高中人教版生物必修二《基因突变和基因重组》课时检测区基础达标练习.docx
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高中人教版生物必修二《基因突变和基因重组》课时检测区基础达标练习
基因突变和基因重组
课时检测区·基础达标
考点1:
基因突变
1.某个婴儿不能消化乳类,经检查发现他的乳糖酶分子有一个氨基酸改变而导致乳糖酶失活,发生这种现象的根本原因是( )
A.缺乏吸收某种氨基酸的能力
B.不能摄取足够的乳糖酶
C.乳糖酶基因有一个碱基被替换了
D.乳糖酶基因有一个碱基缺失了
【解析】选C。
根据题中“乳糖酶分子有一个氨基酸改变”,可判断是乳糖酶基因中有一个碱基被替换了;若乳糖酶基因有一个碱基缺失,则会发生一系列氨基酸的改变。
2.(2017·安阳高一检测)经检测发现某生物发生了基因突变,但其性状并没有发生变化,其原因可能是( )
A.遗传信息没有改变
B.遗传基因没有改变
C.遗传密码没有改变
D.控制合成的蛋白质中的氨基酸序列没有改变
【解析】选D。
生物的性状没有改变是合成的相应蛋白质中的氨基酸序列没有改变,基因发生了突变则其含有的碱基的排列顺序一定改变,所以遗传信息和遗传基因是一定改变的,由于一个氨基酸可有几个密码子,所以生物性状不一定改变。
3.(2017·泰安高一检测)下列有关基因突变的叙述中,正确的是( )
A.生物随环境改变而产生适应性的突变
B.由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此其基因突变率高
C.有性生殖的个体,基因突变不一定遗传给子代
D.自然状态下的突变是不定向的,而人工诱发的突变是定向的
【解析】选C。
基因突变具有不定向性,不是随环境改变而产生的,细菌数量多,只是提高突变的数量,而不会提高突变率;基因突变若发生在体细胞中,一般不会遗传给后代;突变在任何情况下都是不定向的。
考点2:
基因重组
4.下列有关基因重组的说法,不正确的是( )
A.基因重组发生在减数分裂过程中
B.基因重组产生原来没有的新基因
C.基因重组是生物变异的重要来源
D.基因重组能产生原来没有的新性状组合
【解析】选B。
基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程,即减数分裂过程中,控制不同性状的原有基因的重新组合,可产生新的基因型,从而控制新的表现型,是生物变异的重要来源,是形成生物多样性的重要原因之一,对于生物进化具有十分重要的意义。
但是,基因重组不会产生新的基因。
5.一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级精母细胞,在减数分裂过程中发生基因突变,其中一条染色单体上的A突变为a,该细胞以后的减数分裂正常进行,则可产生多少种配子( )
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
【解析】选C。
一个基因型为AaBb(两对基因独立遗传)的初级精母细胞,DNA复制后基因型为AAaaBBbb,其中一条染色单体上的A突变为a,基因型为AaaaBBbb,减数第一次分裂同源染色体分离,等位基因分离,非等位基因自由组合,为2个次级精母细胞:
AaBB、aabb或aaBB、Aabb,前者生成精细胞为AB、aB、ab;后者为aB、Ab、ab;因为是1个初级精母细胞,一次只能形成2个次级精母细胞,故有3种配子。
考点3:
基因突变与基因重组
6.下列属于可遗传的变异的是( )
A.一对正常夫妇生了个白化病女儿
B.穗大粒多的植株在干旱时变得穗小粒少
C.植株在水肥条件很好的环境中长势旺盛
D.生活在海边的渔民皮肤变得特别黑
【解析】选A。
由于环境因素导致的变异不可遗传,B、C、D项均是由环境因素导致的变异,不可遗传,A项白化病是由隐性致病基因引起的遗传病,可以遗传。
7.基因突变和基因重组的共同点是( )
A.都可以产生新的基因
B.都对生物体有利
C.均可增加基因的数目
D.都能产生可遗传的变异
【解析】选D。
基因重组不能产生新基因;基因突变具有多害少利性;基因重组不能增加基因的数目;基因突变和基因重组均属于可遗传的变异。
8.镰刀型细胞贫血症患者的血红蛋白多肽链中,一个氨基酸发生了替换。
下图是该病的病因图解。
回答下列问题:
世纪金榜导学号94294056
(1)图中①表示DNA上的碱基对发生改变,遗传学上称为__________。
(2)图中②以DNA的一条链为模板,按照____________原则,合成mRNA的过程,遗传学上称为__________,该过程的场所是__________。
(3)图中③过程称为____________,完成该过程的场所是____________。
(4)已知谷氨酸的密码子为GAA或GAG,组氨酸的密码子为CAU或CAC,天冬氨酸的密码子为GAU或GAC,缬氨酸的密码子为GUA、GUU、GUC或GUG。
图中氨基酸甲是______。
【解析】
(1)DNA中碱基对的改变称为基因突变。
(2)②称为转录,以DNA一条链为模板,按照碱基互补配对原则合成mRNA,发生于细胞核中。
(3)③称为翻译,发生于核糖体中。
(4)氨基酸甲对应的密码子是GAA,对应于谷氨酸。
答案:
(1)基因突变
(2)碱基互补配对 转录 细胞核
(3)翻译 核糖体
(4)谷氨酸
课时检测区·基础达标
考点1:
染色体结构的变异
1.下图为某染色体结构发生变异的示意图,该变异类型为( )
A.倒位 B.易位 C.缺失 D.重复
【解析】选C。
由图可知,染色体片段上缺少了cd段,所以是染色体结构变异中的缺失。
2.(2017·昆明高一检测)如图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。
下列四种情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是( )
【解析】选C。
选项A为缺失、B为增添、D为倒位,C为基因突变或减数分裂四分体时期发生交叉互换所致。
考点2:
染色体数目的变异
3.如图为雄果蝇体细胞的染色体组成,下列有关叙述不正确的是( )
A.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y构成一个染色体组
B.雄果蝇为二倍体
C.一个染色体组中染色体形态各不相同
D.雄果蝇细胞中可能的染色体组数为一个或两个
【解析】选D。
雄果蝇的精子中含有一个染色体组,体细胞中含有两个染色体组,处于有丝分裂后期的体细胞中含有四个染色体组。
4.下列对染色体组的表述中不正确的是( )
A.染色体组中没有同源染色体
B.通常是指二倍体生物的一个配子中的染色体数
C.一条染色体上的全部基因
D.有丝分裂后期,染色体组数目加倍
【解析】选C。
染色体组是一组非同源染色体;一个染色体组通常是指二倍体生物的一个配子中的染色体数;染色体组指细胞内的一组非同源染色体,不是一条染色体上的全部基因;有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数目暂时加倍,染色体组数目也暂时加倍。
5.(2017·潍坊高一检测)据图判断下列叙述不正确的是( )
A.①代表的生物可能是二倍体,其每个染色体组含1条染色体
B.②代表的生物可能是三倍体,其每个染色体组含2条染色体
C.③代表的生物可能是三倍体,其每个染色体组含2条染色体
D.④代表的生物可能是单倍体,其每个染色体组含4条染色体
【解析】选C。
分析题图可知,图①细胞中含有两个染色体组,每个染色体组含1条染色体,则代表的生物可能是二倍体;图②细胞中含有三个染色体组,每个染色体组含2条染色体,则代表的生物可能是三倍体;图③细胞中含有两个染色体组,每个染色体组含3条染色体,则代表的生物可能是二倍体;图④细胞中含有一个染色体组,每个染色体组含4条染色体,则代表的生物可能是单倍体。
考点3:
染色体变异原理的应用
6.将基因型为AaBb(独立遗传)的玉米植株的花粉离体培养获得幼苗,再用秋水仙素处理幼苗,处理后的植株基因型为( )
A.AB和ab、Ab和aB
B.AABB、aabb、AAbb、aaBB
C.AB、ab、Ab、aB
D.AABB和aabb、Aabb和aaBB
【解析】选B。
基因型为AaBb的玉米植株产生的花粉为AB、ab、Ab、aB,经离体培养形成单倍体幼苗,经秋水仙素处理后染色体加倍,均为纯合子,即AABB、aabb、AAbb、aaBB。
7.在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,低温处理根尖的目的是
( )
A.促进细胞生长B.抑制DNA复制
C.促进染色体配对D.抑制纺锤体形成
【解析】选D。
低温可抑制纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍。
8.下图所示为四个基因型不同的生物体细胞,请分析回答:
(1)图甲所示是含________个染色体组的体细胞,每个染色体组有________条染色体。
(2)图乙若表示一个有性生殖细胞,它是由________倍体生物经过减数分裂产生的,由该生殖细胞发育而成的个体是____________倍体。
每个染色体组含有________条染色体。
(3)图丙细胞发育成的生物是______________倍体,含有____________个染色体组。
(4)图丁所示是含________个染色体组的体细胞,每个染色体组有________条染色体。
【解析】
(1)图甲所示细胞中染色体是两两相同的,故含有2个染色体组,且每个染色体组含有4条染色体。
(2)图乙所示细胞中染色体每3条是相同的,则含有3个染色体组,若表示有性生殖细胞,则是由六倍体生物经过减数分裂产生的。
(3)图丙所示细胞中4条染色体大小与形状均不同,则表示只有1个染色体组,由该细胞发育成的生物为单倍体。
(4)图丁所示细胞染色体每4条是相同的,则含有4条染色体组,每个染色体组含有3条染色体。
答案:
(1)2 4
(2)六 单 3 (3)单 1 (4)4 3
课时检测区·基础达标
考点1:
人类遗传病的类型
1.(2016·海南高考)减数分裂过程中出现染色体数目异常,可能导致的遗传病是( )
A.先天性愚型B.原发性高血压
C.猫叫综合征D.苯丙酮尿症
【解析】选A。
本题主要考查不同遗传病的发病原因。
先天性愚型又称21三体综合征,如果双亲之一的第21号染色体在减数分裂时没有正常分离,移向细胞的同一极,这样生殖细胞中就多了一条21号染色体,导致后代患先天性愚型。
原发性高血压是多基因遗传病;猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的遗传病;苯丙酮尿症是单基因遗传病。
2.遗传病是指( )
A.具有家族史的疾病
B.先天性疾病
C.由于遗传物质发生了变化而引起的疾病
D.由于环境因素影响而引起的疾病
【解析】选C。
具有家族史的疾病不一定是遗传病,可能是传染病;先天性疾病不一定是由遗传物质改变引起的;由于遗传物质发生了变化而引起的疾病是遗传病;由于环境因素影响而引起的疾病,患者的遗传物质不一定改变,因此不一定是遗传病。
考点2:
人类遗传病的调查
3.下列是开展人类遗传病调查的基本步骤,正确的顺序是( )
①确定要调查的遗传病,掌握其症状及表现
②汇总结果,统计分析
③设计记录表格及调查要点
④分多个小组进行调查,获得足够大的群体调查数据
A.①③②④B.③①④②
C.①③④②D.①④③②
【解析】选C。
本题考查人类遗传病的调查。
人类遗传病的调查步骤:
确定要调查的遗传病→设计记录表格→分组调查→汇总结果,统计分析。
4.(2017·湘潭高一检测)某学校的研究性学习小组以“研究××遗传病的遗传方式”为课题进行调查研究,他们最适于选择调查的遗传病以及采用的方法是
( )
A.白化病;在周围熟悉的4~10个家系中调查
B.红绿色盲;在患者家系中调查
C.苯丙酮尿症;在学校内随机抽样调查
D.青少年型糖尿病;在患者家系中调查
【解析】选B。
研究某遗传病的遗传方式,一般选择单基因遗传病。
青少年型糖尿病为多基因遗传病,易受环境因素的影响,不适于遗传方式的调查;白化病、红绿色盲、苯丙酮尿症均为单基因遗传病,适于遗传方式的调查,调查遗传病的遗传方式时,应在患者家系中进行。
考点3:
人类遗传病的监测和预防
5.(2017·南阳高一检测)遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生,正确的咨询步骤是( )
①提出防治对策和建议
②了解家庭病史,诊断是否患有某种遗传病
③推算出后代的再发风险率
④判断遗传病的类型,分析传递方式
A.①②③④B.①④②③
C.②④③①D.④②③①
【解析】选C。
遗传咨询的步骤是:
医生对咨询对象进行身体检查,了解家庭病史,对是否患有某种遗传病作出诊断;分析遗传病的传递方式;推算出后代的再发风险率;向咨询对象提出防治对策和建议,如终止妊娠、进行产前诊断等。
6.下表是四种人类遗传病的亲本组合及优生指导,不正确的是 ( )
遗传病
遗传方式
父母基因型
优生指导
A
抗维生素
D佝偻病
伴X染色体
显性遗传
XdXd×XDY
选择生男孩
B
红绿色盲
伴X染色体
隐性遗传
XbXb×XBY
选择生女孩
C
白化病
常染色体
隐性遗传
Aa×Aa
选择生女孩
D
并指
常染色体
显性遗传
Tt×tt
产前基因
诊断
【解析】选C。
抗维生素D佝偻病是伴X染色体显性遗传病,XdXd×XDY所生男孩均正常,所生女孩均患病,所以选择生男孩,A正确;红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病,XbXb×XBY所生女孩均正常,所生男孩均患病,所以选择生女孩,B正确;白化病是常染色体隐性遗传病,Aa×Aa无论生男生女均有患病的,所以不能选择生女孩,C错误;并指是常染色体显性遗传病,Tt×tt无论生男生女均有患病的,所以进行产前基因诊断可以有效预防患儿的出生,D正确。
考点4:
人类基因组计划与人类遗传病
7.“人类基因组计划”中的基因测序工作是指测定( )
A.DNA的碱基对的排列顺序
B.mRNA的碱基的排列顺序
C.蛋白质的氨基酸的排列顺序
D.DNA上基因的排列顺序
【解析】选A。
人类基因组计划正式启动于1990年,目的是测定人类基因组的全部DNA序列。
8.如图代表人体内苯丙氨酸的部分代谢途径。
结合图示,联系已有知识,回答以下问题:
(1)某人是苯丙酮尿症患者,但肤色正常。
其原因是食物中可能含有________。
(2)防治苯丙酮尿症的有效方法是食疗,即尽量减少饮食中________的量。
(3)一对正常的夫妇生了一个既患苯丙酮尿症又患白化病的女儿和一个正常的儿子。
这个正常儿子的基因型是______________________。
(假设苯丙酮尿症相关基因为A、a,白化病相关基因为B、b)
(4)从苯丙酮尿症的患病机理可以看出基因与性状的关系是_______________
_________________________________________________________。
【解析】
(1)苯丙酮尿症患者缺少酶1,所以苯丙氨酸不能转化成酪氨酸,而有黑色素产生说明酪氨酸还有其他来源,如食物。
(2)由于缺乏酶1,苯丙氨酸会转变为苯丙酮酸,对幼儿产生毒害,减少苯丙酮酸的含量,则需要减少苯丙氨酸的摄入量。
(3)由于双亲正常,但生了一个两病均患的女儿,则双亲基因型均为AaBb,所以正常儿子只要满足A_B_即可。
(4)从苯丙酮尿症的患病机理可以看出基因与性状的关系是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物体的性状。
答案:
(1)酪氨酸
(2)苯丙氨酸 (3)AABB或AABb或AaBB或AaBb (4)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物体的性状
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