第十课 单元测试.docx
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第十课单元测试
第十课单元测试
(二)
教学目的:
让学生理解该课的生词,让学生熟练应用该课的词语,让学生把握同样的语境下的交际能力,让学生能够独立完成本课的练习,提高学生的听力理解能力;
教学难点:
让学生能够独立完成本课的练习
教学重点:
让学生把握该课中的句子的实际用法;
教学对象:
2012年级实用汉语班课时:
10学时教学过程:
第一,二学时:
第一部分,词语:
一,导入:
让几个学生朗读本课的词语,检查他们对本课词语的认识度,鼓励他们的积极性。
然后齐读词语。
二,词语:
饱bāo:
食量得到了满足,与'饿'相反:
吃~喝足。
吃足;饱满;例:
我
饱了,一点儿也吃不下了。
互相hùxiāng:
表示彼此同样对待的关系;例:
互相尊重;互相帮助免费miǎnfèi:
免缴费用,不收费;例:
免费医疗;免费参观乱luàn:
无秩序,无条理:
纷~。
杂~。
~七八糟。
|任意,随便:
~新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
说~动。
直接zhíjiē:
不经过中间事物的;(跟《间接》相对);例:
~关系;~阅读;
~领导;~经验;~推理
像xiàng:
相貌,绘画、雕塑等的图形:
肖~。
照~。
标准~。
雕塑~。
铜~。
人物~。
|相似,仿佛:
相~。
好~见过面。
|比如,比方:
如~。
流行liúxíng:
广泛传布;盛行;例:
~感冒;~病;~歌曲;这
首民歌在我们家乡很~;
把bǎ:
量词:
两~椅子;抓:
~住锄头;把东西扎在一起的捆子:
草~。
【把字句】汉语句式之一。
用介词《把》构成的句子。
如'把这本书看完'。
【把戏】杂技:
耍~。
骗人的手法:
你的这套鬼~,我早就料到了。
请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不让看书,自我检查预习效果。
让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。
然后老师可以重读生词,让全体学生跟读。
第三,第四学时:
第一部分
练习:
(1-10)
1.D2.D3.B4.A5.B
6.C7.A8.D9.B10.C
让学生能够独立完成本课的练习,提高学生的听力理解能力;
第五,第六学时:
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
练习:
(11-20)
11.B12.D13.C14.D15.A
16.C17.C18.C19.B20.D
让学生能够独立完成本课的练习,提高学生的听力理解能力;
第七,第八学时:
第二部分词语:
饮食:
吃喝。
指饮料和食品;例:
~习惯
主要:
把握事物的关键。
指事物中关系最大,起决定性作用的。
例:
~内容;~因素;~成分;~观点抓饭:
维吾尔,乌孜别克族的传统饭食。
中间:
两者之间;当中。
里面。
坐~,我们俩中间。
。
。
筷子:
用竹,铁,木等制的夹饭菜或其他东西的细长棍儿。
例:
一双~;象牙~;竹~,木~;
勺子:
舀(yao)东西的器具;约作半球形的使用吃饭的工具;特色:
事物表现出来的独特的色彩,风格等;例:
艺术~~点心;新疆~;中国~的社会主义;
奶茶:
搀和着动物奶汁的茶;例:
喝~;喜欢~
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
饮品:
饮料。
安全~;合格~;污染~;绿色~练习:
连续听两遍录音,简单回答下列问题:
组织学生按照录音和练习要求回答问题。
作业:
1.学习好本课程的每个词语,会能应用在实际生活上。
2.背诵课文。
跟自己的同桌互相对话课文内容。
第九,第十学时:
课外听力:
组织学生,在班里看国语的爱国经典电影。
让学生进入汉语语境,培养他们的学习兴趣和积极性,并提高他们的听力理解能力。
教研室主任签名(备课审核人)审批时间
任课老师
阿不都热西提·麦麦提
第十一课你怎么又上网玩儿游戏了
教学目的:
让学生理解该课的生词,让学生熟练应用该课的句子,让
学生把握同样的语境下的交际能力,提高学生的听力能力;
教学难点:
熟练应用“你怎么又上网玩儿游戏了?
”课的句子和词语的实际用法;
教学重点:
让学生把握该课文中的句子的实际用法;
教学对象:
2012年级实用汉语班课时:
10学时教学过程:
第一,第二学时:
三,导入:
同学们好,今天我们要上第十一课,开课之前我想问问大家会不会使用电脑?
会不会上网?
平常你们上网的时候干什么呢?
你也会上网玩儿游戏呢?
我们今天就来学习这一课,通过这一课的学习,大家以后聊起自己在网上干什么就会顺利多了。
好,我们来学习《你怎么又上网玩儿游戏了?
》
二,词语:
上网shàngwǎng
:
句:
课外时间我喜欢~。
游戏yïuxì
:
游乐嬉戏,玩耍,不严肃,留心。
句:
你在玩什么~?
;~同工作一
样必要。
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
过guî
:
从这儿到那儿,从此时到彼时,经过某种处理方法,超出,次,回,遍;
如:
~江;经~
好处hǎochu
:
美好的处所,优点,长处,恩惠;句:
学习英语有许多~。
眼睛yǎnjīng
:
眼的通称,指眼力;眼光;
背bâi
:
背课文,背面,背诵
听话tīnghuà
:
人体后面从肩到腰的部分,物体的后面或反面:
~包。
~影。
~面。
~景。
凭记忆读出:
~书。
~诵。
~台词。
违反:
违~。
不顺:
~运。
~兴(xìng)。
放心fàngxīn
:
心绪安定,没有忧虑和牵挂;放纵之心,反:
担心,操心
长cháng
:
(chángzhǎng),反:
短两端的距离,优点,经常,象形;
才cái
:
仅仅,方,始;句:
昨天~来。
~用了两元
聊天儿liáotiānãr
:
谈天,闲谈如:
上网~
对方duìfāng
:
相对的一方;句:
我想是~延误了。
秘密mìmì
:
有所隐蔽,不为人知;我们必须保守这个~。
告诉gàosù
:
诉说,申诉,向别人陈述;通知某事,使人知道;句:
不许~任何人。
题tí
:
内容的总名目,要求解答的问题,写上,签署;如:
主~。
话~。
试~。
~名。
遍biàn
:
全面,到处,量词,次,回;如:
看了三~。
全quán
:
完备,齐备,完整,整个,都;如:
齐~。
完~。
~部。
~国。
~
心~意。
话题huàtí
:
公众闲谈的问题;句:
~转了。
讲jiǎng
:
说,谈,把事情和道理说出来;如:
~说。
~演。
~团结
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
地址dìzhǐ
:
通信的指定地点;如:
你记得她的~吗?
约会yuēhuì
:
朋友相约会面;如:
我有~要去。
什么的shãnmede
:
等等;如:
你们有合同~吗?
成为chãngwãi
:
变成。
如:
她已~一名医生了。
请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不让看书,自我检查预习效果。
让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。
然后老师可以重读生词,让全体学生跟读。
第三,四学时:
三,由老师来朗读课文两遍【一快一慢】之后老师念一句,同学看书复述一句。
然后不让看书复述。
【锻炼记忆力与复述能力】给学生听两遍课文,并让同学做课文练习。
【课文练习】:
1.你怎么上网玩儿游戏了?
(一),
1.对2.错3.对4.错5.错
2.我们是在网上认识的
(二),
1.错2.错3.错4.对5.错
3.不需要叫我爸爸来吗?
第五,第六学时:
四,让全体学生听两遍强化训练部分,并做题:
【强化训练】:
(1–10题)
听录音请选择A,B,C,D四个答案中唯一恰当的答案:
1.A2.C3.B4.C5.C6.B7.A8.C9.A10.B
让学生能够独立完成本课的练习,提高学生的听力理解能力;
第七,第八学时:
【强化训练】:
(11–20题)
11.C12.A13.A14.A15.D
16.A17.B18.B19.B20.A
让学生能够独立完成本课的练习,提高学生的听力理解能力;
五,最后把全班分成两组对话,然后对换;六,听两遍泛听部分,并做练习;七,作业:
3.学习好本课程的每个词语,会能应用在实际生活上。
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
2.差chà
:
不好,不够标准;差不多,差点儿|差劲:
今天的节目太差劲。
3.青菜qīngcài
:
菜蔬的可食部分,蔬菜的统称;如:
她光吃青菜,不吃肉。
4.新鲜xīnxiān
:
刚生产;希罕的,新奇的;如:
新鲜观点,新鲜面包
5.肠胃chángwâi
:
肠与胃。
如:
她感到肠胃不舒服。
6.老lǎo
:
年纪大,时间长,有经验,陈旧的,总是;如:
~朋友。
~练。
~是生病。
7.重要zhîngyào
:
具有重大影响或后果的;有很大意义的;如:
重要人物,重要会议
8.开夜车kāiyâchē
:
为了工作或学习而熬夜;如:
他们一连好几天开夜车
9.故事gùshi
:
用作讲述的事情,凡有情节、有头有尾的皆称故事;体现主题的情节;如:
民间
故事,英雄故事
10.感人gǎnrãn
:
令人感动,激起感情的;如:
生动感人,感人的艺术
11.哭kū
:
因痛苦或悲哀而流泪发声;如:
~喊。
~泣。
~诉。
12.减肥jiǎnfãi
:
减轻肥胖程度;如:
她需要减肥
13.胖子pàngzi
:
肥胖的人;
14.公里gōnglǐ
:
千米;
15.有的是yǒudeshì
:
极言其多;强调很多;如:
好人有的是
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
16.成功chãnggōng
:
成就功业、获得预期的结果,达到目的;如:
失败乃成功之母。
你迟早会
成功的。
17.坚持jiānchí
:
坚决保持住或进行下去;始终如一;如:
坚持进步,反对倒退!
每人一个
人都应该坚持真理。
18.苗条miáotiáo
:
身材瘦长得好看或瘦长得匀称;如:
苗条少女;我想起她那时还是个苗
条的少女。
19.吹chuī
:
合拢嘴唇用力出气;说大话;如:
~灯(a.把灯火吹灭;b.喻人死亡;c.喻
失败、垮台);我也会吹笛(di)子。
20.白bái开水kāishuǐ
:
无任何添加物的开水;如:
比白开水有味道的男人;给我来一杯白开水。
21.连lián
:
相接;带,加上;甚至于;如:
~日。
~夜。
~我都不信。
22.实话shíhuà
:
真实的话;如:
跟你说实话吧。
你讲的是实话吗?
23.决定juãdìng
:
做出主张;起决定作用;决定的事项;如:
传达上级的决定。
人是决定的因
素。
请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不让看书,自我检查预习效果。
让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。
然后老师可以重读生词,让全体学生跟读。
第三,第四学时:
四,听两遍课文录音:
然后老师念一句,同学看书复述一句。
给同学们一句一句的解释句子的用法。
然后不让看书复述。
给学生听两遍课文,并让同学做课文练习。
【课文练习】:
1.你哪儿不舒服?
(一),
1.错2.错3.错4.错5.对
2.开夜车
(二),
1.错2.错3.错4.错5.对
3.减肥
第五,第六学时:
五,让全体学生听两遍强化训练部分,并做题:
教学过程:
第一,第二学时:
八,课前复习
叫几个同学让他们背上节课上的课文,并换句对话。
九,导入:
同学们好,通过学习上节课的内容我们能听懂那些句子和实际应用。
今天我们更一步的把握另一些新的口头语,学习新的实际对话好,那我们开始吧.
三,词语:
(词语部分中的一些重点词语的解析和应用)
1.注zhù意yì
:
留意。
谓把心神集中在某一方面;重视;关注。
如:
请~你的语调。
值得~的。
2.心xīn情qíng
:
心神,情绪;兴致,情趣;精神状态;如:
~很愉快;~很糟;我没~说笑话。
3.订dìng
:
改正,修改;约定;制定;修~。
~购。
~约。
装~。
~计划。
如:
我可以~
些花吗?
。
4.稍shāo等děng
:
等一会儿,等几分钟;如:
请~,我立即核查。
~等一会儿,先生。
5.要yào不bu
:
在不同的情况下或在其他条件下,与“否则”相同——亦作“要不然”。
如:
快,~
就迟到了。
6.段:
事物、时间的一节,部分:
阶~。
地~。
片~。
~落。
工矿企业中的行政单位:
工~。
;这~话你怎么理解?
7.稍微:
略微;表示数量少或程度浅;如:
~搁点盐。
你们~快点儿吧。
8.糟糕:
指事情或情况不好;如:
事实比他想象的更要~。
9.碧:
青绿色的玉石:
~玉。
青绿色:
~绿。
~空。
10.幅:
布的宽度;边缘;量词,用于布帛、图画等:
一~画。
五~布。
11.聚:
会合,集合:
~合。
~会。
~积。
~集。
~谈。
请一位同学朗读生词,同时要求其他人尽量不让看书,自我检查预习效果。
让学生自己发现哪些词记得清楚,哪些词记得不太清楚。
然后老师可以重读生词,让全体学生跟读。
第三,第四学时:
四,听两遍课文录音:
然后老师念一句,同学看书复述一句。
给同学们一句一句的解释句子的用法。
然后不让看书复述。
给学生听两遍课文,并让同学做课文练习。
【课文练习】:
1.我想去看海
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
(一),
1.错2.对3.错4.对5.错
2.我想订两张火车票
(二),
1.错2.对3.错4.对
3.不知道去哪儿
第五,第六学时:
五,让全体学生听两遍强化训练部分,并做题:
【强化训练】:
听录音请选择A,B,C,D四个答案中唯一恰当的答案:
1.B2.A3.C4.B5.A6.B7.D8.B9.B10.A
第七,第八学时:
【强化训练】:
《新初级汉语听力》(民族版-上册)课程教案
听录音请选择A,B,C,D四个答案中唯一恰当的答案:
11.C12.A13.A14.D15.B16.C17.D18.B19.D20.A
五,最后把全班分成两组对话,然后对换;
六,听两遍泛听部分,并做练习;
七,作业:
1.熟练把握本课的词语;
2.下课后每一个同学跟自己的同桌朋友互相对话课文内容,并背下课文。
第九,第十学时:
课外体力:
组织学生,在班里看国语的爱国经典电影。
让学生进入汉语语境,培养他们的学习兴趣和积极性,并提高他们的听力理解能力。
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任课老师
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- 第十课 单元测试 第十