部编版语文初一语文专题文言文整体阅读.docx
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部编版语文初一语文专题文言文整体阅读
部编版2019-2020年语文初一语文专题-文言文整体阅读
【知识梳理】
文言文阅读考查以下三大题型:
一、带点词注解。
考查内容以文言实词为主,涉及以下几个方面:
(1)古今异义词;
(2)通假词;(3)词类活用;(4)一词多义;(5)词的感情色彩变化。
(参考第11、12讲)
二、文言句子翻译。
从句式看,考查的句子主要包括一般陈述句、简单的省略句、使动句、意动句、倒装句、被动句等;从内容看,这些句子在文本中往往处于比较特殊的、重要的位置。
在翻译这些句子时一般要求以直译为主,意译为辅,并要求做到“信”(准确)、“达”(流畅)、“雅”(优美)。
(参考第13讲)
三、阅读理解。
主要通过简答题的形式来达成目标。
内容包括对课文整体的把握,对语段内容的理解、内涵的分析,对人物思想、情感的评论、剖析等。
重在考查学生的辩证思维能力、探究能力、创新能力和联系现实生活的能力,重在考查学生的综合语文素养。
内容理解题
答题要求分为两种,即要求答案用文中的话表述,或答案用自己的话表述。
从提问内容看,所有题目都针对故事中的情节或人物发问,目的是考查考生是不是读懂了故事。
一旦考生对语段理解无误,回答这类题目基本不存在难度,而没有读懂语段,这类题目的正确率也就不能保证了。
因此,回答这一题的关键首先在于对语段的整体理解,即读懂故事。
然后,要先审题干,再找内容。
这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。
若要用自己的话表述,那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语的方式表述出来。
主旨理解题
这一题要在读懂语段的基础上完成,与内容理解题不同的是这一题的答案不再能从文章中找到。
初一阶段,我们接触到的文言文或写人或写事,有的还是寓意鲜明的寓言故事,这些文章涉及到的主题不外乎三种:
为人的道理、处世的方式、科学哲理。
如何做这些题呢?
除了读懂故事之外,在答题技巧上还要懂得抓细节。
什么是抓细节?
简单的说就是故事的情节或人物的个性。
比如,郑人白天移席,晚上也移席;秦西巴放生,而孟孙辞退秦西巴又聘请他;人们为鲍鱼置屋立庙;卓茂把自己的马给他人;白鸡养黄小鸡,这些就是细节,从这些细节中总结出文章的主旨比胡乱总结更有效。
此外,也要适时积累一些“主旨”。
平时读到的文章告诉我们的道理,给我们的启示,我们要做个有心人将它们记下来。
有时候文章虽然不同,但主旨却相似,考试时若遇到了类似的文章,平时的积累就有用了。
【教学重难点】
文言文阅读需掌握下面几类题型:
(1)词语解释题:
平时多积累,多练习
(2)句子翻译题:
翻译句子应该在直译的基础上意译。
(3)内容理解题:
读懂故事。
然后,要先审题干,再找内容。
(4) 主旨理解题:
涉及到的主题不外乎三种:
为人的道理、处世的方式、科学哲理。
【特色讲解】
阅读文言文《虽有佳肴》,解答后面问题:
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
教学相长也。
(一)翻译下列句中加粗的字词。
1、虽有佳肴( )
2、不知其旨也( )
3、虽有至道( )
4、是故学然后知不足( )
5、教然后知困( )
(二)翻译下列句子。
1、虽有佳肴,弗食,不知其旨也。
2、是故学然后知不足,教然后知困。
(三)本文的中心句是
(四)读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。
答案:
(一)
1、即使
2、甘美
3、最好的道理
4、所以
5、不通,理解不了
(二)
1、即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。
2、所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。
(三)教学相长
(四)教别人的同时自己也会理解得更深刻。
解析:
(一)
1、虽:
即使。
2、旨:
甘美。
3、至道:
最好的道理。
4、是故:
连词,所以。
5、困:
不通,理解不了。
(二)
1、即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道它的味道鲜美。
2、所以学习以后就会知道不足,教学以后就会知道自己有理解不了的地方。
(三)前面说了一番道理,最后一句“故曰”,那它后面的话肯定是全文的中心思想。
(四)此题是对上一题的拓展,把文言文翻译成现代汉语,再加上自己的一些语言就可以了。
译文:
即使有美味的菜,不吃,就不能知道它的甘美。
即使有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。
所以,学习过后才知道自己的不足,教人之后才发现自己的不懂的地方。
知道自己的不足,然后就能反省自己。
知道自己有不懂的地方,然后才能自我勉励。
所以说:
教与学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。
【当堂练习】
A
下面为一段文言文,请阅读后回答列出的问题:
玉不琢,不成器;人不学,不知道。
是故古之王者建国君民,教学为先。
《兑命》曰:
“念终始典于学”。
其此之谓乎!
(注:
君:
名词作动词,统治。
念:
想着。
典:
主。
)
1、解释加粗的词意思:
不知道( )
是故古之王者( )
教学为先 ( )
其( )此之谓乎( )
2、翻译下列两句:
(1)玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(2)念终始典于学。
答案:
1、明白道理。
所以。
首先。
表推测语气,大概。
说。
2、
(1)玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白道理。
(2)始终如一地想着要以学习为主。
B
下面为诸葛亮的《诫子书》 ,请阅读完成后回答问题:
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非澹泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
1.用现代汉语翻译下面的句子。
① 静以修身
② 俭以养德
③ 非澹泊无以明志
④ 非宁静无以致远
2.本文作者就哪几个方面进行了论述?
从这几个方面又是怎样展开论述的?
3.作者写这封信的用意是什么?
4.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,请写出这两句话
答案:
1.①用恬静来修养自己的身心 ②用节俭来培养自己的品德
③不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向 ④不做到安静就不能高瞻远瞩。
2.作者就学习和做人两个方面进行了论述;无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:
修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志,非宁静无心致远。
C
请阅读下面文言文,然后回答问题:
初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事。
不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳,卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
1.选出下列句中“以”字的用法不同的一项( )
A.辞以军中多务 B.以残年余力 C.或以为亡 D.以刀劈狼首
2.文中有两个通假字,这两个通假字是:
3.翻译句子,并写出由此而出的一个成语。
“士别三日即便刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”
译文:
成语:
4.本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事,说明了什么道理?
答:
答案:
1.C。
2.涂通‘途’; 邪通‘耶’。
3.①读书人分别几日,就该重新另眼相看,大哥为什么这么迟才改变看法呢!
②士别三日当刮目相看
4.说明了读书学习的重要性,一个人不论事务有多繁忙,都要重视学习。
【当堂检测】
陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足。
1. 解释下列句中加粗的词。
①见人持一把未熟稻 ②执而鞭之
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是( )
A.向吾不为斯役,则久已病矣 B.意将隧入以攻其后也。
C.醉翁之意不在酒 D.去国怀乡
3.翻译:
是以百姓勤于农植。
译文:
4.作 者对陶侃的态度如何?
本文表现了陶侃的什么特点?
答案:
1.①拿 ②用鞭子打
2.B 。
3.因此老百姓都勤恳耕种 。
4.赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕,爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
【家庭作业】
请阅读下面文言文,然后回答问题:
范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
1.给下列句中加粗的字注音并释义。
①啖粥而读 音:
义:
②辄以水沃面 音:
义:
③食不给 音:
义:
④乃至被谗受贬 音:
义:
2.“每以天下为己任”的正确译句是( )
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3.把下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面:
②妻子衣食仅自足而已:
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
①
②
③
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,
与该文一样,此句在本文中起了 的作用。
答案:
1.①dàn;吃。
②zhé;往往,总是。
③jǐ;供应。
④Chán;说别人坏话
2.B
3.①有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。
②妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
4.①年少家贫而胸有大志。
②做官后因直言而遭谗降职。
③刻苦自励而心忧天下。
5.揭示主题。
二、现代文阅读
2.阅读下文,完成小题
理解的幸福
叶广萃
①7岁那年的一天,我从外面玩回来,母亲见到我,哭了。
母亲说:
“你父亲殁了。
”我一下子懵了。
父亲突发心脏病,倒在彭城陶瓷研究所他工作的岗位上。
母亲是个没有主意的家庭妇女,不识字,临此大事,她只知道哭。
当时母亲身边有4个孩子,最大的15岁,最小的3岁。
弱息孤儿惟指父亲,今生机已绝,待哺何来!
②人的长大是突然之间的事。
经此变故,我zhìnèn__________的肩膀开始分担家庭的忧愁。
就在这一年,我带着一身重孝走进了北京方家胡同小学,认识了我的班主任马玉琴,一个梳着短发的美丽女人。
③在学校,我整天一句话也不讲,也不跟同学们玩,课间休息的时候就一个人或在教室里默默地坐着,或站在操场旁边望着天边发呆。
我最怕同学们谈论有关父亲的话题,只要谁一提到他爸爸如何如何,我的眼圈马上就会红。
我的忧郁、孤独、敏感很快引起了马老师的注意。
有一天课间操以后,她向我走来,马老师靠在我的旁边低声问我:
“你在给谁戴孝?
”我说:
“父亲。
”马老师什么也没说,她把我接进地的怀里。
我的脸紧紧贴着我的老师,我感觉到了从她身上散发出来的温热而好闻的气息。
我想掉眼泪,但是我不想让别人看见我的泪,就强忍着,喉咙像堵了一大块棉花,只是抽搐,发哽。
老师什么也没问,轻轻用手拍着我的背,末了,她低声告诉我:
“我的父亲也不在了”。
一年级期末,我被评上了三好学生。
④为了生活,母亲不得不进了一家街道小厂去糊纸盒,每月可以挣18块钱,于是每天下午放学后将3岁的妹妹从幼儿园接回家便成了我的任务。
有一天轮到我做值日,打扫完教室天已经很晚,我匆匆赶到幼儿国,小班教室里已经没人了,我以为母亲将妹妹接走了,就心安理得回家了。
到家一看,门锁着,母亲加班,我这才感觉到不妙,赶紧转身朝幼儿园跑。
从我们家到幼儿园足有4站的路程,直跑得我两眼发黑,进了幼儿园差点没一头栽倒在地上。
进了小班的门,我才看见坐在门后的妹妹,她一个人一声不吭地坐在那儿等我,阿姨把她交给了看门的老头,自己下班了,那个老头又把这事忘了。
看到孤单的小妹一个人害怕地缩在墙角,我为自己的粗心感到内疚,我说:
“你为什么不使劲哭哇?
”妹妹噙着眼泪说:
“你会来接我的。
”
⑤那天我蹲下来,让妹妹趴到我的背上。
我要背着她回家,我发誓不让她走一步路,以补偿我的过失。
我背着她走过一条又一条胡同,妹妹几次要下来我都不允许,这使她有了较我更甚的不安,她开始讨好我,在我的背上为我唱她那天新学的儿歌,我至今还记得那儿歌:
洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。
小熊小熊点点头呀,小洋娃娃笑嘻嘻。
⑥路灯亮了,天上有寒星在闪烁,胡同里没有一个人,只有葱花炝锅的香味飘出。
我背妹妹一步一步地走,我们的影子映在路上,一会儿变长,一会儿变短。
两行清冷的泪顺着我的脸颊流下,淌进嘴里,那味道又苦又涩。
⑦妹妹还在奶声奶气地唱:
洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一……是第几遍的重复了,我不知道。
但我知道那是为我而唱的,送给我的歌。
⑧这首歌或许现在还在为孩子们所传唱,但我已听不得它,那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解,一听见它,我的心就会锁紧,就会发颤。
⑨是平平淡淡的生活,是太一般的小事,但于我却是一种心的感动,是一曲纯洁的生命乐章,是一片珍贵的温馨。
忘不了,怎能忘记呢?
(有删改)
(1)①在第②段的横线上根据拼音写汉字。
zhìnèn________
②请简析第①段在文中的作用。
________
(2)下列对第③段内容分析恰当的是( ):
A. “我”总是在教室里默默地坐着,是因为始终深深思念着逝去的父亲。
B. 因为敏感,“我”只要有谁一提到他爸爸如何如何,眼圈马上就会红,
C. “喉咙像堵了一大块棉花”一句,是运用了比喻,形象表现我的悲伤。
D. 马老师为了使我不再自卑孤独,一年级期末时,评我当上了三好学生。
(3)第⑥段划线句的环境描写富有语言表现力,请赏析。
(4)请说说对第⑦段划线句“那欢快的旋律总让我有种强装欢笑的误解”的理解。
(5)请简析本文标题“理解的幸福”的含义。
①:
________;②________;③________。
【答案】
(1)稚嫩;交代了家中的变故及面临的困境,是故事发生的背景和起因,为下文故事的展开提供合理性(总起下文)
(2)B
(3)通过视觉和嗅觉,描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”,突出天色已晚,渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂,表现此时“我”和妹妹又累又饿,疲惫不堪,烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。
(4)那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年(妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时)情景,因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸,所以会误以为这首儿歌是忧伤的。
(5)在遭遇人生不幸时,老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量;因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹,不仅对“我”充满信任,而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家,使“我”心酸而感动;表达了作者对师爱和亲情的感恩之情
【解析】【分析】
(1)①考查对汉字的辨析与书写。
“稚”不要写成“锥”。
②此文第一段写父亲突然去世,母亲是个没有主意的家庭妇女,家里孩子多,又都不大,交代故事发生的背景和起因,引出下文“我”开始分担了家庭的忧愁的叙写。
(2)A错误,因为家庭的变故,我变得内向低沉,不爱说话。
C错误,“喉咙像堵了一大块棉花”写出强忍泪水的情态。
D错误,属于无中有,没有依据。
(3)“路灯亮了,天上有寒星在闪烁,胡同里没有一个人”表现天色已晚,渲染了冷清孤寂气氛。
“只有葱花炝锅的香味飘出”通过嗅觉表现人物疲惫饥饿,渲染人物当时的苦涩心情。
(4)理解句子要结合句子所在的上下文的语境,为了讨好我,在我的背上为我唱她那天新学的儿歌,虽然旋律欢快,但是总有一种因为家庭变故带来的苦涩忧伤,妹妹本该有快乐的童年,可是如今却是如此光景,生出一种对妹妹的愧疚之感。
(5)首先,此题题目中的“幸福”的是指家庭2不幸,但老师给予“我”关心和爱护,让“我感受到幸福”,令人温暖和感动。
妹妹在寒冷,又累又饿的路上给“我”唱儿歌,妹妹的信任让“我”心酸而感动。
同时,表现主题,表达对师恩亲情的感激之情。
故答案为:
⑴稚嫩;交代了家中的变故及面临的困境,是故事发生的背景和起因,为下文故事的展开提供合理性(总起下文)
⑵B;
⑶通过视觉和嗅觉,描写了“路灯”“寒星”“胡同”“葱花炝锅的香味”,突出天色已晚,渲染了姐妹俩夜行时的冷清孤寂,表现此时“我”和妹妹又累又饿,疲惫不堪,烘托此时“我”的苦涩忧伤的心理。
⑷那支“洋娃娃和小熊跳舞”的儿歌尽管旋律欢快,但因为会让我想起当年(妹妹唱此歌回报“我”一路背她回家时)情景,因此心中总会充满对妹妹的歉疚及回味那段艰辛岁月带来的心酸,所以会误以为这首儿歌是忧伤的。
⑸在遭遇人生不幸时,老师用温暖的怀抱和感同身受的语言给予我温暖和力量;因我粗心而被遗忘在幼儿园的妹妹,不仅对“我”充满信任,而且用一遍遍的儿歌回报“我”一路背她回家,使“我”心酸而感动;表达了作者对师爱和亲情的感恩之情
【点评】⑴本题考查汉字的辨析和书写,考生要注意平时的识读和积累。
文章的开头往往是总领全文,交代背景、事件起因、制造悬念等,考生在平时要注意积累。
⑵本题考查文段内容的理解和辨析能力。
考生要读懂文段,理解内容,对选项逐项分析,进行辨析。
⑶本题考查语言的赏析。
注意要结合文章的内容对句子意思要准确理解,选择好赏析的角度进行筛选,如修辞角度、词语运用的角度、描写的角度。
⑷本题考查对文章重点语句的理解。
考生要注意对文章整体感知,理解文章的内容和情感,结合语句的内容、上下文进行分析理解。
⑸本题考查对标题的理解能力。
理解标题可以从标题的象征义、双关义、线索、概括文章内容、修辞、情感等角度入手分析。
3.阅读下面的文字,回答问题。
风雪日月山
李迪
①李老师,七年前从西北师大毕业,当时有好多地方能签约工作,我选了青海。
青海好啊,我就喜欢海,春暖花开。
签!
地理没学好,把青海当青岛了。
结果,一下火车就蒙了,海在哪儿呢?
②称我李老师的人、接受我采访的人,叫赵程皇。
一个胖胖的甘肃姑娘,老家在张掖。
她说自己是“胜天半子”拆开重组。
我没听明白,她豪爽一笑,天生胖子啊!
我俩谈话的地方叫日月山。
是青海通往西藏的门户。
山之青海这边儿,屹立着一座加油站,懵懂而来的胖姑娘就在这里当上了一名加油员。
③李老师,你可不知道,刚进十月,这里就下雪了。
冷得抽筋儿。
我第一天晚上在站里值班,门外似乎有鬼哭狼嚎,嗷,嗷!
我从没有听过这种声音,太恐怖了。
老员工说,山口风大,吹到玻璃上就是这声。
外面来车了,赶紧出去加油。
一推门,风把人往里刮。
眼看着离加油机就几步远,愣是过不去。
噎一口,喘半天。
我们这里是换界区,车进藏油就贵了,司机们都铆足动儿在这儿把油加满。
那时候都给现金,天冷啊,我冻得搓不开钱,还没数完手就没知觉了。
司机不等,加完油就启动。
我急忙追上去,边追边数。
从第一个加油机追到第三个加油机,眼看要追出站了,才把钱数完。
少了自己得赔啊!
工资才一千出头儿,还没发呢,拿什么赔?
戴手套数不了钱,不戴手套吧,一摸油枪,寒气直接钉进骨头,上牙打下牙,张开嘴都说不出话。
好不容易车少点儿了,疯了一样跑进店里,烤烤小暖炉。
一烤,感觉手已经冻干巴了,外面的皮都脆了。
再烤、感觉那层皮能揭下来。
宿舍里没火,冻得睡不着。
站里的被子又小,盖得了脚,盖不住头;一盖头,脚又露出来。
④这时候,我特别想家,就给妈打电话,说冷,说被子小。
妈说,那么多人都在站上干着,你不比别人差。
你要好好的,坚持就是胜利!
⑤又是一个风雪天,我身上包得跟粽子一样,哆嗦着两手加油。
帽子一拉,口罩一戴,整个脸就没了。
我站在最外面的机子旁,油枪插进油箱里,两眼不由得看看远山,看看雪。
老家离青海太远了,得翻过一座大板山,海拔六千多米。
山路崎岖,弯儿又急,开车要走八九个小时,路上能摸到云……
⑥正想着,忽然感觉有人在看我。
我抬眼望去,不远处有一个身影。
啊,这身影好熟悉!
是谁,是谁?
是妈妈啊!
我顾不上跟司机打招呼就飞奔过去。
妈站在雪地里看着我,佝偻的背上,背着一个打成豆腐块的大号被子!
山风吹乱了她过早飘白的头发。
⑦妈妈,妈!
我大声叫着。
在奔过去的一瞬间,我发现妈已经把脸上的泪擦干了,只剩下红红的两眼。
我想你了,丫头!
妈说完,一把把我搂在怀里。
我感觉妈的身子在往下沉。
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