高考英语 英语单选题常见失误分析与应试对策复习Word格式文档下载.docx
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【对策】
对于此类题的填空题在题干的设计上往往把词汇、习惯用语放在一个特定的语言环境中来考查,从而加大了考查语言运用能力的难度。
因此,答题时不要孤立地看某一短语,要通过上下文所给的信息进行分析,弄清整个句子结构,推断某一习惯用法、固定短语在具体语境中的运用。
如:
ThedayIhadlookedforwardto______atlast.
A.cameB.eC.ingD.toe
本题中不要孤立地看到lookforwardto这个短语而误选C。
根据句子结构可知本题缺少的是谓语,故选A。
二.受母语的干扰
英汉两种语言有许多共同之处,但也有更多的不同之处。
由于母语在大脑中根深蒂固,所以常常会对外语学习者大脑中尚不牢固的外语知识产生负面影响,干扰学习者学习正确、地道的外语。
1.Ithinkheis_____towin,butI’mnotsure.
A.possibleB.likelyC.impossibleD.certain
2.---Congratulationsonyourdaughter’spassingthecollegeentranceexaminations!
Sheisreallysmart!
---__________.
A.No,no,sheisnothingB.Oh,thanks
C.You’rerightD.Don’tsayso
1.A/C2.A
1.B2.B
第一题的意思为我想他可能获胜,但我不能确定。
如果只从汉语意思的角度来考虑这道题,很容易误选A/C,表示可能,但从英语习惯上看,A和C也不能选,它们的主语一般是事物或形式主语it而不是人;
此题最佳答案为B,其主语可以是人也可以是物或形式主语it。
第二题是交际用语,按照中国人的思维习惯别人在赞扬自己时总喜欢谦虚,学生会受其影响而误选A;
但根据西方习惯可知别人赞扬你时应表对别人的好意示感激,故选B。
不同的国家有着不同的文化和不同的风俗习惯,在平时学习时要多积累和掌握不同的国家的语言和文化,尤其是说英语的国家的文化和习惯。
---Whereisyourticket?
---Oh,myGod!
I_____itattheoffice.
A.hadB.forgotC.leftD.lost
本题学生会受汉语思维的影响而误选B,而英语应用leave,落下,忘带。
三:
受插入成分或多余信息的干扰
为了加大试题难度有时会在题干中有意设计一些无效的附加信息,使题干复杂化,从而给学生的理解带来困难。
1.Jimplaysfootball_____,ifnotbetterthan,Mike.
A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas
2.Hetoldmethenews_____,believeitornot,hehadearned$1000inasingleday.
A.thatB.whichC.asD.because
1.A2.B
1.B2.A
第一题的意思为吉姆踢足球即使不比迈克强也和他一样好。
学生们受到ifnotbetterthan这个插入语的影响而误选A。
二本句话只要把插入语去掉答案就明显了。
第二题的意思为他告诉我这个消息,信不信由你,他一天就赚了1000美元。
学生会受到插入语believeitornot的影响而不知其后的句子与名词news之间的关系是补充说明其内容的,是同位语从句而不是定语从句。
对于此类题应学会编变冗长题干为简单题干。
一般说来两个逗号中间的陈分往往是插入陈分,解题时可以把这些无效信息大胆舍去,这样就能抓住试题主干,脉络清晰,顺利解题。
HehasspentIthinkalot______timeinreadingthanshehas.
A.ofB.moreC.muchmoreD.ofmuchmore
此题易错选A、C.选A形成alotof搭配;
选C形成muchmoretimemuch修饰比较级。
但我们通过分析题干,去掉插入语Ithink,该句可简化为:
Hehasspentalot_____timeinreadingthanshehas.alot相当于much起修饰作用,而不必再用much,从而得出正确答案为B.
四:
受特殊句式结构的干扰
同学们在学习英语时最熟悉的句型是陈述句的句型,对倒转结构或疑问句结构就不是很熟悉了,就抓住学生们的这个弱点来进行命题。
1.Isthisschool______youvisitedlastyear?
A.theoneB.thatC.whereD.theonewhere
2.Whomwouldyourather_____withyouthistime?
A.havegoneB.havegoC.havetogoD.hadgone
3.Ratherthan______onacrowdedbus,healwaysprefers______abicycle.
A.toride;
torideB.riding;
rideC.ride;
torideD.toride;
riding
1.B2.A3.A/D
1.A2.B3.C
第一题的意思为这个学校就是去年你参观过的吗?
本句话是一个一般疑问句,如果学生不注意分析句子结构而误认为先行词为thisschool并且在从句中作宾语就会误选B。
如果把它还原就可知道本句话的正常语序为Thisschoolis______youvisitedlastyear.由此可知答案为A。
第二题的意思为这次你愿意让谁和你一起去呢?
本句也是疑问句语序,学生如果不仔细分析会认为have是主动而选A的。
二本句话还原成陈述句则为Youwouldratherhavewhomgowithyouthistime.have在本句中是实意动词,意思为使,让。
第三题是个倒装句,还原成正常语序则为Healwaysprefers______abicycleratherthan____onacrowdedbus.此时很明显本题是考查prefertososth.ratherthandosth.的结构。
在解答那些题干为感叹句、倒装句、强调句、被动语态等打乱了正常语序的单项选择题时,学生们可以将其还原为正常语序或主动语态后再作选择的方法。
因此做这类题时,采用还原法才能使学生们在解题过程中,保持清醒的头脑,挖掘出题目的核心,考点,快速找到正确答案。
CharlesBabbageisgenerallyconsidered_____thefirstputer.
A.toinventB.inventingC.tohaveinventedD.havinginvented
这句话是被动语态,如果学生不注意只注意到consider,而想到considerdoing时就容易选成D。
但只要我们把这个被动变成主动PeoplegenerallyconsiderCharlesBabbage_____thefirstputer.就很容易得出答案C了。
五:
忽视标点符号的作用
在有些英语单选题中,标点符号对解题起着关键的作用,如果不注意标点符号或不明白某些常见标点符号的作用,很容易选错。
1._________,wehadtowalkhomelastnight.
A.ThereisnobusB.Therewasnobus
C.TherebeingnobusD.Beingnobus
2.Ihaveneverseenanyonerunsofast---_______Davidgo.
A.justwatchB.justtowatchC.justwatchingD.justhavingwatched
1.C2.A
第一题中应注意到空后是逗号,而且题干和选项中没有连词,这就说明空白出不能选谓语动词而要选非谓语动词。
血多学生不注意逗号及其作用而误选B。
第二题中题干中有一分号表明其后成分与其前成分一样都是一个句子,故正确答案为A。
学生不明白分号的作用就会误选其它。
同学们要明白大多数单选题的题干较短,所以标点符号在解题过程中起着非常重要(有时是决定性)的作用,用什么样的标点符号或用不用标点符号答案往往完全不一样的,因此一定要掌握一些常见的标点符号的基本作用。
Mary,_______here---everybodyelse,staywhereyouare.
A.eB.esC.toeD.ing
本句话中两个标点符号很重要,一个是Mary后的逗号,这说明Mary在本句中是称呼语,而非形式上的主语;
另一个是分号,这说明分号前后两个句子结构一致,根据stay就可知案就很明显是A而不是B或其他了。
六:
忽视题干中空后剩余信息的提示作用
有些试题中正确答案的选择需要根据空后信息的提示才能得出,如果学生只看空前的信息就理所当然的得出一个答案往往是错误的。
1.Ihadtobuy_____thesebooksbecauseIdidn’tknowwhichonewasthebest.
A.bothB.noneC.neitherD.all
2.---WhichonecanItake?
---Youcantake_____ofthem;
I’llkeepnone.
A.bothB.anyC.neitherD.all
1.A2.A
1.D2.D
第一题的意思为因为我不知道哪一个是最好的因此我得把所有的书都买下来。
本题中如果学生不注意最后的thebest,就会轻易的选择了A,而thebest提示表明这是三本或三本以上的书,故答案为D。
第二题中如果学生不注意最后一个词none提示表示这是三者或者三者以上时,就容易误选A。
对于许多单选题,我们要前后照应,全面考虑,切忌只看前一半或后一半,尤其是不能忽视题干中没有设空的部分。
---Doyouremember_____hecame?
---Yes,Ido.Hecamebycar.
A.howB.whenC.thatD.if
本题只要注意到题干最后的bycar就很容易选出答案A了。
七:
忽视题干中的省略成分
英语中为了使句子简单,有些成分如主从句主语一致时从句的主语常被省略,引导宾语从句中的that以及定语从句中关系代词作宾语时常常被省略,以及不定式符号to后的成分在前已经出现过时也常省略。
所以这有时也成为用来迷惑同学们的一种手段。
在一些结构比较复杂的题中如果不注意被省略的成分,往往会误选答案。
1.Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhad_____wentwrongagain.
A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired
2.Hismotherdidallshecould_________himtogetthroughthecollege.
1.B2.B
第一题的句意为布朗夫人很失望地发现她让人修过的洗衣机又坏了。
本句话中学生们如果不注意在machine后其实省略了第二个实意动词had(使、让)的宾语that/which的话,很容易选成B。
同样,第二题中学生如果不注意在could后省略了do就容易选成B。
许多同学只熟悉完整的句子结构而不了解省略结构从而导致误选答案。
为此我们可运用分析句子结构的方法,补全句子,从而变成我们熟悉的句子,这样就能破解难点,寻求正确答案。
Though_____manytimes,theycan’tunderstandtherules.
A.toldB.beingtoldC.havingtoldD.havingbeentold
本题我们可以根据句意来将题干补充完整:
Thoughtheyhavebeentoldmanytime,theycan’tunderstandtherules.根据这个完整的句子我们很容易就得出正确答案为D而不是A或C。
八:
误将特殊情况一般化
每个英语语法中都有其一般的规则,这些规则大多数情况是通用的,但同时几乎每个语法项目中总有一两种特殊情况,学生们如果不把一般情况和特殊情况结合起来学习就容易发生误选答案的情况。
【例题】
1.Hisfatherwantedhimtobee_____businessmanwhenhegrewupbutheturned______teacherlater.
A.a;
aB.a;
theC./;
/D.a;
/
2.Afterseeingthis_____film,hiseyeswerefilledwiththe_______tears.
A.moving;
movingB.moving;
movedC.moved;
movedD.moved;
moving
3.--Doyouhave_____moneyonyou?
Iwanttobuyapen.
--Sorry.IfIhave____money,Iwillbuyone,too.
A.some;
someB.any;
anyC.some;
anyD.any;
some
1.A2.A3.D
1.D2.B3.C
第一题的意思为他父亲想让他长大后成为一名商人而他后来却成为了一名老师。
学生们如果只知道单数名词不可单独使用而不注意turn这个词表示“变成”时的特殊用法的话就容易误选A。
第二题的意思为在看过这部令人感动的电影后,他的眼里充满了感动的泪水。
学生们如果只知道在修饰物表示时要用现在分词,修饰人时用过去分词的话,就会误选A。
第三题的意思为—你身上有钱吗?
我想买支钢笔。
---对不起。
我要是有的话我也要买一支。
学生们如果只知道any用在疑问句、否定句,some用在肯定句的话,就容易误选D。
在表示希望得到对方的肯定回答或表示给予建议时习惯上要用some代替any;
同时在条件句中要用any代替some,因此答案为C。
对于此类题我们在平时学习时就要养成多总结的习惯,把每个语言点或语法项目中的特殊情况归纳出来,经常练习,这样才能熟练准确的掌握各个知识点。
Hispalefacesuggestedthathe_____ill.
A.wasB.beC.shouldbeD.is
如果学生们只知道suggest后的宾语从句中谓语动词要用(should)do时就会误选答案B或C的。
而本题中suggested的意思并不是建议而是暗示、表明,其后的宾语从句不用虚拟语气,因此答案为A。
总之,在解答以考察学生基础知识和综合运用能力为目的的单选题时,我们需要有灵活的应变能力,并且将上述各种方法综合运用,这样才能准确快速的找到突破口,解决问题。
同时,大家应该明白任何方法都是以扎实的语言知识为基础的和前提的,没有稳固的基础知识,再好的方法也不会其太大的作用的。
因此稳固的基础知识是正确解决问题的保证,解题方法或技巧是升华,我们只有将二者结合起来才能取得最佳的解题效果。
2019-2020年高考英语虚拟语气用法复习题
一·
语气概述
和时态语态一样,语气也是谓语动词的一种形式,它表明说话者的目的和意图。
英语中有三种语气:
陈述语气,祈使语气和虚拟语气。
(有的语法书说语气有四种,即还包括疑问语气)。
eg:
①Hedoesn’tseeverywellinhisrighteye.他右眼视力不太好。
(陈述语气)
②HavetheyeverbeentoAustralia?
他们去过澳大利亚没有?
(疑问语气)
③Pleasereadthroughtheinstructioninadvance.请先通读说明书。
(祈使语气)
_二·
虚拟语气概述
在英语中,由于说话人的意图不同,动词需用不同的形式,称为语气。
虚拟语气是指说话人表示一种假设的情况,一种愿望,怀疑,推测,请求等,即认为动词所表示的动作或状态并非事实。
虚拟语气可用于状语从句,名词性从句,定语从句及其他结构中。
三·
非真实条件句中的虚拟语气
真实条件句(遵循主将从现原则)
A.由If引导的两种条件句:
非真实条件句(虚拟语气)
以下为If在非真实条件句中虚拟语气的形式和用法:
假设类型
If从句
主句
与现在事实相反
did
(be用were)
should/would/
could/mightdo
与过去事实相反
haddone
could/mighthavedone
与将来事实相反
1)did
2)weretodo
3)shoulddo
①IfIwereyou,Iwouldreconsidertheiradvice.如果我是你的话,我会重新考虑他们的意见。
(与现在事实相反)
②Youwouldnothavecaughtacoldifyouhadputonmoreclothes.如果你多穿了些衣服,你就不会得感冒了。
(与过去事实相反)
③IfIwereto/shoulddoit,Iwoulddoitindifferentway.如果我做这件事,我将用不同的方法做。
(与将来事实相反)
注意:
在非正式文体中,如果If条件句中有助动词were,should,had可将其提于主语之前(位于句首),再把If省掉,即形成部分倒装。
常见的有:
①IfIwereyou...=WereIyou...如果我是你/我要是你......
②Ifitwerenotfor...=Wereitnotfor...如果要不是......
③Ifithadnotbeenfor...=Haditnotbeenfor...如果当时要不是......(③主句用:
should/could/would/mighthavedone的形式)
B.错综时间条件句。
有时,条件句表示的动作和主句表示的动作发生的时间是不一致的,这时,动词的形式要根据表示的时间来调整,这种句子被称为“错综时间条件句”。
①Iftheweatherhadbeenmorefavorable,thecropswouldbegrowingstillbetter..如果天气更好的话,庄稼就会长得跟好些。
(从句指过去,主句指现在)
②IfIwereyou,Iwouldhavetakenhisadvice.我要是你,我就采取了他的建议。
(从句指现在,主句指过去)
C.含蓄虚拟条件句(虚拟形式:
情+havedone/do)。
有时假设的情况不以条件句的形式表现出了,而是通过一个介词短语或分词或其他方式表现出来,如:
butfor(若不是),without,under,otherwise,but,or,butthat(若不是)等。
当but(that),or,otherwise+从句时,用法如下:
①陈述句+,or/otherwise从句(虚拟)
②虚拟+,but(that)从句(陈述句)
(技巧:
情+havedone+,but(that)从句(did))。
另外:
不定式短语
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