七年电脑12单元教案.docx
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七年电脑12单元教案.docx
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七年电脑12单元教案
课时计划
第周第一课(章、单元)第1节第1课时年月日
课题
第一章第一节人与信息技术
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能力
1、了解信息与信息技术对人的重要性。
2、初步掌握信息技术的发展历程及主要人物。
3、掌握获取信息技术的主要途径。
过程与
方法
通过交流学习了解人与信息技术的重要性。
情感态度与价值观
通过学习增强学生对科学技术的热爱。
教材分析
重点
了解信息技术对人的重要性。
难点
掌握获取信息技术的主要途径。
教法
合作交流法
学法
自主探究
教具
课件
教学过程:
一、情境导入播放《草船借箭》
1、提问:
同学们知道草船借箭的典故视频吗?
最后结果如何?
(诸葛亮得到了十万支箭。
)
4、什么是信息?
自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。
它伴随着人类社会的发展而发展。
到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。
二、认识信息与信息技术对人类的重要性
1、认识什么是信息技术
一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。
2、 三国时期,吴国急需十万支箭备战,而短时间内是不可能造出来的,怎么办?
诸葛亮通过三天后大雾弥漫。
诸葛亮命令士兵把草船驶向曹操阵营佯装进攻。
曹操看不清船上是什么,只好命令放箭。
就这样,没过多久,诸葛亮用草船“借
诸葛亮成功的原因:
诸葛亮掌握了天气情况,并加以利用做出了正确判断和曹操失败的原因:
曹操不知道对方敌军的情况,只能盲目。
由此得出的结论:
掌握正确的信息是很重要的。
信息虽不是物质,却影响着人们的得与失;信息虽不是能量,却影响事情
信息往往不会自动出现在你面前,需要主动去获取、识别、处理、表达、和传达,这种对信息的积极态度就是。
3、树立良好的信息意识。
信息存在于自然界的万事万物里,在人们的纷繁活动中,在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里,需要人们去学习。
三、请阅读P2—P4。
(实例演示)
从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。
四、信息技术的发展
计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。
计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。
信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。
信息只有通过交流才能实现资源共享。
随着信息高速公路的建立。
信息成为所有人可共享的社会资源。
五、归纳、总结:
(1)信息与信息技术的概念。
(2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。
六、讨论思考
(1)什么是信息技术?
(2)人们获取信息的途径主要有那些途径?
七归纳总结:
(1)信息与信息技术的概念。
(2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况
板书设计:
第一节人与信息技术
作业布置:
什么是信息技术?
教学后记
课时计划
第周第1课(章、单元)第2节第1课时年月日
课题
第二节现代信息技术与计算机
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能力
1、了解信息处理的一般过程;
2、了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
过程与
方法
1、运用“边学边玩”让学生了解古今信息传递和存储的不同。
2、使用合作式让学生主动进行合作学习,畅想信息技术未来的发展。
情感态度与价值观
1、培养学生积极探索的进取精神
2、培养学生对人类文明发展的自豪感。
教材分析
重点
信息技术的发展过程
难点
古代信息技术与现代信息技术的比较。
教法
讲授法
学法
自主学习
教具
课件
教学过程:
活动1【导入】视频导入
1、同学们,老师这有一个视频,请看大屏幕(视频讲述了数据计算的发展过程)。
2、看了这个视频你有什么感受?
3、是的,现代信息技术从古到今发展是巨大的。
这堂课我们就一起来了解下《现代信息技术》。
活动2【讲授】知识新授
1、前段时间的亚洲杯真的很火热,可是老师因为个人原因错过了决赛,非常遗憾。
同学们你们有什么办法可以让老师看到这个决赛?
老师会采纳你们的建议,晚上回去好好看看。
其实生活中到处充斥着信息,眼睛看到的、耳朵听到的、鼻子闻到的都是信息。
那在生活中有没有利用现代信息技术获取信息的工具?
老师就利用了网络搜索信息拟定了一个旅游计划书,打算五一放假带父母出去玩玩。
我现在想要把这计划书传递给远在家乡的父母,有什么办法呢?
现在我们先来做个小游戏,你们都知道多啦A梦有一台时光机,能带着大雄到处游玩。
其实啊,告诉你们一个小秘密,我也有一台,(出示图片)看看........厉害吧.......现在就免费借你们玩玩。
同学们,把眼睛闭上,准备好了吗?
时光机起飞啦!
三、二、一....嗖~现在请你们慢慢睁开眼睛,我们来到了五百年前的古代。
在你有什么办法能帮老师把这旅游计划书传递给父母?
现在同学们,时光机又要起飞了,快闭上眼睛!
3~2~1~嗖~~我们又回到了现代,在这里,你有什么办法吗?
师:
老师发现你们说的这些都是现在生活中很流行的通讯工具,传递计划书需要多久?
对了,只需要一秒钟,无论对方在世界的哪个角落,都能立刻收到。
这样看来,现代信息技术在传递方面和古代相比有什么优势?
优点:
传递更快捷,还打破了时间和空间的界限。
同学们,老师这里有两张图片(出示图片),请看大屏幕,这都是什么?
古代就是利用这两样工具来记录信息。
再出示U盘和光盘两个实物,你们知道这两个都有什么作用吗?
那这两个工具和古代的竹笺书籍比起来,有什么不同?
师:
是的,存储容量变大了,一个U盘可以存储一堆竹笺中的信息,可以存储一堆书本中的信息。
书本容易破损,看不清楚,但是放U盘和光盘中就不用担心这个问题,存储速度非常快。
现代信息技术给我们的生活带来了便利,那你知道信息技术在生活中有哪些应用吗?
或者你用这些技术做了什么事情?
活动3【活动】合作探讨
那你们想想,三十年后,现代信息技术又会发展到什么程度?
四人为一小组讨论,一会请代表发言。
(有机器人帮忙做家务、以后就不用去学校上课,直接在家里网络教学.......)
没有想不到,更没有做不到。
同学们现在的美好愿望都有可能在未来实现,不过要靠在座大家的努力,说不定机器人就是这位同学发明的呢!
网络教学软件可能是那位同学编译的!
板书设计:
第二节现代信息技术与计算机
作业布置:
教学后记
课时计划
第周第2课(章、单元)第1节第1课时年月日
课题
第二章第一节接入互联网
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能力
1、了解三种接入因特网的方式。
2、掌握直接接入、代理服务器以及路由器接入因特网的原理。
过程与
方法
通过对网络设备的观察和认识,了解计算机接入因特网的方式和所需设备。
情感态度与价值观
初步理解网络协议的含义和作用,了解网络通信的真正奥秘。
教材分析
重点
直接接入因特网的电话拨号、ADSL、其它接入方式。
难点
通过代理服务器以及路由器接入因特网的区别?
教法
借助图形进行讲授
学法
读议法
教具
课件
教学过程:
一、学生预习导学案上内容,教师分配各个小组任务:
第一小组完成:
一、(A)直接接入因特网
很多人使用计算机和调制解调器通过电话来拨号上网,电话是拨给因特网服务提供商()的。
ISP是向用户提供接入因特网以及其他相关服务的公司服务的公司。
ISP可以分为两种:
一种是如
另一种是如
。
第二小组完成:
问题思考:
(1)(B)请同学们画出电话拨号接入的示意图?
请试着说一下Modem(调制解调器)的作用?
第三小组完成:
(2)(B)你的家里上网是采用直接接入因特网中的哪一种方式?
试比较电话拨号接入、ADSL接入、ISDN接入的优缺点?
第四小组完成:
通过代理服务器接入因特网
问题讨论:
1、(A)为什么要通过代理服务器接入因特网?
它有哪些优点?
第五小组完成:
2、(B)请画出客户机通过代理服务器接入因特网的示意图:
第六小组完成:
、通过路由器接入因特网
1、(A)为什么要通过路由器接入因特网?
它有哪些优点?
2、(B)请画出客户机通过路由器接入因特网的示意图:
第七小组完成:
、问题实践与思考:
(B)如果你家中有两台计算机,其中一台安装的是WINDOWSXP操作系统,另一台安装了WINDOWS2000操作系统,想要把它们组成一个小型局域网络,并通过ADSL拨号上网,以实现两台计算机同时上网,请你设计一个解决方案?
第八小组完成:
巩固练习
1、已有一台微机,要实现电话拨号上网,应该使用的网络连接设备是()
A、电话机B、调制解调器C、ISPD、文件服务器
2、英文缩写ISP的中文含义是指()
A、因特网地址B、因特网协会C、内联网D、因特网服务提供商
3、下列属于网络通信连接设备的是()
A、显示器B、光盘驱动器C、路由器D、鼠标器
4、通常所说的ADSL是指()
A、一种宽带网络接入方式B、计算机五大部件之一
C、网络服务商D、网页制作软件
5、下列不属于计算机网络通信连接设备的是()
A、路由器B、交换机C、集线器D、打印机
二、分小组展示:
教师补充学生不理解内容。
板书设计:
第一节接入互联网
作业布置:
教学后记
课时计划
第周第2课(章、单元)第2节第1课时年月日
课题
第二节网上获取与保存信息
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能力
1、理解网站、网页、网址等概念2、初步了解“IP”地址的含义。
3、熟悉保存网页的类型4、了解图片文件的三种格式
过程与
方法
1、掌握保存网页的方法,并能根据需要选择合适的保存方式。
2、掌握保存网页上图片、文字的方法。
情感态度与价值观
通过本课学习,使学生初步了解获取网上信息的方法,对培养和提高学生良好的信息素养起到积极作用。
教材分析
重点
1、保存网页、保存图片和保存文字
难点
合理选择保存网页的方式
教法
采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式
学法
合作交流法
教具
课件
教学过程:
活动1【导入】问题导入
我们上节课学会了用收藏夹收藏有用的网页,但这样收藏的仅仅是网址,如何将网页上的信息保存到我们自己的计算机中呢?
课本第四课“获取网上信息”为我们解决了这个问题,现在让我们去看看它是怎么解决的。
(投影课题)
活动2【讲授】网站、网页与网址
1、阅读课本第16—17页,回答下面题目1、世界各国有很多机构、组织及团体等都在因特网上建立了自己的“家”,也就是“()”。
2、“网址”就是“网站地址”,更确切地说,它是指网站的“()”。
3、通过网站的网址,可以看出该网站的()、()、()及()等信息。
如中国航海博物馆的网址是http:
//21世纪教育网,其中gov表示网站为(),cn代表()。
4、下列属于无效的IP地址的是()
A、10.250.0.100B、125.254.0.2
C、130.169.163D、168.123.0.1
E、102.86.256.6F、192.168.8.90
学生通过游戏初步理解网站、网页与网址三个概念。
学生通过自学完成教师的提问,深入理解网站、网页与网址三个概念。
活动3【活动】任务一
活动4【活动】呈现任务二:
保存网页
自学课文P17,完成以下任务:
1、在桌面新建一个文件夹,以自己的姓名和主题命名;(如“张三美味美食”)
2、保存两个与主题相关的网页到自己的文件夹中。
常出现以下问题:
保存完了,关闭网页后,想要再找这个保存的文件,就找不到了。
解决方案:
到库中的文档里查找或直接搜索相应文件名
教师巡视观察学生操作情况。
教师作点评性小结。
活动5【活动】任务三:
保存图片与文字
1、搜索“伦敦奥运”主题的图片,保存一张最吸引你的图片到姓名文件夹中。
对照课本第18页2、搜索关于“青少年网络文明公约”的网页,保存公约内容文字到姓名文件夹中。
教师巡视观察学生作业情况并给予必要的提示和帮助,同时鼓励学生小组内交流和提问。
活动6【活动】综合任务:
1、在桌面上新建一文件夹,名为“姓名—学习主题名称”,如“张三—信息技术基础知识”。
2、保存3—4张与学习主题相关的图片到新建文件夹中。
3、保存一段与学习主题相关的文字到新建文件夹中。
保存完成后把新建文件夹上交到教师机。
教师巡视指导,辅导个别学生。
活动7【活动】课堂小结
板书设计:
第二节网上获取与保存信息
作业布置:
教学后记
课时计划
第周第二课(章、单元)第3节第1课时年月日
课题
第三节网上交流信息与办事
课型
新授课
教学三维目标
知识与
能力
了解网上交流的几种主要方式,对自己经常使用的网上交流方式进行深一步的学习。
过程与
方法
在使用这些交流方式的时候不要从事一些违法事情,健康使用。
情感态度与价值观
感受网上交流信息带来的快乐。
教材分析
重点
网上聊天和电子邮件
难点
使学生健康的使用
教法
教授演示法
学法
合作交流
教具
课件
教学过程:
1、导入:
提问“班上有多少人使用QQ”以及“QQ是否是唯一的一种网上交流方式”,“到底网上交流还有哪些方式呢”
2、新课:
从刚才提问中的QQ引出网上聊天
特点:
及时的,支持多方交谈
代表:
QQ,飞信
QQ与飞信的区别:
密码安全、添加好友、会员注册与费用、发送离线文件、远程协助、发送短信等
根据刚才的讲解提问:
“什么时候会用到飞信,什么时候用到QQ呢?
”以此作为代表讲解网上聊天。
再此再次提问:
“QQ头像下面的那个像信封的邮件是什么?
”引出电子邮件
一、电子邮件
由于前期课程中已学过电子邮件,因此在讲解此处重在讲解几种电子邮件的特点及区分
特点:
费用低,便捷
代表:
QQ邮件,163邮件,139邮件等
重点从性能,各自的特点,优势上来讲解如:
二、网络电话
特点:
全新,便捷,经济
代表:
QQ语音视频,YY语音
区分:
功能上:
QQ语音视频能看到对方,而YY语音却不能。
使用情况上:
QQ语音视频有QQ的人都在使用,而YY语音是针对中文用户设计的多人语音群聊工具。
特别适合于游戏中的团队交流。
提问:
“聊天的时候你把亲人照下来了,但是又要自己随便在哪里都能看见,你会把照片放哪里呢?
”引出博客
三、个人博客
特点:
使用方便,文件共享
代表:
QQ空间,天涯博客
提问:
“当我们想参与别人的讨论,有没有一些比较快捷的方式呢,不用看了别人的日志才知道?
对于一些热点事件的讨论能不能最快的参加?
”引出BBS网上论坛。
四、BBS网上论坛
特点:
信息量大,更新快,交互性强
代表:
海棠社区、XX贴吧
本节不着重讲解,下堂课会就BBS进行上机的系统学习。
五、小结
各种网上交流方式已经越来越方便我们的生活工作,主要的几种我们已进行了学习,在以后的生活中还可能出现各种新的交流方式,但是不管在使用何种交流方式的时候,一定记的安全的使用,不要去做一些违法事情。
板书设计:
作业布置:
教学后记
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