辽宁省辽阳市第九中学至学年七年级下学期月考语文试题.docx
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辽宁省辽阳市第九中学至学年七年级下学期月考语文试题
辽宁省辽阳市第九中学2018-2019学年七年级下学期月考语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.加点字注音有误的一项是()
A.秩序井然(zhì)深邃(suì)撺掇(duō)羁绊(jī)阴霾(mái)恬静(tián)
B.肆无忌惮(dàn)哽咽(yè)狭隘(ài)炽热(zhì)砭骨(biān)惬意(qiè)
C.叱咤风云(zhà)脑髓(suǐ)秕谷(bǐ)讪笑(shàn)羸弱(léi)战栗(lì)
D.当之无愧(kuì)嫉妒(jí)澎湃(pài)哺育(bǔ)磐石(pán)亢奋(kàng)
2.下列句子没有语病的一项是()
A.在现代社会里,一个人是否具有继续学习的能力,将会影响将来事业的发展。
B.抗洪抢险期间,驻扎在我校的解放军,时刻严阵以待,基本全部都没有休息。
C.蚂蚁是一种过集体生活的昆虫,内部有严格的分工。
D.他主动要求参加保护野生动物,打击乱砍滥伐,监督环境安全。
3.下列句子没有错误的一项是()
A.“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼,风餐露宿——这一切究竟为了什么?
还不是为了这些梦想,可现在这些梦想全完了。
”——斯科特在他的日记中这样写道。
(标点符号)
B.一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为永远的怀恋。
(默写)
C.陆游,字务观,号放翁,汉族,北宋文学家、史学家、爱国诗人。
《游山西村》是很有代表性的作品(文学常识)
D.姜老师对学生和蔼可亲平易近人,尤其能和学生一起研究问题,这种不耻下问的精神值得其他老师学习。
(成语使用)
4.下列说法正确的一项是()
A.《海底两万里》作者儒尔·凡尔纳目睹了珊瑚王国的葬礼,与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗,击退土著人的围攻等等惊心动魄的场面。
B.《西游记》讲述了唐僧师徒西天取经,最后修成正果的故事,孙悟空是斗战胜佛,猪八戒是净坛使者,那么唐僧,沙和尚还有白龙马分别修成:
唐僧被封旃檀功德佛;沙和尚被封南无八宝金身罗汉菩萨;白龙马被封天龙八部广力菩萨。
C.《骆驼祥子》主人公祥子,因为常年拉车,积劳成疾,弯腰驼背,同行的车夫于是就取笑他,叫他“骆驼祥子”了。
这就是主人公祥子名字的由来。
D.放肆的暴雨把我们的帐篷和鱼竿都刮到河里去了。
这个句子中放肆的暴雨是名词性偏正短语;帐篷和鱼竿是名词性并列短语;刮到河里是动补短语。
5.选出对《逢入京使》的赏析有误的一项是()
故园东望路漫漫,
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔,
凭君传语报平安。
A.第一句写的是眼前的实际感受。
“故园”指的是在长安自己的家。
“东望”是点明长安的位置。
B.“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。
C.颈联和尾联表明诗人沉浸在思乡的悲苦中,难以自已。
D.这首诗抓住一闪而过的生活片段,以平实的语言,抒写报国与亲情难以两全,以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。
二、综合性学习
6.语文综和运用:
这段文字作者表达了怎样的观点?
城市化现代化浪潮席卷之处,城市、乡村都无所逃遁。
一些古村落,古建筑在不少地方或者被拆除,或者住户被迁走,只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。
喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。
静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵。
三、情景默写
7.根据原文默写。
(请规范书写)
①《竹里馆》抒写诗人悠然自得,把明月视为知音的诗句:
深林人不知,________________。
②《晚春》(诗中蕴含哲理的句子是)一个人“无才思”并不可怕,要紧的是珍惜光阴,不失时机,“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的句子是:
_______________________,惟解漫天作雪飞。
③《贾生》借古讽今揭示唐晚期皇帝求仙访道,不顾国计民生的现实,寄寓诗人怀才不遇的感慨的句子是:
______________________,不问苍生问鬼神。
④《登飞来峰》诗中表现诗人高瞻远瞩的远大政治抱负的诗句:
______________________,自缘身在最高层。
⑤《游山西村》写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是:
箫鼓追随春社近,______________________。
⑥龚自珍的《己亥杂诗》写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是:
______________________,______________________。
⑦“______________________,______________________”再次证明了“物以类聚,人以群分”的道理。
(填《陋室铭》中的句子)
⑧李玉同学刚升入初中,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于是学习有些松懈了。
请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他:
______________________,______________________。
四、对比阅读
阅读下面选文,完成后面小题
(甲)一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
(乙)《焚猪见情》张举,吴人也,为句章令。
邑有妻杀夫者,因放火烧舍,称“火烧夫死”。
夫家疑之,讼于官。
妻不服。
举乃取猪二口:
一杀之,一活之,而积薪焚之,活者口中有灰,杀者口中无灰。
因验尸,口果无灰也。
鞠之服罪。
(注释)①吴:
即吴地,今江苏苏州一带。
②句章:
古地名③令:
县令④邑:
县,当地。
8.解释下列文中加点的字义。
①必于石下迎水处啮沙为坎穴
②遂反溯流逆上矣
③而积薪焚之
④鞠之服罪
9.用现代汉语翻译下列句子。
①然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
②活者口中有灰,杀者口中无灰。
10.用/线给句子划分节奏。
必于石下迎水处啮沙为坎穴
11.甲乙两文的主题分别是什么?
甲文:
___________________。
乙文:
___________________。
12.老河兵凭借自己的人生经历找到了石兽;张举用类推的理论找到了杀人真凶。
通过这两个故事你获得了怎样的人生宝贵经验?
用一句名言诠释也可以。
五、现代文阅读
阅读记叙文,回答后面小题
谜底
①小时候,每晚入黑的时候,我总要瞅准时机,站在自家门口,闻对门邻居餐桌上飘出的肉香。
那时我家半个月才吃一次肉,我实在是太馋了。
②每次,闻着邻居家飘出的肉香,我会身不由己地移动脚步,一步一步地挪到邻居家门边。
③有一天,我终于问妈妈:
“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”
④妈妈没有回答我。
一个星期天,妈妈喊上我,问:
“你今晚想不想吃肉?
”我说:
“想!
做梦都想。
”妈妈说:
“好吧,你跟我去。
”
⑤妈妈带我到一家建筑工地,向工头要了一截土方,工头在土方上画了白灰线,挖完线内的土方,给工钱20元。
妈妈说:
“挖吧,挖完了,今晚就有肉吃了。
”
⑥我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。
妈妈比划着说:
“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。
”我支撑了一会儿,终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃。
⑦一天下来,我们终于把土方挖完了。
妈妈从工头那里领了20元钱。
我连走路的力气都没有了。
妈妈背上我,到集市上,问我喜欢吃鱼还是肉,我说都喜欢。
⑧晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说:
“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
”
⑨是的,我知道了。
⑩妈妈又对我说:
“这叫吃苦,孩子,你知道吗?
”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
⑾那年,我11岁。
13.①-②段写小时候“我”很馋,主要用了什么描写手法,有什么作用?
14.“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答?
15.第⑨段写道:
“是的,我知道了。
”联系上下文,说说“我”到底知道了什么。
16.请结合内容分析文中母亲的形象。
阅读记叙文,回答后面小题
开花的心
①它是一种与众不同的树。
之所以说它与众不同。
是因为它们不是像其他树木一样生长在肥沃的土地上,而是在贫瘠的山峁上。
每每有人看到它们,它们总是像一群长年累月没有人管教的孩子,杂乱无章地生长在一起。
它们又瘦又矮,常常不足一米高,但是,它们仿佛从来没有被自己的长相负累,在绝壁上的乱石缝间,在其他任何植株都无法生长的地方,欣欣然怒放成一片茁壮的气象!
②春天到了,它们在干燥的东风里发出嫩绿的新芽,那样小小的叶片,简直让人担心会不会被一季的风沙所吞噬;夏天是风口最嚣张的季节,它们是那样的对自己不负责任,赤条条把自己站立在陡峭的岩壁上,因了夏天雨水泛滥,造成山体经常坍塌,所以,它们的根经常被大段大段的裸露在外面,像一团团鼓起的青筋。
③它们并不寂寞,因为,它们也像其他植株一样拥有开花的本领,这也许在大多数人的心目当中是不可思议,也是无法实现的,但是,它们竟然奇迹般实现了!
那些米粒大小的黄灿灿小花,在绿色的背景上,像是满天异常美丽的星斗。
每当这时候,蜜蜂们也会翩然而至,这是最深情的探望,像是久别的情人一般。
④秋天来了,肆虐的狂风拽走了它们的衣衫叶子,可是,它们并没有伤心,因为,这样一来,恰恰露出了自己的果实。
那是怎样的果实啊!
尽管只有黄豆大小。
却也像红彤彤的灯笼般挂满了枝头!
⑤它们大都生长在人迹罕至的山崖,这样的开花结果完全没有取悦他人的意思,它们圆溜溜的果实,通常在熟透之后,跟随着山口的厉风被摇落,它们一个个像跳伞运动员一样悄然滚下山坡,并在土里与杂草一起腐烂。
这义举,多少让人想起狼牙山五壮士!
⑥然而,它们并不知道谁是壮士,或许,它们根本不知道狼牙山的所在。
它们就那样在华北的山峁上自生自灭!
一季又一季把自己的生命举向陡峭的悬崖,跟随着山口的劲风,飘扬成一面旗帜!
绿色的旗帜!
还时常有着黄星和红灯的装点,它们是最爱美的旗帜!
⑦它们甚至没有一个响亮的名字,只是因为它们的枝叶像红枣树,又有它那样的刺,并且结有红红的、酸酸的果实,所以,人们管它叫酸枣树。
⑧在美妙的大自然里,你可以看不到它,因为它们的身高;你一可以看到以后立即忘记它因为它们的长相;你也没有必要惦记它因为它们拥有倔强的灵魂
⑨但是,你却不可以看不起它因为他们拥有一颗火热的开花的心!
因了这样一颗开花的心,再贫瘠的土壤也影响不了果实!
17.细读第一段,说说它是一种与众不同的树一句中的与众不同表现在哪里?
18.第五段中“这样的开花结果完全没有取悦他人”,括号里的这样在文中的具体意思?
(用文中原句回答)
19.赏析下面语句
每当这时侯,蜜蜂们也会翩然而至,这是最深情的贪玩,像是久别的情人一样。
一季又一季把自己的生命举向陡峭的悬崖,跟随着山口的劲风,飘扬成一面旗帜!
20.指出本文的两个写作手法,结合文中的内容,分析其中一个写作手法的具体运用情形。
(从散文文体角度答题,想想《陋室铭》《爱莲说》《一颗小桃树》)
21.下列对第⑤段的理解和分析,不恰当的一项是()
A.写酸枣树在人迹罕至的山崖自生自灭却又高扬生命之美的大旗,作者意在用酸枣之“物”而言歌颂生命之高尚品质。
B.贴切新颖的比喻渗透了作者感情,如将酸枣树比作“绿色的旗帜”,是“最爱美的旗帜”,作者的赞美与崇敬之情溢于言表。
C.把“生命举向陡峭的悬崖……飘扬成一面旗帜”中的“举向”与“飘扬”,用词精当传神,极富动感,展示了生命顽强与魅力。
D.酸枣树蕴涵丰富,就像那“可远观不可亵玩”的莲,就像那“连羽毛也腐烂在土地里面”的那只鸟。
22.本文标题为什么不用“酸枣树”,而用“开花的心”?
六、作文
23.作文
每天时刻都会有各种各样的人、事、物,你在意与不在意他们都会出现、发生、发展。
你是选择漠视还是选择感悟?
请你以发现美的眼睛,用你有思想的灵魂,写一篇对人、事、物有感悟主题的文章,小故事阐发一个道理也可以。
以此作文为契机,做一名会思考,有思想的阳光少年。
要求:
文题自拟,诗歌在(150-200)字;其他文体600字以上。
参考答案
1.B
【解析】
试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
B项改为:
炽热(chì)。
2.C
【解析】
【详解】
C.没有语病。
A.前后表述不一致,去掉“是否”。
B.语意矛盾,“基本”和“全部都”矛盾,去掉“全部都”。
D.缺少宾语中心语,改为“打击乱砍滥伐现象”。
3.A
【解析】
【详解】
B.错误,将“就会成为永远的怀恋”改为“就会成为亲切的怀恋”。
C.错误,陆游是南宋文学家。
D.错误,不耻下问:
意思是比喻谦虚好学,不介意向学识或地位都不及自己的人请教,本句中适用对象错误。
故选A。
4.D
【解析】
【详解】
A.错误,将“儒尔·凡尔纳”改为尼摩船长;
B.错误,白龙马被封八部天龙广力菩萨;
C.错误,称呼他“骆驼祥子”是因为祥子善良纯朴,热爱劳动,对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。
故选D。
5.C
【解析】
【详解】
本题考查诗歌赏析。
“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”,这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形,完全是马上相逢行者匆匆的口气,写得十分传神。
“逢”字点出了题目,在赶赴安西的途中,遇到作为入京使者的故人,彼此都鞍马倥偬,交臂而过,一个继续西行,一个东归长安,而自己的妻子也正在长安,正好托故人带封平安家信回去,可偏偏又无纸笔,也顾不上写信了,只好托故人带个口信,“凭君传语报平安”吧。
这最后一句诗,处理得很简单,收束得很干净利落,但简净之中寄寓着诗人的一片深情,寄至味于淡薄,颇有韵味。
岑参此行是抱着“功名只向马上取”的雄心的,此时,心情是复杂的。
他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情,一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟,柔情与豪情交织相融,感人至深。
根据以上内容可知,C为正确答案。
6.城市化要注意和生态的关系,以人为本或与文化保护相结合
【解析】
【详解】
本题考查材料中重要信息的提炼。
材料中“喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。
静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵。
”等句子意在说明城市化现代化浪潮对传统生活方式的冲击,警醒在城市化进程中要注意人文精神的保护。
7.①明月来相照②杨花榆荚无才思③可怜夜半虚前席④不畏浮云遮望眼⑤衣冠简朴古风存⑥浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯⑦谈笑有鸿儒往来无白丁⑧政入万山围子里一山放过一山拦
【解析】
【详解】
本题考查诗词默写,注意不要多字、错字、漏字。
本题需要注意“政入”、“榆荚”等字词。
8.侵蚀冲刷;逆流;柴草;询问犯人
9.①既然这样天下的事只知其一不知其二的多了,那么怎么可以根据某个道理就主观臆断呢?
②活着烧死的猪嘴里有灰,先前杀死的猪嘴里没灰
10.必于石下迎水处/啮沙/为坎穴
11.探求事物的道理不能主观臆断或真理不是想出来的判断事情需要用智慧或换个角度、举一反三、用思想和智慧
12.遇事冷静、多动脑、勤思考、学会变通、举一反三;实践是检验真理的唯一标准或实践的意义
【解析】
8.本题考查文言实词的翻译,注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。
鞠:
询问犯人。
9.本题考查文言文语句的翻译,注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。
本题需要注意,据理臆断:
根据某个道理就主观臆断。
10.本题考查文言文断句,可根据语气词、文言虚词及句意来进行做答。
必于石下迎水处啮沙为坎穴可翻译为:
一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞,据此断句为:
必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。
11.本题考查对文章内容的理解。
根据甲文中“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
”可知,探求事物的道理,要结合实际情况,不可主观臆断;根据乙文中“举乃取猪二口:
一杀之,一活之,而积薪焚之,活者口中有灰,杀者口中无灰。
”等句子可知,张举善于思考,以猪进行类推,道出案情的真相,让罪犯伏法。
12.本题考查对文章主题的理解。
甲文:
探求事物的道理,要结合实际情况,不可主观臆断;乙文:
做事要善于思考,学会举一反三。
根据以上内容做答即可。
【点睛】
译文:
一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说:
“凡是落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷,石头又会再次转动,像这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽,本来就(显得)很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?
”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗?
张举,吴国人,在句章当县令,这个县有妻子杀害丈夫的人,趁火烧了自己的屋舍,谎称丈夫死于火灾。
丈夫家怀疑,向官提起诉讼。
妻子不服罪。
张举带来两头猪:
一头杀了,一头活着,都用火烧死,活的猪口中有灰,杀死的口中没有灰。
然后检验尸体,口中没有灰,审问后妻子伏罪。
13.动作描写,生动形象地写出了小时候“我”对吃肉的极度渴望。
暗示了当时家境的贫寒。
为下文写妈妈带我去挖土情节埋下了伏笔。
14.因为妈妈知道对我空讲道理是没有用的(语言苍白无力),设身处地或要亲身体验得知的道理的意义(绝知此事要躬行)。
衬托妈妈是智慧或教子有方的性格。
15.知道了餐桌上的秘密,也就是“美好的生活要靠劳动来创造”
16.先找出挖土的句子或语言概括、肯吃苦的、勤劳的好母亲。
不直接给孩子答案通过与孩子一起亲身体验来教育孩子智慧教子有方
【解析】
13.本题考查描写方法及其作用。
根据文中“我会身不由己地移动脚步,一步一步地挪到邻居家门边”这句话可知,该句运用了动作描写;从内容上看,写出了“我”迫切想吃肉的心情,也写出了“我”当时家境窘困,买不起肉吃;从结构上看,引出下文妈妈带“我”去工地挖土方挣钱买肉吃这一情节的描写。
14.本题考查对文章内容的理解。
根据文中“我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。
妈妈比划着说:
“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。
”我支撑了一会儿,终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃。
晚上,餐桌上摆了香喷喷的鱼和肉,弟妹们都吃得香极了。
妈妈对我说:
“孩子,我想你知道邻居餐桌上的谜底了。
””等内容可知,妈妈领着“我”去工地挖土方,通过亲自实践的方式让“我”知道邻居家餐桌上的肉是怎么来的,这比空讲大道理更有说服力。
15.本题考查对文中重要语句的理解。
根据前文“我只挖了一会儿,手就软了,且磨起了泡。
妈妈比划着说:
“得两元钱了,挖吧,再挖挖就又两元了。
”我支撑了一会儿,终于挖不动了。
妈妈说;“你歇一会儿再干。
”我就这样干一会儿歇一会儿,而妈妈总是不停地干。
我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
这么苦,我甚至不想吃。
”及后文“妈妈又对我说:
“这叫吃苦,孩子,你知道吗?
”面对妈妈,面对餐桌上的鱼和肉,还有吃得正香的弟妹,我哭了。
”等内容可知,“我”知道了邻居餐桌上的秘密,那都是靠自己的劳动挣来的。
16.本题考查人物形象分析。
根据文中“我记得那是初秋,天气依然很热,妈妈的衣服湿了又干,干了又湿。
”这句话可知,妈妈吃苦耐劳;根据文中“邻居的餐桌上为什么总有鱼和肉?
”,面对“我”的提问,妈妈为什么没有直接回答这一事例能够表现出妈妈教子有方。
17.表现在生长环境、长相、生长情况或长势(指出一个就可以)(品质)方面它们不在乎自己的生长环境,努力做好自己顽强的生命力不服输乐观向上(顽强有理想等也可以)如用原文句子答题也可以它们在干燥的的东风里长出新芽,夏天开米粒大的小花,秋天叶子被风吹走,露出黄豆大小的果实
18.它们并不寂寞它们并没有伤心它们大都生长在人迹罕至的山崖
19.用拟人和比喻的修辞方法(或衬托的写作手法)把酸枣树人格化比喻旗帜生动形象地写出了酸枣树乐观坚毅刚强的品格
20.以物喻人托物言志,它们并不知道谁是壮士,或许,它们根本不知道狼牙山的所在。
-------以物喻人或酸枣树的……品格托物言志。
21.D
22.“开花的心”就是酸枣树所象征的热爱生活、追求美好,昂扬奋进的精神点明了文章主旨;它新颖,富有蕴味(富有意味),吸引读者兴趣,而“酸枣树”为题太直白,表现不出以上内容和情感,因此用“开花的心”为题不用“酸枣树”。
【解析】
17.本题考查对文中关键信息的提炼。
根据第一段中“是因为它们不是像其他树木一样生长在肥沃的土地上,而是在贫瘠的山峁上。
每每有人看到它们,它们总是像一群长年累月没有人管教的孩子,杂乱无章地生长在一起。
它们又瘦又矮,常常不足一米高,但是,它们仿佛从来没有被自己的长相负累,在绝壁上的乱石缝间,在其他任何植株都无法生长的地方,欣欣然怒放成一片茁壮的气象!
”等内容进行概括回答。
18.本题考查对文中关键词语的理解。
本题可根据文中“它们并不寂寞,因为,它们也像其他植株一样拥有开花的本领;可是,它们并没有伤心,因为,这样一来,恰恰露出了自己的果实;它们大都生长在人迹罕至的山崖”等句子进行作答。
19.本题考查赏析句子,可从修辞手法、描写方法、用词角度、表现方法等角度进行做答。
根据“这是最深情的贪玩”这一句可知,该句运用了拟人的修辞手法;根据“像是久别的情人一样;飘扬成一面旗帜”等内容可知,该句运用了比喻的修辞手法,作者运用这两种手法,将酸枣树比喻成旗帜,写出了酸枣树虽然身处的环境艰苦,但是仍然乐观向上。
20.本题考查写作手法。
根据文中“它们圆墙溜的果实,通常在熟透之后,跟随着山口的厉风被摇落,它们一个个像跳伞运动员一样悄然滚下山坡,并在土里与杂草一起腐烂。
这义举,多少让人想起狼牙山五壮士!
”等内容可知,作者运用了以物喻人的写作手法;根据文中“在美妙的大自然里,你可以看不到它,因为它们的身高;你一可以看到以后立即忘记它因为它们的长相;你也没有必要惦记它因为它们拥有倔强的灵魂。
但是,你却不可以看不起它因为他们拥有一颗火热的开花的心!
因了这样一颗开花的心,再贫瘠的土壤也影响不了果实!
”等内容可知,作者运用了托物言志的表现手法,表达出人也要具有像酸枣树一样热爱生活、不畏艰险、乐观坚强的品质。
21.本题考查对文章内容的理解。
D错误,“可远观不可亵玩”的莲表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶;“连羽毛也腐烂在土地里面”的那只鸟,这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。
而本文中的酸枣树象征着热爱生活、追求美好,昂扬奋进的精神。
22.本题考查标题的作用,需要从内容和结构两方面去回答。
从内容上看,“开花的心”具有象征意义,象征着热爱生活、乐观坚强、不畏艰险的精神品质,从表情达意上看,这一标题更加委婉含蓄,意
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