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心得体会创建均衡发展学校心得体会
创建均衡发展学校心得体会
创建均衡发展学校心得体会
学习《义务教育均衡发展》心得体会
桂林市华侨小学雷小东
最近学校组织我们老师深入学习了《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,是我们大家了解了党中央在新形势下对教育的新举措,这是深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地实施科教兴国和人才强国战略的需要,也是和谐社会推动持续发展的需要,人民享有接受良好教育的机会,并将其确定为全面建设小康社会的教育目标之一。
这是社会文明进步的历史趋势,也是社会主义教育事业改革发展的必然要求。
基础教育面向广大国民,惠及千家万户,是实施科教兴国战略、提高中华民族素质的奠基工程,也是保障公民享有平等的受教育权利、体现教育公平的重要阶段。
推进基础教育的均衡发展,是基础教育的本质要求,也是社会主义制度的本质要求。
大力推进义务教育均衡发展,要注重改革创新,推动教育事业和科技事业又好又快发展。
需要政府教育体制的监制,也需要政策的支撑,更需要广大教育工作者的百倍努力。
推进义务教育均衡发展是落实《义务教育法》、促进教育公平落实好国家资助贫困家庭学生的各项政策,保障进城务工农民子女平等接受义务教育,着力解决留守儿童在学习生活上的困难,提高残疾儿童少年义务教育普及程度,全面免除城市义务教育阶段学生学杂费,都是新形势下推进义务教育均衡发展的一项重要政策,也是构建和谐社会的必然要求。
我认为:
现在大家所要求的不仅是受教育的公平,而是受高水平教育的公平,所以,均衡发展追求的是优质教育,而不是低水平的均衡。
低水平的均衡是很容易的,我们现在所追求的是高水平的均衡,不仅是中国如此,这在世界上也是发展趋势。
作为教师在这样一派充满温馨,人性化强度极高,和谐温馨氛围极好的教育政策氛围中,要展开理想,树立目标,注重踏实,明确教育均衡的最终目的不是片面追求千校一面的单一规范,而是要塑造在基本规范基础上办学特色异彩纷呈、百花齐放。
目前,地域条件、文化背景、生源基础、教师特长等方方面面的差异,势必造成学校办学理念、发展方向的差异。
学习《义务教育均衡发展》,使我认识到:
我国是一个社会主义国家,作为有中国特色社会主义事业组成部分的教育事业,要不断满足广大人民群众受教育
的需要,使每个地区的孩子,特别是贫困地区的孩子,使每个社会群体的孩子,特别是弱势群体的孩子都能受到好的教育,必须在积极发展的同时,努力促进均衡发展。
只有这样,才能实现为最广大人民群众谋利益的宗旨,才能展示制度的优越性。
教育的均衡发展意味着教育公平。
当“公平教育的阳光照到每一个孩子”时,义务教育才能成为一种绿色的教育,一种可持续发展的教育,一种科学发展的教育。
所以,不断提升自己的素质也是很重要的。
学生作为主体,只有在优秀的教师和良好的教育下,才能更好地全面可持续发展。
在基础教育中,教师要将科学和人文精神融入教学中,使之适应时代的召唤,完成历史的使命,让学生在更好的环境中全面发展。
第二篇、义务教育均衡发展体会
创建均衡发展学校心得体会
莫先风
根据上级教育主管部门的要求,我校组织教师学习义务教育均衡发展有关材料,通过学习,使我受益匪浅。
我们这里义务教育发展不平衡的表现具体体现在以下几方面:
1、学校办学条件不平衡
目前,小学由于所处地方的地理环境和经济发展的不平衡,导致城乡学校的办学条件有较大的差距。
2、学校师资队伍不平衡
由于不同学校的办学条件不平衡,一些能力强、经验丰富的教师,普遍受到欢迎,这些教师常常选择办学条件较好的学校,这样一来,势必有的学校(主要是办学条件较好的)集中了一批较优秀的教师,而一些能力稍差一点的教师也会集中在条件较差的学校。
3、教育质量不平衡
由于以上原因,学校教育质量肯定会有较大的差距,甚至在这种恶性循环条件下还有可能导致教师和学生积极性下降,既然无法与其他学校相比,成绩也没办法赶上去,不如就得过且过,过一天算一天。
我认为要最终实现义务教育均衡发展需要满足以下几点:
一、在法律上要给予公平保障,确保每一位适龄儿童都平等享有接受教育的权利。
二、国家财政的投入给予了发展的根本保障。
没有钱怎么谈发展,怎么谈均衡,城区生均一台电脑,而乡村学校连提供学生课外读物的图书室都不能够保障,何谈均衡发展。
三、我国教育体制的不健全也在很大程度上制约着教育的均衡发展,教育评价机制不彻底改革,教育就很难均衡发展。
国家必须制定出合理的评价体系,对促进学生的全面发展奠定基础。
四、把尊师重教真正落到实处,改变对农村教师的看法,不断提高教师队伍素质,保证教育力量的强大专业。
五、合理规划布局,让更多的财政投入落到实处,认真花好每一分钱,让祖国的未来花朵得到实惠。
总之,教育的均衡发展利国利民,功在当代,利在千秋。
我们期待人人都能得到公平的教育。
周德萍
学习了义务教育均衡发展材料,我明白了教育均衡发展体现的是一种公平公正的理念,其最基本的要求是,在教育机构和教育群体之间平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给的相对均衡,并最终落实在人们对教育资源的分配和使用上。
树立以人为本的教育均衡发展观,就是要把教育的重点转向人本身,在教育过程中把人的全面发展放在中心地位。
以人为本的教育均衡发展观有以下几方面的内涵:
关注人人接受教育机会的公平性,所谓机会均等是指人人在教育活动过程中都享有同等的受教育机会;坚持以人的全面进步和发展为本,重视人本身的发展,将个体的全面发展与个性发展统一起来,将个体的人文精神与科学精神的养成统一起来,使之能够在复杂多元、快速多变的社会环境中正确进行知识选择和创新;教育均衡发展的核心价值观是以人为本的思想。
这一发展观的核心是教育的民主化、公平化,也就是尊重每一个学生接受优质教育的权利,最主要内涵是合理配置教育资源,全面提升教师群体的素质,办好每一所学校,教好每一个学生,最终目标是实现人的全面发展。
教育均衡发展不能仅仅拘泥于硬件均衡,还要关注更深层次的发展,即人的全面发展,解决这个问题的关键是树立以人为本的教育均衡发展观,既要追求机会均等,更要重视质量均衡,创新办学特色,针对学生中客观存在的差异性和独特个性因材施教,才是教育均衡发展的最高境界。
营造素质教育的良好氛围,努力培养综合素质人才。
作为教师,我体会到要终身学习的紧迫性。
以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔,只有及时地充实自己,提高自己,面对竞争和压力,我们才可能从容面对,才不会被社会所淘汰。
但有时有经验的老师提到的几个生活中的问题我才知道自己也是一知半解,朋友之间谈论一些历史、政治问题,我才知道自己只是略懂皮毛。
我真的是知之甚少,也让我自己深刻的明白:
自己太需要学习了。
作为一名教师,也让我更深刻领会了关爱每一个学生,在生活上关心学生,在学习上帮助学生的重要性,让学生在感受爱的过程中,理解爱,学会爱。
其实,每一个学生都是好学生,他们身上有不同的闪光点,只是有的没被发现。
这就需要我们教师在平时的工作中细心,善于捕捉学生的闪光点,夸奖学生,激励每一个学生上进,赏识每一个学生的才华,让每一个学生积极参与,期待每一个学生获得成功。
我常常把更多的爱,倾注在那些后进学生的身上,倾注在那些需要帮助的学生身上。
以平等的心灵善待学生,用爱的情怀关注学生,把这种情怀融入平实的生活,把学生的进步当作自己的成功,用坦诚的相待诠释幸福的内涵。
我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困难我都能克服的,爱我的职业,爱我的每一位学生。
学习“义务教育均衡发展”的体会创建均衡发展学校心得体会
吴品德
学校组织全体教职工一起学习了关于“义务教育均衡发展”的相关内容,学习后我的体会颇深,下面谈谈我的一点点感悟:
从国家全面普及九年义务教育以来,绝大部分适龄儿童都在校接受义务教育。
中小学无论是从“硬件”设施还是从“软件”设施上都得以很大程度的改善,整体教学水平也有很大程度的提高。
但是问题依然存在,教育不均衡现象愈见明显,城乡差别突出,教育资源分配不均,教育机会不公平等等。
导致许多中小学校“择校风”盛行,这不仅给家庭带来了巨大的经济压力,也加剧了我国教育不公平现象的发生。
义务教育均衡发展势在必行。
全面实施教育公平是人类社会的美好理想,在现有条件下,区域性教育公平的实现并非可望而不可即的事情。
均衡发展义务教育,通过普遍改善办学条件和提高师资水平,我们就能为平等地对待每一个学生,让他们都享有同等机会和同样接受优质教育的目标创造条件;以学生的个体差异、发展的不平衡性为本,实施个性化教育,我们就能使每个学生的天赋、个性得以充分发展,最终真正实现教育公平。
随着社会的发展,人们对教育的要求越来越高。
因此,抓好义务教育均衡发展,就抓住了促进教育公平的关键。
为了把义务教育均衡发展提高到新水平,应积极做好以下几方面:
一是“提质量”。
促进均衡发展要把提升质量作为根本,更加注重教育的内涵发展。
要全面贯彻党的教育方针,推进素质教育,深化教学内容、课程体系和教学方法改革,促进学生德智体美全面发展。
切实减轻学生课业负担,让学生从应试教育的重压下解放出来,生动活泼学习、健康快乐成长。
二是“缩差距”。
城乡免费义务教育全面实现后,城乡、区域间发展不均衡上升为义务教育的主要矛盾之一。
促进均衡发展,尽快形成城乡同标准、一体化发展的格局。
三是“重配置”。
合理配置资源是促进义务教育均衡发展的根本措施。
要从硬件、软件等各方面促进区域内教育资源均衡配置,努力办好每一所学校。
推进学校标准化建设,加大薄弱学校改造力度,搭建优质教育资源共享平台。
四是“建机制”。
义务教育均衡发展是一个长期的过程,也是一项复杂的系统工程,必须建立长效机制。
要打破校际和城乡之间的分割,形成城乡和地区义务教育共同发展机制。
强化督导评估,建立义务教育均衡发展评估和激励机制。
教育事关民族兴旺、人民福祉和国家未来,教育公平是社会公平的重要基础。
促进教育公平,让所有孩子共享同一片蓝天,是亿万家庭的殷切期盼,是办好人民满意教育的必然要求,也是让全体人民共享改革发展成果的重要体现。
作为一名普通的教师,让我深深的感受到了一份光荣和一份责任。
今后我会更加努力学习业务知识,不断进步,不断提升自身的素质与才能,做好本质工作,为促进义务教育均衡发展贡献自己的力量。
第三篇、学习深入推进义务教育均衡发展的心得体会
创建均衡发展学校心得体会
学习深入推进义务教育均衡发展的心得体会
义务教育均衡发展是党和国家政府在新的历史时期实施的一项重要惠民工程,是一项功在当代、利在千秋的伟大使命。
xx年11月23日教育局组织全体机关人员学习和传达国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》。
《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》阐述了义务教育均衡发展的重大历史意义、指导思想,从推动优质教育资源共享、均衡配置办学资源、教师资源、保障特殊群体平等接受义务教育全面提高教育质量、建立以素质教育为导向的质量评价体系、加强和改进学校管理六个方面提出了具体要求。
通过会上的集中学习和会后的自学,让我深深地感受到党和国家对民生的关注,体现了中国共产党立党为公、执政为民的基本原则,用事实证明了我们党全心全意为人民服务的宗旨。
深入推进义务教育均衡发展,关乎每个学生的前途、家庭的幸福,对于推动教育事业科学发展、促进教育公平、进一步提升国民素质、建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会、全面实现小康社会、建设中国特色社会主义的宏伟大业具有重大的现实意义和深远的历史意义。
通过学习国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,结合自身工作,今后需要在以下几个方面提高自身素养。
一、加强有关政策理论、法律法规知识的学习,提高自身思想政治素养。
思想是行动的先导,理论是实践的指南。
作为一名教育工作者要想始终保持教育工作为民服务的先进性,就要主动认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,潜心研究“十八大”会议精神实质和相关文件,熟练掌握《国家教育督导条例》等相关教育的法律法规知识,树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观,坚定共产主义信念,树立自觉为党和人民服务终身的思想,牢记入党誓词,提高党性认识,始终与党中央保持一致,不断提高自身思想政治素养,才能更好地、高效地开展工作。
二、加强有关教育督导业务知识的学习,提高自身业务素养。
学习是我们不断提高各方面能力和素质的根本途径和有效方法。
作为一名从事教育督导工作的人员,应该主动学习有关教育督导业务知识,熟练掌握教育督导技能,注重提高自身的教育督导专业水平,认真有效地完成领导安排的工作任务,成为一名合格的专业教育督导工作人员。
三、树立岗位服务意识,认真履行职责,提高自身职业素养。
作为一名从事教育督导工作的人员,要立足于本职岗位,识大体、顾大局,充分发挥教育督导的督政、督学职能,坚持求真务实的工作作风,认真遵守《国家教育督导条例》规定的岗位职责,转变观念,拓宽思路,不断创新,认真履行监督、检查、指导、评估的职责,增强为基层学校和广大师生服务意识,掌握我市教育的真实情况,为上级政府决策提供真实、可靠地依据,不断提高工作质量和效益,踏踏实实做人,兢兢业业做好本职工作,使我们党的惠民政策真正得到贯彻和落实。
立志高远、求真务实、主题突出、特点鲜明、论述深刻是党的十七大报告的特点,它总结了党的十六大以来的辉煌成就和宝贵经验,对全面推进我国改革开放和社会主义现代化建设、全面推进党的建设新的伟大工程作出战略部署。
报告中强调:
“加快推进以改善民生为重点的社会建设”,把“优先发展教育,建设人力资源强国”放在首位,把实现教育公平作为基本国家政策。
这明确提出要实施素质教育,优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量;提出要深化教育改革,加大财政对教育的投入,健全学生资助制度,加强教师队伍建设,积极建设学习型社会。
报告为新世纪新阶段我国教育发展指明了方向,也对教育工作者提出了更高的要求。
努力推进教育事业科学发展。
党的十七大明确提出要优先发展教育、建设人力资源强国,这是党中央在新的历史时期、新的历史阶段,为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略提出的新的重大战略目标。
面对党的十七大对教育提出的新要求、新任务,最根本的还是要更加自觉地坚持用科学发展观指导、推动教育优先发展战略地位的落实,指导教育改革发展的实践。
当前和今后一个时期,教育战线要紧紧围绕我国全面建设小康社会的新要求,贯彻落实党的十七大对教育工作提出的一系列重大方针政策,着力抓好以下几项工作:
一是要进一步推动教育优先发展,着力把握教育发展规律、创新教育发展理念、转变教育发展方式、破解教育发展难题,提高教育发展质量和效益;要加快建立健全保障教育优先发展的机制和制度,促进各级政府以更大决心、更多的财力支持教育事业。
二是要全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程;深化教育教学改革,促进教育与生产劳动和社会实践相结合,加强创新精神和实践能力的培养,努力造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是进一步优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提高高等教育质量,促进各级各类教育协调发展。
四是要高度重视和切实加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质。
要切实加强师德建设和教师培训工作,不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位;要注重吸引优秀人才当教师,鼓励优秀人才长期从教、终身从教,让教师成为社会上最受尊重的职业,形成尊师重教的良好社会风气。
五是要坚持教育公益性,促进教育公平。
要促进公共教育资源向农村地区、困难地区和薄弱学校倾斜;进一步健全学生资助政策体系,让所有家庭经济困难学生都能上得起大学、接受职业教育;坚持从严治教、规范管理,推进和谐校园建设;维护高校招生公平、公正,积极做好高校毕业生就业工作。
六是要继续推进教育改革开放。
要深刻地认识到,过去29年教育发展的重要原因是改革开放,今后,我们要继续坚定不移地解放思想,坚持改革开放,加快建立充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的中国特色社会主义现代化教育体制和运行机制;进一步转变人才培养模式方式,更新教育观念,深化教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。
紧密联系学校的工作实际,紧密联系广大党员的思想实际,坚持学以致用、用以促学,把用党的十七大精神武装头脑、指导实践、推动工作作为学习的出发点和落脚点。
要认真查找精神状态上存在的差距,继续解放思想、振奋精神,保持锐意进取、奋发有为的精神状态,深入研究本地区本学校带有全局性、战略性的重大问题,加强对教育现状的思考和研究,进一步明确学校的具体奋斗目标,提出改革发展的新思路新举措,全面开创教育工作的新局面。
要迅速掀起学习贯彻十七大精神的热潮,结合教育工作实际,以科学发展观统领各项工作,紧紧围绕“巩固成绩、深化改革、提高质量、协调发展”的工作思路,以“巩固提高义务教育质量水平、加快普通高中教育发展步伐、大力发展职业教育”为工作重点,促进全县各级各类教育持续协调健康发展,努力办好让人民满意的教育。
第四篇、学习学校发展规划心得体会
创建均衡发展学校心得体会
副校级督学培训心得体会
3谫14日,我参加了督学责任区副校级督学培训。
培训班上,国家教育督导团办公室副主任林世梁、省督学许秀峰、滨州市督导室主任王兴利等专家从工作的意义内容、形势、任务以及县域义务教育均衡发展和义务教育学校现代化建设等方面对督导工作进行了阐述。
加深了我们对督学、督政的了解,并深刻体会到了县域义务教育均衡发展的意义,明确了未来工作的前进方向,受益匪浅。
义务教育学校办学条件(标准化建设)评估作为申报“义务教育发展基本均衡县”的前提条件,是我们推进义务教育均衡发展的工作重点。
在此次培训班上许秀峰局长也针对学校标准化建设的评估做了精彩的报告,带领大家一起学习了《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》,对标准化建设的评估办法以及评估标准进行了详细的解读。
有助于我区审视自己的不足之处,确定工作重点,以标准化建设的省级标准推进我区中小学的建设。
我区作为山东省教育工作示范区,在各单位的有效配合下,学校标准化建设工作也取得了一定的成绩,基础较好。
目前,我区共有义务教育学校48所、其中九年一贯制学校5所,初中8所,其余皆为小学;教学点5所,不完全学校11所,含六年级的初中3所。
目前,全区达标及基本达标学校21所,达标率43.75%。
近几年,我区不断加大教育投入力度,共计投入2.42亿元,用于办学条件标准化工程实施。
其中新征学校建设用地268706㎡;新增体育场地153片(个),完成投资1166万元;新增校舍面积8.9万㎡,完成投资1.82亿元;实验教学仪器完成投资95.65万元;新增图书30.45万册,完成投资594.67万元;完成图书室设施设备投资36.88万元;信息化建设完成投资929.9万元;体卫艺设施设备完成投资254.05万元。
同时为招考老师落实编制,提高教师待遇,保证师资配备水平的提高。
经过此次培训,我们也发现了在学校标准化建设中存在的一些问题。
因此在下半年工作安排中,我们也会将学校标准化建设作为重中之重,重点做好以下几项工作:
一是,制定工作线路图,确定下半年的工作任务及目标。
并在近期内组织全区督学以及学校负责人对学校标准化建设的评估标准进行深入的学习,加强思想上的重视,确定今后的工作重点,明确工作重心。
二是,组织督学对全区中小学进行一次自查,严格依照省级评估标准对各学校的学校设置与校舍、运动场地及室外设施、教育教学装备以及师资配备的情况进行评估。
针对不达标的学校,制定整改措施,积极联合政府及各部门的力量科学规划,对不达标的地方进行集中整治,全面促进学校标准化建设。
三是,探索常态督导机制,提高教育督导效能。
结合自评结果对重点学校进行专项督导,督促学校整改,确保全区统一的学校标准化建设步伐,保证全区各学校的均衡发展。
以思想上的深刻认识为基础,以行动上的迅速及时为保障,我区将会全力推进学校标准化建设的步伐,为迎接省及国家的义务教育均衡发展验收做好充分准备。
聆听了这些督学教育专家的报告后自己体会到做一名优秀的督学员要做到以下三个方面:
首先要提高认识。
一是要做到像昌邑市督导室李主任说的那样“做一行,爱一行”,要培养自己对督学工作的感情,全身心的投入到自己的督学工作中,善于思考,善于发现,善于总结。
二是要认识到自己要真正“俯下身来做事”,做好督学工作就要肯吃苦,耐寂寞,密切与基层单位和学校的联系,要常“行走”在基层,踏实肯干,需要每一位教育督导者付出艰辛的努力。
其次要加强学习。
做好教育督导工作,仅仅靠经验是远远不够的,必须不断加强学习,学习国家的教育方针,教育政策、法律、法规,积极深入地开展对督导规律的研究和评估标准的学习,提高政策水平和自身素养,努力成为教育督导的“行家里手”。
像这次培训中林仕梁主任提到的《教育督导条例》、徐秀峰主任提到的《山东省普通中小学办学条件标准化建设计划实施情况评估方案》和《办学条件标准》、刘长兴主任提到xx年十七大中有关促进教育均衡发展的政策,xx年的《义务教育法》,《天津市义务教育学校现代化建设标准(xx年)》等政策、法律和法规都是值得我们好好学习的。
最后要履行职责。
做了督学就要名副其实,有所作为,按照规定履行职责,积极参加督导活动,认真完成各项任务。
同时更要坚持实事求是的工作作风,依法督查,积极指导,要善于摸实情,敢于讲真话,
勤于出实招,对督导学校有帮助、有促进,从而有改进、有提高。
要本着对各学校认真负责的态度,深入基层,认真听取基层意见和好的经验做法,并积极做到吸收借鉴和宣传推广。
总之,我认为教育督导对学校的影响是巨大而深刻的。
在今后的工作中,我将继续加强学习,努力做好工作,不断提高督导能力和自身管理水平,为进一步规范办学行为,为全县的督导工作做出自己应有的贡献。
根据学校要求我认真学习了学校“十二五”发展规划。
通过学习,使我深受鼓舞,感受颇深。
我国历来高度重视教育事业,把教育放在优先发展的地位,为了适应全面建设小康社会的新要求,适应国内外发展的新形势,适应人们群众对教育的新期盼,国家制定了国家中长期教育改革和发展规划纲要。
我们学校也高度重视学校的发展问题,根据学校的实际情况制定了学校“十二五”发展规划,下面我谈谈自己的点滴学习体会:
一、把育人为本做为教育工作的根本要求。
以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才做为学校一切工作的出发点和落脚点;尊重教育规律,为每名学生提供适合的教育,培养造就高素质的劳动者、专门人才和一大批拔尖创新型人才。
我做为一名普通的教师,更加坚定了做好为教学服务的决心,为学校教育教学改革贡献自己的微薄之力。
二、把改革创新做为发展的强大动力。
教育要发展,根本靠改革。
学校的管理还是一种粗放型的。
一是管理者、教师容易忽视常规管理和教学常规中的细节,缺乏把细节做到极致的理念和习惯。
二是管理者的作风不够深入,工作不够仔细,问题看得不准,解决问题的方法不细,给教师指导不到位。
粗放型的
管理,使一些深层次的问题没有很好的解决,导致教职工的教育教学行为有不符合教学常规要求、工作不到位的现象。
所以要改革学校的管理方式,让这个优秀学校早日变成卓越学校。
三、把提高教学质量作为教育发展的核心任务。
树立科学的教育质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。
树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展。
建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
加强教师队伍建设,提高教师整体素质。
四、把培养学生的创新能力做为重中之重。
创新能力是一个民族、一个国家的核心生命力。
规划详尽的论述了教育在未来的发展趋势、实现的方式及策略。
我做为一名普通教育工作者,在规划的鼓舞下,更加坚定了做好本职工作的决心,今后我要努力工作,开拓视野,博学多闻,为十二五规划做贡献。
第五篇、学
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