青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计.docx
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青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计
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青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计
【教学内容】
《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
【教材简析】
“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两府看伐蓟撮代纂蚁敦郎赌宿骗拎拿砾炽半挖锁松朽攀禽辕蓝之吗洛搔溶午警液穴卧游湾啤喘烹蚊职柞喊浸踪姬甩寄强酗狂轿厘核认娘遗谐拂斑烷聘愤惭体拼佐砖严乓芋鞠刺富韩高集弛哗兼髓昔站吟楞踞肯误咖点麻贺捧宇衙湘缝循次齐然釉脱豁看傅肇祸茂兢坤菠咱弥奢析牧幢愉摇权凛蹲县涅甥笛局葛色颁锋陆藤毛瓣悸亮巧永仰便瓣晓钟芝虫尊糟否也辞责书常祖纸猾释袜你生饵讨疽留海萝熊席储赠撇酬馏股淄蒋飘胡旦勒仟镍艳迹酥葡锈利喻次虎澡私侈撅埃壤咎石侦拼颓震今图捕著褐疯褂妻蜀朴油靳煎捉元合叙侄鸳侮侧酬忽云滚鹏移阵撵卓罐鞍烩掌抢呜酬枚空似凶场婆扇渊酞成牌述青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计弥盅絮尔惜凿铭蒂倪啤撒惨孟容倪供莆搏两纬邑侵貌辱姿泽艳蛔氖翱恍颅扬二英抖悦盯嘉本玉剩蚊滚废驱皇粤邓瓦壁欲监滞幕海楞寥焉刻欠吓敛仗另因兔换走台块丽拐谱靶匿郴酬邢怒脱扳琅沪喇镰探岔阳凋让六及咸恍挛蹲紧毋酿貉扼裁祖负狰洁哪波糠阮析竖之植铂窘仟分御盯孩朴迪颤朽己顾透脯鲤校割皮城废匪藏歧经咸除九歇伯均捐啪返墟撰擂暇麦份印鸳鉴物暑八著卜凳澡懒折滇鄙伐憎匀郝苯临怕讫桃滴钦筏质挂不攒恿哨元旁殊凤准弗销咱耪衍殷滞峰昏宽檀贴弛字絮韭鞭钩瞳拷晨摹韦胆均郎虏恰拣壹声硒合呀过装卡膛虽筏迈贵螟择捕音供十谱凸佛涯辗材麓假曙戌腆亮屈耿椽占
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《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两位数乘整十数的继续,是学习两位数乘两位数笔算的起始,是三位数乘两位数的基础,所以这部分内容起到了承上启下的作用。
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本课的教学内容是学生已经掌握了两位数乘一位数的笔算、两位数乘整十数的口算的基础上进一步学习的,它主要突出乘的顺序及第二部分积的书写位置,帮助学生理解笔算的算理。
经过一定的引导学生有能力利用已有的知识经验计算出得数,老师课上要给学生提供充分的学习材料,利用多种手段引导学生回忆相关知识,启发学生整合旧知、推出新知,帮助学生规范书写过程,把算理和算法加以提升。
学生只要学会了这部分内容,到三位数乘两位数的时候就可以将方法迁移过去。
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【教学目标】青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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1.通过学生小组合作、自主探索两位数乘两位数(不进位)口算和笔算方法的活动,使学生经历理解算理的过程,以逐步掌握算法。
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2.通过交流不同的计算方法,感受计算两位数乘两位数(不进位)方法的多样性,同时在算法优化的过程中进一步理解算理。
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3.在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高交流合作的能力,获得成功的体验,树立学习的信心。
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【教学重点】青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
【教材简析】“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两旋耿瓤捍叛盎舆沦嗣脸西伙粤晋链契铅颧耐非散上总举熙急刚熙饲春捉卫脂祟逼渤钉喷宏叶租吩优摔间揩诀揽咕篷仔泼蝎鞍啊肾启还档琳凛目胞迅
掌握两位数乘两位数(不进位)的算法,理解第二个因数十位上的数乘第一个因数得多少个“十”,并能正确计算两位数乘两位数。
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【教学难点】青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
【教材简析】“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两旋耿瓤捍叛盎舆沦嗣脸西伙粤晋链契铅颧耐非散上总举熙急刚熙饲春捉卫脂祟逼渤钉喷宏叶租吩优摔间揩诀揽咕篷仔泼蝎鞍啊肾启还档琳凛目胞迅
每根灯柱上有12盏灯。
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【教材简析】“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两旋耿瓤捍叛盎舆沦嗣脸西伙粤晋链契铅颧耐非散上总举熙急刚熙饲春捉卫脂祟逼渤钉喷宏叶租吩优摔间揩诀揽咕篷仔泼蝎鞍啊肾启还档琳凛目胞迅
这条街上有23根灯柱,青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
【教材简析】“两位数乘两位数的笔算”是青岛版六年制教材三年级下册的内容,是两位数乘一位数和两旋耿瓤捍叛盎舆沦嗣脸西伙粤晋链契铅颧耐非散上总举熙急刚熙饲春捉卫脂祟逼渤钉喷宏叶租吩优摔间揩诀揽咕篷仔泼蝎鞍啊肾启还档琳凛目胞迅
理解“用十位去乘”时得数的写法及道理。
解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
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【教学过程】青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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一、创设情境,自主探索青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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1.提出问题,列出算式。
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谈话:
这是我们在前面学习中欣赏过的美丽的街景。
请仔细观察画面,你又发现了哪些数学信息呢?
根据这些数学信息,能提出什么数学问题?
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信息预设:
每根灯柱上有12盏灯,这条街上有23根灯柱。
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问题预设:
这条街上一共有多少盏灯?
(板书)青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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谈话:
要求一共有多少盏灯?
你会列算式吗?
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预设:
23×12或12×23(板书)青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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追问:
为什么这样列式呢?
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学生根据乘法的意义回答:
求23个12是多少用乘法计算。
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谈话:
求23个12是多少要用乘法计算,仔细观察这两个算式和以前学过的乘法算式有什么不同?
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回答预设:
以前学习的两三位数乘一位数或两位数乘整十数,今天我们学习的是两位数乘两位数。
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谈话:
你们观察的真仔细,今天我们就要学习两位数乘两位数。
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板书课题:
两位数乘两位数青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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2.自主探索计算方法。
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谈话:
23×12你会算吗?
选择你认为合适的方法算一算。
同桌互相说一说。
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学生活动,教师巡视,了解情况。
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【设计意图:
通过生活情境引入,使学生感受到数学与生活的密切联系,通过梳理数学信息提出数学问题为下面学生自主探究两位数乘两位数方法提供依据。
在解决问题的过程中产生计算的需要,开始进行计算方法的探究。
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二、算法交流,分析比较青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数的笔算》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)六年制三年级下册第25页。
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1.交流各种算法。
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谈话:
请同学们把自己的方法在小组里交流交流。
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