二年级健康教育备课.docx
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二年级健康教育备课.docx
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二年级健康教育备课
健康教育
备课本
班级二年级组
姓名
武进区星河小学
课程教学计划
2013年12月26日
周次
课题
教学目的
备注
1
《阿姨肚子里有宝宝了》
1、让学生尝试用各种途径获得知识。
2、让学生了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育学生尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。
4、培养学生的口语表达能力。
2
《我的名字真好听》
1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名
2、体验同伴间相互认识的快乐。
3
《快乐的一家人》
1、仔细观察图片,大胆表述小熊一家的温馨与快乐。
2、体验一家人在一起的快乐情感。
4
《今天我做妈妈》
1、培养学生的独立性,提高学生动手能力。
2、增进学生与父母间的情感与交流。
6
《大米大米我爱你》
1.知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食。
2.初步了解粮食的种类和营养价值。
8
《最佳饮料白开水》
1、让学生知道多喝水有益身体健康,在日常生活中有良好的饮水习惯。
2、帮助学生控制不良行为,多喝白开水,少喝饮料。
3、培养学生的观察能力和判断能力。
10
《私人物品不共用》
1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
12
《我的小心事》
1.能用语言表达出对优美环境和脏乱环境的不同感觉。
2.了解环境受到污染的原因,会用自己的行动积极保护周围的环境。
14
《我是快乐小精灵》
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,帮助学生认识自己的快乐,并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享,可以增进相互间的了解,加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱。
16
《他又不跟我玩了》
1、使同学们了解一些古今团结互助,顾全大局的故事,珍视同学之间的友谊。
团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。
增强集体责任心,荣誉感。
2、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,自己感悟团结互助的重要性,对学生进行情感渗透教育。
备课记录
课题
《阿姨肚子里有宝宝了》
课时
1
教学目标
1、让学生尝试用各种途径获得知识。
2、让学生了解自己在妈妈肚子里的生长过程,知道妈妈养育自己的辛苦。
3、教育学生尊敬妈妈,激发爱妈妈的情感。
4、培养学生的口语表达能力。
课前准备与
资源整合
1、活动前学生收集大量的关于母亲十月怀胎的资料,可由家长协助学生上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。
2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、学生喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板。
3、一位怀孕的母亲。
教
学
设
计
一、主题讨论:
学生通过自己收集资料,展开讨论。
问题:
(1)你在妈妈肚子里时,妈妈会有什么反应?
(2)你在妈妈肚子里,饿了怎么办?
(3)你在妈妈肚子里,怎样活动和长大的?
(4)你在妈妈肚子里时,发生了什么有趣的事?
二、1、请一位怀孕的母亲,让学生有个直观的了解,阿姨肚子里有个小学生。
自己没出生前也是在妈妈肚子里渐渐长大直至出生的,激发学生想了解自己在妈妈肚子里是怎样长大的愿望。
2、影像资料:
通过影像资料,让学生看到自己在母亲肚子里的真实影像,初步了解自己在妈妈肚子里是如何渐渐长大的。
3、卡通形象:
进一步加深了解自己在妈妈肚子里是如何长大的,初步体会妈妈孕育自己的不容易。
三、布置主题墙:
妈妈孕育我
1、学生通过日常生活中对妈妈的观察,夸夸自己的妈妈。
“我的妈妈最能干”。
激发学生爱妈妈的情感。
2、学生自己动手把收集的资料贴在主题墙上,让全班的小朋友都来分享,体会分享的快乐。
四、活动结束
回家后做几件爱妈妈的事情,之后讨论你是怎么做的。
教
后
记
学生对于自己是如何生出来的特别好奇,从讨论中可以看出,学生确实回去问了妈妈或者和家人一起查了资料,在说的时候都说得很形象。
通过这次活动,学生也知道了妈妈怀胎十月的不易,有的小孩甚至说说:
“妈妈说生我的时候特别疼,从现在开始我一定要对爸爸妈妈特别好,感谢他们生了我,把我养大。
”所以,基本达到了教育效果。
课题
《我的名字真好听》
课时
1
教学目标
1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名;
2、体验同伴间相互认识的快乐。
课前准备与
资源整合
写着小朋友名字、年龄、性别的卡片。
教
学
设
计
1、以布娃娃的介绍引入,了解自我介绍的方法。
(1)操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍:
小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。
(2)小结自我的方法:
先问好,再说名字和年龄,最后告诉大家自己是男孩还是女孩。
2、学生之间相互介绍,交朋友。
(1)引导学生相互自我介绍。
(2)学生拿着自己的名片和同伴交朋友。
3、师生共同布置"我的名片"专栏。
引导学生不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能天天看到其他小朋友的名片。
4、简要评价,结束活动。
5、延伸:
请家长鼓励学生大胆地介绍自己,培养学生初步的交往意识与能力。
教
后
记
因为学生都已经认识了,所以能够大胆地介绍自己,有的小朋友还能举生活中的例子来充实自己的观点,其他的小朋友还会讲他让人印象特别深刻的特点。
这次活动不仅增进了小朋友之间的了解,也使每个人都更加清楚了自己的性格特点,为发扬优点、改正缺点提供了很好的前提。
课题
《快乐的一家人》
课时
1
教学目标
1、仔细观察图片,大胆表述小熊一家的温馨与快乐。
2、体验一家人在一起的快乐情感。
课前准备与
资源整合
多媒体课件、亲子照片
教
学
设
计
一、出示角色,激发兴趣出示画面--小熊的一家,提问:
这是怎样的一家?
(引导学生从眼神、动作、表情观察,感受小熊一家的快乐)小结:
小熊有个温暖幸福的家,有爸爸妈妈的疼爱,小熊很快乐。
二、看看讲讲,感知快乐
(一)引导学生讲述、感知快乐,
师:
小熊说它的家中有许多温馨、快乐的事情,让我们一起去找找,一起分享它们的快乐吧!
★画面一:
1、熊妈妈在和小熊玩什么游戏?
2、你们玩过挠痒痒游戏吗?
谁愿意上来和老师一起来玩玩看?
小结:
快乐就像和妈妈一起玩挠痒痒的游戏,乐得哈哈大笑,快乐是可以触摸的。
★画面二:
1、小熊和爸爸在干什么?
2、你们被爸爸抱过吗?
被爸爸拥抱着会有什么感觉?
小结:
快乐就像依偎在爸爸大大的怀抱中静静地看书,感觉很温暖,快乐是可以感受的。
★画面三:
1、小熊告诉我快乐是甜甜的,哪里是甜甜的快乐?
2、小熊拿到这罐甜甜的蜂蜜时,它会怎么做呢?
为什么?
3、你会和爸爸妈妈在一起分享什么最爱?
小结:
快乐就像一家人分享着蜂蜜,味道很甜很甜,快乐是可以品尝的。
★画面四:
1、现在是什么时间?
熊爸爸熊妈妈在干什么?
它们会说些什么话?
2、你希望听到爸爸妈妈对你说什么美妙的话?
你听了之后,会对爸爸妈妈说什么美妙的话?
小结:
快乐就像睡前听见爸爸妈妈对你说宝贝我爱你,晚安,小熊幸福地进入了甜美的梦乡,快乐是可以聆听的。
(二)完整欣赏故事(播放背景音乐)小结:
小熊和爸爸妈妈在一起有这么多快乐的事,相亲相爱,真是快乐的一家!
三、延伸活动(感受快乐的一家)师:
快乐其实很简单就在我们的身边,老师已经把你们和爸爸妈妈的快乐藏在了这里,快来找一找属于你们自己的快乐吧!
(一)出示亲子照片(音乐背景)(让学生发现自己和爸爸妈妈在一起生活的快乐点滴)
(二)以"开小火车"游戏方式,让学生自由讲述"我的快乐是……"。
小结:
刚才听你们说了那么多快乐的事情,我也能感受到你们的快乐,现在老师明白了,其实快乐就是和你爱的人和爱你的人在一起做你喜欢的事情,我们每个人都有一个快乐的家。
教
后
记
课堂通过四个生动逼真的画面来说明快乐是可以触摸、感受、品尝、聆听的,事件接近生活,让同学们更好地理解问题,在配着音乐看自己和爸爸妈妈的照片的时候,能够感觉得到小朋友的幸福感觉。
课题
《今天我做妈妈》
课时
1
教学目标
1、培养学生的独立性,提高学生动手能力。
2、增进学生与父母间的情感与交流。
课前准备与
资源整合
方便面盒子,调羹、各种食物(糖、花生、鱼、虾等)、餐巾纸、气球伞。
教
学
设
计
1、交待游戏名称,明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗?
今天我们来玩一个做爸爸妈妈的游戏,谁来做学生呢?
(爸爸妈妈)做我们的学生好吗?
看看谁最能干。
”
2、游戏:
学生睡觉了。
3、学生饿了,要吃饭了,爸爸妈妈要用勺子喂学生,分别喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要捡起来继续,提醒学生边喂边说:
“学生,××喂你吃××。
”
4、听音乐带学生散步。
提出要求一定要带好自己的学生。
小结:
今天学生真高兴,每个爸爸妈妈都很能干,帮学生做了很多事,我们为自己拍拍手,夸夸自己我真棒!
5、游戏:
我们一起玩气球伞。
教
后
记
学生一直是以子女和学生的身份被帮助着、教育着,这一次提供一次角色转换的机会,让他们自己来当家长,教导帮助其他扮演小孩的孩子,不得不说是一次不错的体验,也知道了当父母是不容易的,更加理解了父母对他严厉是爱他的表现,与其说是一次活动过程,不如说是一次心态的转换过程。
课题
《大米大米我爱你》
课时
1
教学目标
1.知道粮食来之不易,懂得要爱惜粮食。
2.初步了解粮食的种类和营养价值。
课前准备与
资源整合
1.粮食实物或图片。
2.农民伯伯生产粮食过程的相关视频。
3.学生早中餐时浪费粮食的图片和非洲饥民图片。
教
学
设
计
一,提问,引题。
师:
小朋友们早上吃的什么?
这些东西是用什么做的呢?
二、出示粮食实物或图片,初步了解粮食的种类和营养价值。
1、学生猜猜这些粮食做成什么好吃的。
2、提问:
你还知道哪些粮食?
这些粮食有什么作用呢?
三、了解粮食的生产过程,明白粮食的来之不易。
1.播放农民伯伯生产粮食过程的相关视频。
提问:
你看到了什么?
教师根据学生的提问作出小结。
2.播放学生早中餐时浪费粮食的图片和非洲饥民图片。
提问:
你看到了什么?
这样做对吗?
小结浪费粮食的危害。
4.朗诵古诗《悯农》。
四.讨论
怎样做一个爱惜粮食的好孩子。
教
后
记
小朋友们现在普遍存在一种挑食、偏食,然后浪费粮食的现象,通过讨论,知道了每样食物都是有它的营养的,要营养均衡、健康成长史不能挑食的,在看农民伯伯耕作的视频时,学生发出一阵阵感叹,原来粮食的生长过程这么长,农民伯伯在整个过程中付出了不少汗水,从他们遗憾的表情中能感受到他们从内心发现自己的错误行为,可能正想付出行动了。
课题
《最佳饮料白开水》
课时
1
教学目标
1、让学生知道多喝水有益身体健康,在日常生活中有良好的饮水习惯。
2、帮助学生控制不良行为,多喝白开水,少喝饮料。
3、培养学生的观察能力和判断能力。
课前准备与
资源整合
白开水、饮料、故事《白开水获金奖》、学生用书,笔,图片、动物手偶小狗,小猫。
教
学
设
计
一、观察、讨论:
1、出示图片一盆茂盛的花和一盆枯萎的花,让学生观察、比较两盆花有什么不同?
2、讨论:
花为什么枯萎了?
(枯萎的花是由于长时间缺少水分的滋养)引导学生了解植物的生长离不开水。
3、讨论:
人为什么要喝水,不喝水行不行,为什么?
(人的身体和植物一样离不开水,缺水就会生病甚至死亡)
二.选择:
请学生观察白开水、可乐、果汁、奶这些饮品,让学生自己选择,喜欢什么喝什么?
三.听故事:
听老师讲故事《白开水获金奖》,使孩子知道白开水才是最好的饮品,懂得多喝白开水的重要性,在日常生活中,注意少喝饮料,多喝白开水。
四.表演:
观看老师用手偶进行的情境表演《小狗和小猫》,然后提问:
小狗为什么肚子痛啊?
让学生知道,生水里面有许多细菌不能喝,口渴了要喝白开水。
五.阅读:
1、看《学生用书》第31页,引导学生说一说多喝水有什么好处?
2、看《学生用书》第32页,找一找谁做的对。
在()内画V,告诉做错的小朋友应该怎么做。
六.实践:
组织学生去喝水,提醒学生人多时排对等候,喝水时接水要适量,不浪费。
活动扩展:
一.日常生活:
养成学生起床后喝水,口渴时及时喝水的好习惯。
二.家园共育:
控制和减少孩子喝饮料的次数,让孩子了解多喝白开水的益处,在日常生活中养成良好的饮水习惯。
教
后
记
每次都能看到小朋友去给教室的植物浇水,所以,其实小朋友们是知道喝水的重要性的,只是他们自己没养成喝水的习惯,除非是特别渴,才会去喝水,他们不知道当他们特别渴的时候,已经是身体极度缺水的时候了,借此机会,给他们讲讲定时喝水的重要性,而且最好是白开水,不能把饮料当水喝。
课题
《私人物品不共用》
课时
1
教学目标
1.知道不能随便拿别人的东西,借东西能主动归还。
2.能辨别不良的行为习惯。
3.养成不拿别人东西的好习惯。
课前准备与
资源整合
故事《别人的东西我不拿》。
教
学
设
计
1.讲述故事《别人的东西我不拿》。
教师:
老师给小朋友讲一个故事,小朋友认真听听故事里都说了什么?
2.通过提问,帮助学生理解故事内容。
教师:
红红哪儿做得不对?
为什么?
红红哪儿做得对?
为什么?
小结:
红红能把学生园的小汽车还回来,所以她很诚实,是个好孩子。
☆讨论
1.创设问题情境,引导学生讨论交流:
家里的东西可以随便拿吗?
教师:
我们都知道学生园的东西不能拿,在家里,爸爸妈妈的东西可以拿吗?
小结:
如果家长没同意,家里的东西也不可以拿。
所以,拿自己家里的物品时,也要征得家长的同意。
2.讨论什么情况下可以把玩具带回家。
教师:
如果你喜欢小朋友的玩具,怎么办?
如果你想把小朋友的玩具带回家,应该怎么办?
小结:
如果征得对方的同意是可以带回家的。
3.讨论借别人的东西要不要还。
教师:
如果你借了别人的东西,应该怎么办?
小结:
借东西后要好好保管,不能弄脏、弄坏,要及时主动归还。
情境表演学生两人一组,表演如何向他人有礼貌的借玩具。
教师:
小朋友两人一组,一人在玩玩具,另一人表演怎样向他借玩具。
教
后
记
故事是一种能让学生接受事物的较快的方法,所以一开始的故事,使学生产生了想法。
小朋友中总会出现借东西的现象,所以教育学生能主动归还东西,不随意拿其他同学的东西是非常重要的。
通过讨论让学生辨别不良的行为习惯,养成不拿别人东西的好习惯。
总体上来说,在一定程度上是正面教育了学生的。
课题
《我的小心事》
课时
1
教学目标
1.能用语言表达出对优美环境和脏乱环境的不同感觉。
2.了解环境受到污染的原因,会用自己的行动积极保护周围的环境。
课前准备与
资源整合
1.优美环境与脏乱环境的PPT图片展示。
2.《我们都是好朋友》音乐、白纸、画笔。
3.小黑板、图片展示。
教
学
设
计
1.导入:
观看图片,说出感受。
师:
小朋友们,今天我们来看几组图片,告诉老师,看了这些图片,你的感受是什么样的,你最喜欢这些图片的什么地方,为什么(出示优美环境的图片)
幼:
感觉很开心,喜欢
幼:
喜欢绿绿的树
幼:
因为它们对我们的生活增添了乐趣
总结:
所以优美的环境给我们带来了美好的生活,它有绿绿的树、有清清的河水,有蓝蓝的天空,我们看了会很开心,很舒服。
师:
小朋友们,外星人学生来到地球来,他看到了什么令他印象深刻的呢?
(出示脏乱环境的图片)
幼:
外星学生看到了许多垃圾幼:
被污染的河流。
幼:
被砍了的树。
2.讨论原因,交流回答。
师:
小朋友们,为什么我们的环境会变成这样子呢?
幼:
因为汽车尾气。
幼:
因为我们砍了太多的树,使水变脏了。
幼:
因为工厂排放的烟。
3.出示图片,学生游戏
提问:
那么我们应该怎样做才能让环境更好呢?
师:
小朋友们,老师这边有一幅图(贴在黑板上),你们帮老师看看,这幅图哪些地方让你感到需要改变才更好的。
(请小朋友上前游戏)
4.播放音乐,绘画指导。
师:
小朋友们,现在我们把自己保护环境的方法画下来,看谁的方法最好、最多!
学生进行绘画。
5.展示交流,领悟思想
学生绘画完后,互相欣赏,进行分析了解各种能使环境变美的方法。
教
后
记
这是一节环境教育课,小朋友们能根据图片说出环境破坏的行为以及原因,语言表达能力好的小朋友还能用一些富有组织力的言语来进行说明。
这节课倡导学生从现在做起,从身边的小事做起,保护环境,爱护我们的家园,基本达到了教学目标。
课题
《我是快乐小精灵》
课时
1
教学目标
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,帮助学生认识自己的快乐,并学会创造自己的快乐;懂得把快乐与大家分享,可以增进相互间的了解,加深彼此间的感情;体验到集体生活的快乐,增进学生对班集体的热爱。
课前准备与
资源整合
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞,准备小品,排练童话剧。
教
学
设
计
(一)、引入:
放音乐一起跳《健康歌》
(二)快乐伴我成长
1、快乐伴随我
(展示照片并讲解自己的快乐)
2、找找我们身边快乐的事。
小精灵1:
自己开动脑筋解决了学习中的难题,学习成绩有了进步,心里多快乐呀!
小精灵2:
在家里,我帮妈妈干了一些家务活,妈妈夸我是一个勤快的好孩子,这是一件多么快乐的事。
小精灵3:
同学之间团结友爱,互相关心,互相帮助,想想真开心呀!
小精灵4:
平时学习好,得到老师的表扬,特别是期中考试得了好成绩,我觉得很快乐。
乙:
同学们,相信你们的快乐还有很多很多。
3、分享别人的快乐
甲:
有人说:
一份快乐,两人分享,就是两份快乐。
乙:
把自己的快乐与大家分享,快乐就多了一份,那么,你是否也能分享别人的快乐呢?
请欣赏小品《成绩公布之后》
4、给别人带来快乐,我也快乐.
5、.心情测试:
用手势表达心中的情感:
高兴、生气、发火)
a.同学主动把铅笔借给你。
b.小红的铅笔掉在地上,你帮她捡起来,她却说是你弄掉的。
c.在活动课上,五年级的大哥哥抢走了你的垒球。
三、总结
希望同学们在今后的日子里能够开心,时时拥有一份好心情,快快乐乐过好每一天。
最后,我建议,让我们拉起手来,欢唱一曲歌声与微笑。
让歌声与微笑永远陪伴我们。
教
后
记
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等活动,帮助学生认识了自己的快乐,并教导学生学会创造自己的快乐;从小朋友在讲解自己的快乐时的那种自豪、高兴地表情知道他们懂得把快乐与大家分享,增进了相互间的了解,加深了彼此间的感情;使他们体验到了集体生活的快乐,增进了学生对班集体的热爱。
课题
《他又不跟我玩了》
课时
1
教学目标
1、通过了解一些古今团结互助,顾全大局的故事,使学生同学之间的友谊。
团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局。
增强集体责任心,荣誉感。
2、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件,使学生亲身体验,自己感悟团结互助的重要性,对学生进行情感渗透教育。
课前准备与
资源整合
分好小组、多媒体教学软件、小卡片等。
教
学
设
计
(一)教师由谜语导入新课:
“打破框框,疏通人才”(打一字)谜底“团”。
(二)活动训练,互动交流:
1、《鹬蚌相争》《负荆请罪》。
你看过后有什麽感想呢?
2、看一幅“蚂蚁和大象”图片。
在生活、学习中那些地方需要大家象小蚂蚁一样,要相互配合、通力合作。
小组讨论,交流汇报。
联系卫生流动红旗是靠什么得来的。
3、比一比:
大家合作游戏;“小小收藏家”
在小小收藏家游戏中,找物品。
让学生感悟到大家同时去找一个东西,既浪费时间、又耽误事,启发他们在一个人的指挥下,有分工、有合作、这样才能快速的完成任务。
联系打扫教室卫生说一说,怎样才能节约时间?
又能把班级卫生打扫干净。
大胆说出你的真实想法。
4、夸一夸:
在身边的同学哪些是团结互助的模范。
5、交流格言,增进友谊。
以四人小组为单位进行交流,然后把自己收集的格言赠给同桌,以增进友谊。
6、朗诵“友谊象一盏灯”在同一首歌中结束。
教
后
记
本节课通过生动有趣的成语故事视频和活动来教导学生要团结互助、热爱集体、以诚待人、顾全大局,增强集体责任心,荣誉感,效果还是不错的。
而且我发现小朋友都具有一双慧眼,特别会观察,能举出很多身边团结互助的例子,这就是行动之前的累积,我相信每个小朋友都能做到互帮互助。
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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