什么是记叙文整理稿.docx
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什么是记叙文整理稿
什么是记叙文
记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
一.分类 1.从内容及表达方式分:
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2.从写作对象的不同分:
①以写人为主的记叙文。
② 以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文
记叙顺序的作用
顺叙:
突出......中心,使事情叙述调理清晰脉络分明
倒叙:
1、突出......内容,更好的表现........主题;
2、使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜;
3、使文章结构赋予变化,避免平铺直叙、
插叙:
1、补充(衬托对比).....主要情节,
2、解释说明.....
3、交代.....背景
4、突出人物.......形象突出......主图
5、推动情节发展,为下文.....做铺垫
6、丰富情节,使结构紧凑,富于变化
补叙:
1、补充交代......使文章结构完整
2、突出人物......形象,突出......形象,突出......主题
3、行文跌宕起伏,激发读者的兴趣
插叙与补叙的区别在于:
插叙插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它并不影响事件本身的完整性;补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节,去掉它会影响事件本身的完整性。
此外,补叙可以在篇中,也可以在篇末,而插叙只能在篇中不能在篇末。
记叙的线索
线索作用:
贯穿全文,把文中的人和事有机的联合在一起,使文章调理清楚,层次清晰。
文章线索:
1、人如《我的叔叔于勒》《故乡》
2、事如《变色龙》《散步》
3、物如《变色龙》《羚羊木雕》
4、人物的思想感情的发展变化,如《阿长与山海经》
5、时空转移为线索,如《乡愁》
有时候还有明暗双线,所谓明暗双线是指作品中有一条呈现一情节发展表面的线索,又有一条伴随着明线隐藏在情节发展内部的线索。
如《藤野先生》一文中以“我”与藤野先生的交往为明线,
以“我”爱国情怀为暗线
记叙的人称
第一人称作用便于直抒胸臆读起来有亲切感如《故乡》
第二人称作用于交流,亲切感人,感染力强。
如《雷电颂》
第三人称作用自由灵活,不受时空限制,能从多方面自由叙述。
如《变色龙》
五种表达方式议论抒情描写抒情说明
表达方式的作用
1、记叙:
可以是读者对人物活动和事件的发展、全貌有一个清晰的了解。
记叙详略得当的作用:
突出主要的人物事件,更好的表现中心思想、
2、抒情:
引起读者共鸣,深化中心,画龙点睛,使文章更加具有感染力;
抒情方式:
直抒胸臆间接抒情寓情于景情景交融融情入景等
3、说明:
事物的形状,构造、类别、关系、功能等解释事物原理、含义,特点、演变等;
4、描写:
身临其境,栩栩如生,
描写方式:
动静结合虚实结合点面结合
5、议论:
点明中心,画龙点睛,升华主题
文章的表现手法
表现手法
定义
文字
作用
铺垫
指事物发展过程中的前期准备工作:
为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
较多描写性文字
如环境描写场面描写等
对下文起衬托作用
使情节合理
伏笔
上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示。
...
较少,多为某个具体细节,或者某个具体事物。
暗示或预示的作用
有求必应(下文一定有与伏笔
相互对应的事情)
悬念
关切故事发展和人物命运的期待心理和紧张心情。
较少多为语言表述事件描绘等
抓住读者的心,引起读者对事情的发展、变化、结果,对人物或事物的处境、结局产生关切的心理,使文章情节发展更具有吸引读者关切、引人入胜的魅力。
表现手法
定义
作用
对比
对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起,用比较的方法加以描述或说明,这种写作手法叫对比,也叫对照。
把两种对应的事物对照比较,使形象更鲜明,感受更强烈
衬托
为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
烘托
较是一种从侧面/(环境)渲染来衬托主要写作对象的表现技法
使表现的事物更加突出
衬托:
正衬与反衬
(如先写A好,再写B比A更好,则是正衬。
如先写A坏再写B很好,就是反衬)
象征:
象征手法是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
作用:
它可以使文章立意高远,含蓄深刻。
恰当地运用象征手法,可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象,从而给读者留下深刻的印象,赋予文章以深意,从而给读者留下咀嚼回味的余地。
托物寓意:
托物寓意是一种文学作品的写作手法,它借客观事物或景物来抒述主观的情思,蕴含文题的主旨,把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。
托物言志、托物寓意的区别
“托物言志”是把自己的志趣、志向寄托在对某种物的记叙、描写之中。
比如“爱莲说”。
“托物寓意”是把一个深刻的道理通过对某一物的记叙、描写、议论等表达出来。
都是托物,不同在于“寓意”和“言志”。
“托物寓意”包括了“托物言志”。
也就是说,“托物言志”可以说成是“托物寓意”,而“托物寓意”却不可以说成是“托物言志”。
表现手法
定义
作用
讽刺(明讽暗讽)
在真实的基础上用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评;用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物
在幽默的气氛里达到否定和贬斥的效果
抑扬(欲扬先抑先抑后扬)
“抑”就是抑制、下压,指对人、事、物的贬低,情调的低沉;“扬”就是褒奖、抬高,指对人、事、物的褒赏,情调的高昂。
能更加突出地表达作者鲜明的观点,给读者留下更深刻的印象。
以小见大
大指从小的可以看出大的,指通过小事可以看出大节,或通过一小部分看出整体。
对形象进行强调、取舍、浓缩,以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大,以更充分地表达主题思想。
另外还有:
照应联想想象借物喻人等表现手法
几种题型的答题技巧
1、情节、内容概括
a人物+事件
句式:
谁干什么或谁怎么样(一般是文中写了几件事情)
B六要素法:
时间地点人物起因经过结果
(如果是较长的小说情节,则按开头发展高潮结局的的顺序依次概括)
2、概括主题(主旨)
a“六看”法:
看标题、看材料(散文)、看人物(小说);
看首末段;看重点句(抒情主旨议论反复句);看背景、
3、标题的含义及作用
a、标题含义:
表层+深层
b、标题的作用:
作为线索,交代写作对象,高度概括文章内容,刻画人物形象,揭示文章主题,运用.....手法及其效果,
4、理解词语
a、词语的含义
b、词语的表达效果或作用
c、能否去掉、更改词语题
5、理解句子,段落
a、重要句子、段落含义
b、重要句子、段落作用:
内容+结构
6、品味、赏析语言
a、原则:
词不离句,句不离词;结合上下文和主旨;任何语句的理解都要语句的理解。
b、品味、赏析角度(首选修辞,其次为词语,句式及语言风格应多加了解)
7、描写方法:
是用生动形象的语言把人物或景象具体描绘出来的一种手法
a、人物描写(正面描写、侧面描写)
b、环境描写(感觉器官的角度:
视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)
8、人物形象分析
a、人物描写题型的几种考查方法(分析人物形象、揣摩或补写人物心理)
b、分析人物形象基本方法(关键词法、事例分析法、细节分析法、背景分析法)
c、分析人物形象是否要有具体事例或具体情况分析(根据题目问法来判断、根据分值和手写空位来判断)
9、文章写作特点(分析角度)
a、选材:
材料典型、真实、详略得当,表现、突出了....中心等
b、结构布局:
布局合理、巧妙、结构严谨等
c、语言:
清晰、朴实、准确、严密、生动、豪放、婉约、直白
d、立意:
思想深刻、新颖、以小见大、富有哲理等
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