上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及.docx
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上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及
2017年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案
一、单项选择题(本大题共21小题,每题2分,共42分)
1.在教育史上,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做预备的的教育家是()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威
2.在儿童身心进展存在缟素进展期,某一时期某一方面的进展专门迅速而在其他时期相对平稳。
这一现象表现了儿童身心进展的那一时期?
()
A.顺序性B.时期性C.个别不同不同性D.不平稳性
3.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”“臧息相辅”等重要的思想的文献是()
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》
4.在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了令人增加聪慧,进展才能,生活加倍从充实幸福的观点属于()
A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论
5.世界各国的学制存在着不同,但在入学年龄,中小学分段等方面却又较高的一致性。
这说明学制的成立要紧依据()。
A.社会政治经济制度B.生产力进展水平
C.青青年身心进展规律D.名族和文化传统
6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
这种课程内容的组织形式是().
A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横线式
7.某沿海城市在义务教育时期的学校全面开设海洋教育课程,这种课程属于()。
A.国家课程B.地址课程C.校本课程D.生本课程
8.李教师在语文课上,依照组织教学,检查温习,教学新教材,巩固新教材,布置课外作业的程序进行教学。
这表现了哪一类型的课的结构()
A.单一课B.综合课C.练习课D.温习课
9.古希腊哲学家苏格拉底创建了“产婆术”。
它表现的要紧教学方式是()。
A.教学法B.讨论法C.谈话法D.演示法
10.有同窗在班上丢了30元压岁钱,如何解决那个问题呢?
王教师通过讲“负荆请罪”的故事,教育拿了钱的同窗像廉颇将军一样知错能改,不久犯错误的同窗把钱偷偷的归还了失主。
王教师采纳的德育方式是()。
A.表率示范法B.道德评判法C.实际锻炼法D.个人修养法
11.班主任陈教师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一名早恋的初三女生,告知她,谈恋爱和吃杏子是一样的道理。
中学生尚未生长成熟,此刻假设谈恋爱,就犹如吃生杏子一样,只能又苦又涩:
只有到成熟后再去品尝,才会香甜可口,非常幸福。
从而使这位女生从早恋中走了出来。
这表现了德育的那一原那么?
()
A.知行统一原那么B.长善救失原那么C.有的放矢原那么D.疏导原那么
12.学习游泳之前,小兰通过阅念书籍记住了一些与游泳相关的知识。
小兰对游泳知识的经历是()。
A.陈诉性经历B.程序性经历C.瞬时经历D.短时经历
13.小军由于“锐角三角形”知识把握不行而阻碍了“钝角三角形”知识的把握,这种现象属于()。
A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移
14.小马上课时可怕回答下列问题,他发觉自己坐在教室后排时可减少教师提问的次数,于是,他总坐在教室后排,以下哪一种强化方式致使了小马情愿坐在后排?
()
A.正强化B.负强化C.延迟强化D.替代强化
15.小星判定道德问题时,不仅能依据规那么,而且能出于同情和关切做出判定,依照皮压杰道德认知进展理论,小星的道德认知进展处于()。
A.自我中心时期B.权威时期C.可逆时期D.公正时期
16.中学生晓楠极端争抢好胜,性格急躁,富有竞争意识,外向,常常处于紧张状态,很难使自己放松,小楠的人格属于()。
A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D型人格
17.小强期中考试失利,可是他没有气馁,而是认真分析了失败缘故,找到了问题,确信了新的方向,小强这种对待挫折的方式是()。
A.宣泄B.升华C.补偿D.认知重组
18.中学生小艾上学前老是反复检查书包,若是不检查,他就难受,明知该带的文具都带了,确实是操纵不住,小强这种对待挫折的方式是()。
A.抑郁症B.焦虑症C.强迫症D.恐惧症
19.华教师以为课堂治理是教学的一部份,[亿师学整理]课堂治理本身能够教给学生一些行为准那么,使学生从他律走向自律,使学生慢慢走向成熟,这要紧说明课堂治理具有那一项功能().
A.维持功能B.导向功能C.进展功能D.调剂功能
20.每学期开学前,王教师老是依照自己所教班级人数,课时量和备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度,依照布勒与布朗的观点,王教师处于教师成长的哪个时期?
()。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我
21.教师常常自觉的对自己的讲课进程进行分析,进行全面深切的归纳和总结,以不断的改善自觉的教学行为,提高自觉的教学水平,李教师的做法基于以下哪一种专业进展方式()
A.教学实施B.教学研究C.自我进展D.教学反思
二、辨析题(本大题共4题,每题8分,共32分)判定正误,并判定理由。
22.教学具有自身的进展规律,不受社会进展的制约。
23.知识越多,能力越强。
24.同意学习必然是意义学习。
25.依照科尔伯格的观点,道德进展的时期性是固定的,相同年龄时期的人都能达到一样的进展水平。
三、简答题(本大题共4小题,每题10分,共40分)
26.简述班主任培育班集体的要紧方式?
27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些?
28.简述短时经历特点。
29.简述学校心理辅导的原那么。
四、材料分析题(本大题共2小题,每题18分,共36分)阅读材料,并回答下列问题
30.材料:
周教师老是认真的给学生写评语,把它作为教育学生的途径,他给班上一名调皮学生写了一首打油诗:
“小赵同窗有头脑。
确实是不爱用正道;上课爱做小动作,插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好,学习成绩不大妙;你假设伶俐应明白,有才不用是草包,劝你来期赶紧改,不然成绩更糟糕。
”小赵阅后哈哈大笑,也回教师一打油诗:
“教师写的好,教师写的妙;小赵必然改,决不妥草包;不做小动作,头脑用正道;[亿师学提供]假设是做不行,随你教师敲!
”
小张迷恋电脑游戏,周教师用心良苦,巧妙把他比喻为电脑,给他的评语是:
“该主机硬盘超过80G,内存2G,运行绝大多数游戏超级流畅,反映灵敏;显卡壮大,画面质量甚高;整体配置超级优良,但该机音效设定不良,常常该发声没有声音,要安静时却发出杂音;另外屏保时刻设定太短,教师一分钟没动作,就进入休眠状态,修理修理,仍是好用的。
”后来,小张改掉了迷恋游戏的毛病,对电脑硬件也产生了爱好。
小黄语文水平高,但有些急躁,周教师给他的评语如下:
“汝生于书香家世,通达明理,爽朗乐观,时有超级之事,亦曾泰然自若,勤学善守。
然汝时有蹉跎之意,数情烦甚。
假设不熟读圣贤之书,以致学识浅薄,泯然世人,岂不哀哉,痛哉!
”小黄阅后,心服口服,决心静下来,坚持勤奋念书。
问题:
(1)周教师给学生写的评语表现了那些德育原那么?
(2)请结合材料加以分析。
31.材料:
小明和小罗今年高三,是一对好朋友。
两人在处置问题的认知风格方面有较大不同。
小明在学习上碰到问题时,常常利用个人体会独立的对其进行判定,喜爱用概况与逻辑的方式分析问题,很少受到同窗与教师建议的阻碍。
而小罗碰到问题时常常表现与小明相反,他更情愿倾听教师和同窗们的建议,并以他们的建议作为分析问题的依据。
另外,他还擅长观看言观色,关注社会问题。
问题:
(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格不同。
(2)假设你是他们的教师,如何依照认知风格不同展开教学?
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