiJing?
______________________________________________
4.WhatdoesLiHuadoinhisfreetime?
______________________________________________
B.Readthearticleagainanddo“T”or“F”.
1.LiHuais21yearsold._________________
2.LiHualooksstrong.________________
3.LiHuadoesn’twanttoplayinthenextWorldCup.________________
4.LiHuaalsoenjoylisteningtomusic.________________
四合作探究:
1.根据对话和首字母提示补全句中的所缺单词,使对话完整通顺。
S→SandyD→Daniel
S:
Hi,Daniel.Youlooks_______________
D:
Yes,Ioftenplays_______________.
S:
Whichsportisyourf_______________?
D;Football.Iamam_______________ofourschoolfootballteam.
S:
Ilikeswimming.Doyoue_______________swimming?
D:
Yes,Ilikeitverym_______________
2.根据汉语完成句子
1你是俱乐部的一员吗?
Areyou?
2他也喜欢听音乐。
He
3.他来自广东,看上去强壮。
HeGuangdongand.
4.我弟弟放学后不做家庭作业。
Mybrother.
五达标反馈:
(一)单项选择
()1.Howoldishe/
A.yearoldB.yearsoldC./D.bothAandB
()2.yourfriendsoftenplaybasketball?
A.AreB.IsC.DoD.Does
()3.Iwantwithyou.
A.gohomeB.togohomeC.togotohomeD.goinghome
()4.Manypeoplelike.
A.heB.himC.hisD.she
()5Heisgoodat
A.wimingB.toswimC.swimsD.swimming
六作业布置:
完成练习与测试P17Period2
七板书设计:
八教学反思:
课题:
7上Unit2Reading(II)
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟
教学目标:
1.进一步理解文章。
2.能用英语介绍自己喜欢的一名运动员。
教学重难点:
掌握本课重点短语句型并会灵活运用
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
根据首字母或中文提示完成句子
1.Ilike(打)badminton
2.WhenSandys,Shewearsaswimsuit.
3.Wdoyouplaytennis?
Onthetenniscourt.
4.Iwanttobea(成员)ofourschool’basketballteam.
5.Whoisyour(最喜欢)footballplayer.
6.What’syour(梦想)
7.Music(使)mehappy.
8HehhecanplayinthenextWorldCup.
9.Ilovesportsvmuch.
10.InmyftimeIoftenplaythepiano
二自主探究:
1.….中的一名成员→
我是篮球队一名成员
2.篮球打得好
我弟弟唱歌好
3.想跳舞=
李华想当一名老师。
4.我希望他的梦想成真。
Ihis
5.使他高兴→使教室干净
三合作探究:
句型转换
1.Mysisterhaslunchatschool.(改为否定句)
Mysisteratschool.
2.Kittylovessinging(改为否定句)
.Kitty
3.IliveinaflatinJiangsu(改为一般疑问句)
inaflatinJiangsu?
4.Wedrinkmilkeverymoning.(改为一般疑问句)
everymoning?
5.Lihuaisaverygoodfootballplayer.(改为同义句)
Lihua
6.Maryisgoodatsinging.(改为同义句)
Mary
7.WhereisJackfrom?
(改为同义句)
Where?
四达标反馈:
A.把所给词适当形式用来完成句子!
1.TheTwinsdon’tknowhow__________(play)football.
2.Theywant__________(watch)TV.
3.Myfriendsare___________(real)great.
4.Icansing__________(good).
5.I’dlike_________(see)afilm.
6.Mr.Wang___________(teach)__________(she)English.
7.Maryoften______(watch)TVatnight.
8.Thankyoufor______(organize)theschooltrip.
9.Healsoenjoys(listen)tomusic.
10.Wemustmakeourclassroom(clean).
B.翻译
1.他看上去很高兴。
2.汤姆钢琴弹得好
你叔叔是从北京来的吗?
五作业布置:
完成练习与测试P18Period3
六板书设计:
七教学反思:
课题:
7上Unit2Grammar
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟
教学目标:
1.理解行为动词一般现在时的用法。
2.掌握行为动词一般现在时的肯定句,否定句,一般疑问句的构成和基本用法。
教学重难点:
结合本单元话题,用一般现在时进行交际。
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
写出下列动词一般现在时第三人称单数形式
1.make2.go3.fly4.have
5watch6.play7.wash8.dress
9.walk10.fix
二导入新课:
1.Milliegetsupat6:
30everymorning.2.Catseatfish.3.Simonlikes
plaringfootball.这几个句子都是行为动词一般现在时。
(当我们谈论某动作
经常或习惯性发生的时候,我们通常使用一般现在时)
三自主探究:
A.根据课前预习写出动词一般现在时第三人称单数变化形式
1.大部分动词加eg.
2.以辅音字母加y结尾的是eg.
3.以ch,sh,ss,和x结尾的是eg.
4.以辅音字母+O结尾的是eg.
5.特殊变化has是变为
B.写出下列动词的第三人称单数形式
Study__________ do________read__________help___________
wash__________play_______fly___________watch____________
enjoy__________bring___________say__________go___________
四合作探究:
A.行为动词一般现在时的肯定句
1.Milliegetsupat6:
30everymorning.
2.Catseatfish.
3.Simonlikesplayingfootball.
B.行为动词一般现在时的否定句
1.Milliemorning.
2.Cats
3.Simon
C.行为动词一般现在时的一般疑问句
1.Milliemorning.?
2.Cats?
3.Simon?
D.肯否定回答
肯定回答1.否定回答1.
2.2.
3.3.
E句型转换,每空一词。
1.LinTaostudiesveryhard.(改为一般疑问句并作肯定和否定回答)
______LinTao______hard?
Yes,he_______.No,he_______.
2.IwatchTVonlyonSundays.(变为否定句)
I______________TVonlyonSundays.
3.Mysisterdoeshouseworkeveryday.(变为否定句)
F.完成书本P24的练习
五达标反馈:
用所给词的适当形式填空。
1.Mum______(go)shoppingattheweekend.
2._____Tomoften______(do)somereadingintheafternoon?
3.Wouldyoulike______(play)footballwithme?
4.Hesometimes______(stay)athomeonSaturday.
5._______(notbe)lateforclassagain.
6.Where_____she______(study)?
She_______(study)in
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7.Lettheboy______(come)intotheclassroom.
8.Shecan_______(chat)withfriendsontheInternet.
9.Howlong______you______(sleep)aday?
10.He_______(eat)abigbreakfastinthemorning.
六作业布置:
完成练习与测试P21Period4
七板书设计:
八教学反思:
课题:
7上Unit2Integratedskills
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟
教学目标:
1.通过阅读提取信息。
2.从听力材料中获取信息。
3.用所得信息将语篇补充完整。
教学重难点:
使用相关话题进行交际
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
1.别的,其他的_____________2.享受,乐趣____________
3.许多_____________4.tabletennis_____________
5.alotof____________(汉语)==
二导入新课:
Listentotheconversationandwritethecorrectlettersintheboxesonpage25
三自主探究:
1.Readthepassageandcompletethenoteonpage26withthe
informationinPartA1
2.Toreadthenoteagainandfnish.
⑴我的学生中的许多人⑵擅长于打篮球
⑶喜欢游泳⑷打乒乓球
四合作探究:
1.ReadthepartofSpeakup.
2.Readitinrole.
3.Trytoactitout.
4.Readandfindouttheexpressions
⑴放学后⑵别的什么
⑶使我感觉很棒
⑷你怎么样?
⑸和我的朋友打排球
⑹我也是⑺阅读很有趣
五达标反馈:
单项选择。
()1.What________Jim________inthemorning?
A.does,doB.do,doesC.do,doD.does,does
()2.Doyoulike_______abus_______?
A.take,homeB.taking,home
C.take,tohomeD.taking,tohome
()3.Lucysometimes_________fishingwithme.
A.goB.gosC.goesD.dogo
()4._______heplayvolleyballwell?
A.DoB.IsC.DoesD.Are
()5._______shehappyatschool?
A.DoesB.DoC.IsD.Are
()6.Therearelotsof_______todoeveryday.
A.thingsB.homeworkC.newsD.maths
()7.Doyouoftentell_______aboutyourschool?
A.himB.heC.hisD.they
()8.Shewants_______anapple.
A.toeatB.eatingC.eatD.eats
()9.Sheoftencooksdinnerfor______.
A.sheB.herC.hersD.her’s
()10._____yourhomeworknow,youcandoitathome.
A.Don’tdoB.Don’tC.DoD.Doesn’tdo
()12.Mumoften_________thedishesafterdinner.
A.washB.washsC.washesD.dowash
()13.I________myhomeworkatschool.
A.don’tB.don’tdoC.notdoD.donot
根据汉语完成句子
1.我想要给他们买两快手表。
I____________________buythem______________________.
2.妈妈每天给我们做饭,但她不洗碟子。
Mum_________________everyday,butshe________________________.
3、你经常和你的体育老师打篮球吗?
________youoften_________________________yourPEteacher?
4你别的喜欢做什么?
likedoing?
5.你们的英语老师怎么样?
YourEnglishteacher?
6.阅读使我很开心
Reading.
六作业布置:
完成练习与测试P23Period5
七板书设计:
八教学反思:
课题:
7上Unit2StudyskillsandTask
总课时:
备课时间:
上课时间:
主备人:
袁荣芹审核人:
韦伟
教学目标:
1.了解五个元音字母在重读闭音节中的发音。
2.准确朗读单词中含有五个元音字母的重读闭音节。
3学会根据提纲组织写作材料
4.熟练运用本单元所学单词、词组、句型组织语言,介绍自己的体育爱好
教学重难点:
。
运用本单元所学单词、词组、句型组织语言,介绍自己的体育爱好
教学方法:
自主学习,合作探究
教学过程:
一课前预习:
1.写出五个元音字母,并在相对应的下方写出在开音和闭音节中的音标
字母:
开音节:
∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕
闭音节:
∕∕∕∕∕∕∕∕∕∕
二导入新课:
五个元音字母的读音由开音节导入到闭音节∕æ,e,ɪ,ʊ,ɒ∕
三自主探究:
1.Listentothetapeandreadafterit..P27(注意单词发音)
2.Findouttherules.
3.DoEx.ofpartAonpage27
四合作探究:
1.ToreadAonpage28andtranslateAintoChinese.
2.Translate
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