mo小学创建绿色学校汇报材料.docx
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mo小学创建绿色学校汇报材料
创绿色学校建和谐家园
——****小学创建“绿色学校”汇报材料
****小学始建于民国17年(1928年)4月,迄今已有八十年历史。
学校现有77个教学班,6000名在校学生,260名教职工,校园占地面积40亩,建筑面积15000平方米,绿化面积7800平方米。
近年来,我校师生员工团结拼搏,负重奋进,校园面貌日新月异,各项工作稳中有升,创建绿色学校工作有序推进,进一步加强环境教育建设,充分利用校内外教育资源,坚持不懈地加强环境教育,精心设计并积极开展丰富多彩的环境教育实践活动,提高全体师生员工的环保素养;实行有效的环境管理,改善校园环境质量,营造环境保护的氛围,强化师生的环保意识,切实做到确立绿色理念,打造绿色实小。
一、创建组织工作严密有序,卓有成效。
加深对绿色学校的理解,让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中,这是进一步提高创建实效的前提。
学校领导班子深入学习了“科学发展观”的内涵,学习了我市颁布的“绿色学校管理办法”和“绿色学校的创建指标”,并通过教职工大会、校会、校园网和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径,在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念,邀请环保专家对全体教师进行理论培训,宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。
学校还印发绿色学校的学习材料,同时把绿色学校的有关内容在校园网上发布,通过多种渠道,使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识,并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。
学校管理人员的绿色理念也增强了,能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来,将创建活动融入到各项工作之中。
1、加强领导,规范制度。
学校非常重视绿化和环境建设工作,一贯将绿化作为一项重要工作来抓,加强对绿化和环境教育、环境建设工作的领导,成立了创建绿色学校工作领导小组,由校长任组长,分管校长任副组长,成员包括各处室、各年级组负责人。
领导小组定期会商绿色学校创建工作,制定了一系列管理制度,将创建绿色学校工作列入学校和有关处室的工作计划中,认真实施,近几年来,学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作,美化校园环境,使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高,人文景点把校园点缀得更加亮丽。
使创建绿色学校工作实现组织落实、制度落实、人员落实、经费落实。
2、广泛宣传,明确目标。
学校通过召开职代会和家长委员会、校园电视台、广播站、橱窗、板报等多种渠道,大力宣传创建绿色学校的重要性和必要性,宣传环境教育和环境保护的意义,使全体师生员工明确,创建绿色学校是提高学生现代文明素质和环境意识的要求,是普及环境科学知识、环境法律法规和环境道德知识、培养良好的环保行为的重要途径,是促进中学生健康成长的有力举措。
通过宣传发动,全体师生员工统一了思想,提高了认识,明确了创建目标,即:
学校要建立环境教育机制,学生要切实掌握各学科中有关环保的知识,师生要具有较高的环境意识和较好的环保行为,积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动,校园环境达到净化、绿化、香化、美化。
3、分工具体,责任明确。
学校重视对全体师生员工的环境意识教育,要求全体师生员工爱护树木花草,保护校园环境,维护生态平衡,积极为美化校园环境作贡献。
定期组织学生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动,每年植树节,学校除组织学生进行植树活动外,还要组织干部、党员、教工团员进行植树,形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。
有专门从事绿化和环保工作的员工,负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。
学校有除虫喷雾机、割草机、树木修剪机、喷灌系统及多种植树、移栽设备等专用工具,并落实有关人员管理和维修。
4、注重学习,加强培训。
学校还加强对环境教育的组织管理。
学校领导小组对环境教育工作非常重视,及时传达和学习上级关于环境教育的文件,通过橱窗、板报等开辟环境教育专栏,宣传环保知识。
积极开展各项活动,植树节、地球日、爱鸟周、世界环境日、国际生物多样性日等环保纪念日,学校都要张贴标语或举办讲座、召开主题班会等,提高师生的环境意识。
为保证环保教育正常开展,学校每年订阅多种环境保护报刊,图书室、阅览室有数十种图书供师生阅读。
同时,加强对管理干部和教师的环保培训,除参加上级组织的培训活动,学校还举办了校本培训,定期对师生开展环保讲座,认真开展环境教育教研活动。
学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中,要求全校教师抓住课堂教学主渠道,结合学科教材特点,以学科大纲为纲、以教材为本,充分挖掘教材中的环境教育因素,选准切入点和结合点,对学生进行渗透式教育。
如语文科,从作文入手,抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱,歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶。
这样,我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了,从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间,使学生不仅掌握知识,而且能自觉地运用知识去关心自然,爱护自然,保护环境。
5、重视课外环境教育的强化。
每学期召开主题班会,对学生进行环境意识教育。
定期对学生进行环保讲座,建立环保活动兴趣小组,制定可行的活动计划,定期开展活动,落实有关学科老师进行指导。
积极开展环保社会实践活动,让学生到周边单位和居民中宣传环保知识,开展环保社会调查活动,组织学生进行校园环保劳动,绿化、净化、美化校园。
学生参与环境教育活动率在95%以上。
在6.5世界环境日举办环保图片展览,组织学生收看环保电视专题片。
学校为提高师生对社会资源的忧患意识和节约意识,形成绿色生活观念,杜绝使用一次性的筷子,提倡冬天不使用空调,夏天尽可能少开,这不仅有益身体健康,还可以节约能源。
学校总务部门在醒目位置贴有“节约用水、用电,节约纸张”警示牌。
6、详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色学校工作的切实保障。
为此学校以清洁卫生为突破口,强化卫生管理制度,卫生区包干到班,坚持每天两小扫、每周一大扫,并聘请朱师傅、常师傅专职保持校园卫生,实施保洁员24小时保洁制,养成学生的良好卫生习惯和意识,而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角,环境洁净亮美。
通过创建绿色学校工作,全校师生员工环保意识和行为水平得到迅速提高,教职工做到不在教学区、活动区吸烟,节约用水、用电在学校蔚然成风,消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。
二、校园环境整洁,教育成果突出。
我校占地面积不大,但校园环境整洁优美,布局基本合理。
教室、办公室以及馆室整洁,教室布置得各有特色,大部分班级都有盆栽绿化,既美化了环境,又培养了学生护绿意识和爱心。
校园可绿化的土地均得到绿化,春有桃花艳丽,冬有翠竹常青。
学校被评为园林化单位和卫生先进单位。
学校建立了“每天两小扫,一周一大扫”的卫生保洁制度,垃圾实行袋装、池贮化管理,教学楼、办公楼设有废旧电池回收装置。
由于加强了教育,学生乱扔垃圾的行为大为减少,每天的垃圾总量不断下降。
改造了水电使用装置,达到了节水节电的目的。
学校在重视校园自然环境建设的同时,更是高度重视人文环境的建设,努力营造学校内部团结宽松的工作氛围,构建和谐校园。
在学校的管理过程中,坚持制度规范和人文化管理相结合,落实以人为本的思想,学校坚持“建设有特色有文化的学校,塑造有爱心有智慧的教师,培育有道德有个性的学生,共享有快乐有成就的人生”的办学指导思想,牢牢遵循“为学生的一生发展和幸福奠基”的育人理念,按照“以人为本、依法治校、以情经营、以爱施教、以德育人”的管理方针,精心构筑德育灵魂工程、课堂教学(智育)核心工程、艺术教育特色工程,坚持“培养能力,着眼素质,五育并举,和谐发展”的培养目标,以教师队伍建设为根本,以深化教育改革为动力,加强课程改革,稳步推进素质教育的全面实施,切实加强学校内部管理,狠抓师德师风建设,着力为学生营造健康成长的良好氛围,提高办学效益,学校教育教学工作沿着规范化的道路健康发展,教育教学质量不断迈上新的台阶。
学校干群关系融洽,教研组、年级组的老师们团结协作、互相帮助,形成了一个和谐愉快的工作环境。
老师们人格上得到尊重,工作上得到关心,工作热情很高。
在创建过程中,学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来,把环境教育落实到育人的各个环节之中。
通过创建,我们深深体会到,师生对环境问题更加重视了,环境行为有了较大改善,节约资源已逐步变成师生的自觉行为,“以人为本”和“可持续发展”思想正不断深入到教育教学及学校管理的各个方面。
老师和同学们撰写了不少学习体会文章,学校还对全校学生进行了环境知识问卷测试,学生回答的正确率较高。
这些都充分说明,通过创建绿色学校,师生的环境素养有了较大提高,对“科学发展观”的内涵有了更深刻的认识,教师的教育教学行为有了改善,学生的人文精神和科学素养有了较大提高。
三、创建过程与成果
——校园环境建设
学校从基础设施建设入手,努力提高环境育人的档次。
校委会通过决议,紧缩开支,全力筹措资金10万元,彻底整修各教学楼、办公楼楼顶3000平方米;斥资两万元重新硬化综合楼前南北大道旧路面及校园内四座厕所路面共1500平方米;重新架设部置程控校园广播系统一套,耗资8万元。
并先后修建了1200平方米的花坛十余座,200平方米水冲式学生厕所,整修围墙和厕所400余平方米,更换老化线路8000余米,标画安全警示线1300余米。
学校现有教学楼6幢,艺术综合楼1幢,建有音乐室、美术室、体育器材室、舞蹈室、自然实验室、仪器室、网络教室、图书室、阅览室、校园电视台、少先大队部、电子备课室、卫生室。
各类图书、仪器、自然实验、各科教学用具及资源均按国家一类标准配置。
特别是现代信息技术教育设施方面,实现10M光纤上网,建成了远程教育接收系统、交互式多媒体双控闭路电视教学系统,极大地改善了办学条件,为创建“绿色学校”和实现学校跨越式发展奠定坚实的基础。
与此同时,学校本着高起点、高标准、高要求,合理规划校园布局,认真搞好校园的绿化美化。
1、学校布局按生活区、教学区、运动区重新进行了整体规划,目前二期绿化工程正在紧张施工。
绿化美化方面,路面全面硬化,栽种树木100余棵,栽种特色风景花木盆景80多盆,草坪20余块,不定期更换盆花达千余盆,可绿地均得到了绿化。
其中:
树木覆盖面积达4100平方米以上,草木绿化面积达3700平方米以上,校园绿化总面积达7800平方米以上,覆盖率超过38%以上。
2、学校在各路口设置了垃圾箱和卫生纪律警示牌,在显著位置悬挂名人字画、学生书画作品和环宣传牌,制作了环保宣传专栏5面,以及“教师风采”、“学校简介”宣传栏、垃圾房;办公室、各处室、各教室设施齐备,均进行了规范布置。
截止目前,在校园环境硬件建设及绿化、美化方面共投入资金近300万元。
通过创建省级绿色学校使校园的环境得到了极大的改观。
校园布局合理,校园环境富有儿童化、教育化效果,园内洁净,室内外整洁,空气清新,环境怡人,学生生活、学习所产生的各种废弃物均得到有效控制,且达到排放标准。
——环境教育能力建设
依据《商丘市“绿色学校”考核标准》,联系我校实际,成立了创建领导小组,设立了由校长****任组长,全体校委会成员为组员的领导小组,具体由主管副校长****同志负责此项工作。
确定了下列实施目标:
进一步合理规划学校的整体布局,使校园绿化达到花园式标准,既整洁优美,富有文化教育特色;强化师生的环保意识,培养其环境素养,从而养成良好的环境道德行为和良好的生活习惯。
根据商环文[2008】22号文件精神,学校做出了关于实施绿色文明示范工程行动计划的决定。
拟在2010年底达到市级绿色学校标准,在2011年底达到省级绿色学校标准。
环境现状调查小组从校园环境现状和生产生活现状两方面入手,形成客观翔实的环境现状调查报告,学校领导小组制定了总的行动计划和实施措施,分年度制定实施了行动计划,进一步明确了职责。
狠抓制度落实,实施规范管理。
1、先后制定了《环境管理制度》、《值周教师职责》、《厕所管理使用办法》、《关于处理废弃物的管理制度》、《教职工学习、工作、生活常规制度》等一系列环境管理制度,修订了《卫生工作制度》,进一步完善了管理运行机制,建立、健全了环境管理奖惩机制。
2、实行了学校环境卫生安全目标责任制、卫生纪律检查值周制和周评比制,每周一评比。
聘请了兼职校医,定期组织教职工、学生体检,定期参加卫生防疫部门组织的培训及体检,在流行病易发季节,及时组织师生查体,做到有病早治疗,无病宣传普及。
为了全面提高教职工的环境素养,学校对全体教职工进行了扎实地培训。
1、校长****及主管领导均参加了市宣教中心培训班。
2、每学期邀请县环保局来校培训全体教职工1—2次。
3、成立了“绿色环保教育”课题小组,制定了实施方案,并责成领导小组成员专题落实。
4、注重各学科渗透环保教育。
以年级组为单位,每学期定期进行学习,安排公开课、研讨课、活动课,充分发挥信息技术的辅助作用,促进各学科在日常教学中渗透环保教育,资源丰富,信息量大,各科均做到了有计划,有重点、有教案、有心得。
5、建设以人为本,和谐相处的人文环境。
鼓励教职工积极参加学历进修,提高其文化素养,为其发展奠定良好的基础。
学校组织教职工开展“树、创、献”活动,使教职工把“爱事业、爱学校、爱学生”变为内在意识和自觉行为,建立了平等和谐的师生关系。
——教育过程
以丰富多彩的环保实践活动培养学生的环境素养
1、组建了以团支部、少先队、校园电视台、年级组为基本单位的环保教育实践网络体系,以“新世纪我能行”为载体,组织开展环保实践系列活动。
(1)组建“啄木鸟监督岗”,成立红领巾督察队、环保小队开展校园内外的环保实践活动,带动社区的居民积极投入到环保队伍之中。
(2)组织队员积极参加我县创建省级园林城活动。
(3)开展红领巾植绿护绿活动,班班养花种草。
每学期举办一次手工制作比赛,鼓励队员变废为宝。
(4)每年的“3.12”、“6.5"等重要的环境纪念日,都要组织队员上街宣传,号召社会成员一起参与环保。
校园文化墙,各班黑板报均定期宣传环保知识。
(5)以校园电视台为阵地,开展环保知识竞赛和环境辩论赛,开设“绿色课堂”专题,激发队员的环保热情,展示队员的环保风采。
(6)每学期组织一次“走进大自然”的环保教育体验活动,让学生在与大自然的亲密接触中领悟到环保的重要性。
(7)为学生添置环境科普读物及音像制品,开展读书活动,组织学生参与各类环保作文竞赛,学生自编自创的环保歌谣在校园内到处传唱。
2、大力开展富有学科特点的环保实践活动,以思想品德、语文、自然、社会、数学五科为重点学科,科科成立了学科活动小组,有计划、有组织地开展实践活动。
3、重视班会课的教育作用,各班级开展的班会课均有活动方案,有内容,形式多样,特色鲜明,教育效果好。
——教育效果
我校以硬件建设为先导,以制度建设为抓手,以信息化带动现代化,以教研促教改,整合学校、家庭、社会的教育资源,大力创建绿色学校,产生了极大的社会反响。
师生的环保意识和能力有了明显的增强和提高。
踏入实验小学,优雅的环境,清新洁净的校园总会给人以美的享受。
而今,环保教育成为实小的一大亮点。
每学期都会有来自全县各乡镇的教师来校观摩,宁陵、睢县、柘城等外县学校组织教师专程来校参观。
学校组织学生参加了各级环保类竞赛,并培养出了省、市、县级骨干教师和市、县级教学能手、优秀教师。
良好的办学效益给人们带来了心灵的震撼。
在绿色文明大面积传播的同时,学校也得到了更大的发展,先后荣获“河南省依法治校先进学校”、“河南省办学管理规范化学校”、“省卫生先进单位”、“市十优学校”、“市花园式单位”、“市文明单位标兵”等50余项殊荣,被评为“河南省百所名校”之一。
四、存在的问题和不足
目前我校存在和需要解决的问题如下:
1.需加大办学条件改善的力度,改善学习条件、校园环境,加快教育现代化设施建设的力度,为师生创设良好的工作、学习环境。
2、积极争取项目资金,增建教学楼,缓解校舍不足、班额过大的矛盾。
3、需加快学校西南部(后勤院)的局部改造和整体开发。
4、缺少实验室、阅览室、音乐室、美术室等专业教室,生均建筑面积和生均占地面积与“普九”标准有差距。
5、对环境教育理论学习和研究不够。
6、对教师环境教育的校本培训有待加强。
我们将会尽一切努力,在县委、政府及县教体局、环保局的大力关心、支持下,抓住“普九”校建的历史机遇,在两年内完成艺术楼的修建,争取多方支持,改善周边环境,加强环境教育师资力量培训,充实环保类课外阅读科普读物,环境报道杂志等。
我们将统一思想,躬身务实,以过硬的作风、认真的态度、开拓的行为、创新的举措、同心同德,奋力拼搏,为把我校早日建成具有一流设施设备、一流师资力量、一流教育教学质量的花园式市级名校面努力奋斗。
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