六年级科学下册总复习提纲14春已选用有答案.docx
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六年级科学下册总复习提纲14春已选用有答案
六年级《科学》下册期末总复习提纲姓名
第一单元:
微小世界
1、放大镜也叫(凸透镜),它由(镜片)、(镜框)、(镜柄)三部分组成。
凸透镜具有(放大)物体图像的功能,用放大镜能观察到物体更多的(细节)。
2、放大镜镜片的特点是(透明)、中间(凸起),边缘薄。
3、只要具有透明、中间凸起的物体,都具有(放大物体)的功能。
(比如:
①透明的宝石、②透明的水晶,③加满清水的烧杯、④烧瓶、⑤露水珠等都跨越放大物体)。
4、放大镜的放大倍数和(镜片的直径大小)没有关系;和(镜片的厚度)有关。
放大镜的(凸度越大,放大的倍数也越大,视野越窄,看到的细节越多;凸度越小,放大的倍数也越小,视野越宽,看到的细节越多,)。
5、人们很早就发现某些透明的(宝石)可以放大物体的图像,最早使用的透镜就是用透明的(水晶)琢磨而成的,在(13)世纪,英国一位教主(格罗斯泰斯特)最早提出了(放大装置的应用),他的学生(培根)根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的(眼镜)。
6、大多数昆虫的身体较小,肉眼看不清楚它们的(身体构造)。
7、使用观察工具能够观察到许多用(肉眼)观察不到的(细节)。
如通过(放大镜)能观察到更多关于昆虫的细节:
蝇的眼是(复眼);蟋蟀的耳朵在(足的内侧);蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是(扁平的细毛)。
8、科学研究表明,昆虫头上的(触角)就是它们的(“鼻子”),能分辨各种气味,比人的鼻子灵敏得多。
9、蚜虫在植物的嫩枝上吸食(汁液),每个蚜虫只有(针眼)般大小,用肉眼看它们是(密密麻麻)一片,在10倍放大镜下可以看清它们的(肢体)。
蚜虫的颜色是(黄色)的,(小小)的,像小米,看起来(密密麻麻)的。
草蛉
1、颜色是(黄)色
2、嘴前有一对像“(镰刀)”一样的刺,吃蚜虫时刺入体内,将蚜虫吸食成一具空壳。
3、草蛉还把蚜虫的(空壳)背在背上,伪装自己。
10、白糖、食盐、碱面、味精的颗粒都是有(规则)的(几何外形)的固体,人们把这样的固体物质叫(晶体)。
11、食盐的晶体是:
半透明的(立方体);白糖的晶体是:
半透明的(立方体);味精的晶体是:
半透明的(柱状体);碱面的晶体是:
半透明的(细小颗粒)。
12、我们常见的:
花岗岩中的(长石)、(云母)、(石英)是晶体;(白糖)、(食盐)、(碱面)、(味精)(黄铜矿)、(雪花)、(维生素C)、(水晶)等也是晶体
也有少数物质不是晶体。
例如:
①玻璃、②松香、③琥珀、④珍珠。
13、自然界中的大部分固体物质都是由晶体或由(晶体)组成,晶体的形状是(多种多样),但都很有(规则),有的是(立方体);有的像(金字塔);有的像一簇簇的(针);有的晶体(较大),肉眼可见;有的晶体(较小),要在放大镜下才能(看见)。
制作晶体方法有两种。
1、减少水分法;2、(降低温度)法。
14、在17世纪,把两个凸透镜组合起来,可以明显提高(放大能力),这是因为一个凸透镜把另一个凸透镜成的像进一步(放大),这就是早期的(显微镜)。
显微镜是个了不起的发明,它使人类的视野一下子(拓宽)了许多。
15、两个(凸透镜)组合起来可以成为一个(简易的显微镜)可以把物体的(图像放得更大)。
16、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。
显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工具。
17、为了看到更小的物体,人们又研制成了(电子显微镜)和(扫描隧道显微镜)。
电子显微镜可以把物体放大到(200万)倍。
18、荷兰生物学家(列文虎克)制成世界上最早的可放大近300倍的金属结构(显微镜)用它发现了(微生物)。
(18)显微镜由5大部分组成(目镜)、(调节旋钮)(物镜)、(载物台)、(反光镜)五个部分组成。
19、显微镜的发明使人们能够观察到(非常小)的物体以及物体的(精细结构)。
20、1663年英国科学家(罗伯特.胡克)有一个非常了不起的发现,他用自制的(复合显微镜)观察一块(软木)薄片的结构,发现它们看上去像一间间(长方形的小房间),就把它命名为(细胞)。
21、在显微镜下观察物体有一定的要求,物体必须制成(玻片标本),才能在显微镜下看到它的(精细结构)。
22、我们观察到洋葱表皮上的一个个小房间似的结构就是洋葱的(细胞)。
小黑点是(细胞核),洋葱表皮上还可以看见(液泡)。
23、大量的研究事实说明生命体都是由(细胞)组成的。
24、《细胞学说》的建立被誉为19世纪自然科学的(三大发现)之一。
25、生物细胞的(形态)是多种多样的,(不同生物)的细胞也是不同的,生物(不同器官)的细胞也是不同的。
26、(细胞)是生物最基本的(结构单位);也是生物最基本的(功能)单位.。
27、生命体细胞的作用是:
呼吸、(消化)、生长、(发育)、遗传、(繁殖)、共同完成生命活动。
28、用显微镜能看到肉眼不能看到的(微小生物)。
A、鱼缸里的水变绿了,是因为微生物(繁殖)的结果。
B、列文虎克在雨水、河水、井水中都找到了(微生物)。
C、我们还可以利用干草培养(微小生物)。
D、水中的微生物也是由(细胞)构成。
E、观察水中微生物,要制成(玻片标本),才能在显微镜下观察。
29、在水中生活着很多形态各异的微生物,常见的有7种:
如(草履虫)、(变形虫)、(鼓藻)、(船形硅藻)等。
30、微生物通常都有特殊的(构造和功能),这是为了适应周围的生存环境。
32、人类观察工具的改进,使人类观察的范围扩大,发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多(秘密)。
33、随着观察工具的不断(发展),现在人们探索微小世界方面已经取得了(丰硕)的成果,促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。
例如:
(1)利用显微镜发现细菌、病毒,又利用显微镜抵抗、制服细菌疾病;
(2)克隆出牛、羊);
(3)利用细菌生产大量胰岛素,制糖尿病;
(4)利用微生物可以:
酿酒、酿醋、发面、制作泡菜、酱油、酸奶等;
(5)我们周围的垃圾和污水也要靠微生物处理,如果没有微生物,地球将成为垃圾的世界。
第一单元问答题:
1、哪些工作需要经常用到放大镜?
放大镜的作用是什么?
答:
以下人员要用放大镜:
①公安人员用放大镜破案;②精密仪器修理工,用放大镜检测故障;③农业科技人员,用放大镜观察观察细胞核花粉管;④科研人员,用放大镜,研究科学;⑤珠宝商,用放大镜,检测珠宝真伪;⑥视力不佳者,用放大镜,增进视力;⑦微型工艺工匠,用放大镜检测质量。
2、怎样制作晶体?
答:
制作晶体分3步。
⑴制作适量饱和溶液;⑵用滴管滴几滴在玻璃片上;⑶待水分自然蒸发后就可以观察到晶体。
3、怎样制作一个大的晶体?
答:
制作一个大的晶体分5步。
⑴制作一杯浓溶液;⑵并且过滤,装入一个清洁的杯子里;⑶在杯子上面吊一根细线,线下栓一个晶体,静置数天;⑷过滤杯中的残留晶体,继续将吊在细线下的晶体放在液体中,晶体就会慢慢长大;⑸如果继续加溶液,晶体的生长就会持续几周几个月。
4、怎样做简易显微镜?
答:
制作简易显微镜步骤如下:
⑴找两个放大倍数大不同的放大镜。
{倍数大的在下面,倍数小的在上面};
⑵(上下移动)两个放大镜之间的距离,直至找到物体(图像最清楚)为止。
⑶用纸筒和胶带把两个放大镜(固定下来)。
5、观察洋葱表皮细胞要准备的材料是什么?
需要哪些工具?
答:
要准备的材料是‘洋葱’。
’需要的工具是①美工刀;②镊子:
③清水。
④载玻片⑤盖玻片⑥碘酒⑦吸水纸。
6、怎样制作洋葱表皮细胞的玻片标本?
答:
制作玻片标本有以下几步:
⑴切开洋葱;⑵掰开洋葱;⑶划‘#’字;
⑷取下洋葱表皮,放在(载玻片),滴上碘酒染色;⑸盖上(盖玻片)上,用吸水纸吸干玻片周边的(水),放上载物台。
★要求:
洋葱表皮细胞必须(薄而透明),才能在显微镜观察到。
7、微生物是生物,具有同其它生物一样的(共同特征),微生物的共同特征有哪些?
答:
微生物的共同特征有5点:
①由单细胞构成;②体小在显微镜下才能看见;③对环境有一定的需求、④对外界的刺激有反应、⑤能繁殖后代。
8、用显微镜观察水中微生物,要制成玻片标本,怎样制片呢?
答:
制玻片标本分为以下几步:
⑴取一些池塘或鱼缸里的水;⑵用滴管吸取一滴水样,滴在载玻片上;⑶倾斜着盖上盖玻片;⑷用吸水纸吸取多余的水分,放在显微镜下观察。
9、在玻片上,如果微生物运动迅速,不便于观察,怎样控制微生物的运动呢?
答:
⑴可以先在载玻片上放少量的脱脂棉纤维,再在上面滴一滴池塘水,盖上盖玻片;⑵也可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水分,控制微生物的运动。
10、观察工具是怎样发展的?
答:
观察工具的发展历程是:
①放大镜→②光学显微镜→③电子显微镜→④扫描隧道显微镜。
11、随着观察工具的发展,人类的视野又是怎样拓展的?
答:
①肉眼,能看清1/5毫米大小的物体,如:
蚂蚁、蚊子等昆虫;②放大镜,能将物体放大几十倍(能看清肉眼看不清的物体,如:
昆虫的触角、复眼、耳朵和食盐白糖晶体);③光学显微镜,能将物体放大几百——1500倍,(能看清生物细胞和微生物,如:
洋葱表皮细胞、变形虫、草履虫等;④电子显微镜,能将物体放大200万倍倍,(能看清细菌、病毒);⑤扫描隧道显微镜,(能直接操作的原子、分子)。
补充复习内容:
1、科学课本第21——22页,《资料库》,细胞的作用
2、读一读,复习科学《学习实践园地》,第9页“以水中微生物为研究主题”的实验报告。
第二单元:
物质的变化复习提纲姓名
1、世界是(物质)构成的,我们身边的书、桌子、电灯……包括我们自己,都是由(物质构成)。
2、空气、电、火、声音是我们看不见,摸不着的,它们都是(物质)。
3、物质是不断(变化)的,(运动的),有些变化只改变了物质的(形态)、(大小),有些变化产生了新物种。
有的物质变化(快);有的物质变化(慢);
4、在变化中(没有产生新物质)的变化,我们称为(物理变化);产生了新的物质的变化,我们称为(化学变化)。
5、比如豆子和沙子的实验,在混合和分离的前后没有变化,没有变为或产生新的物质,我们称为(物理变化)。
像白糖加热从白色的糖变为白糖液,是改变了白糖的形状,属于(物理变化),继续加热就变成‘黑色的炭’,产生了(新的物质),我们就称为(化学变化)。
6、物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于(是不是产生了新的物质)。
7、一些物质在变化的过程中,既发生(化学变化),又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化后又变成碳。
8、米饭的主要成分是(淀粉)。
9、米饭、淀粉遇到碘酒,(颜色发生了变化),这蓝色的物质是一种不同于米饭和淀粉的(新物质)
10、米饭、淀粉遇到碘酒,就会变成(蓝色),我们可以用这个办法来检验一些食物中是否含有(淀粉)。
11、米饭在口腔里与唾液相互作用会发生(化学变化)。
产生了新物质“糖类”所以慢慢感觉有甜味。
12、(淀粉)遇(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。
用“淀粉液”写的神秘信件,就是利用了这个化学变化的原理。
13、(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生了新的物质(二氧化碳),这样的变化属于(化学变化)。
14、(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体。
例如:
(1)我们打开汽水瓶,冒出的气泡是(二氧化碳);
(2)我们呼吸时,呼出的气体中是(二氧化碳);(3)蜡烛燃烧,也产生了(二氧化碳)。
15、小苏打和白醋混合后,产生了一种新物种——二氧化碳,这样的变化属于化学变化,我们也可以表述为小苏打和白醋发生了(化学反应)。
15、铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质。
16、铁生锈的原因是(水和空气)的共同作用。
17、在平常生活中,铁生锈的快慢与(水的多少)关系很大。
19、(化学变化)会伴随各种现象,如:
(改变颜色)、(发光发热)、(产生沉淀物)、(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
20(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),钉子上出现的“红色物质”就是(新的物质)。
21、我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的。
各种物质变化是:
不相同的,有快有慢的。
物质变化有两类:
(物理变化)和(化学变化)。
化学变化最重要的标志是(产生了新物质)。
22、物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了(物质的变化)
23、我们每天吃的食物,进入我们的身体,要经过许许多多的(化学变化)才能变成身体所需要的营养物质。
24、由于煤、石油等化石燃料的急剧增加,,时空气中的二氧化碳含量(不断增加),导致全球气候
(变暖),土壤(沙漠)化,大陆两极(冰川融化),给全球环境造成巨大压力。
第二单元:
物质的变化
1、世界是(物质)构成的,物质是(变化)的,物质的变化有相同和不同之处。
2、一些物质的变化(产生了新的物质),另一些变化(没有产生新的物质)。
3、在变化中(不能产生新物质)的我们称为(物理变化),能(产生新的物质)的变化我们称为(化学变化)。
4、物质的变化可以划分为(物理变化)和(化学变化),它们的区别在于
是不是产生了(新物质)。
5、一些物质在变化的过程中,会既发生(化学变化)又发生(物理变化),如蜡烛燃烧、白糖加热时融化变色。
6、(米饭)在口腔里与(唾液)作用会发生(化学变化)。
7、(淀粉)与(碘酒)会发生化学变化,生成的新物质是(蓝紫色)的,利用这一特性可以检验食物中是否含有(淀粉)。
8、(小苏打)和(白醋)混合后会发生化学反应,产生新的物质——(二氧化碳气体),这样的变化属于(化学变化)。
9、(二氧化碳)是具有特殊性质的一种气体。
10、铁生锈是一种(化学变化),(铁锈)是一种不同于(铁)的新物质。
11、铁生锈的原因与水和(空气)有关。
12、(化学变化)会伴随各种现象,如:
(改变颜色)、(发光发热)、(产生沉淀物)、(产生气体),根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
13、(硫酸铜溶液)和(铁钉)会发生(化学反应),产生(新的物质)。
14、我们周围的世界是由(物质)组成的,物质是(变化)的。
物质变化有两类:
(物理变化)和(化学变化)。
化学变化最重要的特点是(产生了新物质)。
连线题:
易拉罐压扁水结冰
火柴燃烧物理变化铁钉生锈
铁丝拉弯化学变化水烧开
纸折成飞机蜡烛燃烧
混合沙和豆子
实验操作题
(一)如何制作简易显微镜
1、制作显微镜所需器材:
放大镜、挂历纸、剪刀、胶水
2、制作过程:
(1)、上下移动调整两个放大镜之间的距离,直到划到物体最清楚的图像。
(2)、用挂历纸卷成纸筒。
(3)、用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来。
(4)、试一试:
做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了。
3、实验结论:
自制显微镜的放大倍数明显增加了。
实验操作题
(二)、硫酸铜溶液与铁钉的反应
1、所需器材:
玻璃杯一个、硫酸铜溶液、一枚铁钉、一把镊子。
2、制作过程:
(1)、用镊子夹住洁净的铁钉,浸入溶液中,不要全部浸入溶液。
(2)、把铁钉浸入溶液中约2分钟,拿出铁钉,观察铁钉的变化。
3、观察到的现象:
铁钉表面有一层红色的物质——硫酸铜。
同时一部分铁溶解到溶液中,生成硫酸亚铁。
4、实验结论:
硫酸铜溶液与铁钉发生了化学变化。
实验操作题(三)白糖加热的变化
1、所需器材:
蜡烛、长柄金属汤匙一个、一小勺白糖。
2、制作过程:
点燃蜡烛,用长柄金属汤匙取一小勺白糖,小心地移到蜡烛火焰上,慢慢加热,仔细观察实验中产生的现象。
3、结论:
先发生物理变化——白糖的熔化,随后发生化学变化——白糖炭化,在白糖炭化的过程中,物理变化是伴随着化学变化进行的。
实验操作题(四)小苏打和白醋混合后的变化
1、所需器材:
一只玻璃杯、三匙白醋、一匙小苏打、一块玻璃片。
2、实验过程:
(1)、取一只玻璃杯,倒入三匙白醋,然后小心地倒入一匙小苏打,观察实验现象。
(2)、盖上一块玻璃片,用手触摸玻璃杯外壁,说说感觉。
3、观察和感觉到的现象:
①小苏打和白醋混合后,杯中有气泡冒出。
②用手摸玻璃杯底有什么感觉:
有比原来稍凉的感觉。
③燃烧的火柴伸进杯子后的现象:
火焰先变小,后熄灭。
④杯子里剩下的液体,既不是纯白醋,也不是纯小苏打。
4、实验结论:
根据课本介绍:
“二氧化碳能使燃着的火焰熄灭”说明小苏打和白醋混合后产生大量的气体是“二氧化碳气体”。
实验操作题(五)铁和铁锈的实验
同学们都做了铁和铁锈的实验,请你根据实验情况填出下表
铁和铁锈的比较记录表
眼看
手摸
敲击
实验
颜色
光泽
空隙
手感
敲击
导电
磁铁
铁片
灰白色
有光泽
有空隙
光滑
较韧
能导电
能吸引
铁锈
红褐色
无光泽
无空隙
粗糙
较脆
不能导电
不能吸引
实验操作题(六)铁生锈与什么因素有关的实验报告?
一、研究的问题:
铁生锈与什么因素有关。
二、我们的假设:
铁生锈与水和空气无关。
三、实验的材料:
3个空盘子、3枚铁钉适量的水、油。
四、实验的方法:
第1个盘子里装满水,放入一枚铁钉,让铁钉与水全面接触;第2个盘子里装满油,放入一枚铁钉,让铁钉与油全面接触;第3个盘子空着,放入一枚铁钉,让铁钉与空气全面接触。
慢慢观察。
五、观察结果:
水盘里的铁钉全部生锈;油盘里的铁钉没有生锈;空盘里的铁钉部分部生锈。
六、实验结论:
铁生锈与水和空气有关。
简答题
1、如何防止铁生锈?
答:
把铁与(水、空气)隔绝开是防止(铁生锈)的好方法.。
如:
①刷油漆、②涂油;③制成合金;④电镀;⑤将物体放在干燥处;⑥把金属浸在油里;⑦把金属用塑料袋封起来等。
以上7条,都是为了隔绝空气、水与金属的接触,防止铁生锈。
2、一天小敏用淀粉在白纸上给同学写了秘密一封信,同学收到信后,看不出内容是什么,请你想办法让那位同学读出内容来,把你的办法答在下面。
答:
我的办法是,根据“淀粉遇到碘酒,就会变成蓝色”。
这一科学实事我在白纸上喷上碘酒,淀粉写的字迹就会变成蓝色,那位同学就能读出内容了。
第三单元:
宇宙复习提纲姓名
1、太阳、(月亮)、星星、银河……壮丽而遥远,总会让我们产生无限的(遐想),引起我们深深的(思索)。
2、古代,古人用(肉眼)观月,用木炭、(卵石)记月;近代,人们用(天文望远镜)环形山、月海;现代,人们用(月球探测器)考察月球。
3、(月球)是地球的(卫星)。
在运动方式、体积大小、引力大小、表面特征等诸多方面同(地球)不同。
4、月球围绕地球公转的方向是(逆时针,至西向东);月球围绕地球公转的轨道是(椭圆形);月球围绕地球公转的速度是(1.02千米/秒);月球的恒星月周期是(27.3天);月球的朔望月周期是(29.5.3天);月球直径大约是地球的(1/4);月球质量大约是地球的(1/80)月球体积大约是地球的(1/49)月球引力大约是地球的(1/6)。
5、自古以来,人们不断1969年7月,(美国)的(阿波罗11号)载人飞船成功地在月球上着陆,(阿姆斯特朗)留下人类在月球上的第一个足迹。
(阿姆斯特朗)说“我迈出了一小步,人类迈出了一大步”。
2、月相变化
1、我们也许观察到天空中的月球有(圆缺变化)。
2、月相变化是(月球)围绕(地球)公转过程中形成的,变化是有一定规律的。
3、月相变化是月球在围绕地球公转过程中,所处的(位置)不同,在地球上看到的明暗变化不同,也就形成了月相的(不同)。
4、农历上半月,月亮的亮面在(右),月球由亏到圆;月牙始终对着太阳(落山的方向);下半月,月亮的亮面在(左),再由圆到亏。
月牙始终对着太阳(升起的方向)。
5、在一天中的不同时刻,月球的位置逐渐偏西,说明(地球)在自转。
6、在不同日期的同一时刻,月球的位置逐渐偏东,说明(月球)在公转。
7、月球是一个(不发光)、(不透明)的(球体),我们看到的月光是它(反射)太阳的光。
8、月相实际上就是人们从地球上看到的(月球被太阳照亮的部分)。
由于观察的角度不同,所以看到的月相(亮面大小)、(方向)也就不同。
3、我们来造“环形山”
二、请你画出农历初一到二十四的月相变化图。
○○○○○
初一初三初四初七初八十五十六二十三二十
三、课本上的月相模拟实验图中,各代表什么,请连线。
(见课本49页)
黑板上的太阳地球上居住的人们
皮球上白色的一面表示月球逆时针方向自西向东公转的轨道
皮球上黑色的一面表示月球上背着太阳的一面
一位同学举着一个皮球绕一圈表示代表天空的太阳
圆圈中的4位同学代表月球上被太阳照亮的一面
9、月球地貌的最大特征,就是分布着许多大大小小的(环形山)。
10、环形山在月球上分布的特点是:
①分布杂乱;②数量众多;③有大有小;④有深有浅。
11、有关环形山形成原因,目前公认的观点是(“撞击说”),这种观点认为,环形山是长期以来(流星)、(陨石)撞击后留下的痕迹,因为月球上没有(空气),就相当于少了一层保护层,使撞击更猛烈和频繁。
也曾有人认为是(火山爆发)形成的。
但是,这种观点世界不公认。
12、造环形山的两个实验,(见课本52页)
实验一:
喷发法实验二:
撞击法
4、日食和月食
1、(日食)和(月食)是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。
2、日食发生在农历的(初一)前后,日食分为:
日(全)食;日(偏)食;日(环)食。
3、做日食、月食实验时:
手电筒代表(太阳);乒乓球代表(地球);玻璃球代表(月球)。
4、月食一般发生在农历的(十五)前后。
二、画出日食图,并答问:
日食是怎么形成的?
太阳月球地球
答:
当月球运动到太阳和地球(之间),如果三者正处在一条(直线)上时,月球就会挡住太阳射向(地球)的光,在地球上处于影子中的人,只能看到太阳的一部分或(全部看不到,于是就发生了日食。
三、画出月食图,并答问:
月食是怎么形成的?
太阳地球月球
答:
当地球运动到太阳、月球(),如果三者正处在一条()上时,地球就会挡住太阳射向的光,处在地球影子中的人,只能看到月球的一部分或()看不到,于是就发生了月食。
以太阳为中心,包括围绕它转动的八大(行星),矮行星,小(天体),组成的天体系统叫做(太阳)系。
①太阳是太阳系中唯一发光的(恒)星。
②在太阳周围由近及远有:
水星、星、地球、星、木星、星、天王星、星。
③在太阳系中公转周期最长是海王星;最短是水星;
④在太阳系中离太阳最远是海王星;最近是水星;
⑤在太阳系中自转周期最长是金星;最短是木星;
⑥在太阳系中直径最长是木星;直径最短是水星;
15、人们为了便于辨认星星,把看起来不动的星星分成群,划分成不同的(区域),根据其形态想象成(人)、(动物)或(其他物体)的形状,并给它们命名,这些人为划分的区域就称为(星座)。
16、(星座)是远近不同、没有联系的(恒星)在天空中的(视觉图像)。
如果从不同角度观察,图形不同。
17、(大熊星座)的明显标志就是(北斗七星)。
18、小熊星座的明显标志就是(北极星),可以帮助我们在夜间辨认方向,
19、春、夏、秋、东四季天空一共有(88)个星座,随季节的变换,在天空中会出现不同的代表性星座。
现在,每季各举2个星座。
供同学们记忆:
春季,代表星座是:
(猎犬座)、(小狮座)夏季,代表星座是:
(天津四)、(天鹅座)、(天琴座)、(天蝎座)。
秋季,代表星座是:
(仙女座
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