部编人教版四年级下册语文语文园地一教案1.docx
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部编人教版四年级下册语文语文园地一教案1
部编人教版四年级下册语文:
语文园地一教案
(1)
主备:
四年级语文教研组上课时间:
年月日总第课时
统编小学语文四年级下册第一单元
语文园地一
【教学目标】
1.学习找出句子中的关键词或句,体会作者表达的思想感情。
2.学习并掌握描写乡下生活和城市生活的词语,并能运用这些词语说话。
3.背诵《卜算子·咏梅》并掌握诗词大意。
【教学重难点】
1.学习找出句子中的关键词或句,体会作者表达的思想感情。
2.学习并掌握描写乡下生活和城市生活的词语,并能运用这些词语说话。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、交流平台
1.读一读,找规律。
你读了小朋友的话,你收获了什么?
读了这几段话,我发现每段话中提到的句子,对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要,都是课文的关键句。
2.练一练,学运用。
读下面的话,找出每组句子中的关键词或句,并说说你从中感受到了什么。
(1)青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
(2)夏天阵雨来了时,孩子们顶喜欢在雨跑跳,仰着脸看闪电,然而大人们偏就不许。
“到屋里来啊!
”跟着木板窗的关闭,孩子们也被关在地洞似屋里了。
这时候,小小的天窗是你唯一的慰藉。
(3)三月的桃花水,是春天的明镜。
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一朵朵红莲;她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
二、词句段运用
1.读一读,选两三个词语,说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
cuǐcàn
繁华璀璨高楼林立车水马龙大街小巷
wòniǎo
肥沃麦浪炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻
(1)读一读,你发现了什么?
读一读这些词语,我们知道第一行词语是描写城市生活的,第二行词语是描写乡下生活的。
(2)参考答案:
从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的;从“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
2.练一练,学运用。
选择上面的词语,填在下面的括号里。
(1)城市里高楼林立,街道上车水马龙。
熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。
晚上的广场,灯火璀璨,人们有的跳广场舞,有的练太极拳,最高兴的是小朋友们,手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去,玩的不亦乐乎……
(2)我的家乡是个依山傍水的小村庄,这里有肥沃的土地。
春天,那绿油油的麦苗,在微风的吹拂下翻成一道道麦浪,仿佛向我招手致意。
3.我拓展,我积累。
小朋友,你积累了哪些描写城市生活和乡村生活的词语?
这样描写城市生活和乡村生活的词语还有很多,例如:
人来车往、川流不息、琳琅满目、五光十色、人声鼎沸、高楼大厦、小溪潺潺、瓜藤满架、鲜花开放、绿竹成阴、雨后春笋、鸡群觅食
4.读一读,选一幅图画照样子写一写。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,带着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线
这两个例句,一个是描写田园生活的,一个是描写海边生活的。
三幅图分别是:
草原场景、山间场景和城市生活场景。
参考答案:
(1)一望无际的草地与蓝天相接,那些被碧绿的草原衬托的十分清楚的马群,羊群在太阳底下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样。
(2)几场春雨后,山青了,水绿了,山下那淙淙流动的一条小溪,愈发湍急秀丽起来。
(3)城市里,一座座高楼大厦拔地而起,干净宽敞的马路,绿化优美的街道,五颜六色的花朵,将城市装点的分外美丽。
5.我拓展,我积累。
小朋友,你还积累了哪些这样的句子?
(1)来到海边,只见一轮红日从海平线上慢慢得升起,把整片大海和天空都染成了金红色,从远处望,水天合一,阳光洒满了大地,沙子在阳光的衬托下,显得更加耀眼,美丽极了。
(2)寒冬过后,春姑娘悄悄地来到了人间。
她把乡村的花染成了五颜六色的。
小河在欢乐地流淌,小鸟在快乐地舞蹈。
辛勤的农民伯伯在田里认真地插田,乡村的春天让我陶醉。
三、日积月累
1.卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
2.注释:
①冰:
形容极度寒冷。
②犹:
还,仍然。
③俏:
俊俏,美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
)
④烂漫:
颜色鲜明而美丽。
(文中指花全部盛开的样子)
⑤丛中笑:
百花盛开时,感到欣慰和高兴。
3.诗意:
风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。
已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。
梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。
等到百花盛开的时候,她将会感到无比欣慰。
4.赏析:
这首咏梅词,结构精致和谐,在塑造梅花形象时,上片重点写背景,以背景反衬对象,使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神;下片则浓墨重彩写对象,突出梅花甘愿隐于百花之中的情操,使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。
一个“俏”字,成为过渡的桥梁,使词的境界浑然天成。
5.延展阅读:
卜算子·咏梅
【宋】陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
复备栏
高考试题阅读下面的材料,根据要求写作。
近年来演艺界涌现出很多“流量明星”,他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。
因此,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。
很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出一份满满的正能量。
但也有少数“流量明星”及粉丝们给社会带来了一些负能量。
前不久蔡徐坤因流量造假被央视和共青团点名批评,近日张云雷因调侃汶川地震被叫停已售票的演出,都可算是此类情形的代表。
作为一个新时代的中国公民,你想对这些“流量明星”和粉丝们说些什么呢?
请联系自己的生活经历和感受写一篇作文。
要求:
①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
【答案】[例文]
给青春成长打下责任底色
流量时代大浪翻涌,潮头明星自是万众瞩目。
左有蔡徐坤五个月微博粉丝破千万,右有杨超越频上微博热搜,被粉丝和资本捧上神坛。
他们拥有数量可观的粉丝群,对文化娱乐业产生了不小的影响,甚至影响了很多影视产品的创作方向,长此以往还可能影响到更大范围的文化生态。
所以,“流量明星”和粉丝们都应该更多一分社会责任担当,为我们的社会贡献满满的正能量。
在此想对“流量明星”和粉丝们说:
让我们给青春成长打下责任底色!
让我们展现出自信从容的态度之美。
前进的征途需要汗水浇灌,努力是最大的捷径。
伴随着时代的变化,我们都在努力奔跑,我们都是追梦人,青年人由此要担起肩头责任。
奋斗的路上充满泥泞坎坷,要剑指成功却不惧失败,敢于成功也敢于接受短暂的失意。
正如某节目被淘汰的训练生相拥鼓励时所说的那样:
“兄弟们,我们更大的舞台上见”,不气馁、不放弃,吸取教训、积累经验,愈挫愈勇、砥砺成长,人生的奋斗还有的是机会。
这才是当代青年应该有的自信的样子。
让我们展现出自强不息的行动之美。
只有流量,没有技能,显然是对“粉丝”的不负责任,自身发展也难以长远。
专业技能,才是明星的“资本”之一。
“没有什么一夜成名,优秀的背后是你无法想象的努力。
”只有保持刻苦的训练和努力,不断带给观众好的作品,才能成为真正的青年榜样。
张艺兴说,“我努力不一定就能获得观众缘,但如果我不努力,就连获得这个观众缘的机会都没有。
”这番话表现和传递出饱满的正能量。
确实星的“资本”不源于“流量”而是“流汗量”。
只有下苦功、练真功,勤业精业,艺术生命才能长久。
这样带来的榜样意义、社会效益,显然不是单纯的“流量”所能同日而语的。
脚踏实地、追求进步,才是年轻人拥抱未来的钥匙。
幸福都是奋斗出来的。
让我们立德为本,行稳致远。
在当今浮躁的市场,艺德尤为重要。
立德方能立人。
毕竟,要成长为一名优秀的文艺明星,艺德比艺术修养更为重要。
只有葆有正确的世界观、人生观、价值观、名利观,勇于担当、乐于奉献、严格自律,才能立得住、行得久。
我们以及整个社会应该聚焦“艺能”和“艺德”,传递正能量价值观。
积极投身公益活动,充分发挥榜样作用,传递正能量,让更多人关注并积极投身于公益事业,自觉肩负起社会的责任与担当。
能与自己喜欢的“流量明星”一起做公益,对于广大粉丝来说无疑是极大的鼓舞和积极引导。
“流量明星”的引领和号召,有助于传递和扩大责任的力量。
现实中,少数“流量明星”及粉丝们确实给社会带来了一些负能量,但同时我们应看到很多“流量明星”在社会公益、慈善事业等领域内以身作则,带领粉丝们给全社会奉献出了一份满满的正能量。
作为新时代的青年学子,我们当胸怀慷慨,思虑远大。
我们应投身时代而不为浮躁表象所惑,修艺修身而成有用有为之人。
成功本无捷径,年轻更需奋斗。
让我们给青春成长打下责任底色!
【解析】
【详解】
(一)审题:
本题是任务驱动型作文。
任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。
其实质也就是有些地方所说“时评类”作文,其本质还依然是材料作文,只是在材料的基础上,增加了明确的指向性任务,意在增强写作的目的性、防止套作。
同样审题很重要:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
文言文要准确翻译。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意。
主旨单一的材料根据材料立意即可。
蕴含丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可以从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”就有几个审视角度。
本题抓住关键句“因此,‘流量明星’和粉丝们都应该更多一分社会责任担当。
”明确写作的内容应该涉及“流量明星”、“粉丝”及其社会责任。
同时注意任务的指向性:
联系生活谈清自己对他们的建议、主张;注意态度、建议清楚,联系现实、自身、正能量、辩证分析。
(二)立意:
围绕“流量明星”、“粉丝”及其社会责任谈建议、主张,能联系现实、自身都算切合题意。
(三)写作思路:
这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法,思维的深度与广度,表达的清晰与晓畅。
因此,在写作这类作文时,有些基本的东西是必不可少的,只有具备了其中的基本要素,才能达到要求;只有具备了其中的基本框架,才能在考场中立于不败之地。
1.一个响亮的标题。
就是在审题的基础上,明确立意,选择写作的角度,拟定一个有抢眼的题目。
这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”,并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。
尽量不用态度而用看法或观点。
能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。
能标新立异就更加理想。
2.引述+表态+观点。
正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式,以达到“闪亮登场”的效果。
引述可是直接的,也可以是间接的,但必须是有针对性的。
表态一定要坚决、果断和明确。
观点的呈现,不要拖泥带水,而要开门见山。
3.分点分层阐述理由。
有了态度与观点,没有理由就站不住脚。
因此,作文的第三步必然阐述你的理由。
阐述一定要具有条理性,就是分点;还要注意内容的层次性,如由浅及深,由表及里,有具体到抽象等。
如此才能展示一个学生思维的深广度。
4.进一步深入阐述。
这个步骤一般的同学很难发挥。
到底要怎样才能深入呢?
笔者认为,最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法,即解决问题。
另外,还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。
尤其是反驳,可以预设反方,然后,进行委婉的劝说,以体现作者思维的周密性,达到任务型作文“文明说理”的要求。
5.联系实际,快速收尾。
任何一篇文章都要考虑其现实意义,如果没有了现实意义,该文章就逊色许多。
因此,学生习作也好,考场作文也好,联系实际是必需的。
但是,这一环节不能太婆婆妈妈,应如一部乐曲演奏完毕,戛然而止、曲终人散、回味无穷。
高考试题根据要求作文。
家园,它是物质的,它是精神的,它也是物我合一的。
它是你的,它是我的,它也是属于所有人的。
它是今天的,它是明天的,它也是属于所有时间的。
要求:
①自选角度,自拟题目;②文体不限(诗歌除外);③不少于800字;④下得抄袭,不得套作。
【答案】【例文】我的精神家园
人行走的时间长了,便渴望有个落脚的地方,渴望有人等候、记挂着他。
于是人有了一个小小的家。
同样,人的心疲倦了,也渴望有个放松、歇息的去处。
于是我们便有了属于自己的精神家园。
生活中,能带给我心境平和的、灵魂沉淀的、思维冷静的不是单纯的一桩事抑或是一件物,而是一种复杂而又简单的状态一独处。
其实我并不是那种“孤芳自赏”的人,身边的朋友过从甚密。
可我仍喜欢独处。
喜欢在六月淅沥的雨后,翻看亲切的书,捧着冒着热气的茶,静享一个人的快乐。
于是精神上的疲倦渐渐退去,生命被还原成当初简单纯净的模样。
喜欢在阳光洒满房间的下午,铺开雪白的纸,拿起熟悉的笔,写下心灵的独语,或是抄几句新近看到的精彩的诗与文章。
于是,心情的焦躁慢慢抚平,思维出人意料地清澈与敏锐。
喜欢在深夜躺在床上,听着那些旧唱片里萨克斯管的缥缈、小号的诙谐以及黑管的低吟浅唱。
就这样躺着,什么都不做,这难得的品味享受。
我喜欢独处。
生活在这样一个快节奏的城市中,我们忙碌、拼搏,有时甚至忘了自己为何要拼搏、奋斗,只是别人不停地推挤着你,环境不时地提醒着你。
我们被动地盲目地前行着,而这种非主观意愿上的行动定会造成精神上的倦怠,生命的意义也被涂抹得面目全非。
我独处,我观世。
只有这时,我才能将思绪沉淀下来,冷静地审视自己,理解自己,爱护自己,并从别人的精神中汲取力量;在对自己客观公正的评价中获得力量。
这种力量是一种安定,一种放松,一种升华。
告别独处,就好似游子暂别家乡,尽管已离开家园,但家的温暖已深深植入心间,尽管会有一段离别,但终究要归来。
在独处的时候,我与别人交流着,通过文字;我与自已交流着,通过心语;或者我与谁都不交流,只享受这难得的空白。
那是怎样的轻松与自由啊!
曾听说过一句话:
眼睛是心灵的缺口,夜晚是,白天的缺口。
那么我想独处便是精神的缺口。
有了这个缺口,我们才显得真实而可爱,心中潜藏的柔软部分才得以呈现,被钢筋水泥固化的性情才得以复苏。
从而调动一切感官体会自己,体会生活。
这种抽丝剥茧后的袒露才是深刻而冷静的。
我喜欢独处,我喜欢看到自己真实的心情,真实的笑容。
独处像家一样包围着我,那份舒畅与惬意,轻松与简单只有家才能给我。
于是隔了些日子,便褪下“外套”,认认真真地独处一回,归“家”一回。
【解析】
【详解】
本题考查学生写作材料作文的能力。
写材料作文,首先要读懂材料,抓住主旨,注意材料的特点,单则材料要从整体上把握其主旨,多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心,比喻性材料要理解其比喻意义,含哲理性寓言材料,要把握其寓意,所谓抓住主旨;其次要选择角度,准确立意,主旨单一的材料据材料立意即可,蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
【审题】
本题材料是对“家园”的理解,“家园”从来都不仅仅是家人居住的房屋,还与房屋里居住的家人,即房屋周围的人和事,密切相关。
第一句,指出“家园”既是物质的,又是精神的,是二者的统一体。
第二句,“家园”属于“家”里所有人的。
第三句,“家园”作为精神因素,是对“家”的集体记忆,“家园情怀”会一直充斥着所有人的胸膛。
立意角度:
(1)我的故乡是一朵云。
(2)我的精神家园。
(3)家园是物我合一的思念。
(4)永远的家园。
素材准备:
美好的家园离不开关怀与关爱之心。
因为关怀,我们在父母的家园中茁壮成长,因为关爱,我们在老师的家园里汲取养料,也关怀,我们在党的家园里不断向上。
美好家园离不开爱心。
因为有爱心,贫困的孩子又能在希望的家园中阅读学习,汲取知识的营养。
因为爱心,孤寡老人又能在福利院尽享天年。
美好的家园离不开感动。
丛飞逝世,遗书再次感动中国,他感动着青年的心,催我们奉献爱心;“三进三出”,救人之中,感动着我们,那勇敢的行为早已奏成一首激昂的歌,咏成一首壮美的诗,激励这每一个中国人,要我们勇敢,有爱心。
一个个感人的事迹让我们的家园精彩无限,一次次感动让我们的家园生机盎然。
美丽的家园必须是和谐的家园。
我们都是家的女儿,儿子。
每一个兄弟姐妹都应该心往一处想,劲往一处使。
每一步,每一句话,都应为着共同的家。
用我们的团结筑起和谐的家园。
缺乏关爱,我们便只有个体,家园只剩下散乱,犹如一首曲子只剩下音符,永远谱不出美妙的乐章。
失去关爱,将失去美好。
缺乏爱心,我们将变成一副副僵硬的躯壳,没有灵魂。
就像一棵棵即将枯死的树,没有绿叶,失去生机。
失去爱心,我们的家园将只剩下一棵棵枯死的树,一片凋零。
缺乏感动的心,是一个死了的灵魂;缺乏感动的人,是无所作为的人;缺乏感动的手,不可能创造出完美的世界。
没有和谐,这世界将充满冲突,暴力,社会秩序将混乱不堪。
森林将因人类的无知而变为荒漠,鸟类将因人类的贪吃而灭绝......不和谐的家园,是人类自己的坟墓。
呼唤一个美丽的家园,请先拥有一颗关爱的心,一颗向善的心,一颗感动的心。
结构设想:
本题写作有两个方向,一是写记叙性散文,一是写议论文。
首先要根据立意,拟写好文章的标题。
如果写记叙文,要抓住“故乡的灵魂”,写出对故乡难以割舍的情怀。
如果写议论文,文章开头可以从材料上引出论题,然后运用素材进行论证。
也可以围绕材料,直接提出中心论点。
写记叙文,需要写好细节,如故乡的小河、谷场或是水井、山岗,故乡亲人的典型故事等。
写议论文重点是论证“家园”是物我合一的思念。
议论文的结尾很重要,结尾处总结全文,强化论点。
【点睛】
材料作文的审题要点:
第一步,读懂材料,抓住主旨。
首先要注意材料的特点:
单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。
所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。
第二步,选择角度,准确立意。
主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。
一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:
“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件,针对其背景、写作目的不同,就产生了几个不同的审视角度。
题目明确提示我们要选择其一来写,要体现权衡与选择,因而不能眉毛胡子一把抓,笼统写交际的艺术、细节决定交际等;也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择。
高考试题阅读下面的材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。
“度”字内涵丰富,当“度”字与人生关联,能引发我们许多的思考:
人生当有“高度”,眼界阔大,高星建瓴;人生当有“限度”控制欲望,守住底线;人生当有“温度”,满怀爱心,富有情趣;人生当有“气度”,海纳百川,气吞山河……
要求:
①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
【答案】万事万物皆有度
日常生活中很普通的道理就是凡事都要掌握一个火候,“度”就是这个火候。
做菜要掌握火候,火猛了会烧焦,不够又做不熟。
与人相处不能太亲昵,也不能太疏远。
往大了说,治理国家也是一样,老子说了,治大国如烹小鲜,也要掌握火候。
人生的种种往往是这样,做得不够和做得过分往往结果都不会好。
这就是为什么《论语》里面会说,“过之犹不及也”。
中国的传统文化以儒家为主,儒家提倡的就是一个“中庸”。
所谓“极高明而致中庸”,“中者,天下之至理;庸者,天下之达道”。
《论语》中孔子曾经说:
“吾道一以贯之,曰中庸而已矣。
”从这句话中可见中庸这种思想的核心地位了。
是啊,一个人如果真的能够做到凡事都合乎分寸,实在是很完美的境界。
就像孔子的修身历程一样,“十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”,最后达到一种圆融的境界了。
而孔子“学”的是什么?
不过也是中庸罢了。
在西方,遥相呼应的亚里士多德也提出类似的思想,他的伦理学是,美德介于两极之间,比如,勇敢介于懦弱和鲁莽中间,勤俭介于吝啬和奢侈之间,等等。
真是君子所见略同。
可见,真理是跨越空间、时间、和民族的。
一个人长得好看,也要有一个“度”的问题。
从本质上来说的话,“美”这个东西,朱光潜先生认为,它实在就是一个长得适中的效果而已,因为,长得适中的话就看着省力多了。
文学作品中,如宋玉的《登徒子好色赋》里对东家之邻的描写,“增一分则太长,减一分则太短,施粉则太白,施朱则太赤”之深入人心就充分说明了这一点。
克雷洛夫寓言反映了俄罗斯民族的心理,也深深影响了俄罗斯民族的心理,它的里面有一个很著名的寓言,就是“杰米扬鱼汤”的故事。
是说杰米扬的鱼汤做得非常好吃,一天他请人家来喝汤,客人当然是很高兴喝到这么著名的鱼汤了,但是主人好客的过了头,不论客人怎么的推辞,他都认为是在客套,就硬逼着客人来喝,到了后来客人终于忍受不住,拂袖而去了。
好客是需要一个度的,把客人晾在那儿,不闻不问,这是冷落,是冷淡,但如果太过分,如同患了强迫性精神病一样逼迫人家喝汤,这是限制别人的自由了。
所以说呀,凡事要以“度”为准则。
这是毫无疑问的。
但是经常有人批判,说中国文化提倡中庸,说什么“枪打出头鸟”,是泯灭个性的创造力的。
其实这是偏见了。
害怕“枪打出头鸟”,这恰是“不及”的表现。
我们是提倡“该出手时就出手”的。
一言以蔽之,“度”乃是人的准则,也是社会的秩序,也是国家的治理基础。
有了“度”,人伦幸福,社会安定,国家强大。
【解析】
【详解】
试题分析:
本题主要考查写作的能力。
这是一则材料作文,考生在审题时要注意全面把握所给材料,概括出材料的主旨,根据所给材料主旨确定自己作文的立意。
本作文题目由两个部分组成,提示语和要求。
要抓住关键句进行分析。
本材料阅读理解起来比较简答,有明确具体的写作指向。
【审题】
材料主要讲“度”字内涵丰富,当“度”字与人生关联,能引发我们许多的思考。
举了“高度”“限度”“温度”“气度”等例子。
引导学生思考“度”在生活中的内涵。
万物都应该有度,做什么事情都应该按照“度”,为人处事需要遵守“度”等。
讲究“度”是智慧、是艺术,可促进和谐等。
把“度”作为一种独立存在,是为人处事的一种准则(尺子)。
是一种气质、姿态、品质。
做人要容忍、大度、不卑不亢;处事不急不躁,不偏不倚。
给“度”以修饰限定,缩小了“度”的内涵与外延。
如“热度”“硬度”“温度”“限度”“角度”等。
选取“度”的一般意义,如“度过”“推测”等。
把“度”引申为“约束”“限制”“原则”等。
参考立意:
把握好人生之“度”;正确认识生活中的“度”;世间万事万物皆有度;审度自己,擦亮自己的蓝天;准确测度自己,定位自己,方能找到自己的人生等。
行文结构:
先想一个亮丽的题目,最好是很有哲学思想的,比如“事事皆有度”。
然后从不同的角度分析论述,如开头以抒情笔调巧妙点题,如“因为有度,看花才能灿烂地盛开;因为有度,大地才能如此春去秋来繁衍了万物;因为有度,人类的理性才能在其中放出光芒”;下文从“爱因为有度才能有结果”“大自然有其特有的度”“多行不义必自毙”几个层次论述,结尾再次点题,如纵观人类发展的历程,历史再次向世人说明:
事事皆有度。
【素材】
为物要择之有度。
汪国真曾说:
“只是相思情太浓,仅用相识意太淡,友情是相识,味甘境又远
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