《小猪唏哩呼噜》阅读指导教学设计02号廖攀.docx
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《小猪唏哩呼噜》阅读指导教学设计02号廖攀
《小猪唏哩呼噜》阅读指导教学设计-02号-廖攀
《小猪唏哩呼噜》阅读指导教学设计
13级618中文班02号廖攀
作品解读
《小猪唏哩呼噜》是一部非常适合大声读的长篇童话,作者是曾获国际安徒生文学奖提名奖的孙幼军。
本书是小布头丛书的一册,讲述了围绕小猪的奇遇引发的一系列生动有趣的故事,这些故事构思巧妙,图文并茂,语言风趣幽默。
孙幼军先生在唏哩呼噜身上寄寓了完美的儿童形象,虽然完美,但也很真实、质朴。
唏哩呼噜像五、六岁的小男孩,他有点儿憨但并不真傻,除了贪吃、贪睡、经常受大人骗,还有一上课就打呼噜外,他几乎没有毛病。
孙幼军的童话保持了一种“唠嗑”的架势,看他的故事,就像听北京人拉家常一样,极其自然流畅地娓娓道来,充满了浓郁的“京味儿”。
设计意图
1.顺应儿童心理,激发阅读期待。
阅读期待是一种迫切阅读的心理状态,是阅读的先导,它直接关系到阅读的热情、阅读的质量及品位。
通过悬念的制造,情境的创设,激起学生阅读的欲望。
2.大声朗读,培养良好的倾听习惯。
大声朗读可以提高学生的听、说、读、写能力。
在朗读过程中,创造良好的交流氛围,多一些自由,少一些约束,安排一些轻松的话题,如精彩回放、心底畅想、真情对话等,让学生在自由、平等、互动的氛围中“说来听听”。
指导目标
1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。
2.通过阅读交流,分享阅读心得,体会小猪的正直善良、机智勇敢、懂事能干。
3.能对感兴趣的人物和事件发表自己的想法,并乐于与人交流。
指导过程
导读板块
一、聊聊猪
1.小朋友,你们一定都很喜欢看童话故事吧!
老师给你们带来了一位老朋友。
(出示:
猪八戒图画)
2.学生和猪八戒打打招呼。
3.在我们听过的故事中肯定还有许多猪的形象,请小朋友们以小组为单位介绍介绍故事中的猪。
(《三只小猪》、《笨笨猪》、《猪八戒新传》、《小猪变形记》、《三只猪》、《猪国里的狼》……)
4.小组交流。
二、取个名
1.刚才我们认识了一些猪朋友,这一课,我们来认识一位新朋友。
(出示:
小猪唏哩呼噜图片)说说第一印象。
2.给看到的小猪取个名字。
3.大家都给它起了许多非常可爱的名字,想不想听小猪自己的介绍?
(画外音:
小朋友们好!
我是你们的新朋友——唏哩呼噜。
)
三、看封面
1.其实啊!
他是一个童话故事中的人物,不仅名字有趣,在它的身上还发生了许多有趣的事,这就是今天老师要向你们推荐的一本书。
(出示:
书的封面)仔细看看这本书的封面,你知道了什么?
2.孙幼军是一位著名的儿童文学家,他写了许多适合我们小朋友看的书,老师挑了几本,带给大家。
(出示:
孙幼军的其他图书《怪老头儿》、《神秘的大鸟》、《没有风的扇子》、《小布头新奇遇记》)
3.孙幼军爷爷为我们小朋友写过许多的作品,《小猪唏哩呼噜》就是其中非常有趣的一本书。
四、看目录
1.说到这里,大家一定很想知道这本书到底写了什么!
(出示:
这本书的目录)
2.自己看看这里面到底有哪些故事?
五、听故事
1.刚才,许多小朋友听到小猪叫唏哩呼噜这个名字时很纳闷很奇怪,现在我们就来揭开谜底。
(教师讲第一个故事《唏哩呼噜是谁》)
2.请学生表演“猪爸爸数数”。
3.说说“唏哩呼噜”名字的由来。
4.在小猪唏哩呼噜身上发生了许多有趣的故事,小猪唏哩呼噜为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸭蛋,还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢,为了还钱,唏哩呼噜给象博士当保姆看孩子……其余的故事,我们下次再讲。
推进板块
一、人物猜一猜
根据教师描述,学生猜测人物。
1.一个狡猾又凶狠的大家伙,穿着一身黑衣服,胸前有个白色的月牙儿。
2.一只热心又聪明的黑鸟儿,他总是说:
“你好、再见。
”是小猪的好朋友。
3.那个活东西很像一条花花绿绿的腰带,可是有一双小眼睛,一张大嘴和一条细尾巴。
4.他是市场上的一霸,但自从吃了一次苦头后,他每次见着小猪唏哩呼噜,总是满脸堆笑,点头哈腰地说:
“哟,是猪大侠!
您吃了吗?
今儿个天气真不错!
”
二、看图说一说
1.出示书中经典插图,让学生看图说话。
2.诵读儿歌。
小猪唏哩呼噜
小猪小猪味口大,唏哩呼噜一大盆。
小猪小猪真勇敢,拿起猎枪吓老狼。
小猪小猪真奇怪,小蛇当做皮带戴。
小猪小猪有爱心,挖来蚯蚓喂小狼。
小猪小猪真滑稽,上课打起大呼噜。
小猪小猪有孝心,为换蛋糕运垃圾。
三、深入读一读
1.看图理解“倒栽葱”。
出示:
大狼往里走,不想刚一迈进腿去,就绊到了一件又大又软的东西上,摔了个倒栽葱。
2.联系上下文理解“躲进我孩子的肚子里”。
出示:
小猪说:
“呀,你可不知道!
别瞧我妈挺和气的,要是我太淘气,惹她发了火,她就用大耳朵扇我耳光,用小尾巴抽我,谁劝也没用!
”
大狼说:
“你躲进我孩子的肚子里,你妈就抽不着你了!
”
小猪觉得很惊讶:
“你孩子的肚子有那么大?
”
大狼说:
“一个当然没那么大,可是把你分着装进我三个孩子的肚子里,就差不多了。
再说,我也正饿得要命!
”
3.通过请教理解“咨询所”。
出示:
唏哩呼噜卖东西技术咨询所
告诉你做买卖的宝贵经验!
绝不出欺骗顾客的坏主意!
延伸板块
一、精彩回放
1.看来这本书对大家吸引力不小。
还记得他们吗?
(出示书中几个人物的图片,点击再出现人物的名字)你能用一个词语简单地说说他们的特点吗?
唏哩呼噜叮铃皮皮安安
哇呜老师丁丁白白花花
2.其实书中还有许多精彩有趣的情节,你能把其中的一个故事情节用一幅画画下来,并用1、2句话写下来介绍一下吗?
看谁画的最精美,写得最明白。
二、互问互答
1.中央电视台有一台节目《开心词典》,里面有一个甜美、漂亮的主持人叫王小丫,你们喜欢她吗?
今天,老师就请你们来当一当主考官王小丫,来考考其他组的同学,有信心吗?
(要求:
把班级学生分成两大组,每组同学根据这本书的内容设计六个问题,写在卡片上。
活动时有每组组长代表提问,被问组集体参与回答,可以补充。
)
例:
唏哩呼噜是用什么方法把野猪的牙弄掉的?
唏哩呼噜的朋友是谁?
小猪给妈妈准备的生日礼物是什么?
三、心底畅想
1.憨厚、可爱的小猪唏哩呼噜已经在我们心中扎根,成了我们最好的朋友,大家为什么如此喜欢他呢?
你愿意把自己喜欢他的理由说出来与大家一起分享吗?
2.交流“我心中的小猪唏哩呼噜”。
3.根据学生回答,教师适时联系学生生活实际,点拨引导,让他们体会做人要善良、勇敢、自信、要活出精彩的自己。
四、真情对话
1.小猪唏哩呼噜已走进了小朋友的心中,他傻得那么执着,那么可爱!
书中其他的人物,我想大家也有自己独特的感受和理解,那么你想对他们说些什么呢?
请大家选择一个人物,对他说你最想说的话?
出示:
我想对花花说:
“。
”
我想对大狼先生说:
“。
”
我想对月牙熊说:
“。
”
……
五、剧本表演
1.小组展示表演的节目。
2.师生互评。
六、快乐推荐
1.争做小小推销员,小组合作,请大家帮孙幼军爷爷推销《小猪唏哩呼噜》。
教师提供推销秘诀:
(1)可以向顾客简单介绍本书的作者。
(2)可以向顾客简单介绍本书的主要内容。
(3)可以向顾客简单介绍本书中精彩的部分。
(4)可以向顾客说一说看本书的好处。
附
小猪卖橘子闯了祸
第一场小猪到皮皮家
背景:
皮皮家门口(道具要求——一堵带门窗的墙,一辆小自行车)
(小猪跑到皮皮家,皮皮正在擦车,皮皮抬头看见小猪)
皮皮(愁眉苦脸的):
唏哩呼噜,又想借我的自行车呀?
真的,不是我不借。
要是摔坏了,我爸爸非揍我不可!
小猪:
不,皮皮,我要自己买一辆,让你帮我出出主意。
皮皮:
(高兴起来,鬼头鬼脑地朝他家的窗户瞧瞧,把小猪拉到大门外,压低声音)给你出个好主意吧!
你爸不给买,你就闹,就这样子——(这时皮皮躺在地上,一边打滚一边朝空中蹬两条腿,哭叫着)我要自行车!
我要自行车!
小猪:
(为难的表情)这样多羞呀!
皮皮:
(站起来,紧张地侧着耳朵听了听,很神秘地)要是还不给买,你就不吃饭!
小猪:
不吃饭,那多饿呀!
皮皮:
哎呀,你又不是不知道你们家厨房在哪儿!
两顿不吃,你爸一着急,不就给你买啦!
小猪:
我不要靠爸爸妈妈,我现在自己会挣钱了。
乡下的心里美萝卜很便宜,跑得越远越便宜。
我跑得远远的,用担子担回来。
皮皮:
卖萝卜才能挣几个钱?
不如卖水果:
香蕉、苹果、大鸭梨,多棒!
卖水果,可赚钱啦!
小猪:
(高兴地)好,就卖水果!
皮皮:
水果批发站在东城外,很远。
你明天早点儿去。
买了水果,赶快到集市去。
告诉你,早上,集市的顾客多!
小猪:
好!
好!
(想了一会儿)那你能不能帮我的忙,把水果用自行车驮到集市上去?
皮皮:
我都跟丁丁说好了,明天一大早跟他一起骑着自行车去钓鱼呢!
你别睡懒觉,早点儿起来不就得了嘛!
小猪:
那好吧。
第二场 小猪到水果批发店
背景:
水果批发站门口,(注:
把皮皮的门上挂上一个牌子,上面写着“水果批发站”)灰免爷爷第一个上场,环顾了一下四周,用一块砖头放在门口又走了,这时小猪来了。
小猪:
(走到批发站门前,见门没开,来回踱步)哎呀,怎么还不开门呀!
真急人!
(发现地上放的砖头)咦,谁把砖头放这儿呀,多碍事呀!
灰兔:
(小猪一边说着,一边弯腰拿砖头想把它移走。
这时,灰兔回来了,大声地,有点凶)别动!
砖头是帮我占位置的,我排第一个!
小猪:
(吓了一跳,很无辜地看着灰兔)
鸡太太这时一扭一扭地上场了。
鸡太太:
(看到这个情形,轻轻拉了小猪一下,并使个眼色,小声地对小猪说)别想不通,这是我们的行业规矩,你去上个厕所什么的,放个砖头在那,那个位置就还是你的。
小猪:
(点点头)噢,知道了。
(把身体往后退了退)
猩猩经理不急不忙地走过来开门。
先是灰兔爷爷,他拿了一筐水果,猩猩经理看了他一眼,他连忙掏出一个红包给猩猩,猩猩经理脸上顿时乐了,灰兔爷爷下场到水果集市去了。
小猪:
猩猩经理,我要一筐橘子。
嗯,就要这一筐!
(把钱递给猩猩经理,两张一百元分别递过去)
猩猩经理:
嗯,200块,钱正好啊!
猩猩经理:
(把上身探过来,凑近小猪的耳朵)你的“意思”呢?
小猪:
“意思”是什么呀?
猩猩经理:
你说呢?
(这时鸡太太把小猪拉到一旁)
鸡太太:
(小声地,把脸贴近小猪的耳朵)“意思”就是你给他的好处,比如说红包什么的。
小猪:
只有在过年的时候,爸爸才在红包里包了压岁钱给我,我又不是他的爸爸,为什么要给他压岁钱?
鸡太太:
你这个傻孩子,你就听我的吧,你不给猩猩经理好处,他是不会批发给你好橘子的!
(小猪走到猩猩经理身边。
黄狗上场,排在鸡太太的后面)
小猪:
猩猩经理,我知道“意思”是什么了!
可是,我攒的钱太少了,只够。
猩猩经理:
(突然变了脸色)买这一篓儿不行,有人订下啦!
小猪:
我保证下回一定带来“意思”。
猩猩经理:
(打断小猪的话)下回再说!
猩猩经理:
(伸出胳膊指一指远处的一篓儿橘子)你要那一筐吧!
小猪:
(先跑到那一筐橘子前面看,又扭头看看他原先要的那一筐,高兴地叫)大小差不多嘛!
猩猩经理:
(不耐烦地)那就搬走吧!
小猪:
谢谢你!
第三场集市上卖橘子
背景:
黄狗先生、灰兔爷爷、鸡太太和小猪同时在场上卖水果。
灰兔爷爷:
(一边把枣子摆好,一边喊)卖大枣了,新鲜的大枣!
鸡太太:
(两手扶着萝筐)卖苹果喽!
黄狗:
(一手拿着一只大梨子,大声地吆喝)大鸭梨,真叫甜,先尝后买,不甜不要钱!
小猪:
(也学大黄狗吆喝)大橘子,真叫甜,先尝后买,不甜不要钱!
(黄狗扭过头来,瞪了小猪一眼。
小猪友好地冲黄狗笑了笑。
黄狗这时也忍不住笑了)
小猪:
(继续吆喝)大橘子,真叫甜,先尝后买,不甜不要钱!
(这时,黄狗往地上一坐,拿起个鸭梨,在手上蹭两下,吃了一口。
)
小猪:
(看见黄狗吃梨子,咽了一口唾沫,也拿起一个橘子。
刚要剥皮,又赶紧放下,在自己脑袋上使劲敲了一下)打你个唏哩呼噜,你不想要自行车啦?
小猪:
(打了一个哈欠)夜里睡得太少了,真困呀!
小猪:
(伏在筐上,打了两声呼噜,紧接着,在自己脑袋上狠狠敲了一下)打你个唏哩呼噜!
卖东西可以睡大觉吗?
。
“不甜不要钱”(小猪的头渐渐垂下,终于伏在筐上睡着了。
)
皮皮:
(推着自行车上场,面朝观众)唏哩呼噜是我的好朋友,又不小气,问他要两个香蕉,他准能给我!
皮皮:
(来到小猪的摊子前)哈,这家伙睡大觉呢!
。
(推推小猪)唏哩呼噜!
喂,唏哩呼噜!
小猪:
(打着呼噜)呼————噜,呼——噜
皮皮:
(笑,停下自行车)没有香蕉,橘子也凑合!
(皮皮拿起两个橘子,塞进衣袋。
弯下腰听听,小猪还在打呼噜,皮皮又抓起两个,推着自行车跑了。
)
小猪:
(醒来,使劲敲了自己脑袋一下)打你个唏哩呼噜!
卖东西,怎么可以睡大觉?
小猪:
先尝后买,不甜不要钱!
马太太:
(上场,先把每个摊子都看了一遍,尝了一遍,走到小猪面前)这橘子好吃吗?
小猪:
不好吃不要钱!
您先尝一个!
马太太:
(小声地,面朝观众)这个小猪真傻,别人只许尝一瓣儿,他倒让尝一个!
马太太:
(挑了一个大橘子,把它剥了皮就整个儿地塞进嘴里,嚼了两口,一声大叫)哇!
呸、呸、呸……
马太太:
(皱着脸)酸死啦!
马太太:
哎哟,我的牙齿怎么都掉了,(一屁股坐在地上)我的牙齿哟!
我的牙齿都掉光了哟。
马太太:
(站起来揪住小猪)你赔我的牙!
你赔,你赔!
小猪:
(吓坏了)我,我,我赔,我赔!
(这时,猩猩经理、黄狗、黑熊、鸡太太、灰兔爷爷都围上来)
小猪:
(愁眉苦脸地面向大家)可是我已经没钱了,拿什么赔呀?
黑熊:
小猪,你别着急,我问问你,你这些橘子多少钱买的?
鸡太太:
(拉着小猪,很神秘地)告诉你,这可是大名鼎鼎的黑熊经理,他也许能帮你呢!
小猪:
200块钱!
黑熊:
我给你100块钱,你把这些橘子都卖给我吧!
(面朝观众)这回我可得了大便宜了,酸橘子也可以当柠檬用嘛,而且比柠檬便宜多啦,嘿嘿。
。
。
黑熊:
(把一筐橘子搬走,往场下走,边走边面向观众说)渴了喝“黑熊”!
“黑熊”果汁,果汁“黑熊”!
噢耶(做一个屈臂的手势)
小猪等退后一步,皮皮上场。
皮皮(上场):
小猪原本想卖橘子挣了钱,买辆自行车。
没想到钱没挣到却闯了祸,让马太太的牙齿全部掉光了,这该怎么收场呢?
你想知道后面会发生什么故事吗?
敬请期待续集,再见。
(集体向观众挥手致意,下场)
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