苏教版一年级上册音乐教案.docx
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苏教版一年级上册音乐教案
苏教版一年级上册音乐教案
一、教学内容:
1、唱:
《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
2、听:
《玩具兵进行曲》
3、动:
《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
4、拓展:
文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
二、教学目标:
1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感;喜欢音乐老师;喜欢音乐课;体验音乐课带来的快乐;并能以愉悦的情绪学习音乐。
2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动;并能以音乐的方式与教师和同学交往;充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。
并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
3、用自然的声音歌唱;能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具
进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束;随着歌曲和乐曲走一走;感受和表现音乐的情绪
4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。
三、课时安排:
3课时
第一课时
一、教学内容:
1、唱《我们一起来唱歌》
2、听歌曲、乐曲片段
3、动《请你跟我这样做》
二、教学目标:
1、能用音乐的方式与教师和同学交流;乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
体验音乐课所带来的快乐。
2、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌;能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》;较整齐的开始和结束。
学生活动
1、和老师正常交流
2、跟音乐娃娃一起认识一下新教室
3、随意的让乐器发出声音来;并欣赏各种音乐片段
1、随音乐拍手
2、模拟老师按节奏喊出名字
1、接龙朗诵
2、学唱歌曲
3、在即兴填唱歌词活动中;学生能大胆自信的作自我介绍
三、教学过程:
教师活动
」、情境导入:
1、小朋友们;我们已是一年级的小学生了;谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?
2、一年级的小学生要结识许多新朋友;学许多本领。
今天老师带你们去见一位新朋友音乐娃娃
(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)
3、音乐娃娃:
小朋友们你们好;我是音乐娃娃;今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏
二、学习歌曲:
1、随着音乐的节奏拍拍手;初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、请你们大声说出自己的名字;模仿老师的节奏
XXX|XXX|XXX|XXXII
(好朋友的名字)我们一起来唱歌
1、接龙的方法来朗诵歌词
2、用听唱法教唱歌曲
3、在空白处填上自己的名字来做自我介绍
4、再次朗诵歌词;并填上好朋友的名字
5、请完整演唱歌曲
三、音乐游戏:
请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走;播放一段音乐;
1、跟音乐走一走
每人创编一个动作在教师里走一走;音
2、自己创编各种动作随音乐走一
乐一停就站住不动;然后音乐再响起就
走
换动作继续走
3、把自己的表演展示给同学看
2、按要求动作不能夸张;要符合音乐
的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大
豕看看
第二课时
一、教学内容:
1、听:
玩具兵进行曲
2、唱:
玩具进行曲
3、动:
随音乐走出不同的图形
4、拓展:
感受各种常见的进行曲
二、教学目标:
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格;随着音乐能走一走
三、教学过程:
教师活动
学生活动
一、唱:
玩具进行曲
1、把你的漂亮玩具拿出来大家看一看;再把他们排排队
2、请大豕把你的玩具跟着我的音乐让匕走走
3、请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走
1、请你象录音机的小朋友样起来唱一唱
2、模仿各种小动物的动作再来走一走
(边唱边走)
1、展示自己的玩具
2、具随音乐走一走
3、自己随音乐也来走一走
1、学唱歌曲
2、模仿小动物走路
一、听赏《玩具兵进行曲》
1家再听一首曲子;结合刚才的歌曲想象一下;乐曲中表现了什么场景?
2、用你的动作来走一走;看谁走的图形最漂亮;最清晰。
3、同学上来表演
1、听音乐思考问题
2、随音乐走图形
3、表演
三、感受常见的进行曲
1、你们觉得平时还有什么曲子你们听了1想一想平时所听过的进行曲
可以象今天的《玩具》一样可以踏步走2、踏步走
的吗?
2、那请你哼唱一下
3、也让我们来走一走
第三课时
一、教学内容:
1、唱:
《传、传、传》
2、动:
音乐游戏《传、传、传》
二、教学目标
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲;并能熟练的掌握乐曲的伴奏
2、能用固定的节拍听音乐拍手;感受音乐的节拍.
三、教学过程:
教师活动
学生活动
一、教唱《传、传、传》
1、播放音乐;请大豕跟我做动作;
1、听音乐跟老师做动作
(1)自己和自己做动作;一拍
2、和边上同学做拍手游戏
一个
3、与教师一起做游戏
(2)和边上同学做拍手游戏(跟
4、演唱歌曲
音乐)
5、边表演边唱
(3)老师到下面去和学生拍手;
被拍到最后一个的同学与
教师一起再传给其他同学
(4)
请学生自己来活动;用各
种方法听音乐
(5)
唱歌曲;在游戏过后能很
快唱出来
(6)
边唱歌曲边游戏
二、做游戏
1、大家围成一个圈;边唱歌曲边传花;1、击鼓传花的游戏
传到最后一个的小朋友要站起来介绍2、复习本单元的内容
自己或表演节目。
2、就本单元的内容进行复习。
各种表演都可以。
第二单元听;谁在唱歌
第一课时
一、教学内容:
1、听:
《听;谁在唱歌》
2、唱:
《动物说话》
3、动:
跟着音乐学一学做一做
二、教学目标:
1、在生动活泼的音乐中;体验声音世界的丰富多彩;感受活泼、欢快的情绪产生对音乐课的兴趣。
2、能注意集中的聆听音乐;尝试用体态语眼言来表现
3、能整齐的演唱《动物说话》;会用模仿的方式尝试创作歌词片段
三、课前分析:
1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣
2、生活积累的不足;需要老师的帮助。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
(一)、《听;谁在唱歌》
1、听各种动物的唱歌声。
1、听;录音机里都是自然界中动物“唱
2、说出各种动物的名称。
歌”的声音。
你能听出来吗?
3、向老师和同学表演模仿一下。
2、你能来模仿吗?
(二)唱:
《动物说话》
1、模仿老师范唱中的小动物。
1、音乐导入:
老师要带大豕去农场看
2、即兴扮演小鸡、小鸭、小马。
看。
3、歌词创编
2、有那些小动物?
3、范唱
4、听唱法进行歌曲教学
(三)动:
跟着音乐学一学做一做
与前两项结合进行。
第二课时
教学内容:
1、《你听;什么唱响了》
2、动我的创造
教学目标:
1、初步养成主动倾听音乐的习惯;并乐意与他人合作。
2、“问”与“答”;“领”与“齐”的部分能准确切入。
3、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色课前分析:
1、以“乐器歌唱”为主要内容;教学活动都围绕乐器音色的识别与模仿展开
2、由于教学内容单一;学生注意力很难集中;活动设计就显得特别重要。
教学过程:
教师活动
学生活动
导入新课
1.说是什么东西发出的声音。
1、准备一只口袋;将各种打击乐器藏在里面;
2.比较不同音色;并模仿。
避开学生视线驱除某一件出来。
1.唱歌词
介绍打击乐器的名称;将音色相近的乐器放在
2.完整演唱歌曲
一起比较。
3.分组围成小圈用打击乐器伴
二•学习歌曲
奏。
1•教唱《你听;什么敲响了》
1.猜猜是哪件乐器发出的声音
2•完整演唱
2.分组设计双响筒;三角铁和
三.我的创造
串铃的图形谱。
1•出示图形图
3.小组设计;说说自己的思路。
欣赏现成的图形谱作品和著名画家声音创作
4.选出优胜组进行小组展示。
的作品;拓展学生的思路。
第三课时
教学内容:
1、唱:
《小小音乐会》
2、动:
音乐游戏《红灯;绿灯》
3、拓展:
生活中“红绿灯;安全教育。
教学目标:
1、体验声音世界的丰富多彩;感受活泼;欢快的情绪。
2、在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
3、能整齐的演唱《小小音乐会》;并能用动作的方式表达自己对音乐的感受在红灯绿灯的游戏中;获得跟着指挥信号起止的灵敏反应能力。
课前分析:
1、交通知识的教育贯穿在红灯绿灯的游戏中。
2、学生已有一定的生活积累。
怎样与音乐课堂常规接轨。
教学过程:
教师活动
学生活动
(一)组织教学
(二)新课导入
1、根据歌曲制作一个场景帮助孩子理解歌曲、
1、听范唱
表现歌曲。
2、学歌曲
2、用听唱法来进行教学
3、听听潘振声创作的其他歌曲。
3、你还想邀请那些小动物、携带那些乐器来参
女口:
《一分钱》《祖国;祖国;
加我们的音乐会呢?
我们爱你》
(三)红灯绿灯
用硬板纸做成红绿灯。
4、在游戏中。
当老师举起绿灯时;
方案一:
小小交警
学生就要唱出声来;当老师举
红灯停绿灯行
起红灯时;学生就要唱在心
任选一首二四拍的歌曲;老师弹旋律。
请一位
里。
(非常有效的内心听觉游
学生作小交警;其余跟在后面;走小碎步。
走
戏)
各种队形。
眼睛注意“交警”的指挥。
红灯停;
绿灯行
万案二:
全体学生围成一个大圈;边走边唱《动物说话》
5、表演
或《小小音乐会》;一个学生站在圈当中;手
拿小旗。
一红一绿。
指挥全班。
第三单兀快乐的天
、教学内容:
唱:
《你早》
《上学歌》《亚克西;巴郎》
听:
《嘎嘎小鸭子》
《跳绳》《拍皮球》《可爱的家》
动:
我的创造①②③
二、单元目标:
1、在“听;唱;动”的活动中感受童年学习与生活的快乐和劳动的乐趣;能显现积极乐观;健康向上的生活态度。
2、能熟练有感情的演唱《你早》;《上学歌》;《亚克西;巴郎》;通过聆听音乐;能听辨出独唱与齐唱。
尝试选择和模仿自然界美妙的声音;在音乐情景中表达快乐一天生活的感受。
3、通过演唱歌曲和游戏活动初步感受节奏的长短变化;尝试语言节奏的美化和多声部节奏的配合;初步感受合作的乐趣。
三、课时安排:
3课时
第一课时
一、教学内容:
1、唱《嘎嘎小鸭子》
2、听《你早》
3、节奏游戏《鸭子gagaga》
二、教学目标:
1、在本课的教学活动中;学生能充分感受人与人;人与自然之间的和谐;培养文明礼貌的习惯。
2、在聆听《嘎嘎小鸭子》音乐中;尝试用动作表达自己想象中的动物神态;能熟练的背唱《你早》。
在听听;说说;唱唱;演演等活动中感受音乐的情绪。
3、学生能分辨x—;x;x虫时值差别;能用自然的声音演唱《你早》;并能与其他同学同步开始结束。
三、教学过程:
教师活动
学生活动
1趣味律动带入情景
律动:
教师与学生共同模仿小鸭可爱的动作(摇摇摆摆;游泳;跳水;吃食);律动音乐可选择
模仿小鸭可爱的动作
打击乐合奏《鸭子拌嘴》;也可
以选择其他合适的音乐。
2听听想想一一感受音乐(欣赏
1听赏《嘎嘎小鸭子》
里声合唱《嘎嘎小鸭子》)
2感受分析用不同速度
A教师播放《嘎嘎小鸭子》;想
演唱的歌曲音乐形象有什
想是谁在唱歌?
B说说歌曲的情绪怎样?
表现了小鸭子怎样的形态?
C老师用快;慢两种不同的速度演唱这首歌曲;感受用不同速度演唱的歌曲音乐形象有什么变化?
么变化?
3学学念念一一表现音乐(编节
1学生猜谜
奏;念念《鸭子gagaga》)
2感受自然风光;聆听音
A猜一猜老师说谜面;让学生猜
乐
家禽。
3用嗓音模仿鸭子的叫
B想一想多媒体播放早晨的画
声;找节奏型x—;x;
面;配上背景音乐。
4第一组:
念儿歌《嘎嘎
C学一学多媒体出示形态各异
小鸭子》
的“鸭子”图象:
鸭妈;鸭爸;
第二组:
学鸭妈妈叫
鸭哥;鸭弟等
(x—x—)
D念一念把全班学生分为四组。
第三组:
学鸭哥哥叫
(xxxx)
第四组:
学鸭弟弟叫
(xxxx)
4唱唱跳跳一一享受音乐(学习
新歌〈你早〉)
A情景导入:
⑴多媒体展示:
早晨;大公鸡“喔
喔”叫;小花猫“喵喵”叫;小狗“汪汪”;小鸟“唧唧”;小朋友推开窗户向它们冋你好。
⑵老师以配乐朗诵的形式创设情景;背景音乐可选择小提琴独奏
1学生分组活动:
用各地方言;外国语互问早安;也可以模拟动物的叫声互相问候。
2学生学唱歌曲
〈〈苗岭的早晨〉〉
(3)老师引导学生按照一定的节奏问好并加上旋律•
B学习歌曲:
⑴老帅范唱歌曲。
⑵老师轻声播放歌曲旋律;与小朋友一起按节奏朗读歌词。
⑶采用听唱法学习歌曲
⑷分角色巩固歌曲。
⑸背唱歌词。
5参与创造体验成功
学生对歌曲的情绪;速度;
力度;打击乐的运用等进
行设计;并表演。
第二课时
一、教学内容:
听《跳绳》《拍皮球》
唱《上学歌》
动《小球迷》(填新词;唱一唱)
二、教学目标
1、能注意集中的聆听音乐;尝试用体态语言来表现。
2、能整齐的演唱《上学歌》。
3、根据观察的体验能创编歌词。
三、教学过程
教师活动
学生活动
1趣味律动:
课间活动十分钟;同学们都有哪些活动呀?
(跳绳;踢毽…);谁来当众跳一跳?
其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声;也可用喊口令的方式表现节拍;在活动中让学生体验速度的变化。
2听听想想:
⑴老师播放钢琴曲〈〈跳绳〉〉
⑵听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面?
1生欣赏
2根据音乐的节奏速度点头;拍手;跺脚或跳绳
C彳二彳二八、八、
3看看学学
⑴教师出示各种球类:
小皮球;羽毛球;乒乓球;篮球;足球…
⑵欣赏《拍皮球》
伴随《拍皮球》的音乐;按照节拍拍球。
4创编活动:
⑴创编歌词;例如:
小足球真可爱;轻轻一踢就飞起来。
⑵跟随音乐填词唱。
唱自编的歌词。
能整齐的演唱《上学歌》
5唱唱跳跳;学唱《上学歌》
⑴欣赏《上学歌》;用彩笔画出自己的心情。
⑵学唱《上学歌》
⑶边唱边创编动作
⑷歌表演
第三课时
一、教学内容
听《可爱的家》
唱《亚克西;巴郎》
动《快乐的小厨师》
二、教学目标
1了解新疆的风土人情;说说新疆的地理位置;唱唱熟悉的新疆歌曲;跳跳新疆舞蹈的典型动作;让学生了解新疆;激发学习热情。
2伴着〈〈快乐的小厨师〉〉音乐;用自己手中的厨房用具表演厨房劳动的各种情景;让学生在活动过程中感受音乐;培养学生合作共处的意识。
3通过聆听音乐;能听辨出独唱与齐唱。
三、教学过程
第四单元花儿朵朵
一、教学目标:
1、通过聆听《国歌》、《我爱北京天安门》、演唱歌颂祖国、国旗歌曲;感受国歌和国旗的美丽、神圣;更加热爱伟大的祖国。
2、在听赏中获得庄严、自豪和欢欣鼓舞两种积极的情绪体验。
能用亲切、自豪的情感背唱《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》。
3、用打击乐为歌曲伴奏、参与自编歌表演、学跳新疆舞等音乐实践活动表现出团结协作的精神。
4、听赏一组具有少数民族的音乐特点的歌曲;学习新疆风格的集体舞;感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
二、课时:
三课时
第一课时:
教学内容:
1、听《中华人民共和国国歌》
2、唱《国旗国旗真美丽》
3、动用打击乐器为歌曲伴奏
4、拓展了解与国旗有关的知识
教学目标:
1、学生能够以崇敬的心情安静地聆听《国歌》;感受和体验乐曲雄壮的音乐特点和催人奋进的音乐形象;并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2、通过对国旗、国歌等有关知识的了解;学生对祖国的热爱之情进一步加深。
3、学生能用亲切自然的声音有表情地背唱《国旗国旗真美丽》;并自编动作进行歌表演;创造力和自信心得以增强。
4、学生能较正确地使用碰铃、铃鼓为歌曲《国旗国旗真美丽》伴奏。
教学重点难点:
探索性地使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学过程:
第二课时
一、教学内容:
1.欣赏《我爱北京天安门》
2、唱《多快乐》
二、教学目标:
通过聆听《我爱北京天安门》;感受国旗的美丽、神圣;更加热爱伟大的祖国教学重点难点:
咬字清晰的演唱这首歌。
三、教学过程:
第三课时
一、教学内容
1、听:
欣赏《草原就是我的家》《小红花》《娃哈哈》《多快乐多幸福》
2、唱:
《娃哈哈》
3、动:
集体舞《娃哈哈》
二、教学目标
听赏一组具有少数民族音乐特点的歌曲;学习新疆风格的集体舞;感受我国民族大家庭的温暖和音乐风格的多彩。
教学重点难点:
用优美、抒情的声音演唱
三、教学过程:
第五单元
第一课时秋天的歌
教学目标:
1、指导学生用优美、统一的声音演唱《小树叶》、《红叶》
2、采集与分享“美丽的秋叶”;感受秋天的绚丽色彩。
3、感受2/4;4/4拍的韵味特点。
教学重点难点:
音准不易掌握;需多模唱练习。
课前准备:
录音机、挂图、树叶书签
教学过程:
第二课时
、教学目标:
1、在欣赏自然美、艺术美的过程中;引起对美好生活的向往与热爱。
2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。
3、能随三拍子音乐进行简单的律动;动作能与音乐节拍吻合。
二、教学重难点:
1、歌中两处休止要唱得自然;不要太突出停顿感。
2、声音要轻缓;注意三拍子的流畅;体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用课前准备:
录音机、各种打击乐器、音像资料
三、教学过程:
第三课时
一、教学目标:
1、欣赏《木瓜恰恰恰》;感受当地风土人情及其动感。
2、指导学生用统一的声音来唱《小苹果》。
3、律动《苹果丰收》。
二、教学重难点:
1、学生能和着音乐的节拍活动;有一定的舞蹈感觉;恰当的表现出他们对音乐的热爱。
三、课前准备:
录音机;音像资料
四、教学过程:
第六单元
第一课时
一、教学内容:
1、唱《小猴子》
2、听《尤开迪》3、动跟随《尤开迪》的音乐跳舞
二、教学目标:
1、学生在听赏《尤开迪》、《野蜂飞舞》活动中感受活泼、欢快的情绪;体验人与动物;人与大自然的和谐。
2、能注意集中的聆听音乐;尝试用体态语言来表现
3、能熟练地演唱《小猴子》;并能用动作表现歌曲的情境。
三、课前分析:
1、本课以“听”贯穿全课。
旨在引起对音响和音乐的探索兴趣。
2、学生活积累的不足;需要老师的帮助
四、教学过程:
教师活动
学生活动
一、导入:
1、朋友们;天气这么晴朗;我们一起手拉手出
1、和老师交流
去郊游好吗?
野营的队伍出发啦!
2、听《尤开迪》
二、欣赏《尤开迪》及律动
1、体会歌曲轻快、活泼的情
1、小朋友出去野营的心情怎么样?
出示题目
绪。
2、演唱歌曲;教师做好示范。
注意音准
2、尝试跟唱歌曲。
3、带领学生队列前进;随着音乐做攀登、拨开
3、学生跟着音乐的节拍行进
草丛、下坡等动作。
跳舞。
三、学唱《小猴子》
2、听录音范唱。
小猴子在做什么啊?
3、了解小猴子的生活习性;模仿小猴子的动作
5、演唱表演
四、欣赏《野蜂飞舞》
1、小朋友们唱得真好听;我们走啊走啊;又碰
1、听歌曲想象
见谁了?
听《野蜂飞舞》
2、听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢?
做做它的动作呢?
2、按照自己的想象随音乐做
3、复听音乐;想象你看到了一幅什么样的画
动作。
面?
能不能为这段音乐取个名字?
引导定名
《野蜂飞舞》
3、想象画面可以试着画一
五、结束教学
画。
随着《尤开迪》跳舞离开教室
第二课时
、教学内容:
1、听:
《可爱的蓝精灵》、《劳动歌》
2、唱:
小猴子
3、拓展动画艺术的奥妙
二、教学目标:
1、学生对动画片音乐产生兴趣;实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。
2、通过动画片插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验;通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。
3、能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音乐作品;初步了解音乐在动画片中的作用。
三、课前分析:
1、本课以“森林里的故事”作为主题的前提下;又更侧重于动画片音乐。
2、学生年龄小;只顾表演忘记唱歌;需要教师给予引导和鼓励。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
一、导入:
1、我知道小朋友们都非常喜欢看动画片;现在老师放一段动画片;大家看完后要说出动画片的片名。
放动画片《西游记》
2、猴子的动作非常有趣;在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画;我们一起来学学这些动作。
2、和老师交流
二、歌表演《小猴子》
1、这些动作是模仿猴子在干什么?
你还能模仿猴子的其他动作吗?
2、上节课我们学唱了歌曲《小猴子》;现在我们一边复习这首歌曲;一边做自己喜欢的动作<
、探索动画艺术的奥秘
1、老师用电脑画了一只小猴子;大家看一看这只猴子在做什么?
老师画的猴子还会动;为什么会动呢?
2、很多动画片都是画出来的;为什么画出来的图画会动呢?
为什么搞清楚这个问题;请小朋友看看老师手里的荧光棒;让我们一起来玩一'玩。
(快速舞动)
3、在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点;使陀螺快速旋转。
4、小结。
原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。
下面我们来欣赏一段动画片。
《蓝精灵》屏蔽声音。
5、第二次播放配有音乐的动画片。
让学生比较。
四、欣赏《可爱的蓝精灵》《劳动歌》
1、刚刚动画片中有一首歌;这首歌的歌名叫《可爱的蓝精灵》。
小朋友可以跟着音乐动一动。
2、复听歌曲。
1、学生讨论;创编动作
2、学生边唱边表演
1、讨论交流
2、观察所形成的光圈或线条
3、观察由那些点形成的彩圈。
4、学生讨论音乐在动画片中的作用。
1、跟音乐用身体语言表现情绪
3、出示白雪公主的图片;导入插曲《劳动歌》;初听歌曲;说说歌曲的情绪是怎么样的?
想象一下;小矮人劳动一天是满载而归;还是空手
而返?
2、按照自己的想象随音乐做
4、复听《劳动歌》模仿他们伐木、打锤、挖土
动作。
等动作。
4、有许多动画片的插曲都很好听;你们知道有
哪些?
可以回去找一找;下节课带来我们一
起听一听。
第三课时
一、教学内容:
1、唱《猜一猜》
2、听《未孵化的鸟雏的舞蹈》
3、动二声部诵读《咏鹅》
二、教学目标:
1、学生在听赏《未孵化的鸟雏的舞蹈》音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪;体验人与动物;人与大自然的和谐。
2、能熟练地演唱《猜一猜》;并能用动作表现歌曲的情境。
3、初步感受x、xx的节奏组合;通过二部诵读练习;初步形成声部感知与表现能力;初步了解音乐在动画片中的作用。
三、课前分析:
1、本课以“动”贯穿全课。
旨在提高学生对音乐作品所表现情绪的感受能力和
表现能力。
2、学生好动;教师要注意引导。
四、
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