基础俄语教案.docx
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基础俄语教案
元音字母a,o,y,e,u,bi
教学目的1、要求学生了解和熟悉发音器官
2、要求学生掌握元音字母aoyaubi的正确发音与书写教学重点1、掌握元音字母aoyaubi的正确发音与书写教学难点1、与汉语拼音发音的异同点
2、元音3的发音
教学方法1、讲练结合法―
2、示范法
3、听说法
4、对比法
备注
内容及步骤
I.npuBeTCTBueunepek孔uqka(问候与考勤)
1、教师用俄语做自我介绍
2、学生用外语做自我介绍,了解学生外语水平
3、课程介绍与要求
4、给学生取俄语名字
II
.
B
B
egeHue
(引
1入)
C
e
rogHH
H
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H
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III
.
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H
u
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o
B
o
My
(新课)
1、向学生介绍发音器官:
发音器官包括呼吸器官、声带、咽喉、口腔和鼻腔。
主要起积极作用的发音器官和部位有:
唇(上唇、下唇、下唇里沿),舌(舌尖、舌前部、舌中部、舌后部),鼻腔等。
2、元音aoybbiu发音要领
1)a-口张大,舌自然平放。
舌位低、稍后,双唇非圆撮是发音的主要特点。
俄语中的与汉语拼音中的a发音基本相同,不用特别的训练,学生就能掌握。
2)o-双唇前伸,圆撮成筒状,舌后部向上抬起,发音时保持唇与舌位不动。
舌位中、后,双唇圆撮是发音的主要特点。
俄语中的o是较难发的一个音,容易与汉语拼音的ou和wo相混,它们之间的区别在于:
(1)ou的口型是由大到小。
(2)wo的口型是由小到大。
(3)o发音时口型变化不大,双唇前伸和圆撮的程度也比和大。
学习时可让学生双唇前伸,圆撮,然后口型不动。
这样学起来会容易些。
3)y-双唇用力向前伸,圆撮成筒状,开口度小,舌后缩并向上颚抬
起。
舌位高、后,双唇圆撮是发音的主要特点。
学习时要特别强调双
唇用力向前伸,这是发俄语y音和汉语拼音u的主要区别。
4)3-双唇向两边舒展,舌向前移并向上额抬起,舌尖轻触下齿背,
口张开似椭圆形。
B是单元音。
发音时舌位不要移动,口型基本不变。
舌位中、前,双唇非圆撮是发音的主要特点。
5)u发音时舌向前移并向上腭抬起,口微微张开。
6)bi发音时舌部及整个舌背向上腭咼咼抬起,唇角向两边微咧。
发音过程中舌的位置不要移动,中国学生较难掌握的兀音之一,在学习过程中许多学生都把该音错发成汉语拼音ei。
两个音区别很大:
俄语中的bi是单元音而汉语中确是双元音,在这个过程中舌头是移动的的。
3、发音练习
1)示范(录音/教师)
2)模仿(逐个)
3)练习
4)检杳
ii.HoBbiec孔OBaunucbMO.(生词与书写)
a而o关于y在旁边u和
1、朗读
2、书写
IV.QoMamHue3agaHun(作业)
1、书写字母大小写
2、朗读
课后记:
作业批改及效果:
辅音子母H,兀音子母刃,e,
o,e
教学目的
掌握辅音子母H,兀音子母刃,e,o,e
的正确发音与书写
教学重点
1、掌握辅曰j的读曰
2、掌握元音字母刃eoe的读音及书写:
jaj
o
jyj3
教学难点
1、辅音j的发音
2、兀音字母刃eoe的意义
教学方法
5、讲练结合法
6、示范法
7、听说法
8对比法
内容及步骤
备注
I.
npuB
eTCTBueunepek^uHka
II
.BBe
geHueunoBTOpeHue
Cer
ogH刃CHama孔ayHac
6yg
e
T
n
pOBepkanpom^oroypoka,3a
TeM
M
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1.
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刃,e
o,
npOB
epka巾OHeTuku:
aoybbi
u
2.
Qukt
aHT
III
.06y
meHueHOBOMy
1、
j――是浊辅音,没有相对应的清辅音,教学中注意使学生体会声带振动以
及气流通过舌中部和上颚形成的缝隙时的强烈磨擦,发音时舌位比兀音
u
曲要
高,
声带要振动。
在读物主代词MOHTBO茴及一些形容词词尾时,
j的读音没
有磨擦音,即没有声带的振动。
兀音字母刃eioe的读音是田两个音构成,
即:
jajoj
yjb。
①教学中注意使学生学会把两个咅拼起来读不要发成两个单独的咅。
1教学中注意使学生学会把两丨曰拼起•来读,不要发成两1单独口J曰。
2学习e的发音时,注意提醒学生不要用汉语的“要”代替jo
发音部位比汉语“要”靠前,双唇的动作与发0时相似。
的发音。
j
o
的
2、
兀音算术对认识俄语词尾变化有帮助
+a=h,
h+o=e,h+y=o,h+a=e
3、
十个兀音
'字母
a
oy
Bbl
刃
eo
eu
4、
发音练习
ii
.Hob
biec^OBaunucbMO.
刃
我
IV
.Qom
amHue3agaHu刃
n
epen
wmuTe6yKBbi.
课后记:
作业批改及效果:
辅音子母n,m,h
教学目的
1、掌握辅音字母n,m,h的正确发音与书与
2、能够正确拼读音组和单词
教学重点
1、掌握辅音字母n,m,h的正确发音与书与
2、能够正确拼读音组和单词
教学难点
1、鼻辅音发音时鼻腔的运用
2、能够正确拼读音组和单词
教学方法
1、讲练结合法
2、示范法
3、听说法
4、对比法
内容及步骤
备注
I.npuBeTCTBueunepek^uHka
II.BBegeHueunoBTOpeHue
CerogH刃CHana^ayHac6ygeTnpOBepkanpom^oroypoka,3aTeMMbi6ygeMpa6oTaTb
Hag6yKBO茴n,m,h.
1.npOBepka©OHeTUK:
aoy9bi刃,e,io,eu
2.RuKTaHT
III.O6y^eHueHOBOMy
i.辅音字母n,m,h
1)n-清辅音。
发音时双唇闭拢,气流冲破阻塞成音。
声带不振动。
注意书与时与英语中n的易混,应多写多练,直至记牢。
2)m-鼻音。
发音时双唇闭拢。
气流通过鼻腔成音。
注意书写时与英语中m的
易混,应多写多练,直至记牢。
与汉语“妈”ma中的声母相似。
3)h-鼻音。
发音时前舌部贴上齿背和齿龈,气流通过鼻腔成音。
与汉语“拿”na中的声母相似。
ii.发音练习
拼\元
a
o
y
3
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o
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u
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n
o
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y
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M
M
a
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M
3
M
bl
M
刃
Me
M
o
Me
M
u
丿元曰[a,
o]的弱化
教学目的
1、了解俄语中的
音节、节律及重音
2、掌握兀音a,
o的弱化
教学重点
1、了解俄语中的
音节、节律及重音
2、掌握兀音a,
o的弱化
教学难点
1、按照音节划分节律
2、兀曰a,o
的弱化
教学方法
1、听说
2、示范法
3、讲练结合法
内容及步骤
备注
I.npu
B
eTCTBue
unepe
k孔u
mka
II.BBe
geHueunoBTOpe
Hue
Cer
0dHHCH
ama孔a
y
Hac6ygeT
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a
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1.npoB
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2.Hanu
muTeguk
TaHT:
n<
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M^noyMaT
BnTai
MonTyT
III.06
y
qeHueHoBoMy
i.音节、节律和重音
1、音节:
-
-个兀音单独或同一个或几个辅音
构成一个音节。
一个单词
有几个元音
就有几个音节。
单词中只有一个元音的叫单音节
卩词(Ha
在(什么)上面,ho但是,
Hy好了,
He不)
有两个元音
的叫双音节词(n
ana爸爸,Ma
Ma妈妈,HHHH
保姆)
有三个或三个以上的叫多音节词(3gpaBCTBy访Tecnacu6o)。
2、双音节词和多音节词发音时,每个音节的快慢、强弱各不相同,这种现象叫词的节律。
T
a
T
A
TO
M
a
T
T
A
T
a
Ma
M
a
T
A
T
a
T
a
一
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T
a
T
a
T
A
--
n
o
T
o
My
T
a
T
A
T
a
Ta
n
o
^TOM
3、单词中有一个音节发音较长并且清晰,使某音节发长音的语音手段叫重音。
带有重音的音节叫重读音节,其它音节叫非重读音节。
俄语中书面上用“’”表示重音,标在重读音节中元音字母的上方;重
读音节元音字母为大写时,不标重音。
重读音节里的元音发得清晰、较长,非重读音节里的元音发得较弱、较短。
重音前第一音节读得比其它非重读音节稍长、稍清楚。
4、ynp.
ii.元音a,o的弱化
1元音处于非重读音节时,其读音不仅短而弱,有时音质还发生变化。
这种现象叫元音弱化。
元音a,o弱化有两种:
1)在重音前第一音节和在非重读的词首,元音a,o都读成短而弱a音,音标TpaHCKpunuu刃为A,称为一级弱化;
2)在重音前第二音节以及以前的音节和重音后的音节以及词末,读成更短,更弱的a音,音标为、,称为二级弱化。
详见下表:
其它重音前音节
重音前第一音节
重读音节
重读后的音节、词末
t(二级弱化)
A(一级弱化)
a,o
t(二级弱化)
noTOMy
nOTOM
MaManana
TOMa
TOT
^TO
nO^TOM
y
2、ynp.
IV.QoMamHue3agaHu刃
1.nepenumuTeHOBbiec孔OBa.
2.MuTafiTec^OBa.
课后记:
作业批改及效果:
辅音子母n-6,巾-b,t-g
教学目的
1、了解俄语中清、浊辅音发音,以及发音特点
2、掌握清浊成对辅音n-6,巾-b,t-g的正确发音
3、能正确拼读词组和单词
教学重点
1、掌握清浊成对辅音n-6,巾-b,t-g的正确发音
2、能正确拼读词组和单词
教学难点
1、浊辅音发音时声带振动
2、与英语清浊辅音的区别
教学方法
1、听说法
2、示范法
3、讲练结合法
内容及步骤
备注
I.npuBeTCTBueunepek^uHka
II.BBegeHueunoBTOpeHue
CerogH刃CHana^ayHac6ygeTnpOBepkaypOKa,3aTeMMbi6ygeMpa6oTaTbHag
MHrkUMUcor刃acHbiMun-6,©-b,t-g,hobbimu
C^OBaMUunucbMOM.
III.O6yneHuehobomy
1、3对清浊辅音
1)[6]-[n]
清浊成对的辅音发音部位相冋,发音方法的区别在于声带振动与否。
2)[©]-[B]
拼\元
*、、音、
a
O
y
3
bl
H
e
IO
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u
6
6
a
6
O
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O
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B
B
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巾
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T
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O
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T
3
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T
H
T
e
T
O
T
e
T
u
发音时上门齿轻触下唇的里沿,而不是外沿,这样发音不仅吃力,而且声音不对。
3)[g]—[m]
没有难点,注意声带振动。
2、拼读音组
Tbi你go至到gngH叔叔,
3、拼读单词
ga是HeT不是Bbi你们,您舅舅
TeTH姑姑,姨巾OTO照片BOT这就是
4、书写
IV.^OMamHue3agaHUH^uTanTeunepenumuTe
^TO这是;这个TOT那个
c“OBa
辅音字母c-3,k-r,m-x
教学目的
教学重点
教学难点
教学方法
HOBbiecor畀acHbie
1、了解俄语中清、浊辅音发音,以及发音特点
2、掌握清浊成对辅音c-3,k-r,m-x的正确发音
3、能正确拼读词组和单词
1、掌握清浊成对辅音c-3,k-r,m-x的正确发音
2、能正确拼读词组和单词
1、浊辅音发音时声带振动
2、与英语清浊辅音的区别
1、听说法
2、示范法
3、讲练结合法
内容及步骤
备注
I.
npUBeTCT
Bue
unepek^u
qka
II
.BBeg
eHue
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u
noBTOpeHue
Cero
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HOBbIMu
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M・
III
.06y'
qeHu
eh
OBOMy
1、
3对清浊辅
甫音
1)
[3]—
[C]
“资”
即不要将舌前部与—
上齿龈贴住,
构成阻塞。
注
意不要将[
3]发成
在发[
3]
时,舌前部与上齿龈处有一个缝隙,气流通过缝隙,同时声带振动而成音。
克服以上阻塞的毛病问题就迎刃而解了。
2)[r]—[k]
发[r]音时不要加音,即加上汉语拼音“ell,发成“哥”的音,注意克服加音的毛病。
3)m――是清辅音,硬辅音;发音时,舌向后缩,舌尖上翘,后舌部向上抬起,双唇圆撮向前伸,气流通过缝隙摩擦成音。
教师示范,学生跟读、模仿。
注意!
辅音m是永远的硬辅音,有一些特殊的拼读规则:
me发成momu发成mbime在重读音节发成m9me在非重读音节发成短而弱的mbi。
冰一一是浊辅音,发音部位及方法与m相同,只是发冰时声带要振动。
2、拼读音组
拼
V
a
a
O
y
3
bi
刃
e
IO
e
u
3
3
3
3
3
3
3
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3
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3
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C
C
C
C
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比
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m
m
m
m
m
m
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4、拼读单词
3o刃,3y6,3UMa,cag,caM,coh,coyc,
cyMka,Cama,cbip,KanycTa,kot,
co6aka,yTka,Kyk孔a,KuTa访,xapko,myTka
浊辅音清化,清辅音浊化
教学目的
1、
掌握清浊成对的辅音
2、
掌握浊辅音清化和清辅音浊化的规则
3、
拼读和朗读时能够熟练进行清化和浊化
教学重点
1、
掌握清浊成对的辅音
2、
掌握浊辅音清化和清辅音浊化的规则
3、
拼读和朗读时能够熟练进行清化和浊化
教学难点
拼读和朗读时能够熟练进行清化和浊化
教学方法
1、
讲练结合法
2、
示范法
3、
自我探究法
内容及步骤
备注
I.npuBe
tc
TBueunepeK^uHKa
II.BBeg
eH]
4eunoBTOpeHue
Cero
gH
hCHa^a刃ayHac6ygeT
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k-
r,m-
冰,
3aTeMMbi
6ygeMpa6oTaTbHagho
BblM
u..
1.检查发音
2.拼读单词
3o刃,3
y6
3uMa,cag,caM,c
oh
coy
c,
cyMka
J
Cama,cbip,kanyc
Ta
ko
T,
co6ak
a,
yTka,Kyk孔a,KuTa
访,
冰apk
o,
myTka
3.听写
III.O6yn
eH
ueHoBoMy
i.浊辅音清化
浊辅音仕词木或处于清辅音之刖要发成相对应的清辅音。
HanpuMep:
cag,By3,
ii.清辅音的浊化
清辅音仕浊辅音之刖要发成其对应的浊辅音。
HanpuMep
:
oTgbixae©yT6o刃bok;
3a^
IV.QoMamH]
4e3agaHu刃
1.nepen
um
uTeHoBbiec^oBa.
2.Bbiy^u
Te
gua^oru..
课后记:
作业批改及效果
:
辅音子母U,H,屮,X
教学目的
1、掌握辅音u,h,m,x的发音要领和正确发音
2、能正确拼读音组和单词,注音拼读规则
教学重点
1、掌握辅音u,h,m,x的发音要领和正确发音
2、能正确拼读音组和单词,注音拼读规则
教学难点
1、掌握辅音u,h,m,x的发音要领和正确发音
2、注音u与eu相拼的拼读规则
教学方法
1、讲练结合法
2、听说法
3、对比法
内容及步骤
备注
I.npuBeTCT
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