探究近红外光谱的甲醇汽油定量检验.docx
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探究近红外光谱的甲醇汽油定量检验
探究近红外光谱的甲醇汽油定量检验
探究近红外光谱的甲醇汽油定量检验
3预处理方法
由于原始近红外光谱中包含了一些干扰因素,例如:
杂散光、基线漂移等,就需要进行预处理来消除无关的信息变量,极高校正模型预测能力。
因此对原始汽油光谱进行预处理时,本研究采用以下方法:
一阶微分:
采用微分光谱去除原始谱图中的荧光背景,提高原始谱图的分辨率,采用多样式的一阶微分方法,得到一阶微分光谱图。
微分窗宽选择50nm。
归一化:
其目的主要是为了消除激光器光强和测量距离的变化对近红外光谱图造成的影响,因此本次实验采用标准正态变换对汽油近红外光谱进行归一化处理。
3结果与讨论
3.1基础汽油谱图与甲醇汽油谱图的分类
观察预处理后的图谱可以发现,波长段在nm处,成品汽油与甲醇汽油存在明显区别。
因此,我们可以根据谱图之间的差别对基础汽油和甲醇汽油进行分类。
用PCA对波长段nm处的光谱进行处理,可明显看出,成品汽油和甲醇汽油在分类特性上存在明显的区别,易于区分。
3.2对甲醇汽油中甲醇含量进行定量分析
要对甲醇汽油中甲醇的含量进行定量分析,就要先建立一个定量分析模型。
选择已经确定好的20个甲醇汽油样本,其中甲醇的含量分别为10%、15%、20%、25%、30%,每种样本准备4个。
通过计算对检验模型进行评价。
3.3光谱波段影响定量模型
通过计算得出原始光谱的各波段长度的数据与甲醇含量之间的关系。
从而可以得出如下结论:
光谱波段为nm时和甲醇含量之间有比较好的线性关系,光谱波段在1300nm之前和其线性关系比较差。
有文献指出,在1410nm附近的吸收峰是对应的醇类物质中OH键的伸缩振动,出现在1150nm和1190nm附近的吸收峰是对应甲基的CH键的二级倍频,在1360nm和1435nm处出现组合频。
在nm阶段的光谱数据和甲醇的含量相关性很差,原因是此阶段包含了烃类各种官能团的吸收峰,致使吸收谱带叠加。
甲醇在nm的光谱阶段内有较强的吸光度,而其他烃类的吸光度相对比较弱。
因此这段光谱能够更好的反应甲醇的含量。
4结论
本研究通过近红外光谱技术与PLS多元校正法测定甲醇汽油中甲醇的含量。
结果实验表明,此技术更加有效的对甲醇汽油及其成品汽油进行了分类,而且,在对甲醇含量的定量分析中其模型可以达到更高的精确度。
此项研究也为我国生物汽油的推广和即将使用的甲醇汽油的质量奠定基础。
5甲醇汽油推广应注意的问题
甲醇汽油的物理性质:
低沸点、易挥发、有害物质,用作汽车燃料可以有效解决环境污染的问题。
甲醇经过口、呼吸道和皮肤都可以使人中毒,但通过绿色植物的吸收和光化学反应都可以将甲醇进行降解,不会对环境造成不良的影响。
总体来说,甲醇燃料的使用对环境有一定程度的危害,因此应在街道两旁多种植一些绿色植物,避免对城市居民构成威胁。
而且,科技工作者还要继续研究尾气净化技术,与甲醇燃料一起投入市场。
6展望
甲醇汽油的推广已成为利国利民的大事,目前大家关注的焦点问题是:
甲醇汽油在使用过程中会产生的一系列污染问题能否得到解决?
这个问题是甲醇汽油能否正常投入使用的关键所在。
甲醇和甲醇汽油只有在严格按照比例为10:
1的情况下才是清洁燃料,否则仍会污染大气。
只要比例控制得当,在经济如此飞速发展的今天,甲醇汽油仍会有巨大的市场需求。
使用甲醇汽油作为燃料,不仅有利于环境保护,而且甲醇作为燃料可以优化能源结构。
甲醇汽油代替石油的使用,降低了对石油的依赖,促使甲醇燃料汽车的研发。
目前,甲醇燃料投入市场使用的初期计划已经形成,低浓度的甲醇汽油混合燃料已经逐步走向商业化。
甲醇汽油混合燃料已得到广泛利用。
为了更好的弥补石油资源的不足,高浓度和纯甲醇的使用将是今后人们研发的目标,由于经济实用,甲醇汽油双燃料系统已渐渐得到人们的关注。
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虽然国家加大了对教育的经费投入,教育政策也愈加宽松,但相比于城市学校的情况仍相去甚远。
以下是由为大家整理的信息技术在偏远农村学校的应用现状及应对策略,希望对你有帮助,如果你喜欢,请继续关注。
摘要:
在教学中应用信息技术,是教学改革的突出特征,是教学改革发展的时代要求。
在这种形势下,耕耘在一线的教育工作者们也开始反思自己一以贯之的教育思维和教育手段,剖析自己以往的教育是否还适应时代发展的教育,尝试着改变自己传统的一本课本,一支粉笔的教育方式,并身体力行地把这一想法付诸于实践。
因此,我们看到了课堂上利用多媒体技术手段的异彩纷呈的授课情境。
关键词:
硬件不足热情不高效果不好加大投入提高认识优化制作
中图分类号:
G632文献标识码:
A文章编号:
1674-211710-0170-01
1偏远农村学校信息技术在教学中的使用现状
由于目前偏远农村学校存在着硬件和软件的不足、教育资源严重匮乏、教育环境不够完善等亟待解决的问题,也就造成了这些学校在教学活动中具体应用信息技术时,面临许多很难克服的困难。
笔者长期在一线从事教育教学工作,从自身感受来看,农村学校在信息技术在教学中的应用现状有以下几点:
1.1偏远农村学校存在着硬件严重不足的问题
由于经济条件的限制,农村学校存在着硬件严重不足的问题。
虽然国家加大了对教育的经费投入,教育政策也愈加宽松,但相比于城市学校的情况仍相去甚远。
许多学校只具备最基本的教育设备和条件,其他的辅助设施则根本没有。
有些中学的情况还较好一些,在一些教室里有专门的计算机教学辅助设备,但这样配置了计算机设备的教室有几间呢?
相比于农村庞大的受教育人群,简直就是杯水车薪。
即使有些教师制作了教学课件,还要四处奔走找地方去上课,效果可想而知。
1.2教师使用多媒体教学手段的热情不高
偏远农村学校由于经济条件的限制,师资力量比较匮乏,师资结构不均衡,中老年教师在农村师资队伍中占有很大比例,这些教师在学习期间没有接触过计算机,在平时工作中中老年教师没有参加信息技术培训或培训时间较少,加上平时工作中嫌麻烦、不愿动手制作课件及搜集有关信息技术的资料。
于是,在课堂上不用或极少使用信息技术辅助教学。
即使偶尔使用多媒体辅助教学,在制作中由于信息技术的缺失,总感觉力不从心,久而久之,也就失去了创新教学的热情。
据笔者观察,使用多媒体的教师占不到教师总数的三成,即便使用,大部分也是在开展观摩课、公开课。
1.3教师使用多媒体教学手段的效果不好
多媒体教学手段比传统的教学手段有许多优势,如多媒体教学有利于创设和谐的情境教学的氛围。
在语文教学中可以用视频再现具体情境,用音乐唤起学生的共鸣,以此调动学生的多种感官,改善教学效果;在物理教学中可以用动画来显示具体的情境,使学生对所学知识具体可感
多媒体教学的优点不胜枚举,但基于以上两点农村学校在信息技术领域存在的不足,教师在制作课件的过程中也就不可避免地出现了诸如粗制滥造、东拼西凑的现象。
这样制作出来的课件,可能一时能够引起学生的兴趣,但长此以往,课堂教学效果低下的弊端就会显露无疑,学生也许一时图了热闹,而实际的学习成果并不显著。
在文科教学中,质量低下的教学课件,也会限制学生的想象和情感体验。
拒绝并抵制粗制滥造的课件,是当前农村学校工作中的当务之急。
2提高多媒体教学手段效果的策略
1加大教育投入,提高计算机硬件普及率
各级政府工作在向教育倾斜的基础上,应进一步加大教育投入,筹集资金,为当地的各处学校配备高质量的计算机设备。
在这个问题上不能搞面子工程和形象工程,教育乃立国之本,做好这个工作,会造福千秋万代。
教育主管部门和学校自身也应该多方集资,联合社会上有能力为教育事业贡献出力量的精英分子,为学校计算机硬件建设增砖添瓦。
2教师提高认识,利用各种渠道促进计算机操作水平
针对当前农村学校师资的现实情况,学校应创设各种条件培训教师的计算机操作技能,充分利用学校的计算机教师这个天然资源,在工作之余,尽量开放学校的计算机教室,使学校的计算机设备资源发挥出它应有的作用,使教师有电可充。
3优化课件制作过程,提高课堂学习效果
教师教育信息的匮乏也是制约教学发展的因素之一。
互联网的迅猛发展,为教师提供了大量的前沿教育信息,学校可以在自身条件许可的情况下,建立校园局域网,为教师制作出高质量的教学课件提供一个完整体系。
多媒体教学手段能否取得应有的教育效果,还需注意以下几点:
首先,需要做到适量。
信息技术手段应用的多少,要根据教材所讲述的内容和学生的特点而定,应本着宁缺勿滥的原则。
其次,需要做到适时。
适时是指把握运用多媒体的最佳时机。
也就是说,多媒体要在适当的时间进入教学环节,才能真正发挥信息技术的功能。
最后,需要做到适当。
适当即符合教学原则的使用信息技术手段。
该用时则用,不能纯粹为用信息技术而用。
信息技术在农村学校的教学应用情况,还有许多需要改善的地方,但只要充分认识到问题的存在,采取行之有效的策略,对症下药,存在的问题并不难解决。
如果社会各界尤其是奋战在教育一线上的教育工作者能够群策群力,真正把它当作一项事业来对待,那么教育的春天指日可待。
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笛卡尔的主体论几乎等于现代哲学体系的主体论:
人可以在他的本质中找到他的知识的真理性。
以下是由为大家整理的意思表示解释在实然层面中的断裂问题,希望对你有帮助,如果你喜欢,请继续关注。
意思表示解释是实现当事人意思最重要的一步,它的顺利实施意味着当事人的意思能够顺利的为第三人所接收。
但是,意思表示解释的范式自诞生之日起就存在问题,即在当事人的意思并不能与通过解释达成统一。
意思表示解释应然范式在释然层面中发生断裂,并不是一种偶然的现象。
它是现代性话语下的必然结果。
认识到这种话语的局限性之后,我们应当对意思表示解释有一个更好的、更开放的定位。
意思表示解释;断裂;现代性
意思表示的解释,似乎只是需要做到将事实完好的用意思表示法律行为范式来解释。
之后的问题,也只是在此基础之上,做些许的完善罢了。
但是,自从意思表示的解释出现开始,就被一些根本性的问题纠缠着。
这些问题并不是偶然的,并不是单单意思表示的解释框架的设计错误问题,它有着深层次的原因。
而剖析这个原因,有助于我们对意思表示解释的重新定位。
一、意思表示解释实然层面中的断裂
在通说之中,意思表示解释是指依照法律规定的原则和方式,阐释当事人所为意思表示的正确含义。
在近现代民法的基本原则意思自治原则之下,当事人的真实意思就是民事法律行为及民事法律关系的核心与基础。
意思表示解释的目的就在于将当事人意思曝于阳光之下,而当事人意思是意思表示解释的应有如德国《民法典》第133条规定:
解释意思表示时,应该探求表意人的真实意思。
在开始进行意思表示的解释时,是以当事人所做出的文本、言语、符号等等为出发点的。
这些在古典契约理论中曾经都被认为是表意人意思的直接外化形式,其中包含着可以被发现的表意人真实意思。
整个意思表示及解释的过程可以在这种认识之下视为一个连续的统一体:
表意人意思意思表示行为意思表示的解释表意人意思的获知。
然而,将这一连续的统一体置于实然层面之中,就发生了断裂。
人们发现,在表意人意思表示的行为、意思表示行为意思表示的解释过程中,往往会发生很多错误。
被称之为错误,是因为它们的存在不能够按照前面两个过程的标准范式顺利地完成。
换句话说,就是通过对意思的外化形式的解读,往往得出了不同于表意人意思的结果。
面对这样的情形,民法理论起初产生了两种不同的对待策略。
第一种是坚持意思探求为目的的意思主义理论。
该理论主张,意思表示解释的目的应是知晓表意人真实的内心想法,表示不过是意思的证明和通知,只能处于从属的地位。
第二种是表示说。
该学说认为意思表示形成的根本依据是表示。
这种学说的出发点是要保护意思表示受领人,将通过表示创设的信任要件看作法律交易后果的形成依据,为此,它赋予表示以独立于意思的意义。
意思表示受领人能够根据表意人已做出的表示来决定自己接下来的行为,而不管表意人的真实意思为何。
二、断裂是现代性话语的必然结果
意思表示解释体系在现实之中的断裂并非是偶然的;意思主义与表示主义的争论也并非无的放矢。
在它们之后有着深厚的哲学原因。
自启蒙以来的思想,以其特有的主体观和认识观构筑了一个关于人的科学体系。
在主体论上,这个体系设定存在着一个稳定、一致、可知的自我,没有什么外部的差异可以影响这个理性、自觉、独立和普世的主体。
从认识论上来说,理性是脑力活动的最高形式,自我是通过理性认识自己和世界的。
同时,语言可以是也应该是理性的。
理性的语言是透明的,它的唯一功能就是表达理性的头脑所观察到的真实的客观世界。
语言、文字、符号同它们的对象物之间,是牢固和客观的对应关系。
意思表示与法律行为理论也是这种话语体系的一个组成部分,它们都是以这个体系作前提基础的。
强调意思自治即是要先设定抽象人、理性人、平均类型的人作为主体,在理性的认知能力上是无差别的;同时,主体对自己的内心意图也是理性认知的,明晰的清楚意图的指向与后果。
意思表示及意思表示解释的连续统一体是以体系中的语言观为基础在话语体系中自洽的,在其应然层面上确实是可以通过对文字、符号、语言的解读,将表意人的真实意思发掘出来。
法律是实践的,各种精妙的理论构建在现实适用中很容易就暴露出它的不足来。
在人们对现代性话语进行认真的反思之前,现代性话语在法律领域内就先出现了失语之处。
这些现代性话语不能兑现承诺的地方,也是后现代思潮对现代化与体系批判的火力集中点。
首先是体系的语言观。
后现代批评者们完全不同意语言是透明体的观点。
在他们看来,语言是表意过程并没错,但是在此过程中,用字与语义之间并不能完全吻合,这就是所谓的能指与所指的差异;一字在句子之中才有意义,而句子又和句子相连,形成更加复杂点的表意链,意义在不断的变化之中。
后期的维特根斯坦更是否认语句或命题等语言形式为意义的基本单位,认为只有语言游戏才是意义的基本单位。
无论词或者语句都没有独立的意义,它们只有在语言游戏中才能获得意义,词和语句的意义都是在语言游戏中确定的。
其次是古典契约理论以合意为唯一核心的也受到了极大的抨击。
吉莫尔甚至已经宣称契约的死亡。
被称为契约再生的关系契约理论认为,合意可能是决定短期、有限契约当事人义务较为充分的基础。
但随着契约关系的持续和复杂的增加,面对当代社会具有流动性特征的未来和持续性信息有限的状况时,契约的合意理论就不能充分发挥自身的作用。
最后是现代性主体的设定。
笛卡尔的主体论几乎等于现代哲学体系的主体论:
人可以在他的本质中找到他的知识的真理性。
他代表了理性和科学。
因此,传统的契约理论在缔约主体的理解上,强调的是不受拘束的自主性和自由意志性,以及人们之间的独立性、竞争性、平等性。
⑥这样的假设很难符合现实。
人的理性有限,这是现代性理论的批判者们普遍持有的论点。
无论从人的认知能力和信息的成本考虑,都决定了人不可能是绝对理性的人。
除此之外还应注意的是,人与人之间的社会关系也很可能在一份契约之中不采取利己立场,而存在利他的非对立性立场。
三、如何应对断裂:
意思表示解释的定位
上述内容似乎是要否定现在法律制度的合理性?
不然,批判不代表完全的否定。
特别是在谈论解释这个问题的时候,更不是说要根本否定现在的解释方法和技术。
因为,解释是连接事实与规范、实然与应然之间的桥梁。
它面临的是现实问题的解决。
很多时候在应然层面发现问题之前就已经在实然层面上解决了问题,最早不自觉地拒绝现代性话语的讹诈。
在德国民法典中就对表意人的意思与解释的对象等问题,更加贴近现实情况,作出了超出其理论基础的修正。
如该法典第116条意思表示并不因为表意人的表示保留着其内心意愿而无效第133条不得拘泥于意思表示的字面意义。
第157条诚实信用原则和交易习惯;把合同中的诚信原则和交易惯例当作客观标准加以约束。
德国民法典第二编在意思说、表示说争议时所站的立场更是对此作出了直接阐明:
人们首先认为,无论是意思说还是与之相对的表示说,均没有导致什么较大的修改,故有必要对具体的情况分别考虑,而不是对这个或那个学说去做积极的肯定。
法律行为作为契约法的基础,本就是从现实之中抽象出来的产物。
是先有具体法律行为,后有法律行为的概念。
也就是说,法律行为的概念及之所搭建的一整套规范体系并不是对所有进行法律行为的民事主体都是必须的。
如果在对契约进行解释时,仍旧以法律行为作为唯一的出发点和原则,那么,这样的解释体系是封闭的。
另一方面,契约法的运行方式只是对合同进行了评价、确认合同,使之在法律上产生效力。
但不发挥法律效力的合同就不是合同了?
就不能被履行了?
所以,按照契约法的范式进行交易,只是现实中无数交易方式的一种。
当按照契约法范式进行交易的成本过高或者不能进行交易再或者该范式根本不为交易双方所知的时候,交易双方则不会依照该范式进行交易。
这就是契约法因为自身落后或者超前的缘故被抛弃的情形。
意思表示解释虽然仍是意思表示法律行为体系的一部分,但它的实际作用已经超出了体系诠释者的身份,它应当作为整个契约法与现实之间的磨合者存在。
甚至,它现在所做的,将为契约法日后的进化积攒素材和经验。
称取马钱苷对照品
10.42mg,置100ml容量瓶中,加80%甲醇振摇使其溶解,加80%甲醇稀释至刻度,摇匀,制成对照品贮备溶液。
再精密量取储备溶液2ml,置10ml容量瓶中,加80%甲醇稀释至刻度,摇匀,
微光学、微电子、微机械的结合产生出一类新的应用范围很广的器件——微型光机电系统,它也是机、电、光、磁、化学、传感技术等多
关键词:
引力,原子,光谱
关键词:
财务风险,资金,化工
附送:
探究重力水平对生命形态和功能的重要影响
探究重力水平对生命形态和功能的重要影响
生命科学卫星是一颗不载人的再入式卫星,可重复使角,属NASA和国际空间生命科学共同体共用。
其上将带有大量的生物样品,包括细胞和组织、植物、无脊椎动物和小的哺乳动物,目的是了解空间环境对生物系统的影响。
样品放在卫星有效载荷舱内。
该卫星拟用德尔它l号火箭或其他运载工具发射,它将按进行空间辐射效应的特定研究的要求,发射到不同的轨道上。
该卫星具有O、
1.59的人工重力能力,使研究者们可以研究不同重力水平对生命形态和功能的重要影响。
其设计的性能参数见表1。
虽然目前已有了一些载人航天的医学资料和有限的生物样品实验结果,但仍需暮更多地了解许多航天因素对生物系统的影响。
有些问题还知道得很少,例如,空间辐射对生物系统损害到什么程度、后果如何、改善的方法等。
另外,对于长期处于变化的重力状态下的生物效应也还没有进行全面的探测。
设计生命科学卫星就是要回答这些重要的问题,这包括:
零重力在细胞和器官水平上有什么影响?
生物体能成功地进行损伤修复、再生和生长吗?
辐射和微重力效应之间是否存在某种关系,如果存在,那么是什么关系?
o之间的小重力对生物系统有什么影响?
是否存在重力影响的阂值?
如果存在,对各种不同的系统这个阂值是多少?
.如何使目前的和计划中的地面基础研究能很好地代表在空间发现的影响?
计划的由来和历史
生命科学卫星方案是由NASA空间科学和应用署生命科学部于1986年7月提出的,作为该局空间混合舰队战略的一部分,它是在挑战者号航天飞机失事后立项的。
但从历史上看,自1960年以来,世界上已有许多国家发射过各种不载人的卫星,包括NASA于60年代末发射的3颗生物卫星。
87年,NASA成立了国际Lifesat科学工作组,以便跟踪当代科学的发展。
198
7、工988年,由艾姆斯研究中心进行A阶段研究,设计了一颗直径为
1.905m的卫星,这比原方案减小了一点,但仍能满足许多科学要求。
在Lifesat计划的头几年,有几个用户要求进行各种学科的观察,包括天文物理、材料加工和工艺。
但由于Lifesat只能到达特有的地球高辐射轨道,并将生物样品完整地运回地球,以便进行详细检查,因此该卫星计划仅对生命科学研究者特别有价值。
89年中期,NASA对该卫星进行了B阶段的两项平行设计研究,分别由国际科学应用公司和通用电子公司负责。
1989年,NASA接受了总统的一项指示,研究重返月球,建立月球基地的课题,这被看作是载人火星飞行任务的一个阶段性里程碑。
为了确定美国如何完成这些目标,美国科学家进行了90天研究,重点在于确定具有像生命科学卫星这样能力的航天器的要求,以便为更长期的飞行任务进行关键的预先研究。
C和D阶段研究的实施期限自1991年第4季度到1994年第3季度,在此期间要将B阶段研究确定的设计特点最后确定下来,选择承包商,研制出卫星。
NASA计划于19例年12月进行第一次Lifesat飞行。
计划描述
Lifesat计划有三个主要目标:
第一,支持NASA的空间探测倡议,获得空间环境的初步数据;第
二,进行基础研究,包括生物系统受到哪些影响、如何受影响、这些影响如何随连续太空暴露而变化,此外,还将研究对抗措施;第
三,该计划将加强NASA与其他国际空间生物学计划之间的合作。
Lifesat计划的实施分为两个阶段:
第一阶段目标是为空间探测倡议制定有关载人航天危险和载人航天器设计标准。
该阶段基本上同等地强调研究辐射生物学和重力生物学。
Lifesat的研制和实施已纳入到NASA生命科学部内部的辐射生物学倡议计划中。
RBl是地面基础研究和航天因素研究两者的结合。
为了有效地发挥空间部分的作用,必须进行特定的地面基础研究,以便更好地了解重离子与生物系统的相互作用,它包括后效应、基础机理、生物医学对抗措施和直接相互作用的可能性研究。
这一阶段中共进行5次发射,第1次和第5次发射各部署一颗生命科学卫星,其余各次发射每次部署两颗生命科学卫星,总共有8次生命科学卫星飞行任务。
这一阶段中初期的飞行任务将使用普通放射生物学舱,一般带有细胞、无脊椎动物和低等植物作为生物样品。
欧洲空间局植物舱也可能在这一阶段的初期飞行。
小哺乳动物可能在第一阶段计戈J后期飞行。
到1999年,作为地面和飞行辐射研究的结果,初步的载人航天危险性数据和设计标准,将有效地用于月球基地和火星飞行任务的定义和研制活动。
第二阶段计划进行小哺乳动物研究,并继续进行细胞无脊椎动物和植物研究。
还可能包括灵长类动物,这取决于需要和科学上的用途。
在这一长期计划中,飞行任务活动频率将在一年一次和一年两次的生命科学飞行任务之间交替进行。
飞行器
生命科学卫星将用来为几个生物学科的研究者提供定期的、相当节省的途径进入空间环境,进行长时间的研究。
生命科学卫星将具有以下能力:
1可使用多种一次性运载工具发射;2作为一个无人的自由飞行实验室在地球轨道上工作;3能独立地再入地球大气层,并软着陆在新墨西哥州白沙导弹发射场,以使实验者尽早到达有效载荷着陆点。
一次飞行时间可长达60天。
回收后,对其进行迅速整修后,能再携带新的有效载荷飞行,它可飞行10年以上。
该卫星能进行三轴稳定,允许轨道上平衡机动和精确的离轨机动。
漂浮在空中时能提供小于10g的轨道加速度环境。
在轨道平衡机动期间,加速度环境将小于10一g。
卫星通过旋转,可给有效载荷包提供O、0.59的人工重力。
生命科学卫星设计得很坚固,易于维护,可很经济地再修复。
修复后,要更换消耗性部分,安装新的有效载荷舱,然后进行鉴定。
回收和再飞行之间的时间应尽可能短,大约60天左右。
有效载荷舱都设计得能进行相当独立自主的实验,很少需要地面指令,只需要有限的遥测。
有效载荷舱中具有10亿比特的成批数据储存能力,其组合体具有电源和热控制,但它们的调节、控制和对各个实验的分配,则由各有效载荷舱承担。
有效载荷舱的质量、惯性性质和重心将被控制在可接受的范围内。
各个有效载荷舱均有专门的研究范围,例如:
普通生物学舱装有带低级生命形式、动物和植物样品的仪器设备,将能保证进行若干种辐射和重力生物学研究。
、日本宇宙开发事业团、加拿大航天局
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