初三语文上册期末模拟试题及答案word文档资料.docx
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初三语文上册期末模拟试题及答案
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
初三上学期语文期末模拟卷
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
(时间:
120分钟总分:
150分)
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
一、积累与运用:
(30分)
1、下面加点字的注音完全正确的一项是()(3分)
A、宿愿(shù)留滞(zhì)喑哑(yīng)强聒不舍(guō)
B、颤动(zhàn)凝望(níng)伶仃(lín)心无旁骛(wù)
C、骈进(pián)凌驾(líng)曙光(shǔ)恪尽职守(kè)
D、廓然(kuò)创痛(chuàng)一抔(póu)气吞斗牛(dòu)
2、古诗词名句填写(①-④必答,⑤⑥任选一题答题)(7分)
①、,帘卷西风,人比黄花瘦。
②、洒困路长惟欲睡,。
③、,只有香如故。
④、在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,描写了激烈的战斗场面的一句诗是:
⑤、白居易的《观刈麦》中的“,”跟“锄禾日当午,汗滴禾下土”类似,都反映了农民劳动的艰辛。
⑥、在《渔家傲·秋思》中,表现和内地城市华灯初上时的景象迥然不同的一句诗是:
3.仿照下面的句子,改变地点和内容,在后面的横线上写一个句式相同的句子。
(3分)
我梦想,驰骋于塞外辽阔的大漠,在夕阳的金黄中,感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想,置身于江南秀丽的小镇,在绵绵的细雨中,体味“小桥流水人家”的情调;我梦想,,,。
4、阅读下面文字,完成问题。
(4分)
2018年元旦来临,某校为了丰富学生的文化生活,要求各班级自行组织“庆元旦”文娱活动。
该通知公布后,得到了许多学生的欢迎,但也有人说:
“学习这么紧张,花时间搞活动,太划不来了。
”
①请你用一两句话得体地驳斥对活动持异议者的话。
(2分)
②活动后某同学就此写了一则消息,但画线处都有语病,请你任选2处,为他改正。
(2分)
A为了活泼我校学生的课余生活,加强师生之间、同学之间的情感交流,值2018年元旦来临之际,我们初三(3)班组织了“庆元旦”文艺晚会。
②晚会十分成功,同学们争先恐后,踊跃参与。
B节目丰富多彩,有歌舞、朗诵、相声、小品、合唱等。
④精彩的表演博得了全班热烈的喝彩声,有些平时沉默寡言的同学在晚会上也表演了精彩的节目,让大家对他们刮目相看。
C晚会之后,立即又投入到紧张的学习之中。
改:
ABC
5、综合性学习与名著考查:
(13分)
为了激发学生读书的兴趣,丰富学生的知识,陶冶学生的情操,使学生体验阅读的乐趣,快乐健康成长,本学期学校特举办“好书伴我成长”读书活动。
请你完成以下任务。
(1)请你为本次读书活动写一句口号或标语。
(2分)
(2)阅读经典著作,塑造民族灵魂与性格。
活动中,大家搜集到了下面六部中国古代经典著作:
《红楼梦》《诗经》《孙子兵法》《庄子》《三国演义》《史记》请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。
(4分)
①四书五经:
②前四史与《资治通鉴》:
③先秦诸子:
④古典小说:
(3)完成以下读书卡内容:
①、请你根据提示,把神话中的人物名字填写在括号内。
(2分)
()说:
我开;共工说:
我撞;()说:
我补;精卫说:
我填;()说:
我射;()说:
我造;神农说:
我尝。
②、请分别指出下列成语故事中的主人公(2分)
A《纸上谈兵》B《负荆请罪》
C《投笔从戎》D《四面楚歌》
(4)温家宝总理通过中国政府网、新华网与全球网民进行在线交流时曾说:
“我非常希望提倡全民读书。
我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书,因为我一直认为,知识不仅给人力量,还给人安全,给人幸福。
多读书吧,这就是我的希望。
”
请你也说一段话,向全校同学发出多读书的倡议。
(至少用一种修辞手法)(3分)
二、阅读与理解
(一)与周瑜相遇(12分)
迟子建
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。
那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的周瑜。
那晚,我漫无目的地行走在河岸上。
凉而湿的水气朝我袭来,我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息,接着是鼓角相闻,我便离开河岸,寻着艾草的味儿和凛凛的鼓声去了,结果我见到了一片荒凉的旷野,那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是,帐篷前篝火点点,军马安闲地垂头吃着夜草,隐隐的鼾声在大地上沉浮。
就在这时,我见到了独自立在旷野上的周瑜。
周瑜也注意到了我,因为在这旷野上,睁着眼睛的只有两个人:
一个是我,一个就是周瑜。
我见到了我最想见到的一个男性,那一瞬间我说不出话来,我见到亲密的人时往往都是这个表情。
周瑜身披铠甲,剑眉如飞,双目炯炯,一股逼人的英气令我颤抖不已。
“战事还未起来,你为何而发抖?
”周瑜说。
我想告诉他,他的英气令我发抖,只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖,可我说不出话来
我不知道又有什么战事要发生。
这么大规模的安营扎寨,这么使周瑜彻夜难眠的战事,一定非同一般。
短兵相接,战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。
只有刀染了血迹,战争才算结束
周瑜并没有在意我的发抖,而是将一把艾草丢进篝火里,我便明白了艾草味的由来。
可是先前所闻的鼓角声呢?
周瑜转身走向帐篷时,我见到了支在地上的一面鼓,号角则挂在帐篷上。
他拿起鼓槌,抑扬顿挫地敲了起来,然后又吹起了号角。
他陶醉着,为着战争之音而沉迷,他身上的铠甲闪闪发光。
我说:
“这鼓角声令我心烦。
”
周瑜笑了起来,他的笑声像雪山前的回音。
他放下了鼓槌和号角,他朝我走来,他说:
“什么声音不令你心烦?
”
我说:
“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。
”
周瑜又一次笑了起来。
我见月光照亮了他的牙齿。
我说:
“我还不喜欢你身披的铠甲,你穿布衣会更英俊。
”
周瑜说:
“我不披铠甲,怎有英雄气概?
”
我说:
“你不披铠甲,才是真正的英雄。
”
我们不再对话。
我们相对着。
他说:
“你来自何方?
为何在我出征前出现?
”
我说:
“我是一个村妇,我收割完芦苇后到河岸散步,闻到艾草和鼓角的气息,才来到这里,没想到与你相遇。
”
“你不希望与我相遇?
”他说。
“与你相遇,是我最大的心愿。
”我说。
“难道你不愿意与诸葛孔明相遇?
”他说。
“不。
”我说,“诸葛孔明是神,我不与神交往,我只与人交往。
”
“你说诸葛孔明是神,分明是嘲笑我英雄气短。
”周瑜激动了。
“英雄气短有何不好?
”我说,“我喜欢气短的英雄,我不喜欢永远不倒的神。
英雄就该倒下。
”
周瑜不再发笑了,他又将一把艾草丢进篝火里。
我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
我说:
“我该回去了,天快明了,该回去喂孩子了,猪和鸡也需要喂食了。
”
周瑜动也不动,他看着我。
我站了起来,恋恋不舍地离开周瑜。
走前我打着哆嗦,我在离开亲密的人时会有这种举动。
我走了很久,不敢回头,我怕再看见月光下周瑜的影子。
快走到河岸的时候,却忍不住还是回了一下头,我发现周瑜不再身披铠甲,他穿着一件白粗布的长袍,他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上,刀刃上跳跃着银白色的月光。
战马依然安闲地吃着夜草,不再有鼓角声,只有淡淡的艾草味飘来。
一个司空见惯、平淡无奇的夜晚,我枕着一片芦苇见到了周瑜。
那片芦苇已被我的泪水打湿。
6.根据小说的故事情节完成填空。
(2分,每空不超过10个字)
“我”见到周瑜→→
7.请简要赏析下面的语句。
(4分)
我见月光微微泛白,奶乳般的光泽使旷野显得格外柔和安详。
8.结合文末的加点语句,联系全文,说说“我”心目中的周瑜是一位怎样的英雄?
(3分)
9.下列各项中,对小说理解和分析不恰当的一项是()(3分)
A.“我颤抖不已”“我打着哆嗦”这两处动作描写表明了“我”对周瑜的倾心与不舍。
B.周瑜“笑了起来”“又一次笑了起来”“不再发笑了”,体现了周瑜对“我”的态度由不以为然到深有触动。
C.小说以“与周瑜相遇”为主线,运用了虚实结合的写法。
如写艾草味、鼓角声便是实写。
D.小说通过描述一个村妇的内心世界,表现了厌恶战争,喜爱安宁而淳朴的生活这一主题。
(二)《黄河黄土黄种人》(节选)(23分)
①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画,画的中心是一片浅绿的水,上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿,中间偏下是两块石头,大石头上坐着一大一小两个人,小石头上蹲着一只好奇的小青蛙,左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。
旁边有诗云:
一艘小纸船/悠悠地飘过来/吸饱水分/渐渐沉没/世界上所有的美好/都有有效期限。
②美好的事物永远是有有效期限的。
我们喜欢梅花,是因为它独自绽放在寒冷的冬天;我们喜欢菊花,是因为它只是微笑在金色的秋日。
假若
世界上的花朵没有有效期限,我们对花的那份期待就会大打折扣。
世界上所有的美都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。
③珍惜亲情的“有效期限”。
父母可以陪伴你的上半生,却无法呵护你的下半生;儿女能够陪伴你的下半生,却不可能参与你的上半生……你无法在所有的时空里称心如意拥有你想要的全部天伦之乐,就像一只鸟无法在每一个季节都拥有自己优美的歌喉。
于是,有了孔子“父母在,不远游”的教诲;有了“香九龄,能温席”的孝行;有了“子欲养而亲不待”的慨叹……亲情的“有效期限”贯穿了我们生命的全过程,充塞着我们心灵的每一个角落。
④珍惜梦想的“有效期限”。
每个人都拥有自己的梦想,有了梦想却不为之付出真诚努力,梦想便会成为空想。
怀抱强国梦想的屈原,用血泪凝结成千古传诵的《离骚》;济世救人为目标的李时珍,踏千山尝百草著成鸿篇巨著《本草纲目》;视科学研究为生的居里夫人,历经十二年的努力,提炼出世界上第一克镭……梦想的“有效期限”激发人们的进取精神。
⑤珍惜生命的“有效期限”。
庄子说,“人生天地间,若白驹过隙”。
因此,司马光用警枕提醒自己珍惜时间;雨果剃去了头发和胡须来拒绝浪费生命;鲁迅把别人喝咖啡时间用在不间断的工作上……生命向我们昭示这样的真理:
越是害怕时间消失的人,他们脚步走得越远,生命的半径越大;越是觉得时间过剩的人,他们的世界越小。
⑥世界上所有的美好,都有有效期限,这是大自然不可移易的规律,所以我们必须学会珍惜。
10、选文第①段引用几米小诗的作用是什么?
(2分)
11、选文第⑤段运用了哪些论证方法?
请分析所采用的一种论证方法的好处。
(4分)
12、选文的中心论点是什么?
(2分)
13、读完本文你一定很有感悟,请结合自己实际生活,写一篇200字左右的感言。
(15分)
(三)(11分)
【甲】将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
【乙】先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
14、解释文中加点字的含义。
(4分)
身()诚()毛()所以()
15、翻译划线的句子:
(3分)
16、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么?
(2分)
17、“三顾频频天下计,两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句,甲段文字正体现了前句中的,乙段中最能体现“老臣心”的一句话是(2分)
(四)朱云见汉成帝(14分)
故槐里令朱云上书求见,公卿在前,云曰:
“今朝廷大臣上不能匡①主下亡以益民皆尸位素餐②。
臣愿赐尚方斩马剑,断佞臣一人头以厉③其馀。
”上问:
“谁也?
”对曰:
“安昌侯张禹⑤!
”
上大怒曰:
“小臣居下讪上,廷辱师傅,罪死不赦。
”御史将④云下,云攀殿槛⑥,槛折。
云呼曰:
“臣得下从龙逢、比干⑦游于地下,足矣!
未知圣朝何如耳?
”御史遂将云去。
于是左将军辛庆忌免冠,解印绶,叩头殿下曰:
“此臣素著狂直于世,使其言是,不可诛;其言非,固当容之。
臣敢以死争。
”庆忌叩头流血,上意解,然后得已。
及后当治槛,上曰:
“勿易!
因而辑⑧之,以旌⑨直臣。
”
选自《汉书·朱云传》
【注释】①匡:
辅助。
②尸位素餐:
空占着职位,不做事而白吃饭。
③厉:
激励,此处有“警戒“之意。
④张禹:
汉成帝的老师。
⑤将:
拿。
⑥槛jiàn:
栏杆。
⑦龙逢、比干:
古代因直谏而被杀的忠臣。
⑧辑:
连缀、修补。
⑨旌:
表彰。
18、用“/”断句,断三处。
(3分)
今朝廷大臣上不能匡主下亡以益民皆尸位素餐。
19.解释文中加点字的含义。
(4分)
居下讪上()遂将云去()然后得已()勿易()
20.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
使其言是,不可诛;其言非,固当容之。
21.朱云劝谏汉成帝的方式你是否赞同?
为什么?
(3分)
三、写作(60分)
22、作文:
在青春路上,你不愿意言听计从,不愿意唯唯诺诺。
你有自己的思想,有自己的个性:
不想长大,是因为不想过早失去童年的那份纯真;不想哭,是因为不想在别人面前表现自己的脆弱;不想回头,是因为不想让自己丢掉了前行的信心与勇气……青春的你,一定在自己的心底里有很多的“不想”,那就请你说出自己的心里话,展现出思想的美丽吧!
请以“我不想__________”为题写一篇作文。
要求:
①文章结构完整,内容充实;②恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真实感受;③600字以上。
初三语文期末模拟试卷参考答案:
1、C
2、莫道不销魂;日高人渴漫思茶;零落成泥碾作尘;马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊;足蒸暑土气,背着炎天光;千嶂里,长烟落日孤城闭。
3、攀登于山东巍峨的泰山,在微露的晨曦中,感受“会当凌绝顶”的豪迈
4、
(1)略。
(2分)(3)①将“活泼”改为“丰富”③删去“合唱”⑤在“立即”前添“同学们”(2分)
5、
(1)让书香氤氲校园,让书香润泽生命;打造书香校园,塑造健康心灵;让读书成为习惯,让书香浸润人生;阅读点燃智慧,好书引领成长;读书好,读好书,好读书等
(2)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》
(3)①盘古女娲后羿仓颉(2分每空0.5分)
②赵括廉颇班超项羽(2分每空0.5分)
(4)例:
书是人类知识的宝库。
书是人类精神的圣殿,书是人类进步的阶梯。
热爱读书吧,读书让我们充满智慧,读书让我们净化心灵,读书让我们增添力量。
(主旨明确、语句通顺、修辞恰当)
6、我和周瑜交谈;我离开周瑜。
(意近即可,超字数不给分)
7、运用比喻(1分),形象地写出了月亮微微泛白的光泽(1分),渲染了柔和安详的气氛(1分),也暗示了时间推移(1分)(意近即可)
8、原先是一位沉迷于战争(1分)、颇为自负(1分)(英气逼人、具有不可抗拒的魅力)的英雄,后来成为一位放弃战争、甘做平民(1分)的英雄。
(意近即可)
9、C
10.作用:
激发读者的阅读兴趣,引出论题。
11.举例论证和道理论证。
(2分)作用:
例1引用庄子的名言,更权威、科学地论证了珍惜生命的“有效期限”的分论点,增强文章的说服力。
例2举出司马光、雨果、鲁迅的珍惜时间的事例,具体有力地证明了珍惜生命的“有效期限”分论点,增强文章的说服力。
要求扣文中内容和所用论证方法的作用(2分)
12、中心论点是“世界上所有的美好,都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。
”(2分)
13.此题为开放性试题,答案不唯一,例如:
“香九龄,能温席”,孝顺是中华民族的传统美德。
一个九岁的孩子尚且知道以行动孝顺父母,我们更应该关心父母,尊重父母。
14、亲自;如果;长草;用来
15、略
16、霸业可成,汉室可兴
17、天下计;此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
18、用“/”断句,断三处。
(3分)
今朝廷大臣/上不能匡主/下亡以益民/皆尸位素餐
19、诽谤,离开,停止,更换(替换)
20、假使他的话说得对,不可以杀他;假使他的话说得不对,本来也应该宽容他。
21、开放题。
言之有理即可。
22、作文评分可参考中考评分要求。
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