七年级上册英语新目标课件Unit 7教案Unit 7 How much are these socks.docx
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七年级上册英语新目标课件Unit7教案Unit7Howmucharethesesocks
Unit7Howmucharethesesocks?
一、单元教材分析
本单元以谈论服装为主题,通过介绍服装,学习一些常用的服装名词;能掌握“询问价格和颜色”的句型:
HowmuchisthisT-shirt?
It’ssevendollar.Howmucharethesesocks?
Theyaretwodollars.Whatcolorisit?
Itisred.Whatcolorarethey?
Theyaregreen.;掌握一些购买衣服时。
常用的语言表达方式;能阅读一些简单的服装广告信息,并能写出一些简单的广告。
通过本本单元一系列听、说、读、写的训练,让学生们会使用Howmuch引导的问句以及回答;掌握一些表示颜色、形状、大小的形容词;学习数词10-3l;复习名词单、复数的使用和指示代词this,that,these,those的用法。
二、单元学情分析
本单元的主题是谈论服装,通过学习howmuch和whatcolor等引导的问句以及回答,教授学生如何询问价格和颜色;学会谈论对服装的喜好和如何购物等。
借助计算机辅助教学,将平面的语言文字内容直观化、具体化、形象化,训练学生形象思维和抽象思维能力,培养学生形象思维,深入理解语言。
积累生活的经验,提高学生的语言表达能力。
同时引导学生采用Repeating和Cooperating的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,培养他们团队合作精神并学会感谢人。
三、单元教学建议
本单元可采用自主学习、小组合作学习、Repeating和Cooperation的学习策略,利用教学图片和制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动,谈论服装的价格和各自对服装的喜好。
本单元的教学法建议:
语音教学可采用模仿操练的方法;词汇教学可采用演示讲解、情景操练、反复使用的方法;口语教学可采用互相操练、对话练习、交际活动的方法;阅读教学可采用补充对话和填写价格标签的方法;听力教学可采用图文配对和听写的方法;写作教学可采用看图填空、模仿写作的方法;语法教学可采用总结规律、模仿操练的方法。
SectionA1(1a-2e)
一、教学目标:
1.语言知识:
1)能掌下列词汇:
socks,T-shirt,shorts,sweater,trousers,shoe,skirt,dollar,big,small,short,long,woman,need,look,pair,take
2)能掌握以下句型:
①—HowmuchisthisT-shirt?
—It'ssevendollars.
②—Howmucharethesesocks?
—They'retwodollars.
③—CanIhelpyou?
—Yes,please.
④—Hereyouare.—Thankyou.
3)能掌握在购物时的一些常用语言,并在真实或模拟的语境下,运用所学的语言进行交际。
2.该部分学习内容涉及学生的穿着,是爱美的中学生们最为关心的话题,比较贴近学生的生活,极易于激发学生的主动性和学习兴趣;同时通过购物的对话练习教学生学会如何感谢人。
二、教学重难点
1.教学重点:
1)通过听、说、读的教学活动,让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。
2.教学难点:
1)掌握一些衣服的名称。
2)通过对话表演让学生在较为真实的的语境下,运用所学的语言进行购物的交际。
三、教学过程
Learningobjectives
Tolearntoaskaboutprices.
Howmuchis/are…?
Tolearntotalkaboutclothing.
Ilikeabigpurplehat.Doyouhaveone?
Tolearnnewwords.
Ⅰ.Warmingup
1.Showsomepicturesofclothes,andlearnsomenewwords.
2.Practicethedialogues:
Howmuchis/are…?
It’s/They’re…
II.Workon1a
Askthestudentstolookatthepictureandmatchthewordswiththethingsinthepicture.
T:
Nowlet'sworkon1a.Wehavesomenewwordsontheleftofthepictureandsomethingsmarkedwitha,b,c...andi.Pleasematchthewordswiththeobjectsinthepicturebywritingtheletteroftheobjectsonthelinesnexttothewords.Thefirstanswerisgiven.
Checktheanswersbyaskingsomestudentstoreadthewordsandtheletters.
Ⅲ.Listening
1.T:
Nextwe’llhearaconversationaboutshopping.Therecordingwillbeplayedtwice.Forthefirsttime,listentoitcarefully.
T:
Forthesecondtime,pleasecirclethethingsinthepictureyouhear.
2.Checktheanswers.(Askthestudentstolistentotherecordingandcomparetheiranswerswiththoseintherecording.)
3.Listenandanswerthequestions.
Howmuchisthehat?
Itissixdollars.
Howmuchisthesweater?
Itisninedollars.
Howmucharetheshorts?
Theyareeightdollars.
4.Nowcloseyourbookslistenagainandfillintheblanks.
Howmuchisthe_____?
It’s____dollars.
Andhowmucharethese______?
Oh,_______eightdollars.
Andthis_______?
Howmuchisit?
Let’ssee.It’s_____dollars.
Ⅳ.Pairwork
1.Askstudentstoworkinpairsandpracticetheconversationsinla.
2.Maketheirownconversationswiththeirpartners.
3.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Ⅴ.Listening
1.Showsomepicturesandfillintheblanks.
—What’sthat?
—It’sa____.
—Whatcolorisit?
—It’s_____________.
—Whatarethose?
—Theyare_____.
—Whatcolorarethey?
—They’re_____________.
2.Nowlookatwordsin2a.Listentotherecordingandrepeataftertherecording.
(PlaythetapefortheSslistenandrepeat.)
3.Isitbigorsmall?
Isitshortorlong?
4.Describeyourclothes.
Ⅵ.Listening
1.Askthestudentstolistentotheconversationsin2bandcirclethethingstheyhear.
T:
TodayisSunday.Alanisshoppingwithhersister.Theyaregoingtobuysomeclothesandsomeotherthings.NowIwillplaytherecordingabouttheconversation.
Playtherecordingforthefirsttime.Listencarefullyandcirclethethingsyouhear.
Playtherecordingagaintochecktheanswers.
2.Askthestudentstodolisteningtotheconversationsin2candfillinthepricetags.
Playtherecordingandaskthestudentstofillinthepricetags.Thenchecktheanswers.
3.Nowcloseyourbooksandlistenagain.Completetheconversations.
Conversation1
--Ilikebig______hats.Doyouhaveone?
--Yes,Ihavethisonehere.
--Howmuch______?
--_________dollars.
Conversation2
--Ilikethis_____sweater.Howmuchisit?
--It’s______dollars.
Conversation3
--_________arethoseredshorts?
--____________dollars.
Conversation4
--Howmuchis_________________?
--It’ssevendollars.
Conversation5
--Ilikethoselong____and______socks.Howmuch_________?
--_______only____dollars.
Conversation6
--Howmucharetheblacktrousers?
--They’re_____dollars.
4.Canyougiveaproperpricetootherclothesinthepicture?
Ⅶ.Pairwork
1.Thenlet'saskandanswerquestionsaboutthethingsin2cinpairs.e.g.
S1:
Iliketheseshorts.Howmucharethey?
S2:
They'resixdollars.
2.Sspracticetheconversationwiththeirpartners.Thenmakeotherconversationsaboutthethingsin2c.
3.LetsomeSsactouttheirconversations.
Ⅷ.Role-play
1.Maryisshoppinginaclothesshop.Whatdoesshewanttobuy?
Readtheconversationandfillinthechartbelow.
Things
Color
Price
sweater
2dollarsforonpairandthreedollarsfortwopairs
2.Ssreadtheconversationwithhis/herpartner.Discusswithhis/herpartnerthenfillthechart.
3.Checktheanswerswiththeclass.
4.Listenandread,thenanswerthequestionsbelow.
WhatdoesMarybuyatlast?
Howmucharethey?
5.Listenandfillintheblanks.
Woman:
CanIhelpyou?
Mary:
Yes,please.Ineeda_______forschool.
Woman:
OK._________doyouwant?
Mary:
_______.
Woman:
Howaboutthisone?
Mary:
Itlooksnice._______________?
Woman:
Ninedollars.
Mary:
I’lltakeit._________arethoseyellowsocks?
Woman:
Twodollars_____________andthreedollars______________.
Mary:
Great!
I’lltaketwopairs.
Woman:
_____________.
Mary:
Thankyou.
Woman:
You’rewelcome.
6.Sspracticetheconversationwithhis/herpartner.Thenletsomepairsrole-playtheconversationinfrontoftheclass.
7.评价:
(让学生们对自己的表现及语言表达能力进行自我评价,在小组内评价,然后进行评出最优秀的小组。
并鼓励学生们下一次争取做最优秀的小组及个人。
)
Ⅸ.Languagepoints
1.常见购物用语。
您要买点什么吗?
CanIhelpyou?
WhatcanIdoforyou?
IsthereanythingIcandoforyou?
是的。
Yes,please.Iwant…
不用,谢谢!
No,thanks.
……多少钱?
Howmuch(is/are…)?
Whatisthepriceof…?
我买了。
I’lltakeit.
我买两双。
I’lltaketwopairs.
给您。
(您拿好了。
)
Hereyouare.
Howmuchis/are...?
▲ 本单元中howmuch用于询问物品价格,意为“……多少钱?
”。
▲ “howmuch+ 不可数名词”用于询问不可数名词的量。
如:
Iwant some milk. (对划线部分提问)
→Howmuchmilkdoyouwant?
【拓展】
询问物品价格时还可使用What'sthepriceof...?
这一句型,其答语为It's...。
【运用】汉译英
1) 那台电脑多少钱?
2) 你需要多少面包?
2.socks是sock的复数形式。
成双成对的物品常以复数形式出现。
此类词作主语时,谓语动词用复数形式;但当它们与apairof…(一双、一对或一副)连用作主语时,谓语动词谓语动词要根据量词pair的单复数来确定。
如:
Myshoesareunderthebed.
ThatpairofshortsisJack’s.
ThosepairsofshoesareMary’s.
【运用】完成句子
1) 我想买这双鞋。
Iwanttobuy________________________.
2) 那两条裤子是Amy的。
______________________________areAmy's.
3) 让我们去那家服装店买衣服吧!
Let'sbuysome______atthat____________!
3.CanIhelpyou?
“您想买点儿什么吗?
”。
服务员常用“CanIhelpyou?
/MayIhelpyou?
” 来招呼顾客以表示礼貌和尊重。
回答时常用 “Yes,please.Iwant...”或“No,thanks.”。
也可用来主动询问对方是否需要帮助,意为“你需要帮助吗?
”。
【运用】汉译英
1)—David,你需要帮助吗?
—是的,我找不到我的钢笔了。
—CanIhelpyou,David?
—Yes,Ican'tfindmypen.
2)—您想买点儿什么吗?
—是的。
我想要一个文具盒。
—CanIhelpyou?
—Yes,please.Iwantapencilbox.
4.Ineedasweaterforschool.
need是实义动词,“需要”。
常用于:
needsth.需要某物
e.g.我需要一些橡皮。
Ineedsomeerasers.
needtodosth.需要做某事,主语是人。
e.g.你需要穿上你的夹克。
Youneedtoputonyourjacket.
【运用】完成句子
1)Tom需要一件白色T恤衫。
Tom________________________.
2) 我需要知道你的名字和电话号码。
I__________________yournameandtelephonenumber.
need…for…需要……去做……
e.g.你的聚会需要些什么?
Whatdoyouneedforyourparty?
我们需要带一些彩色铅笔上今天下午的英语课。
Weneedsomecolorpencilsforthisafternoon’sEnglishclass.
5.Twodollarsforonepairandthreedollarsfortwopairs.
① for可以表示目的,意为“为了;适用于”。
如:
Lindaneedsaschoolbagforschool.
② for可以表示物品的数量,用于“价格 +for+ 物品”中。
如:
Shortsare$50fortwopairs.
③ for可以表示物品的价格。
如:
Wehavegreensweatersforonly$15.
④ for还有一些其他搭配,如:
for lunch(当作;作为),It'seasy for me(对……来说),Thankyou for yourhelp(因为)。
【运用】完成句子
1) 你晚饭想吃什么?
Whatdoyouwant____________?
2) 篮球对Tom来说很难。
Basketball__________________Tom.
3) 在这家旅馆你一天花30美元就可以住一个很棒的房间。
Youcangetagoodroominthishotel__________________aday.
4) 谢谢你帮我学英语。
__________________mewithEnglish.
6.I’lltakeit.
此句意思是“我买下了”。
句中take意为“买下”,相当于buy/get/have。
如果选定的物品是单数名词或不可数名词时,说“I'lltakeit.”;如果是复数名词时,说“I'lltakethem.”。
如:
Thecoatlooksverynice.I'lltakeit.
【拓展】
take作动词时,还可意为“拿;取”。
如:
Pleasetakethebookstomyroom.
【运用】完成句子,每空词数不限。
1) 这些故事书非常有趣,我买下了。
Thestorybooksareveryinteresting._________________.
2) 孩子们,请带两个篮球到操场上去。
Please____________________totheplayground,children.
Ⅹ.Exercises
Ⅰ. 根据语境及所给图片提示,写出所缺单词。
1.Those______aremysister'sandshelikesthemverymuch.
2.—Aretheseyour______?
—No,they'reJimmy's.
3.Wherearemy______?
Aretheyonthesofa?
4.Ineedone______tobuyanice-cream.
5.The______aretoosmallforAndy.
Ⅱ. 根据语境及括号内所给单词的提示填空。
1.Idon'tlikethered______(sock),butmysisterlikesthemsomuch.
2.Bobhastwo______(sweater)forhisson.
3.Helenlikespurpleandsomeofher______(skirt)arepurple.
4.—Whereareyour______(hat)?
—Theblackoneisonthechairandthe
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