五年级品德下六单元表.docx
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五年级品德下六单元表
年月日(星期)总第16课时
课题
六、向人民英雄致敬1勿望国耻
第一课时罪恶的战争
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
知道西方殖民者蓄谋已久的企图,卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门;知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱,激发学生强烈的爱国主义情感。
能力目标
知道列强的强盗行径,了解近代列强侵略中国的史实,振奋民族意识。
情感目标
知道中国人民面对侵略的英勇反击。
教学重点
知道列强的强盗行径,了解近代列强侵略中国的史实,振奋民族意识。
教学难点
知道中国人民面对侵略的英勇反击。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.阅读与讨论。
3、教师总结
“前面我们已经学过,欧洲工业革命的开展,极大地促进了西方生产的发展,刺激了各国贸易的发展。
他们积极开展航运贸易,大力开拓殖民地,占领市场,进行掠夺。
当然,他们也把触角伸向了文明富裕的中国。
可是他们在与中国的贸易中没有占到大便宜,于是,为了打开中国的大门,一个罪恶的阴谋出笼了。
”
“祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的?
列强是怎样敲开中国的国门?
鸦片给中国人民带来了什么?
”
讨论。
“英国商人为什么把在英国禁吸的鸦片偷运到中国,诱使中国人吸食?
这说明了什么?
”
面对列强精心设计的深渊,中国人怎么办呢?
”大规模的鸦片贸易,不仅使中国的白银源源外流,而且有许多中国人大量吸食鸦片,沾染上毒瘾,身体和精神都被腐蚀,形同骷髅。
这时清政府中,以林则徐为代表的一些大臣上书道光皇帝,主张严禁鸦片。
”
“林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护?
林则徐禁烟的方法为什么这么复杂,一把火烧掉不是很简单吗?
”
出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“虎门销烟图”。
阅读与讨论。
让学生阅读教科书第58页的课文及插图。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
向学生介绍老将关天培抗英献身的故事,介绍广州三元里人民的抗英斗争事迹。
教师总结。
学生阅读教科书第55页及第56页上部的课文。
并参考教科书讨论。
学生阅读教科书第56页上部关于鸦片来源及危害的课文。
并参考教科书讨论。
“根据你所知道的,说说毒品对人的巨大危害。
”
英国商人深知鸦片的毒害作用,他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人所产生的依赖性,不断扩大对中国的鸦片走私贸易,大量地骗取中国的钱财,腐蚀中国人的身心,达到控制中国、不断掠夺中国的阴险目的。
所以课文里用了‘卑鄙’二字来说明英国殖民者的阴险,实在是再准确不过了。
阅读与讨论。
让学生阅读教科书第56页下部和第57页的课文及插图。
教师用下列问题引导,让学生参考教科书讨论,并予以补充修正。
鸦片这种毒品不像其他物质,它在燃烧的过程中所产生的烟气会对人造成危害,燃烧以后所产生的灰烬易燃有毒,所以不能够简单地一把火烧掉。
全班讨论:
“林则徐虎门销烟的壮举说明了什么?
”
恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府怎样对待林则徐发动的禁烟运动?
在鸦片战争中失败了的腐败无能的清政府,被迫签订了一个怎样的丧权辱国的《南京条约》
知道西方殖民者蓄谋已久的企图,卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门;知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱,激发学生强烈的爱国主义情感。
知道列强的强盗行径,了解近代列强侵略中国的史实,振奋民族意识。
知道中国人民面对侵略的英勇反击。
板书设计
罪恶的战争
英国商人把在英国禁吸的鸦片偷运到中国,诱使中国人吸食。
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第17课时
课题
第二课时走访遗迹看历史
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实,激发爱国主义情感。
能力目标
了解中国人民抵抗侵略的斗争,以及英雄人物的事迹,树立奋发图强的爱国志向。
情感目标
知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实,激发爱国主义情感。
教学重点
了解中国人民抵抗侵略的斗争,及英雄人物的事迹,树立奋发图强的爱国志向。
教学难点
知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实,激发爱国主义情感。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.检查复习。
2.导入。
3.阅读与讲授。
教师总结:
上一节课,通过学习我们知道了,1842年鸦片战争失败以后,腐败无能的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》,中国从此沦为半封建半殖民地社会。
中华民族是一个坚强的民族,不屈不挠的中国人民为了民族的尊严,面对强权,无所畏惧,开展了前仆后继的奋勇抗争。
在这以后,列强加紧了对中国的侵略。
1860年,英法联军侵占了北京,火烧了圆明园,又强迫清政府签订了屈辱的《北京条约》。
”
介绍圆明园;当时中国的国都北京的西北郊,有一座富丽堂皇的皇家园林―――圆明园。
这座历时150多年修造的举世闻名的皇家园林,以其优美的风景、精良的建筑、丰富的收藏著称于世,被誉为‘万园之园’。
但是,在140多年前的1860年,英法列强发动了第二次鸦片战争,先后攻陷了大沽口炮台,占领了天津,直逼北京。
1860年10月18日,在那个月黑风高的夜晚,英法联军在连续两天疯狂地抢掠圆明园中的奇珍异宝之后,又焚烧了中华文明的瑰宝,毁灭了这座综合了中西建筑艺术,聚集了无数古今艺术珍品,全世界少有的壮丽宫殿,制造了一场人类文明的大劫难,犯下了万劫不复的罪行。
”
“在国家强盛的时候,我们有能力创造一个建筑奇迹。
当国家衰败的时候,我们连保护它的资格和能力也丧失了。
国家的强盛关系到民族的兴衰,关系到祖国文化财富的命运,我们应该牢记国耻,树立振兴中华的志向!
”
学生说一说《南京条约》的内容。
”
学生阅读教科书第59页的图片。
学生朗读教科书第59页小文的日记“凭吊圆明园”,然后以同桌为伴,观察该页圆明园西洋楼残景的照片,并与左下角的原景观图进行比较,同桌之间交流自己的想法。
教师请几组同桌发表意见。
知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实,激发爱国主义情感。
2.了解中国人民抵抗侵略的斗争,以及英雄人物的事迹,树立奋发图强的爱国志向。
板书设计
走访遗迹看历史
《南京条约》、《北京条约》、
皇家园林―――圆明园。
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第18课时
课题
第三课时屈辱的条约
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
知道一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半封建半殖民地社会。
能力目标
了解鸦片战争后,中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
情感目标
思考中国富强的道路和途径。
教学重点
知道一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半封建半殖民地社会。
教学难点
了解鸦片战争后,中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.师讲授:
3、总结:
通过前面的学习,我们了解到从1840年鸦片战争以后,西方列强加紧了对中国的侵略,英法列强发动了第二次鸦片战争,日本发动了中日甲午战争,加上清朝政府的腐败无能,没有一次战争不以中国的失败而宣告结束。
随之而来的就是签订一系列不平等条约、割地、赔款……中国人民陷入了深重的苦难之中。
尤其是1900年6月,英、法、俄、德、意、奥、美、日组成了八国联军占领天津后,8月又攻占了北京,与清政府勾结在一起,疯狂地镇压了英勇奋战的义和团运动。
中外反动势力联合镇压了义和团运动之后,各列强又逼迫清政府签订了丧权辱国的《辛丑条约》,更是把中国社会进一步推向了灾难的深渊。
课堂练习作业。
小组探究。
教师巡视并适当帮助学生。
教师予以补充。
重点帮助学生理解:
不言而喻――指时局图显示了列强对中国的掠夺,瓜分中国的野心;一目了然――指时局图表明中华民族面临着空前的危机。
19世纪末,列强加剧了对中国的疯狂掠夺,纷纷在中国划分各自的势力范围,妄图瓜分中国,在腐败无能的清政府统治下的中国面临空前的民族危机。
在危机关头,中国人民逐渐觉醒,不间断地进行着顽强的探索,寻求救国救民的道路。
阅读教科书第61页和第62页上部的课文及插图,了解《南京条约》《北京条约》《辛丑条约》的卖国条款。
阅读与讨论。
请学生阅读教科书第62页表格第三栏中的内容,了解《辛丑条约》规定了哪些屈辱的卖国条款。
同桌之间讨论:
“当时,清政府一年的收入约8000万两白银,全国有4亿多人口,算一算,要还清《辛丑条约》的赔款,每个中国人要负担多少?
”
学生根据讨论交流的体会,完成教科书第62页的作业。
分小组阅读教科书第63页的时局图,讨论其中的含义,思考这幅图说明了什么。
全班交流,各小组发表本组的讨论结果
1.知道一系列不平等条约的签订,使中国开始沦为半封建半殖民地社会。
2.了解鸦片战争后,中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
3.思考中国富强的道路和途径。
板书设计
屈辱的条约
《南京条约》、《北京条约》、《辛丑条约》
鸦片战争后,中国日益面临被列强瓜分的历史危机。
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第19课时
课题
觉醒的中国人民
第一课时天下为公
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,树立奋发图强的爱国志向。
能力目标:
知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。
情感目标:
了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,树立奋发图强的爱国志向。
教学重点
了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,树立奋发图强的爱国志向。
教学难点
知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.阅读与讲授。
3.教师总结。
中国沦为半封建半殖民地社会,中国的国力越来越衰败。
中国向何处去,成为摆在每一个中国人面前的一个紧迫的问题。
许多仁人志士苦苦追寻救国之路,但大多以失败告终。
但有一位革命者从来没有气馁,他进行了不懈的探索,并最终领导革命推翻了满清王朝。
他就是伟大的革命先行者孙中山先生。
向学生介绍伟大的中国民主革命的先行者孙中山先生,以及为了推翻清王朝的反动统治,无数革命志士献出了生命,他们的事迹不仅仅是历史,而且鼓舞着无数的后人。
有选择地向学生介绍民主革命英烈的事迹,如陆皓东、鉴湖女侠秋瑾、林觉民等。
教师讲述:
“1911年10月10日晚,革命党人和武昌的新军在湖北武昌发动了起义,取得了胜利,清王朝土崩瓦解了。
1911年是中国农历辛亥年,所以这次革命被称做‘辛亥革命’。
辛亥革命推翻了清朝的腐朽统治,结束了我国两千多年的封建帝制。
1911年12月,宣布独立的各省代表到南京开会,宣布成立中华民国,并选举孙中山为中华民国临时大总统。
1912年元旦,孙中山在南京宣誓就职,中华民国正式成立。
”教师出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“武昌起义图”
教师进行补充。
教师总结。
学生阅读教科书第64页的图片和文字
阅读与讨论。
请学生阅读和欣赏教科书第64页的课文和图片,并以自由发言的形式讨论:
孙中山先生题词的“天下为公”的含义;建立民国以后,废除了哪些封建传统,开创了哪些新的社会风气;除了教科书上呈现的内容以外,还知道哪些内容。
(例如:
废除磕头礼,改行鞠躬礼;废除拱手礼,改行握手礼;大力开办学堂;解放妇女,妇女可以进入学堂读书受教育,可以走上社会参加工作,废除缠足等。
)小组讨论后,由各小组派代表向全班汇报
1.了解革命先行者孙中山先生的英雄事迹,崇敬革命先辈,振奋民族意识,树立奋发图强的爱国志向。
2.知道孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治
板书设计
天下为公
孙中山先生领导的辛亥革命结束了在中国延续了两千多年的封建统治
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第20课时
课题
第二课时五四运动
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
能力目标
体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
情感目标
体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
教学重点
知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
教学难点
体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.阅读与讲授。
3、教师总结
孙中山先生领导取得的革命成果就被袁世凯篡夺,在帝国主义的挑唆和支持下,中国陷入了军阀混战的泥潭。
在中国的广阔大地上,帝国主义的侵略和军阀混战,使中国人民依然生活在水火之中。
注意讲清以下要点:
(1)第一次世界大战是德、意、奥三国为了与其他帝国主义国家争夺殖民地和势力范围发动的一场肮脏的战争。
(2)当时中国也“参加”了这场战争,并且是“战胜国”。
(3)战后在法国召开了巴黎和会,实际上是“战胜”的帝国主义国家的一次分赃会议。
在这次会议上,中国代表提出“取消列强在中国的一切特权”的正义要求遭到拒绝,却反而要把战败国德国在我国山东的一切特权转让给日本。
(4)当时的北洋政府中的亲日派卖国贼竟然命令中国代表在这份丧权辱国的“和约”上签字。
(5)消息传到了国内,举国上下群情激愤。
请学生阅读教科书第67页的后三段课文。
教师可以把参加五四集会的群情激愤的学生火烧赵家楼、痛打卖国贼的故事补充介绍得详细一些。
教师总结本课的重点,并出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“五四运动图”。
学生阅读教科书第67页第二段课文
小组讨论:
“帝国主义列强为什么能够向中国提出如此无理的要求?
”
.小组讨论:
“五四运动的壮举说明了什么?
”然后由各小组的代表向全班汇报交流,教师主持。
讨论后,请学生阅读教科书第67页右下方“豆博士”的话,知道我国把五月四日定为青年节,既是为了对1919年青年学生爱国壮举的纪念,也是要让世世代代的中国人永远铭记这次伟大的爱国主义运动。
1.知道五四爱国运动是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
2.体验和感受革命先辈英勇顽强的斗争意志和强烈的民族精神。
板书设计
五四运动
战胜国战败国
五四运动:
是一场反对帝国主义对中国的侵略、反对封建势力出卖中国主权的革命运动。
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第21课时
课题
3、光辉的历程
第一课时开天辟地
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
知道是俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
能力目标:
知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
情感目标:
了解老一辈共产党人的英雄事迹。
教学重点
知道是俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
教学难点
知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.导入。
2.阅读与讲授。
3.阅读与讨论
4.教师总结:
中国的广阔大地上,帝国主义的侵略和军阀混战,使人民仍然生活在水深火热之中,中国向何处去?
就在这个时候,俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
”学生可能不了解十月革命,教师可以做简单介绍:
“由列宁领导的、以马克思主义为指导的布尔什维克党,在1917年10月,建立了第一个社会主义国家苏联。
”
教师讲授:
“俄国十月革命以后,中国一批具有初步的共产主义思想的知识分子,以极大的热情开始研究和传播马克思主义和俄国十月革命的成功经验,出现了陈独秀创办的《新青年》杂志、李大钊主办的《每周评论》、毛泽东主办的《湘江评论》等。
李大钊发表了《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章传播马克思主义。
这些宣传活动,促进了马克思主义在中国的广泛深入传播。
在这期间,1919年5月4日,在北京爆发了规模空前的五四运动。
高举反帝反封建大旗的五四爱国运动,促进了马克思主义在中国的进一步传播。
各地的早期共产主义组织深入到工人群众之中,创办供工人阅读的刊物、开办工人夜校、帮助工人组织工会,这样就把马克思主义和中国工人运动结合起来,为中国共产党的建立准备了条件。
”
教师讲述,中国共产党成立了。
当时,在中国成立共产主义政党被军阀统治者宣布是非法的,所以中国共产党第一次全国代表大会是秘密举行的。
出席中国共产党第一次全国代表大会的12名代表是谁?
(12名代表是:
毛泽东、何叔衡、李汉俊、李达、董必武、陈潭秋、王烬美、邓恩铭、张国焘、刘仁静、陈公博、周佛海等。
)
他们12个人代表着多少党员?
这次大会做了什么事?
中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么?
教师总结
请学生阅读教科书第69页的资料
请学生阅读和欣赏教科书第68页的课文和图片。
(代表着当时全国50多名党员。
)
通过了中国共产党的纲领,确定了党的奋斗目标是:
推翻资产阶级,在中国建立无产阶级专政,实现共产主义。
象征着工人阶级和农民阶级,表示中国共产党是工农联盟。
请学生阅读教科书第69页的课文“毛泽东的抱负”和乐乐的体会,讨论“毛泽东从青年时期就立下了宏伟的志向,你从伟人的胸怀中感受到了什么”这一问题,然后向全班谈自己的体会。
1.知道是俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。
2.知道中国共产党的建立使中国革命的面貌焕然一新。
3.了解老一辈共产党人的英雄事迹。
板书设计
开天辟地
代表大会
中国共产党党旗上的镰刀和锤子象征着什么?
(工业、农业)
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第22课时
课题
第二课时红旗飘飘
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争,创建革命武装的过程。
能力目标
知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,进行热爱解放军的教育。
情感目标
感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
教学重点
知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争,创建革命武装的过程。
教学难点
知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,进行热爱解放军的教育。
教学用具
准备相关资料
教学方法
谈话法谈论法讲授法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.检查复习。
2.导入。
3.阅读与讨论。
4.教师总结
中国共产党成立的时间、地点?
在中国共产党第一次全国代表大会上,确定了党的奋斗目标是什么?
中国共产党成立以后,广泛发动了工人运动和农民运动,革命形势蓬勃发展。
在中国共产党的推动下,广东国民政府开始了推翻帝国主义和封建军阀统治的北伐战争。
革命势力很快从广东扩展到长江流域,北伐战争取得了巨大的成功。
”
教师讲述:
“在孙中山先生逝世后,蒋介石在1927年4月12日发动反革命政变,大肆搜捕和屠杀共产党人、革命者,轰轰烈烈的大革命失败了。
但是,面对敌人的血腥屠杀,中国共产党人并没有被吓倒、被征服、被杀绝,他们从地上爬起来,揩干净身上的血迹,掩埋好同伴的尸体,又继续战斗了。
”
南昌起义的经过是怎样的?
南昌起义胜利后又发生了什么?
八一南昌起义意味着什么?
为什么我国把八月一日定为建军节?
出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“南昌起义图”。
在南昌起义后不久,又发生了什么?
秋收起义之后又发生了什么?
为什么要到井冈山?
井冈山会师是怎么一回事?
井冈山根据地的建立在中国革命历史上有什么意义?
请学生欣赏和阅读教科书第70页的图片和课文,同桌之间通过讨论
学生自由回答
学唱北伐战争时期的革命歌曲《打倒列强》。
请学生欣赏和阅读教科书第70页的图片和课文,教师用以下问题引导学生讨论。
1927年8月1日,8月1日凌晨,共产党人周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等领导国民革命军2万多人,在江西南昌发动起义,向敌人发动猛烈进攻。
经过4个多小时的激烈战斗,全部歼灭了南昌的守敌1万多人,使南昌城飘扬起革命的红旗。
南昌起义胜利后,起义军按照计划,撤出了南昌城,并向广东进发,准备恢复广东革命根据地,积蓄力量,再次北伐。
(中国共产党有了自己的革命军队。
这是中国共产党的革命武装建立的日子,把八月一日定为建军节是为了纪念这个伟大的日子。
)
中国共产党又在湖南农村举行了秋收起义。
起义的队伍开进了江西井冈山地区。
毛泽东根据当时敌强我弱的形势,决定转移到敌人力量薄弱的地方去,在农村建立革命根据地,以保存和发展革命力量,因此选择了在井冈山建立第一个革命根据地。
1928年4月,朱德、陈毅带领南昌起义保存下来的部分队伍到达井冈山,与毛泽东胜利会师,合编为中国工农红军第四方面军。
是中国共产党建立的第一个革命根据地,革命的星星之火终于发展为燎原之势。
同桌之间通过讨论知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,知道人民解放军军旗、军徽上“八一”的含义,认识我国威武之师的军旗、军徽。
1.知道中国共产党领导中国人民开展轰轰烈烈的反帝反封建斗争,创建革命武装的过程。
2.知道中国人民解放军的前身是中国工农红军,进行热爱解放军的教育。
3.感受老一辈共产党人艰苦奋斗的牺牲精神和大无畏的英雄气概。
板书设计
红旗飘飘
八月一日建军节
南昌起义。
秋收起义。
教学反思:
教学的成败得失:
学生的信息反馈:
今后的教学建议:
年月日(星期)总第23课时
课题
地球上的红飘带
课型
新授课
教
学
目
标
知识目标:
知道党中央在“左”倾错误统治下,造成第五次反“围剿”的失败,使红军损失惨重,不得不被迫突围,进行长征。
能力目标:
知道遵义会议结束了“左”倾错误在党中央的统治,确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导,从而挽救了中
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