初中文言文考前演练《口技》含题目和答案.docx
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初中文言文考前演练《口技》含题目和答案
初中文言文考前演练
(1)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌.不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.以上语段节选自课文《》,作者是代的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
11.下列理解正确的一项是()(3分)
A.第段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。
B.第段描写宾客信以为真的失态场面,直接表现了表演者技艺高超。
C.第段虽无一字描写技艺人的摹声表演,却令读者久久回味。
D.选文完整地展现了口技表演“静---动---静”的变化过程。
初中文言文考前演练
(2)
口技
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,众响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.上文选自《 》,作者是清代的。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
11.下列理解不正确的一项是(3分)
A.选段层次井然地写出口技表演者发出的声音是由近到远、由内到外。
B.选段五次用“百千”写出发声之多,也写出了情势紧迫、火势难遏。
C.选段通过侧面描写宾客的神态、动作和心理,写出了表演者高超技艺。
D.选段结尾的叙述简洁干脆,陡然而止,却给读者留下了充分的想象空间。
初中文言文考前演练(3)
①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
②忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.以上语段节选自课文《》,作者是代的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点字的含义。
(3分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端
11.下列理解正确的一项是(3分)
A.第①段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。
B.第①段描写宾客信以为真的失态场面,表现其对表演的由衷赞叹。
C.第②段虽无一字描写口技艺人的摹声表演,却令读者久久回味。
D.选文完整地展现了口技表演“静—动—静”的变化过程。
初中文言文考前演练(3)
口技(节选)
……
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.上文的作者是代著名文学家___________。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的含义和用法(3分)
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作
_______________________________________________________________________________
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
A.文中口技艺人表演的一个场景是一个四口之家在深夜由醒复睡,这是为后文蓄势。
B.文中的高潮部分表现了一家四口人面对火灾时的慌张,体现了火势之巨大、猛烈。
C.文中两次运用侧面描写,以宾客们对口技表演的反应来衬托口技者表演的惟妙惟肖。
D.文末交代了表演者使用的道具,用道具之少、普通,再次体现了表演者的技艺精湛。
初中文言文考前演练(4)
(甲文)
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(节选自《核舟记》)
(乙文)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(节选自《口技》)
8.《核舟记》中的“记”是一种文体,初中阶段学过的“记”还有《》(2分)
9.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
中间力拉崩倒之声。
10.下列理解不准确的一项是(3分)
A.甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。
B.乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。
C.甲段选文写视觉物品,乙段选文写听觉声音。
D.两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
初中文言文考前演练(5)
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
9.上文节选自课文《》,作者是(朝代)的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子(3分)
满坐寂然,无敢哗者。
11.不能体现表演者技艺高超的一项是()(3分)
A.表演者使用的道具很少。
B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D.观众听得入迷,默默赞叹。
初中文言文考前演练(6)
【甲】通计一舟,为人五,为窗八:
为弱篷,为辑,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(《核舟记》)
【乙】忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
(《口技》)
【丙】同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(《小石潭记》)
8.请按要求完成下面的基础知识积累表。
(6分)
文学常识
词语解释
句子翻译
《小石潭记》的作者是:
(1)
群响毕绝
绝:
(2)
而计其长,曾不盈寸
译句:
(3)
9.下列对以上作品理解准确的一项是()(3分)
A.【甲】段改为“为人五,窗八,弱篷,辑,炉,壶,手卷,念珠各一”表达效果更好。
B.【乙】段“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已”句中“而已”二字可删。
C.【丙】段交代了和作者一同游小石潭的还有哪些人,这是古人写游记作品常用的一种格式。
D.三个选段都以“卒章显志”的写作方法来赞颂我国古代能工巧匠的精湛技艺和卓越成就。
初中文言文考前演练(7)
忽一人大呼"火起",夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
8.上述选文出自清朝(人名)的《口技》。
(1分)
9.文中画线句通过作者的议论和宾客的反应分别表现了声音的、的特点;作者在文末强调“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”的用意是:
(4分)
答案部分
初中文言文考前演练
(1)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌.不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.以上语段节选自课文《》,作者是代的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端。
11.下列理解正确的一项是()(3分)
A.第段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。
B.第段描写宾客信以为真的失态场面,直接表现了表演者技艺高超。
C.第段虽无一字描写技艺人的摹声表演,却令读者久久回味。
D.选文完整地展现了口技表演“静---动---静”的变化过程。
9.(2分)口技(1分)清
10.(3)即使人有上百只手,每只手上百个手指,也不能指明其中的任何一种声音。
(关键词:
虽、其、端)
11.(3分)C简析:
A.开始即“大呼”:
B.是间接表现(侧面描写);D.只是表现由动而静的变化。
初中文言文考前演练
(2)
口技
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,众响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.上文选自《 》,作者是清代的。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
11.下列理解不正确的一项是(3分)
A.选段层次井然地写出口技表演者发出的声音是由近到远、由内到外。
B.选段五次用“百千”写出发声之多,也写出了情势紧迫、火势难遏。
C.选段通过侧面描写宾客的神态、动作和心理,写出了表演者高超技艺。
D.选段结尾的叙述简洁干脆,陡然而止,却给读者留下了充分的想象空间。
9.(2分)虞初新志林嗣环
10.(3分)撤去屏帐看,(里面)只是一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木白罢了。
或,撤去屏帐看里面,(只不过)一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木白罢了。
11.(3分)A
初中文言文考前演练(3)
①忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
②忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.以上语段节选自课文《》,作者是代的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译文中画线的句子,注意加点字的含义。
(3分)
虽人有百手,手有百指,不能指其一端
11.下列理解正确的一项是(3分)
A.第①段描写口技艺人的摹声由细弱至洪大,由简单至混杂。
B.第①段描写宾客信以为真的失态场面,表现其对表演的由衷赞叹。
C.第②段虽无一字描写口技艺人的摹声表演,却令读者久久回味。
D.选文完整地展现了口技表演“静—动—静”的变化过程。
9.口技(1分)清(1分)
10.即使人有上百只手,每只手有上百个手指,也不能指明其中的任何一种声音。
(3分关键字:
虽、其、端)
11.C(3分)
初中文言文考前演练(3)
口技(节选)
……
未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意少舒,稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
9.上文的作者是代著名文学家___________。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点字的含义和用法(3分)
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作
_______________________________________________________________________________
11.下列理解不正确的一项是()(3分)
A.文中口技艺人表演的一个场景是一个四口之家在深夜由醒复睡,这是为后文蓄势。
B.文中的高潮部分表现了一家四口人面对火灾时的慌张,体现了火势之巨大、猛烈。
C.文中两次运用侧面描写,以宾客们对口技表演的反应来衬托口技者表演的惟妙惟肖。
D.文末交代了表演者使用的道具,用道具之少、普通,再次体现了表演者的技艺精湛。
9.(2分)清(1分)林嗣环(1分)
10.(3分)中间夹杂着房屋倒塌的声音,烈火燃烧而发出的爆烈声,呼呼的风声,无数种声音一齐发出声响(要点:
中间、之、作)
11.(3分)B
初中文言文考前演练(4)
(甲文)
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手攀右趾,若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂,若听茶声然。
通计一舟,为人五;为窗八;为篛篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠,各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长,曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(节选自《核舟记》)
(乙文)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
(节选自《口技》)
8.《核舟记》中的“记”是一种文体,初中阶段学过的“记”还有《》(2分)
9.用现代汉语翻译下面的句子,注意加点词的含义。
(3分)
中间力拉崩倒之声。
10.下列理解不准确的一项是(3分)
A.甲段选文突显了核舟雕刻人物繁多而又逼真。
B.乙段选文表现了各种口技声音繁多而又逼真。
C.甲段选文写视觉物品,乙段选文写听觉声音。
D.两段选文都表现了我国古代艺人精湛的技艺。
8.(2分)小石潭记(岳阳楼记、醉翁亭记、桃花源记)
9.(3分)中间夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
(间,之)
10.(3分)A
初中文言文考前演练(5)
京中有善口技者。
会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。
既而儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。
满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。
9.上文节选自课文《》,作者是(朝代)的林嗣环。
(2分)
10.用现代汉语翻译下面的句子(3分)
满坐寂然,无敢哗者。
11.不能体现表演者技艺高超的一项是()(3分)
A.表演者使用的道具很少。
B.观众的孩子被吓得大哭。
C.表演者模仿各种声音惟妙惟肖。
D.观众听得入迷,默默赞叹。
9.口技清朝
10.全场静悄悄的,没有敢大声喧哗的人。
11.B
初中文言文考前演练(6)
【甲】通计一舟,为人五,为窗八:
为弱篷,为辑,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
而计其长曾不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻,技亦灵怪矣哉!
(《核舟记》)
【乙】忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已。
(《口技》)
【丙】同游者:
吴武陵,龚古,余弟宗玄。
隶而从者,崔氏二小生:
曰恕己,曰奉壹。
(《小石潭记》)
8.请按要求完成下面的基础知识积累表。
(6分)
文学常识
词语解释
句子翻译
《小石潭记》的作者是:
(1)
群响毕绝
绝:
(2)
而计其长,曾不盈寸
译句:
(3)
9.下列对以上作品理解准确的一项是()(3分)
A.【甲】段改为“为人五,窗八,弱篷,辑,炉,壶,手卷,念珠各一”表达效果更好。
B.【乙】段“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一局、一抚尺而已”句中“而已”二字可删。
C.【丙】段交代了和作者一同游小石潭的还有哪些人,这是古人写游记作品常用的一种格式。
D.三个选段都以“卒章显志”的写作方法来赞颂我国古代能工巧匠的精湛技艺和卓越成就。
8.(6分)
(1)柳宗元
(2)停止
(3)可是计算一下那核舟的长度,还不满一寸。
9.(3分)C
初中文言文考前演练(7)
忽一人大呼"火起",夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。
撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
8.上述选文出自清朝(人名)的《口技》。
(1分)
9.文中画线句通过作者的议论和宾客的反应分别表现了声音的、的特点;作者在文末强调“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”的用意是:
(4分)
8.林嗣环
9.丰富(繁多、齐全、多样)逼真(真实、生动、形象)强调道具简单,与表演精彩作比,突出口技表演技艺高超。
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关键词一:
初中重点诗歌考前实战强化训练题
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上海市初中重点文言文篇《一步一个脚印》
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上海市初三语文二模定稿
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关键词五:
沪教版语文所有文言文重点篇目带点字全文翻译和中心
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初中重点文言文考前实战强化训练题
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