第l六课会说话的灯.docx
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第l六课会说话的灯
2015年10月23日
课题:
6.会说话的灯
教学内容(生字)
目标:
知识与智能
.会认,会读本课中的生字
过程与方法
用多读,多写的方式来掌握好生子的正确读法和写法。
情感态度与价值观
通过学习本节课的内容养成好良好的学习习惯。
给学生进行爱国主义,民族团结维护社会稳定,注意安全教育。
重点:
会认,会读,会写本节课的生字。
难点:
掌握好本课生字的正确读法和写法。
教学法:
指导法,讲解法
教学准备;生字卡片,课件
教学过程:
二.导入新课
同学们,这一节课咱们一起学习新的生字,好不好?
三.学习生字
1.让学生朗读生字
再灯烧泡除作
2.老师领读,学生跟着读生字
3.老师讲解生字.师生一起进行组词。
再—再见灯—灯泡烧—发烧泡—水泡作-工作
4.连一连
zaipaochudengzuoshao
再灯烧泡除作
5.学习偏旁部首。
灯,烧,除,阿
巩固练习
1.让学生朗读生字
2.再灯烧泡除作
2.看拼音写汉字
zai(再)deng(灯)shao(烧)chu(除)
zuo(作)pao(泡)
小结:
通过学习本节课的内容你有设么收获?
板书设计:
6.会说话的灯
(生字)
zai(再)deng(灯)shao(烧)chu(除)
zuo(作)pao(泡)
作业:
抄写生字
2015年10月26日
6.会说话的灯
教学内容(词语)
目标:
知识与智能
会认,会读本课中的词语。
过程与方法
用多读,多写的方式来掌握好生子的正确读法和设法。
情感态度与价值观
通过学习本节课的内容养成好良好的学习习惯。
教学重点:
记住每个词语的词义并造句。
难点:
理解词语的用法,能在实际生活中运用。
给学生进行爱国主义,民族团结维护社会稳定,注意安全教育。
教学法:
指导法,讲解法
教学准备;词语卡片,课件
教学过程
读生字
1丢2.注3.位4.转5.轻6.背
导入新课
今天我们来学习词语,同学们先把词语读-读。
教学新知
1.让学生朗读词语
2.老师领读,学生跟着读词语,抽读,开火车读等多读的形式来学词语的读法。
3.老师讲解词语
说话会说话大声说话
烧烧水烧火
等等一会儿等人
通通电路通了
说明说明没电说明问题
工作认真工作好好工作
小心要小心小心一点儿
用心用心学习用心工作
4.读一读练练
shuohuashaodenggongzuoxiaoxinyongxin
烧说话小心灯用心工作
4.巩固练习
1.让学生朗读词语
电泡照明汽车闪
大海来来往往航行
小结:
通过学习本节课的内容你有什么收获?
板书设计:
6.会说话的灯
词语
说话会说话大声说话
烧烧水烧火
等等一会儿等人
通通电路通了
说明说明没电说明问题
工作认真工作好好工作
小心要小心小心一点儿
用心用心学习用心工作
作业:
抄写词语。
2015年10月27日
课题:
6.会说话的灯
教学内容(课文一灯会说话)
教学目标
知识与技能
1.会读本课的课文
2.读懂课文中每句话的意思
过程与方法
读懂课文中每句话的意思并掌握好课文的正确读法
情感态度与价值观
能用课文的内容进行简单的口语交际。
给学生进行爱国主义,民族团结维护社会稳定,注意安全教育。
教学重点;1.掌握本课的重点句型
2.理解本课课文的意思。
教学难点:
学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活运用。
教学过程;
一.考察出勤。
读一读,写-写
1说话2.烧3.等4.通5.说明6.工作7.小心8.用心
三.导入新课
同学们你们说说老师手里的是什么吗?
它是用什么的?
今天我们学习一下有关他的知识好吗?
你们乐意吗?
四,教学新知
1.初读课文(要求:
读准字音,注意发音)
2.老师领读课文,学生跟着读
5.男女分成两组朗读课文
五.学习句型,照样子写句子
1.饮水机里的水烧开了没有?
老师上完课了没有?
同学们都来了没有?
3.那就再等一会儿吧。
我们再玩一会儿吧。
我们再看一遍。
根据课文内容完成句子?
1.饮水机的的绿灯亮了,说明水烧开了。
2.汽车的方向灯一闪一闪,告诉人们我要拐弯。
巩固练习
想一想,填一填。
火
烧烤(灯)陈阵阿
读一读说一说
说话:
不要说话大声说话不会说话
工作:
认真工作好好工作努力工作
用心:
用心学习用心读书用心工作
通过学习本节课的内容你们知道了什么?
板书设计:
6.会说话的灯
课文一
灯告诉人们很多的消息。
作业;熟读课文。
练习册
22015年10月28日
课题:
6.会说话的灯
教学内容(课文二:
会说话的灯)
教学目标
知识与技能
1.会读本课的课文
2.读懂课文中每句话的意思
过程与方法
读懂课文中每句话的意思并掌握好课文的正确读法
情感态度与价值观
能用课文的内容进行简单的口语交际同时给学生进行爱国主义,民族团结维护社会稳定教育。
教学重点;理解本课课文的意思。
教学难点:
学生们能够把学过的句子在实际生活中灵活运用。
教学过程;
.导入新课
小朋友们上节课我们已经认识了灯给我们告诉了好多事儿,今天我们进一步认识一下灯还会说什么呢?
好吗?
教学新知
1.初读课文(要求:
读准字音,注意发音)
2.请学生读一读课文并标出自然段
3.老师范读课文学生听
4.老师领读课文,学生跟着读
五.根据课文内容填空。
1.航行的船看到灯塔,知道哪里能航行。
2.告诉人们红灯(停)绿灯(行)黄灯(等一等)。
六.读一读下面的儿歌。
什么灯,像彩虹?
什么灯,挂头灯?
什么灯,汇成河?
信号灯,像彩虹。
采煤灯,卦头灯。
夜晚车灯汇成河。
巩固练习
读一读
1.红灯停,绿灯行,黄灯亮了要小心。
2.大海上,灯塔高高地站在那里。
小结:
等除了照明,还会什么?
板书设计:
会说话的灯
课文二:
会说话的灯
1.红灯停,绿灯行,黄灯亮了要小心。
2.大海上,灯塔高高地站在那里。
作业:
练习册
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