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故障诊断学生学习手册综述
《设备故障诊断与维修综合实训》
学生学习手册
南京工业职业技术学院机械工程系
一、项目名称………………………………………………………2
二、能力目标………………………………………………………2
三、学生学习要求…………………………………………………2
四、学生工作要求…………………………………………………2
五、学生成绩评定标准……………………………………………4
六、实训计划安排…………………………………………………4
七、项目成果………………………………………………………6
八、验收标准………………………………………………………6
九、学生作业文件…………………………………………………6
《设备故障诊断与维修综合实训》学生学习手册
一、项目名称
设备故障诊断与维修综合实训
二、能力目标
通过本项目课程的学习与训练,使学生在前期课程学习中已掌握了机电设备常用机构的测绘与设计、常规电气及气动控制系统原理图的设计及元器件的选用与安装调试能力的基础上,着重培养学生完成一个典型机电产品项目完整工作过程的综合职业能力:
(1)机电产品控制系统硬件的设计能力;
(2)控制系统软件的设计能力;(3)元器件的选型计算能力;(4)系统的安装与调试能力;(5)常见故障诊断与维修的能力;(6)项目完成后技术报告的撰写能力。
三、学生学习要求
每个学生经历本综合实训项目完整工作过程的训练,应掌握完成典型机电产品项目的核心技术能力和方法能力。
在项目训练过程中,每个学生要培养自己在团队分工协作、制定任务计划、收集处理信息、设计技术方案、掌控实施进度以及自我检查评价等方面的综合能力。
具体要求如下:
1.充分了解本指导手册规定填写的项目各阶段的作业文件与记录。
2.充分了解自己的学习能力,针对实训项目的设计功能要求与工艺规范,查阅资料,了解相关产品或技术情况,主动参与团队各阶段的讨论,表达自己的观点和见解。
3.在学习过程中,认真负责,在关键问题与环节上下功夫,充分发挥自己的主动性、创造性来解决技术上与工作中的问题,并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。
4.认真填写与撰写从计划制订、信息收集、方案设计、实施掌控、检查评估等各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录,并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。
5.加强自我管理意识,按计划及时完成个阶段的任务。
6.及时整理技术资料,编写相关报告、总结等,做好项目交流、答辩准备工作,认真完成答辩。
四、学生工作要求
1、团队工作遵循规范
(1)组织形式
在企业中,一个技术开发项目往往需要一个项目组来共同完成。
一个项目组由一名组长和若干名组员组成。
组长由技术开发能力强、综合素质高的人担任。
根据项目的难易程度、工作量的大小以及开发周期的长短等因素来配备若干名组员。
组长要亲自制订项目整体方案,要给每个组员分配好各自的任务,并且在项目的全过程中始终协调好项目组成员之间的协作关系。
每个组员既要努力完成自己的分工,又要及时配合组长工作、服从组长的调动,还要积极主动与其他组员沟通协作。
本实训以小组(项目组)为单位进行,每组由4-6名学生组成,推选1名组长,组长分配每个组员每天的任务,并负责协调组员的配合,组员必须服从组长安排。
(2)组长的工作
①带领组员听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务;
②组织开展项目有关问题讨论,全组组员一起明确任务要求和完成任务的方法;
③带领组员收集和查阅技术资料;
④组织设计、讨论、比较并修改确定项目总体方案;
⑤组织制订项目工作计划;
⑥将项目全部任务合理分工到每个组员,组长本人也要酌情分担一部分工作量;
⑦在项目开展过程中始终掌握整体进度、关注每个组员的动态,及时调整组员之间的协作关系,将大家拧成一股绳,做到全组工作协作有序;
⑧及时汇总本组成员的全部成果交给教师考核。
(3)组员的工作
①在组长带领下听教师集中讲述机电综合实训的意义及本次项目任务;
②参与项目问题讨论,明确任务要求和完成任务的方法;
③服从组长安排,接受任务分工;
④充分发挥自己的能力,完成组长安排自己的各阶段任务;
⑤积极主动与组长和其他组员沟通交流,发扬团队合作精神;
⑥关心小组整体工作的进展,及时帮助和配合组内其它成员的工作;
⑦及时整理、编写相关资料、图表、报告、说明书等并交给组长。
2、现场5S管理要求
(1)每个学生小组安排轮值担任安全员,负责每天实训室的维修工具检查和关闭电源,以及工作场所中的安全问题。
(2)每天学生离开工作场所必须打扫环境卫生,地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。
工作时间不得吃东西,喝水必须到指定区域。
(3)设考勤员每天负责考勤,并报告考勤情况,在告知清楚的前提下无故迟到3次实训成绩最高只能给及格,旷课1次,实训无成绩。
(4)按照企业工作现场要求规范学生的言行行为,注重安全、节能、环保和环境整洁,工具、附件、仪器设备摆放规范。
(5)明确告知学生在实训场所的纪律,包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。
五、学生成绩评定标准
1、过程考核:
项目教学的各阶段,教师根据每位学生的工作表现(独立思考、勇于发言、与人沟通等)、作业文件质量、综合能力(分析问题和解决问题的能力、安全意识、卫生状态、出勤率)等给予每一阶段任务成绩,即由工作表现、作业文件和综合能力三部分组成,各阶段任务成绩再按各自占总任务的权重比例综合得出过程考核总成绩。
2、结果考核:
项目结束时,教师审查学生提交的项目技术报告、项目总结报告、任务单及其他作业文件并组织学生按小组进行答辩。
根据这些作业文件的质量,考察学生对实训应具备的知识和实际动手能力的掌握程度,结合学生的答辩思路是否清晰、语言表达是否准确以及应变能力是否灵活等给出答辩成绩作为结果考核成绩。
3、最终成绩:
过程考核总成绩占60%,结果考核成绩占40%。
4、否定项:
旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。
关于学生本综合实训项目课程成绩考核方法详见《机电综合实训
(2)教学标准》。
六、实训计划安排
阶段任务
完成时间
作业文件
备注
01、资讯
0.5天
1、样机控制要求
2、样机动作顺序
1、教师讲解项目要求
2、学生分组,熟悉任务
3、样机工作原理讨论分析
4、收集技术资料
02、决策
0.5天
1、个人的总体控制方案
2、方案讨论及互评
3、小组正式的总体控制方案
1、个人设计总体控制方案
2、讨论及互评
3、修改完善并确定小组正式的总体控制方案
03、计划
1天
1、小组工作计划和分工表
2、自述个人分工的重要性
1、小组讨论制订工作计划
2、小组成员分工
04、实施
4天
1、个人的系统硬件原理草图
2、草图讨论及互评
3、小组正式的系统硬件原理图
4、元器件选型计算
5、元器件明细表
6、输入输出地址分配表
7、流程图或顺序功能图
8、个人的控制程序
9、程序讨论及互评
10、小组正式的控制程序
041、实施1——系统硬件与软件设计
1天
1、个人设计系统硬件原理草图
2、草图讨论及互评
3、小组正式的系统硬件原理图
4、元器件参数计算和选型
5、编制元器件明细表
6、列出输入输出地址分配表
7、绘制流程图或顺序功能图
8、个人初步设计控制程序
9、讨论及互评
10、编写小组正式的控制程序
042、实施2——系统安装与调试
3天
1、安装工具表
2、系统安装记录
3、系统安装调试故障分析表
1、元器件安装
2、线路连接
3、控制程序安装
4、系统联合调试
5、故障诊断与排除
05、检查
1天
系统(按小组)安装调试检查验收表
1、分小组验收项目
2、优秀小组示范、各组互动
06、评估
2天
1、项目技术报告(包括总体控制方案、小组工作计划和分工表、系统硬件原理图、元器件明细表、输入输出地址分配表、流程图或顺序功能图、控制程序、系统安装调试故障分析表、安装调试检查验收表等)
2、项目总结报告(包括项目简介、遇到的问题和解决情况、项目完成情况、团队合作情况、个人收获和体会、项目改进设想等)
3、其他作业文件
1、编写项目技术报告
2、编写项目总结报告
3、整理其他作业文件
4、分组答辩
5、教师评定成绩
七、项目成果
1、满足设计功能与性能要求的供料、检测、加工单元。
2、项目技术报告(包括任务单01~06中的总体控制方案、小组工作计划和分工表、系统硬件原理图、元器件明细表、输入输出地址分配表、流程图或顺序功能图、控制程序、系统安装调试故障分析表、安装调试检查验收表等)。
3、项目总结报告(包括项目简介、遇到的问题和解决情况、项目完成情况、团队合作情况、个人收获和体会、项目改进设想等)。
4、其他作业文件(上述成果的电子文档,记录实训过程的照片、录象、动画等阶段成果或资料,其他资料、记录文件等)。
说明:
项目技术报告的格式按照《南工院教函(2009)11号》文的要求。
纸质文件装订成册,电子文档提供拷贝。
八、验收标准
1、项目教学任务书。
2、项目教学标准。
3、教师指导手册。
4、《南工院教函(2009)11号》文。
九、学生作业文件
机电综合实训(Ⅲ)任务单01、资讯
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
熟悉任务,理解样机工作原理,学会思考与表达方法
思考题
1、本项目任务的主要内容是什么?
2、样机的工作原理是什么?
3、样机正确的动作顺序是怎样的?
1、用自己的语言表述样机控制要求(第1天)
2、用自己的语言描述样机动作顺序(第1天)
组长小结
教师评语
教师打分
签字
机电综合实训(Ⅲ)任务单02、决策
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
通过小组讨论,发现个人总体控制方案的不足,学会正确制订总体控制方案
思考题
1、怎样实现样机的动作顺序?
2、自己的总体控制方案存在哪些问题?
3、怎样正确制订总体控制方案?
1、写出个人独立完成的总体控制方案(第1天)
2、记录讨论中其他同学的评价(第1天)
3、写出经过小组讨论制订的正式的总体控制方案(第1天)
组长小结
教师评语
教师打分
签字
机电综合实训(Ⅲ)任务单03、计划
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
积极参与小组讨论,明确自己的任务,学会与小组其他成员分工合作
思考题
1、自己任务的主要内容是什么?
2、怎样与小组的其他成员合作?
3、组长怎样给组员合理分工、怎样领导和协调小组成员的工作?
1、小组工作计划和分工表(第2天)
成员姓名
阶段任务041、
实施1
阶段任务042、
实施2
阶段任务05、
检查
阶段任务06、
评估
组长
组员1
组员2
组员3
组员4
组员5
组员6
组员7
2、自述个人分工的重要性
组长小结
教师评语
教师打分
签字
机电综合实训(Ⅲ)任务单04、实施1——系统硬件与软件设计
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
学会系统硬件与软件的设计
思考题
1、怎样正确绘制系统硬件原理图?
2、元器件如何选型计算?
3、怎样分配输入/输出地址?
4、怎样绘制流程图或顺序功能图?
5、怎样设计控制程序?
1、绘制个人独立完成的系统硬件原理草图(第3天)
2、记录讨论中其他同学的评价(第3天)
3、绘制经过小组讨论制订的系统硬件原理图(再另用A4纸绘小组正式的系统硬件原理图(第5天)
4、记录元器件选型计算过程(第4天)
5、填写元器件明细表(第4天)
序号
名称
型号、规格
数量
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
6、完成输入/输出地址分配表(第5天)
名称
地址
功能
7、绘制流程图或顺序功能图(第5天)
8、编写个人独立完成的控制程序(第6天)
9、记录讨论中其他同学的评价(第6天)
10、编写经过小组讨论制订的正式的控制程序(第7天)
组长小结
教师评语
教师打分
签字
机电综合实训(Ⅲ)任务单05、实施2——系统安装与调试
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
学会正确安装元器件,学会正确调试控制系统
思考题
1、怎样正确安装元器件?
2、怎样调试控制系统?
1、系统安装需使用的工具(第7天)
序号
工具描述
规格
数量
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2、系统安装记录(第8、9天填写)
序号
安装中遇到的困难
解决方法
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3、系统安装调试故障分析表(第10天)
序号
出现的问题
原因分析
解决方法
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
组长小结
教师评语
教师打分
签字
机电综合实训(Ⅲ)任务单06、检查
班级
小组
组长(签字)
成员
日期
能力目标
了解系统调试成功后的检查验收方法
思考题
1、检查验收中出现什么问题,原因是什么?
2、系统调试成功后如何检查验收?
系统(按小组)安装调试检查验收表(第10天)
序号
出现的问题
原因分析
解决方法
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
组长小结
教师评语
教师打分
签字
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