人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定.docx
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人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定
2011年5月人力资源和社会保障部国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师(三级)考试-操作技能部分试题
第一部分技能选择题(1~100题,共100道题)
本部分由十二个案例组成。
请分别根据案例回答1~100题,共100道题。
每题1分,满分100分。
每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。
错选、少选、多选,该题不得分。
案例一:
一般资料:
求助者,男性,22岁,大学生。
下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。
心理咨询师:
你好!
请问我能为你提供什么帮助?
求助者:
我最近心情不好,经常感觉紧张、烦躁,不能集中注意力,饭也吃不下,觉也睡不好。
心理咨询师:
你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?
求助者:
我复习考研已经一段时间了。
前一段时间,我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。
我心里一下子就慌了,上自习的时候总是不能集中注意力,看一会儿书就想到“这次再复习不好怎么办?
考不上研究生前途就渺茫了!
”,一想到这些我就非常紧张,拼命告诉自己“抓紧时间复习,要提高学习效率”。
可越是这样,就越紧张不安,越难以集中精力复习,学习效率也大大下降。
心理咨询师:
以前学习的内容忘记很多,现在你急切地想复习好,但越是急切,你越是紧张、烦躁,对吗?
求助者:
是啊,您能帮帮我吗?
心理咨询师:
你认为导致你出现这种问题的直接原因是什么呢?
求助者:
因为以前学习的效果不好,如果效果好的话,就不会出现现在的问题了。
心理咨询师:
哦,你认为以前学习效果不好是问题的原因,对此我有些不同的看法。
你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件,而不是导致你问题的直接原因。
求助者:
不是直接原因?
那什么是直接原因呢?
心理咨询师:
直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。
求助者:
想法?
什么意思?
心理咨询师:
我们来举一个例子,假设某个周末的傍晚,你在校园里散步,这时你的一个同学迎面走来,你高兴地与他打招呼,但他却与你擦肩而过,根本就没理你。
这个时候,你会怎么样?
求助者:
我会很生气。
他怎么可以这么轻视我!
心理咨询师:
那我现在告诉你,他之所以没理你,是因为他刚接到邻居的电话,说他家里出了急事,让他尽快赶回家。
你们相遇的时候,他满脑子想的都是家人现在的情况,正在为家人担心,根本没有察觉到有熟人和他打招呼。
求助者:
哦,原来是这样。
心理咨询师:
现在,你还会生他的气吗?
求助者:
当然不会!
心理咨询师:
你看,你与同学打招呼这件事,两种情况都是他没有理你,但你前后的情绪反应却截然不同,为什么会这样呢?
那是因为你对这件事的想法发生了变化。
求助者:
的确是这样。
心理咨询师:
我们回到你现在的问题,很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折,这是很常见的事,但并不是每一个人都出现你这种状态,为什么呢?
求助者:
(沉默)……是我想法的问题?
心理咨询师:
是的,正是你的想法导致了你现在的问题。
多选:
1、该求助者的情绪症状包括()。
(A)紧张(B)烦躁 (C)焦虑(D)气愤
单选:
2、该求助者的心理状态主要是()。
(A)强迫(B)抑郁 (C)焦虑(D)恐惧
多选:
3、心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括()。
(A)间接询问(B)开放式提问 (C)直接逼问(D)封闭式提问
多选:
4、在咨询过程中,心理咨询师使用的参与性技术包括()。
(A)内容表达(B)倾听 (C)内容反应(D)情感反应
单选:
5、在咨询过程中,心理咨询师举了在校园里遇见同学的例子,说明其()。
(A)激励求助者改变(B)缓解求助者情绪 (C)启发求助者思考(D)释放求助者压力
单选:
6、与该求助者心理问题有关的刺激事件是()。
(A)学习效率下降(B)近来难以入睡 (C)复习效果不好(D)注意力不集中
单选:
7、该求助者的沉默最可能是()。
(A)情绪型(B)思考型 (C)茫然型(D)内向型
多选:
8、心理咨询师在咨询过程中的非言语行为的作用包括()。
(A)加强言语(B)配合言语 (C)实现反馈(D)传达情感
单选:
9、这段咨询最可能是发生在()。
(A)领悟阶段(B)心理诊断阶段 (C)修通阶段(D)再教育阶段
多选:
10、在本案例中,心理咨询师应做的工作包括()。
(A)鼓励情绪宣泄(B)修正不合理信念 (C)建立合理信念(D)强化求助者问题
多选:
11、埃利斯的合理情绪疗法可以帮助求助者达到()。
(A)自我关怀(B)自我指导 (C)自我批评(D)自我接受
多选:
12、对该求助者可选用的心理测验包括()。
(A)EPQ(B)16PF (C)SAS(D)SCL-90
单选:
13、在本案例中,咨询目标应该由( )。
(A)求助者决定 (B)双方共同商定 (C)咨询师决定 (D)上级咨询师定
单选:
14、合理情绪疗法,适用于( )的求助者。
(A)年轻、文化水平较高 (B)偏执 (C)年老、文化水平较低 (D)自闭
案例二:
一般资料:
求助者,女性,32岁,大学教师。
案例介绍:
求助者聪明漂亮,科研能力强,工作勤奋,人际关系好,深受领导和同事的好评。
求助者与丈夫是大学同学,夫妻感情融洽。
一年前,求助者生下女儿,求助者的母亲前来照顾,一家其乐融融。
半年前,在单位的职称评定过程中,求助者因生孩子休产假,导致其与同事相比,在工作量和科研成果方面没有优势,而未评上副教授职称。
这件事让求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定,心里很不是滋味。
近三个月来,求助者心里烦躁、看什么都不顺眼,认为丈夫不理解她,经常和丈夫吵架,对母亲乱发脾气,乱扔家里的东西,甚至对女儿也疏于照顾。
求助者以前经常召集同学聚会,现在却常找各种理由回避聚会,工作效率也明显降低。
求助者因最近出现胸闷、头晕、食欲下降、全身乏力、入睡困难等症状,而主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况:
求助者自幼学习成绩优异,个性好强,追求完美。
单选:
15、该求助者的情绪问题主要是( )。
(A)恐惧 (B)焦虑 (C)强迫 (D)抑郁
多选:
16、该求助者的躯体症状包括( )。
(A)头痛 (B)乏力 (C)胸闷 (D)食欲下降
单选:
17、导致该求助者心理问题的现实刺激是( )。
(A)来评上职称 (B)回避同学聚会 (C)丈夫不理解 (D)向母亲乱发脾气
多选:
18、该求助者社会功能受损的表现包括( )。
(A)工作效率下降(B)未评上高级职称 (C)回避同学聚会(D)向母亲乱发脾气
单选:
19、该求助者的病程是( )。
(A)一年 (B)三个月 (C)半年 (D)一个月
多选:
20、该求助者产生心理问题的原因包括( )。
(A)在家生孩子 (B)以为丈夫不理解 (C)未评上职称 (D)认为能力没有得到肯定
单选:
2l、对该求助者的初步诊断最可能是( )。
(A)精神类疾病 (B)严重心理问题 (C)躯体性疾病 (D)一般心理问题
多选:
22、在本案例中恰当的咨询目标包括( )。
(A)改善情绪 (B)让丈夫理解自己 (C)评上职称 (D)提高工作效率
多选:
23、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)精神病性 (B)人格障碍明显 (C)负性情绪 (D)社会功能受损
多选:
24、在本案例中,如果测量结果与临床观察和会谈法的结论不一致时,心理咨询师应该( )。
(A)不可轻信任何一方 (B)以临床观察为准
(C)重新进行会谈测评 (D)以测量结果为准
多选:
25、在本案例中,咨询方案应该包括( )。
(A)咨询的目标 (B)咨询的次数 (C)咨询的方法 (D)咨询的费用
多选:
26、心理咨询的疗效受( )的影响。
(A)咨询师 (B)咨询方法 (C)求助者 (D)咨询目标
案例三:
一般资料:
求助者,男性,28岁,公务员。
受婚恋困扰,伴有睡眠困难,食欲差一月余。
求助者自述:
我和未婚妻是研究生同学,本来计划毕业后结婚,但因房价忽高忽低,迟疑没有买房,婚事就耽搁了。
我们领导有一位非常漂亮的女儿,和我是一个专业的,领导让我辅导她,后来我感觉她很喜欢我。
之后领导经常请我到家吃饭,并多次暗示我应该追求他的女儿。
我也喜欢领导的女儿,没说我有未婚妻的事实。
最近未婚妻提出“五一”结婚,可是领导提出希望我和他女儿恋爱。
我想向未婚妻坦白,可是又担心她来单位闹事。
想向领导坦白,又害怕失去他的照顾和他女儿的喜爱。
最近一个多月,开始失眠,食欲下降,虽然能够坚持工作,但效率下降。
经常出现心慌,出汗,多梦,心情烦躁不安。
想象自己要是能分身就好了。
还曾经错把别的女孩看成未婚妻,以为她悄悄来单位了。
我觉得很内疚,对不住未婚妻,觉得自己道德败坏,欺骗了领导和领导的女儿。
随着“五一”临近,越来越紧张不安,我担心会得精神病,因此来寻求帮助,希望能够告诉我该怎么办,到底选择哪个女孩比较好。
单选:
27、该求助者( )。
(A)自知力完全存在 (B)自知力部分存在
(C)自知力部分缺乏 (D)完全缺乏自知力
单选:
28、该求助者的主要心理状态是( )。
(A)强迫 (B)抑郁 (C)焦虑 (D)恐惧
单选:
29、该求助者的感知症状是( )。
(A)错觉 (B)幻觉 (C)妄想 (D)内疚
多选:
30、该求助者的求助动机不包括( )。
(A)请心理咨询师替他选择女友(B)请心理咨询师能给予他指导
(C)请心理咨询师帮助判断病情(D)请心理咨询师协助自己成长
单选:
31、该求助者最可能属于( )。
(A)焦虑性神经症 (B)一般心理问题 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题
单选:
32、该求助者产生心理问题的主要原因是( )。
(A)心理压力 (B)女友压力 (C)领导压力 (D)社会压力
单选:
33、针对该求助者的心理问题,心理咨询师应该( )。
(A)帮助求助者选择哪个女友 (B)帮助求助者如何应对领导
(C)帮助求助者解决心理冲突 (D)帮助求助者彻底改邪归正
多选:
34、对于该求助者的交友行为,心理咨询师应该( )。
(A)仍然完整接纳求助者 (B)批评他的行为 (C)帮助消除他的内疚感 (D)保护他的隐私
单选:
35、针对该求助者,心理咨询师的真诚应该体现在( )。
(A)督促尽快选择 (B)想说什么就说什么 (C)明确指出错误 (D)应该以事实为根据
多选:
36、该求助者心理问题的特点是( )。
(A)有现实刺激因素 (B)有人格障碍基础 (C)病程相对比较短 (D)情绪无明显泛化
多选:
37、为了帮助该求助者,心理咨询师有必要了解该求助者( )。
(A)详细的成长经历 (B)所持爱情观 (C)和女友的性经历 (D)与家庭成员的关系
单选:
38、制定咨询目标时,心理咨询师应该( )。
(A)满足求助者要求 (B)消除他所有焦虑 (C)帮助他接纳自我 (D)指导他批判自我
多选:
39、从该求助者自述中,应该关注的积极方面包括( )。
(A)替他人着想 (B)仍坚持工作 (C)有自我觉察 (D)道德感很强
单选:
40、对该求助者的恋爱态度和交友行为,心理咨询师恰当的做法包括( )。
(A)择机通知其未婚妻 (B)尽量规劝促成改变
(C)请示上级如何处理 (D)不评价其态度行为
案例四:
一般资料:
郭某,女性,25岁,国企职员。
案例介绍:
近两个月来,郭某无明显诱因逐渐出现敏感多疑,坚信有人要谋害自己,非常害怕,甚至惊动了公安机关进行调查。
调查结果表明没有人要谋害她,但郭某对自己的想法仍坚信不疑,因此被家属送来求助。
下面是心理咨询师与郭某的一段谈话。
心理咨询师:
你觉得有人要谋害你是吗?
郭某:
有人在我家的电话里偷偷装了窃听器!
心理咨询师:
你怎么知道你家的电话被装了窃听器?
郭某:
我拿起电话就听到嘟嘟声,这就证明他们在窃听。
他们不仅在电话里装了窃听器,还在我家各处都放了监控器,所以我在家就把电视开到最大音量,让他们窃听不到我说的话!
把袜子当头套戴在头上,让他们看不出我是谁。
心理咨询师:
他们是谁?
郭某:
我楼上的邻居。
他们派人跟踪我,我走到哪里,人跟到哪里。
有时他们还让人假装向我问路,实际上就是想借机谋害我。
心理咨询师:
你怎么知道想谋害你的人是你楼上的邻居?
郭某:
我听到他们在楼上密谈怎样谋害我,他们计划把浸过毒药的衣服晾在阳台上,假装衣服被风吹到我家阳台上,然后借机毒死我。
心理咨询师:
他们因何要谋害你?
郭某:
因为我有超能力,能够知道他们的秘密。
……
单选:
41、郭某目前的心理状态属于( )。
(A)心理健康 (B)心理异常 (C)心理正常 (D)心理不健康
多选:
42、郭某的主要症状包括( )。
(A)幻觉 (B)思维迟缓 (C)妄想 (D)情感淡漠
多选:
43、郭某认为有人跟踪监视她,并计划谋害她,表明其可能存在( )。
(A)嫉妒妄想 (B)思维鸣响 (C)关系妄想 (D)被害妄想
单选:
44、郭某认为自己有超能力,表明其可能存在( )。
(A)嫉妒妄想 (B)钟情妄想 (C)关系妄想 (D)夸大妄想
单选:
45、郭某最可能是( )。
(A)焦虑性神经症 (B)精神分裂症 (C)严重心理问题 (D)抑郁症
多选:
46、郭某的特点包括( )。
(A)主动求治 (B)被动求治 (C)无自知力 (D)自知力完整
单选:
47、对郭某,心理咨询师接下来应做的是( )。
(A)确定咨询目标 (B)制定咨询方案 (C)将郭某转介 (D)开始进行咨询
多选:
48、心理咨询师与郭某结束会谈后,不宜将初步诊断结果透露给郭某的( )。
(A)家属 (B)邻居 (C)同事 (D)本人
多选:
49、判断正常与异常心理活动的心理学原则包括( )。
(A)主观世界与客观世界统一性原则(B)心理活动的周期性原则。
(C)精神活动的内在协调一致性原则(D)人格的相对稳定性原则
多选:
50、会谈法的形式包括( )。
(A)摄入性会谈 (B)鉴别性会谈 (C)咨询性会谈 (D)治疗性会谈
多选:
51、对收集到的资料进行可靠性验证时,方法包括( )。
(A)补充提问(B)比较同一资料的不同来源
(C)心理测验(D)多个咨询师会诊进行诊断
案例五:
一般资料:
求助者;女性;50岁;高级职员,身高l.52米,体重78公斤。
求助者自诉:
两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。
我照办了,四个月曾减肥10公斤;但好景不长,因调换主作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。
心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。
心理咨询师:
您感到有什么不好吗?
求助者:
我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。
心理咨询师:
当然,形体美很重要,但……
求助者:
(抢话)我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。
心理咨询师:
知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。
经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。
多选:
52、心理咨询师使用的提问方式包括( )。
(A)开放式提问(B)直接逼问 (C)封闭式提问 (D)间接提问
单选:
53、心理咨询师首先应( )。
(A)制定干预措施 (B)制定咨询方案(C)矫正歪曲认知(D)评估咨询效果
多选:
54、阳性强化法的咨询目标应包括()。
(A)广泛的 (B)具体的(C)可测的(D)客观的
多选:
55、关于阳性强化法,下述说法正确的包括( )。
(A)一个后天习得的行为如得以持续,一定被其结果所强化
(B)如建立或保持某种行为,必须对其施以奖励
(C)如要消除某种行为,就得设法给予惩罚
(D)奖惩法适用于有行为障碍的求助者”
多选:
56、该求助者的关键问题包括( )。
(A)怕发胖影响形象 (B)怕发胖影响职业生涯
(C)怕发胖影响健康 (D)怕发胖影响夫妻关系
多选:
57、阳性强化法的治疗环节包括( )。
(A)明确靶目标 (B)适度模仿 (C)监控靶行为 (D)及时强化
多选:
58、在使用阳性强化法时,应注意的内容包括()。
(A)及时奖励正常行为(B)漠视、淡化异常行为
(c)合理安排强化程序(D)重视负强化作用
多选:
59、行为疗法包括(),
(A)系统脱敏法 (B)求助者中心疗法(C)阳性强化法 (D)精神分析法
多选:
60、行为疗法的理抡基础包括( )。
(A)应答性经典条件反射(B)操作性条件反射
(C)认知心理学理论(D)实验室发现的学习原则
单选:
61、在阳性强化法的实际操作中,错误的做法是( )。
(A)靶目标设定的越全面越好(B)设定的目标可以测量
(C)设定的月标可以分析(D)设计新纬果取代以往不良行为产生的直接后果
案例六:
一般资料:
求助者,女性,44岁,已婚,公司职员。
焦虑不安,伴头痛、失眠四个多月。
案例介绍:
求助者在一家公司工作了十余年。
前几年生意好做,薪金较高,房子车子部有。
丈夫是中学教师,夫妻感情好,儿子上高中,学习优异、近几年来生意有些难做,求助者虽然很努力,但一直没有涨工资。
几个月前,父亲因癌症住院治疗,花了不少钱,求助者为家人的健康担忧,也为钱的事苦恼,最近四个月以来,开始担心母亲及家人的身体健康,又担心公司会不会垮掉,自己失业。
有时想到虽然现在夫妻恩爱,等到将来自己万一生病死亡,丈夫可能会再娶。
又想到儿子考上大学后要面临工作择业和谈婚论嫁等诸多困难,自己如何能应付得了。
伴有头痛、失眠、心慌、胸闷、烦躁。
半夜醒来经常是一身大汗,坐立不安,睡不着觉就只好起来在房间里走来走去,影响家人的睡眼,楼下的邻居也有意见,但自己也没有更好的办法。
服用安眠药有些效果,但又怕长期服用会成瘾,因此寻求心理咨询师帮助。
多选:
62、要对该求助者做出诊断,还需要了解( )。
(A)躯体检查结果 (C)求助者人格特点(B)过去诊治经历 (D)求助者的婚姻
单选:
63、该求助考最核心的问题是( )。
(A)头痛失眠 (B)焦虑不安 (C)心慌胸闷 (D)郁闷绝望
多选:
64、该求助者的症状包括( )。
(A)担心(B)焦虑 (C)失眠 (D)恐惧
多选:
65、该求助者伴随的生理症状有( )。
(A)夜醒出汗 (B)睡眠明显困难 (C)心慌胸闷(D)头痛腹泻发烧
多选:
66、该求助者心理问题的特点包括()。
(A)指前未来 (B)指向现在 (C)固定内容 (D)内容漂浮
多选:
67、该求助者的心理问题( )。
(A)己出现了泛化 (C)影响社会功能 (B)还没出现泛化 (D)社会功能完好
单选,68、该求助者最可能是( )。
(A)一般性心理间题(C)神经症性心理问题(B)严重性心理问题(D)精神病性问题
单选:
69、该求助者的心理健康水平属于()。
(A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康
多选:
70、与该求助者商定的咨询目标应该( )。
(A)具体且可行 (B)根据心理咨询师的要求 (C)心理学性质 (D)多层次统一
多选;71、与该求助者讨论的咨询方案应该包括( )。
(A)咨询目标 (B)咨询时间 (C)咨询费用 (D)咨询协议
多选:
72、对该求助者,合适的咨询方法是( )。
(A)认知疗法 (B)厌恶疗法 (C)合理情绪疗法 (D)催眠疗法
单选:
73、在咨询中,心理咨询师应致力于帮助求助者( )。
(A)寻找生物学原因 (B)建立积极认知 (C)明确心理学原因 (D)健全健康人格
案例七:
一般资料:
崔某,女性,I7岁,高中二年级学生。
案例介绍:
崔某由同学陪伴来心理咨询。
陪伴同学说,崔某刚入学时成绩较好,一年级期末考试在班上是第三名。
上二年级后,发现她有时不合群,躲着同学。
后来常和人吵闹,说同学吐痰、咳嗽是专门针对她的,是故意侮辱她。
后来就不上课,好几门课不及格,家人以为是身体的问题,就让她休学了。
后来回校,发现她和别人吵架更多了,老师建议她做心理咨询。
崔某很不情愿,这次在同学陪伴下,勉强前来咨询。
心理咨询师:
你同学说的情况是真实的吗?
崔某:
是,班上同学老嘲笑我,侮辱我,我受不了。
心理咨询师:
有同学咳嗽可能不是针对你。
他们可能感冒了。
你有时不也咳嗽,你是针对别人吗?
崔某:
我不是,他们是。
心理咨询师:
你不觉得你的想法是多疑吗?
崔某:
我不是多疑……我没病。
单选:
74、心理咨询师使用的提问方式是( )。
(A)间接提问 (B)封闭式提问(C)直接提问 (D)开放式提问
单选:
75、崔某的问题最可能的是( )。
(A)一般心理问题 (B)神经症 (C)严重心理问题 (D)精神病性问题
单选:
76、崔某最突出的症状是出现了( )。
(A)错觉 (B)妄想 (C)幻觉 (D)焦虑
单选:
77、对崔某,心理咨询师在诊断阶段的工作重点是判断( )。
(A)认知错误是否出现 (B)自知力是否完整
(C)负性情绪是否出现 (D)是否主动求医
多选:
78、心理咨询师对崔某正确的处理方法应该是( )。
(A)进行必理咨询 (B)请精神科医生会诊
(C)进行心理治疗 (D)转诊至精神科专科医院
单选:
79、崔某的特点是( )。
(A)主客观世界统一 (B)心理与行为统一
(C)人格相对稳定 (D)精神活动内在一致
单选:
80、崔某的学习成绩明显下降,表明其( )。
(A)学习能力改变 (B)学习兴趣下降(C)社会功能受损 (D)家长让其休学
多选:
81、判断崔某是否属于心理咨询范围的根据是( )。
(A)是否具有典型意义的特异行为 (B)求医行为的类型
(C)是否符合正常与异常的心理学区分原则 (D)相关心理测验的结果
单选:
82、对崔某,首选的心理测验是( )。
(A)SAS (B)SDS (C)MMPI (D)16PF
案例八:
一般资料:
求助者,女性,20岁,大学二年级学生,因为情绪问题,心
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