小学生作业要求.docx
- 文档编号:15441321
- 上传时间:2023-07-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:51.65KB
小学生作业要求.docx
《小学生作业要求.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学生作业要求.docx(14页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
小学生作业要求
小学生作业要求
一、作业认真
学生要养成先复习后作业的习惯。
作业时要独立思考,不抄袭,不拖拉、认真对待,发现错误及时订正。
对教师规定的口头、书面、操作实习等课内外作业都应重视,并按时完成。
二、书写工整
1、执笔姿势要正确,字要写得端正、清楚,注意笔顺、笔划、间架结构。
2、书写汉字一律用楷书、低、中年级作业用铅笔书写,高年级用钢笔书写,保持簿本整洁。
3、三年级下开始学写毛笔字,四年级参加写字登记考试。
三、簿本规范
1、簿本封面规范,组号,座号、校名、班级、姓名等填写完整。
2、各科书面作业格式要规范。
语文作业格式及批改要求
一、 作业格式
1、词语本、默写本
本子一折四,生字写4个,一隔一写拼音(4个),词儿写4个,不写拼音。
2、练习本
(1) 每一大题完后空一行。
(2) 老师批改在右下方。
(两行)
(3) 错题订正在批改的下面。
(4) 空两行开始做新作业。
(5) 作业本上不超顶线,下不超低线。
3、作文本
作业批改规范
(1) 错别字明确圈出,让学生订正在□内,老师批后封口。
(2) 标点符号点在格子里,(左下方)第一格不点。
(3) 作文成绩打等第,批改日期写在文章结束右下方。
(4) 作文批改中,老师对1/3学生给与评语,要求书写认真,评语字数在2行以上。
二、语文作业批改符号规定
批改符号
说 明
√
表示全对
表示半对
×
全错或错字
用于字的脱漏处
前后意思调换
别字号加于音同字不同的前方(稻秧 稻映)
填写字号,在格内填写改正的错别字
表示删去字,词、句或标点 我们排着队
表示删去后的修改 园 院
△
表示原来删错改错,现需保留的 拣 捡
表示词语、段落移到指定处
表示空两格
······
文字末终号
佳句号
。
。
。
。
好词
白沙小学学生作业要求细则
为规范学生作业行为,规范教师作业布置与批改,切实提高学生作业的质量,特制定白沙小学学生作业要求细则。
一、 作业书写及格式要求
1、 格式规范:
A、作业本或练习册按要求填写封面内容,封面整洁完好。
B、每次作业在第一行写上时间和课题。
C、每次作业之间空3-5行,用于教师写评语,评等级,写批改日期等。
D、如作业有错,应在该次作业之后写上“改错”后再进行改正(部分可在原题上更改),改正后的作业仍要有批改符号。
2、 书写整洁:
A、按规定使用铅笔或钢笔书写,一本作业要统一墨色。
B、书写工整,字迹美观。
C、钢笔书写出错时,不得使用改正纸或改正液,应在原错处轻轻划一条线或使用其它规范的修改符号。
二、 作业布置与批改要求
1、 语文
A、1-2年级每篇课文结束后,要有15-20分钟的作业练习。
B、3-6年级每篇课文结束后,要有20-40分钟的作业练习。
每两周要做一次大作文,间周做一次小作文(含周记,日记等),大作文字数要求:
三年级300字左右,四年级400字左右,五年级500字左右,六年级600字左右。
C、1-6年级,每篇课文结束后,应有适度的拓展作业,对重要的字、词、句、段在3日内必须听写或默写。
D、所有作业(大作文除外)争取在当日内批改完,其中大作文必须全批全改,详批面要达50%,并在评讲前批阅完。
E、批改后有错的作业要及时返还学生,及时改错,及时批阅。
2、数学
A、1-2年级每节课要有5-10分钟的作业练习
B、3-6年级每节课要有10-15分钟的作业练习。
C、1-6年级数学作业要有层次,要进行适度的拓展。
D、所有作业争取在当日内批改完,并将有错的作业反还学生及时改错,及时批阅。
3、其他科作业
A、3-6年级品德与社会、科学、英语、每课要有5-10分钟的书面作业,要求在课堂内完成。
B、美术每节课要有20分钟左右的动手练习时间,音乐要求掌握的理论知识要记在书上并在作业本上练习。
C、每次作业应在第二次作业前批改完成。
4、作业评价要求
A、作业批改要求采用等级制,1-2年级可采用等级加符号(如五星)的评价方式,6年级可以采用等级加分数评价方式(作文评价要用评语加等级方式),每次作业评价等级打在当次作业的右下角,若需附评语,则在评语后评等级。
B、教师对每次作业中的典型问题及时评讲并将问题及辅导情况记录在工作手册上。
5、评比要求
学校每期任意抽一个学月的作业进行班级赛,由教导处统一组织评委进行评比,对各科书写好的班级进行表彰。
白沙小学教导处
2007年12月17日
1、作业本封面上要写明科目、班级、教师、学生等事项,一律用中文填写,且字迹工整,排列匀称。
每栏先从两端排,每端除5毫米写。
如有两个练习本则在封面第一栏上端正中写上序号,如:
(二)。
2、作业本应整洁,角无皱折。
3、每本作业本的第一页和最后一页不写;横格本每行两端距边线4毫米书写,每次作业之间只能空两格,每页背面不能打草稿,更不能乱写乱画。
4、字的大小占该行上下距离的五分之四,且靠下线写,字迹工整,匀称,整洁不出格。
写错了或不要的字用一条斜线或用框框上。
5、作业只能用黑色铅笔、黑蓝色钢笔(圆珠笔)书写。
每次作业前应用红色钢笔(圆珠笔)改正上次作业中的错误。
6、其它具体格式按老师要求写。
7、语文:
每次作业要写明课题、作业题目、日期。
课题写于该格正中,日期在课题下格右角。
8、作文:
第二页写作文目录,第三页起写各次作文,每次作文另起一页写。
9、数学:
每次作业要在该行正中写明练习几,题目番号不应写在边线外;每次作业前应改正上次作业中的错误。
10、如分两部分写,中间隔5毫米。
数学作业格式及批改要求
一、 作业格式
6、 每两次作业空4行,新的作业开始的第一行写日期,第二行写练习×;或课堂练习或补充题等内容。
7、 小方格专写题号。
(3/1或3
(1))递等式计算的等号和答句写在红线右侧。
例:
3/1
15×8+15÷3
=
=
答
红线
8、 关于验算,简要的题目要求要写清楚。
9、 口算题不空行,只写得数,一行写一个,空余处留作订正,订正口算题必须抄出原题再计算。
10、 竖式不可断开,分两栏做;也不可挤紧。
原计算竖式与验算式应上下排列,两竖式间空一行。
底行不写字。
二、 批改要求
1、 批改只写“×”“√”两种符号,没有“√”这样的符号。
2、 竖式计算,除了看竖式,还要看横式,横式没写得数或得数写错,算全错,必须重做。
3、 文字题和应用题:
(1) 列式及计算都正确:
“√”。
(2) 列式正确:
“√”;计算错误:
“×”。
(3) 列式错误:
“×”(每份数错,少括号,数字抄错都是列式错,不给分)。
(4) 应用题订正必须整题重做。
(5) 答案必须写详细。
英语作业格式及批改要求
一、 作业格式
书写注意四线上字母的正确位置。
1、字母书写间隔、位置适当,一般要求一行写8个字母。
2、单词抄写,一般一行为六个单词,下方至少要注释一个中文含义。
3、句子抄写要规范。
二、 批改要求
1、单个词语按词批。
几个相同的词语按组批。
2、错词、句在后打“×”并在错处划“ ”一般单词订正2个,句子订正2遍。
3、等第、日期写在作业后靠右处,抄写词语打等第Verygood,Good,A或B,其他作业打分数。
4、凡订正的,教师要写上“订正”两字。
5、要求学生写上订正题目的要求,订正后教师要复批。
实验小学作业要求:
实验小学学生语文作业格式要求
一、整体要求
1、一本作业本尽量用一种色笔书写,一次作业一定要用一种色笔书写;作业本的左面留1厘米左右,每一行上的字靠近下边的横线,不要顶天立地。
2、要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完,不随意更换。
3、每次作业与前一次作业之间空一行。
第一行低年级学生可只写日期 ;中高年级写上课题,在同一行靠右写上日期。
例:
1、勤奋自学成大器 2月13日
4、每一类型的作业都要写上题目(一年级除外),并加上句号。
题目前注明序号,序号应分层次。
大题的序号顶格写,小题的序号空一格写。
具体参照语文课本课文后的练习题的格式。
例:
一、抄写句子。
1、………………………………
2、………………………………
二、回答问题。
1、…………………………?
2、……………………………………?
二、各种类型作业的具体格式要求:
1、抄词语或听写词语:
每行四个;
2、组词:
每行三个;多音字组词:
累 Lèi ( )
lěi ( )
3、造句:
在该词后划上一条横线,横线占两个字的位置。
横线后开始写句子,换一行时仍在横线后写;
例:
关键——……………………………………
…………。
4、摘录句子或抄写句子:
句子前有序号时无须空两格,如无序号则须空两格;
例一:
1、…………………………。
2、……………………。
例二:
…………………………………………
……………………。
5、回答问题:
一个问题(不管有几个问号)只需写一个“答”;“答”需顶格写,后面用冒号;另起一行时对准冒号后面第一个字;有关一个问号的内容写成一段;有关另一个问号的答案另起一行,空两格;回答问题时答案应完整。
例:
答:
1、………………………………
2、………………………………
3、………………………………
附:
作业形式要多变,有创新,灵活多样。
要给学生选择的余地,也可由学生自主设计作业。
提倡多布置实践性作业。
实验小学语文作业批改要求
一、评价标准
采用等级制评价,用A、B、C、D四个评价等级来评定学生作业的情况。
一、二年级可用“Δ☆”等符号评价。
二、批改日期
每次均写上批改日期。
写在作业的右下方。
三、订正要求
当学生作业有错误时,应换行顶格写上“订正:
”(高年级学生也可由学生自己写),提醒并督促学生及时订正。
订正遍数应适当(字3遍,词语2遍左右,句子等均为1遍)。
四、批改符号
作业批改应及时,符号要求统一。
五、综合评语
1、针对学生的作业情况,可适当写上简短的评语,或表扬或提出意见和要求。
2、作文批改应采用激励性的语言,对学生多鼓励,评语书写端正,让学生能看懂。
实验小学学生数学作业格式要求
一、整体要求
1、一本作业本尽量用一种色笔书写,一次作业一定要用一种色笔书写;需要划分栏线的练习本,事先请学生规范地划好分栏线:
中间两条竖线,页面左边划一条竖线 。
2、每次作业的第一行居中位置写上日期:
※月※日,第二行顶格写上本次作业的页码和题号:
P* * * *。
3、每次作业与上次作业中间空三行,同一次作业中的两题之间空一行。
每题前都应写上该题的题号。
4、每次作业中的书写力求端正,字迹清楚:
汉字或数字均应靠近下边的横线,不要顶天立地。
5、要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完,不随意更换,不可在作业本上打草稿。
二、具体要求
1、计算题、文字题要抄题目。
2、应用题的单位名称、最后答语要书写完整。
3、在进行递等式计算时,算式不要顶格写,等号要顶格写并且上下对齐,不要出现同一行中有两个或两个以上的等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。
4、有错题需订正:
若在面批时有错,则只要将原题擦去后订正在原处即可;若在其它情况下需订正,则应在教师批语下一行顶格写上“订正”两字并加上冒号,然后另起一行订正。
附:
数学作业要避免无谓的重复,要注意精练,注意题型的变化与综合,注意学生思维能力的发展。
实验小学数学作业批改要求
对学生的每次作业,都要认真、及时地批改,以便及时了解学生对该部分知识的掌握情况,为及时调整教学策略,调控学生学习方式找到符合实际的切入点。
同时我们在批改时也可以有针对性地对某些学生的作业写一些简短的评语:
如你的字有进步、你作业的正确率有很大提高、你这种解法比较有创意等鼓励性的评语;也可以是:
如你能做到字如其人那就更好了、作业时再仔细点,你肯定能得优等激励性的评语。
利用作业本这一平台,进行师生间的情感沟通,培养学生对数学的亲切感和兴趣。
一、 评价标准
采用等级制评价,用A、B、C三个评价等级来评定学生作业的情况。
一、二年级可用“Δ、☆”等符号评价。
二、批改日期
每次均写上批改日期。
写在作业等第的右下方。
如:
A
2.13
三、订正要求
当学生作业有错误时,应换行顶格写上“订正:
”(高年级学生也可由学生自己写),提醒并督促学生及时订正。
再次批改时,如订正正确,要 在正确的解法上打上“√”。
实验小学学生英语作业格式要求
一、基本要求
1、作业本封面的书写要统一。
封面左上角,标注作业类型。
封面上分别写明校名、班级和姓名。
2、要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完,不随意更换。
二、具体要求
1、每次作业要求用英语写上课题,课题写在每次作业第一行的正中,右边写上作业日期(英文格式)。
2、每次作业左边、右边要求留下一定的空格。
3、字母大小写每行写4对,单词每行写4个。
根据书写要求在四线格中应占的位置规范书写。
4、词组书写每行2个,下面写中文词义,词与词之间要求留有一定的空隙(以一个字母的宽度为宜)。
5、句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
6、对话书写时“:
”上下对齐,“:
”后要求留有空隙(以两个字母的宽度为宜)。
实验小学英语作业批改要求
一、作业设计要求
要求教师在设计作业时根据《英语课程标准》和教学要求,增强作业的针对性和科学性,避免随意性,作业量适中(3年级约20分钟、4-5年级约30分钟)。
听、口头、笔头作业的布置要兼顾到所学知识的巩固与实际运用能力的培养。
设计作业时还应兼顾到小学生的心理特征和学习兴趣的培养,可适当增加一些录音作业、配画作业、英文歌曲演唱与诗歌朗诵等趣味性较强的作业。
严禁惩罚性作业。
二、作业批改要求
1、教师批改作业一律用红钢笔或红圆珠笔,批改符号大小适中(不超出两个四线格)。
2、教师批改作业的书写具有示范作用。
作业批改的等第用A、B、C、D来表示,写在作业下一行的右下方。
对书写好的或有进步的作业还可以给予“Good!
”、“Verygood!
”、“☆”等表扬用语或符号以示鼓励。
批改后要求用英文写出批改日期。
3、教师对学生的每题作业应进行及时、认真地批改,对的打“√”,错的打“×”,并用红笔划出错处。
错题应督促学生订正,必要时进行面批。
4、对作业中出现频率较高的错误,教师应及时分析原因并在课上讲评。
5、教师应有意识地帮助学生养成良好的学习习惯。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学生 作业 要求