Unit 3 How do you get to school.docx
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Unit 3 How do you get to school.docx
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Unit3Howdoyougettoschool
Unit3Howdoyougettoschool?
单元计划
一、设计思路
《新目标英语》教材的语言教育理念是:
知识用于行动,强调“语言应用”,培养“创新、实践能力”,发展“学习策略”让学习者通过运用语言来完成各种各样的交际活动.本课是新目标英语七年级下册第三单元,教材以“Transportation”为中心话题,围绕“Howquestions”和“Talkabouthowtogettoplaces”展开,学习运用“Itake/ride the/a…”和“Igoto…by…”;面对七年级学生,他们有了上学期的学习经验,有了一定的英语基础知识和听说能力,有了初步的自主合作,探究学习能力,却有很大的不稳定性。
本节课以新理念为指引,以学生为主体,以任务为中心,以交际为目的,关注学生生活实际和生活体验、让其贴进实际,贴进生活树立以学生为本的思想,提倡学生参与、体验、亲身实践、合作探究,从而实现教学方式和学习方式的转变。
二、教学目标
(一)知识与技能1.Keyvocabulary:
train,bus,subway,ride,bike,rideabike,takethesubway.
2.Keystructures:
Howdo/doesyou/hegetto……?
Itake/ridethe……to……Igoto……by(onfoot)……
3.Abilityaims:
Askandanswerabout“Howdo/doesyou/hegetto……?
Listening、speaking、andreadingskills.Totrainstudents’communicative competence.
(二)方法与途径
1.将1a,1b和1c整合为一个模块,以“Howtogetto…”为线索,学习新词和重点句型;把1c重新设计为听力之后填表格的一个任务,学生明确了听力中五位同学不同的到校方式,为他们后面的口语交际做好铺垫。
3.课堂的延伸,在对话中延伸至其他的交通方式(byplane等)学生既感兴趣,又巩固了所学知识;设置情景让学生明白健康环保的交通工具是我们的首选。
4、当堂达标训练,即检测了学生对整堂课知识的综合运用,又巩固了所学知识。
(三)情感与评价TobeinterestedintakingpartinactivitiesinanEnglishclass.
Healthyenvironmentalprotectionoftransportationisourfirstchoice.
(四)现代教学手段运用:
电脑、投影仪、录音机。
三、教学重点与难点:
Howquestions
四、教法与学法
教学方法:
提供较多的图片提高学生学习兴趣,设置大量对话任务来培养学生的交际能力,引导学生自己总结新知识点,在小组交流中分享及补充知识点。
渗透情感教育。
学习方法:
学生以自主参与、小组交流讨论为主。
学生在学习的过程中,积极与他人合作,完成教师布置的各项教学任务。
在课内外学习活动中学生能够用英语同他人交流;善于抓住英语交际的机会;在交际中,把注意力集中在意思的表达上。
五、教学准备
1.教师准备:
电脑、录音机。
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionA
*教师寄语:
Noonecancallbackyesterday.昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】:
1、谈论如何到达某地;学会用how来问路;2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】:
I、预习交流1.根据单元标题和图片等,预测新课内容;
2.根据音标拼读单词并牢记;3.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.到校________________2.坐火车___________________
3.坐公汽_______________4.乘地铁___________________
5.骑单车________________6.步行_____________________
【课堂导学】:
学习任务一:
:
完成活动1a。
1.要求学生尽可能的说出表示交通工具的词汇
2.学习并记住1a中的新单词和短语3.将单词与图画匹配起来4.对话练习
------Howdoyougettoschool?
-----Iridemybiketoschool
5.自编对话,并展示
学习任务二:
完成1b部分。
1听录音,完成活动1b2听录音,核对答案3听录音,复述对话内容
学习任务三:
完成1c.1、熟读1a中的对话,理解并复述.2、两人合作,谈论1b中人物的上学方式.
------HowdoesMarygettoschool?
------Shetakesthesubway,
学习任务四:
合作交流,小结乘坐某种交通工具的方式
takethe+交通工具用来表示“乘……”相当于by+交通工具
如:
Iusuallytakeabustowork.=Iusuallygotowork__________.
takethetraintoschool=gotoschoolbytrain
takethetaxitotheairport=________________
walkto=goto…onfootridethebike=bybike
【自主检测】:
I、精挑细选
1.------_____。
----Bybus.
A.Whydoeshegotowork?
B.Howdoeshegotowork?
C.Whendoesshegotowork?
2.-----Howdoyougotoschool?
-----I______.
A.takebusB.takethebusC.bythebus
3.Sheusuallygetstoschoolonherbike.Butshesometimes______.
A.walkingB.walkC.walks
4.Iusuallygotoschool___bike,butsometimesIgotoschool___foot.
A.with,onB.on,byC.by,on
II、句型转换
1、Hetakesabustoschool.(同义句)Hegetstoschool_________________.
2、Igettoworkbyboat.(划线提问)_________________yougettowork?
Ⅲ、完美呈现1.How________he_______toschool?
(get)
2.LiuPei___________thetraintoschool.(nottake)
3.He____________(ride)hisbiketoworkeveryday.
IV完成单词1.Iusuallygotoschoolbybusbuts________onfoot.
2.LiuMeialwaysridesherbiketoschoolandshenevert_______abus.
3.Ihardlyeverwalktowork.Whata________you?
4.Itt______themoneandahalfhourstodotheirhomeworkeveryday.
板书设计:
课后反思:
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionA
*教师寄语:
Noonecancallbackyesterday.昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】:
1.学习单词和短语sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,kilometer,new,everyday,bybike.
2.句型:
Howlongdoesittake?
Howfarisit?
3、学习how对交通方式提问的特殊疑问句。
【体验学习】:
1.根据音标拼读单词并牢记;2.自学课文,勾画出重点和疑惑
【课堂导学】:
学习任务一:
完成2a部分1.复习所学数词,并记住新学的数词
2.听录音,将数字与单词匹配3.听录音,边跟读边核对答案
学习任务二:
完成2b,2c,2d部分
1.通过师生之间的对话呈现本节课的重点句型
T:
Howdoyougettoschool?
S:
Iwalktoschool.
T:
Howlongdoesittakefromyourhometoschool?
S:
Ittakes25minutes.
T:
Howfarisitfromyourhometoschool?
S:
It’sabout2kilometers.
2.通过多种形式练习上面的对话3听录音完成2b的表格
3.完成2c,再听一遍,核对答案4完成2d,根据2b表格内容,分角色表演对话
学习任务三:
完成2e部分
1.要求学生边读对话边理解2.学生质疑,师生共同解惑
3.教师领读或听录音带跟读课文4.分角色朗读对话5.学生大声朗读并背诵课文
【自主检测】:
I、精挑细选
1.----________doyougettoschool?
----IusuallywalkbutsometimesItakethebus.
A.HowB.WhatC.Howoften
2.----Howlongdoesittake?
----______takesabout25minutestowalkand10minutesbybus.
A.ThatB.ThisC.It
3.----Howdoeshegettoschool?
----He__________school.A.onfootB.goestoC.walksto
4.________ittakeyoutowalkfromyourhometoyouroffice?
A.HowlongisB.HowlongdoesC.Howmanytimedoes
5.Ittakes_____onehour__________myhomeworkeveryday.A.I;doB.me;todoC.me;doing
II、翻译官
1.到达_2.多远____
3.乘坐地铁4.乘公交车_
5.乘火车6.八十八___
7.九十九__8.一百零五_
9.你怎样去学校__
10.这花费你多长时间?
___________________________________________
III.补全对话
A:
doyougettoschool?
B:
I thetrain.
A:
doesittake?
B:
Oh,aroundfortyminutes.Howaboutyou?
A:
Itakethesubway.B:
Howlongdoesit ?
A:
Oh, thirty-fiveminutes.
板书设计:
课后反思:
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionAGrammarFocus
*教师寄语:
Noonecancallbackyesterday.昨日不会重现。
【学习目标】【学习重点】:
1.巩固how对交通方式的提问和howlong对时间段的提问以及howfar对距离和路程的提问。
2.进一步熟悉一般现在时态的用法。
【体验学习】:
1、Ittakesabout15minutestowalk
Ittakessbsometimetodosth的意思是花费某人多少时间做某事,注意todo如;Ittookmeanhour______(write)theletter.
如果我们提问时间宾语时,就用_________引导的句型。
如:
Ittakesme15minutestogettoschool.提问划线部分_________doesittakeyoutogettoschool?
2、Howfarisitfromyourhometoschool?
Howfar用来询问距离,答语要用表示距离的词语。
It代指的是距离
It’s500metersfrommyhometoschool.提问划线部分
________________________fromyourhometoschool
【课堂导学】:
学习任务一:
完成GrammarFocus部分1.学生自学,并理解句子意思。
.
2.朗读句子。
3.学生质疑,师生共同解惑。
4.小组活动,运用GrammarFocus的句子编写对话。
学习任务二:
完成3a部分1.学生独自完成练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三:
完成3b部1.学生用所给的词完成句子。
2.小组核对答案并展示成果
学习任务四:
完成3c部分1小组活动,完成表格2根据表格信息,一问一答
【自主检测】:
I.精挑细选
1.HowfarisfromHangzhoutoWuhan?
A.thatB./C.it
2.----_____ doyoulivefromyourschool?
----About10minutes’walk.
A.HowmanyB.HowlongC.Howfar
3.Iusuallygettoschool________.A.ridethebikeB.onthebikeC.bythebike
II、方框选词,用所给动词的适当形式填空。
about,howfar,thinkof,walk,ride
1.Iusually__________butsometimesItakethebus.2.Thebusrideusuallytakes________25minutes.
3.We're__________goingtovisitMr.Smith.4.He___________thebiketothesubwaystation.
5.A:
___________doesshelivefromschool?
B:
Shelivesverynearfromschool.
Ⅲ、补全对话
A:
__________doesshegettoschool?
B:
Shetakesthesubwaytoschool.
A:
___________isitfromherhometoschool?
B:
It’s12miles.
A:
____________doesittakehertogetfromhometoschool?
B:
Ittakes15minutes.
【快乐链接】英汉对对碰:
MatcheachwordwiththerightChinesemeaning.
drive单车
bike火车
train地铁
subway开车
car小轿车
hundred公里
kilometer新的
new每一
every一百
minute分钟
板书设计:
课后反思:
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionB
*教师寄语:
Habitiswhatkeepsyougoing.习惯让你坚持。
【学习目标】【学习重点】:
1、谈论如何到达某地;能够熟练表达或者询问怎样去某地;
2、熟记本节单词和短语。
【体验学习】:
I、预习交流1.根据音标拼读单词并牢记;2.自学课文,勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.busstop2.busstation
3.trainstation__4.subwaystation
5.thinkof6.takethesubway__________________
【课堂导学】:
学习任务一:
完成1a,1b部分1.将词组与图片匹配2.核对答案
3.知识呈现,讲述自己的上学方式(两种)4.分组练习1b的对话
学习任务二:
完成1c,1d部分1.听录音,并完成1c,2.听录音,核对1c,的答案
3.再听一遍,完成1d,并在组内核对答案4.学生质疑,师生共同解惑。
学习任务三:
完成1e部分1.口头谈论Bob去爷爷家的方式2.将Bob去爷爷家的方式写成英语句子并展
【自主检测】:
I、精挑细选
1.-----doesittake?
-----Ittakes20minutesbybus.A.HowlongB.HowfarC.Howmany
2.-----isitfromyourschooltothehospital?
-----It’sabout2miles.
A.HowlongB.HowfarC.Howmany
3.______doyouthink______thetransportationinyourcity?
A.What;aboutB.What;ofC.How;of
4.Ittookme__________hourtodomyhomeworkyesterday.A.aB.anC./
5.Theboysgoestoschool__________MondaytoFriday.A.fromB.toC.fromto
II、完美呈现1.Linda’shisfarfromherschool.
2.Shet__theNo.16bustoschooleveryday.3.It’stwentym___walkfromhere.
4.Afteraq___breakfast,hegoestoschool.
5.ItusuallytakesSally20minutestorherbiketoschool.
6.Howf_isfromhishometoschool?
Ⅲ、按要求改写下列各句,每空一词.
1.Wewalktoschool.(同义句转换)We_______________school____________________.
2.Heoftenhasbreadforbreakfast.(改为一般疑问句)________heoften________breadforbreakfast?
3.Mr.Wilsongoestoworkbybuseveryday.(改为同义句)Mr.Wilson_______________________workeveryday
4.Igotoseemyunclebyboat.(就划线部分提问)________________yougotoseeyouruncle?
5.Shelikesgoingtoschoolonfoot.(改为同义句)Shelikes________________school.
板书设计:
课后反思:
Unit3Howdoyougettoschool?
SectionB
*教师寄语:
Habitiswhatkeepsyougoing.习惯让你坚持。
【学习目标】【学习重点】:
1掌握本节单词和短语2.理解本课文章,培养学生用英语表达如何到达某地。
【体验学习】:
I、预习交流1.找出本节课的新单词和短语并牢记;2.自学课文,勾画出重点和难点
II、翻译官
1.许多____________________2.村庄___________________
3.两者之间________________4.桥_____________________
5.小船____________________6.索道___________________
7.梦想____________________8.害怕__________________
9.村民____________________10.实现__________________
【课堂导学】:
学习任务一:
谈论上学方式
1.写出自己的上学方式并展示2完成2a,看着2b的图片和标题猜猜文章说了什么
学习任务二:
学习2b短文1.自读短文,理解意思2.小组讨论短文意思3.读文章,回答问题
4.学生质疑,师生共同解惑,教师对重点单词和短语作适当的解释。
5.小组内复述短文6.尝试背诵短文
学习任务三:
学习2c部分1、再读短文,用2b中的相关信息完成空格
2、小组合作,核对答案3、谈谈文章给了我们什么启示?
我们该怎么做?
【自主检测】:
I、精挑细选
1.-----Doyouusuallygotoschool____busor_____foot?
------Iwalktoschool.
A.by,onB.by,byC.on,by
2.Thestudentsinthevillage______therivertoschool.A.passB.pastC.cross
3.Ittakesthemtwohours______footballveryday.A.pla
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