七年级英语上册 Unit 4 Food and Restaurants Lesson 31教案 冀教版.docx
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七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson31教案冀教版
2019-2020年七年级英语上册Unit4FoodandRestaurantsLesson31教案冀教版
1.Howmuchforonedonut?
多少钱一个面包圈?
1)howmuch意为“多少”,在不同的语境中,它有两种含义。
a.用于询问价格。
例如:
Howmuchisthepen?
这支钢笔多少钱?
Howmucharetheseapples?
这些苹果多少钱?
Howmuchforonehotdog?
多少钱一个热狗?
b.用于询问不可数名词的量,后面可接不可数名词。
例如:
“Hereissomewater.”“Howmuch?
”“这儿有些水。
”“有多少?
”
Howmuchriceisthereinthebag?
袋子里有多少米?
2)介词for在句中表交换,意为“以……的金额,对于(…….物品)”。
例如:
Howmuchisitforabike?
买辆自行车需要多少钱?
Youcanbuythepenfor10Yuan.你可以花10元钱买到这支钢笔。
2.I’lltaketwelve,please!
我要买12个!
1)I’ll是Iwill的缩写形式。
Will常用于一般将来时中,表示“将……”,它在句子中不能单独作谓语,后面需接动词原形,它适用于各种人称和数。
在疑问句中,把will置于句首;在否定句中,需在will后加not。
我们在后面还要详细学习will与一般将来时。
这里略作介绍。
例如:
I’llgotobedat10:
00today.今天我要在10点睡觉。
ShewillhavelunchatschoolonMonday.她周一将在学校吃午饭。
Willyouhavesomewater?
你要喝水吗?
Wewillnot(won’t)gotoschoolonSunday.我们星期天将不上课。
2)动词take在句中的意思是“买”,再如:
Iwilltakethreeapples.我将买三个苹果。
Hewillbuytwohotdogs.他将买两个热狗。
另外,take是英语中非常活跃的一个词,在不同的语境中含义不同。
在以后的语言材料中,我们还会不断地学习。
下面介绍它的常用意思和用法。
1.作“拿,取,抓”讲。
例如:
Hetakeshiscoatandgoestoschool.他拿着外套去上学了。
Itakehimbythearm.我抓住他的胳膊。
b.作“把(物)拿去,把(人)带去,携带”讲。
例如:
Itakemyumbrellawithme.我带着伞。
Takethenewbookstoyourclassroom.把这些新书拿到你们教室去。
MyfatheroftentakesmetothezooonSunday.星期天,爸爸常带我去动物园。
c.作“花费;需要(时间)“讲。
例如:
Ittakesmetwohourstodomyhomework.我做作业要用两个小时。
Itwilltakehimonehourtowalkthere.他步行去那里要用一个小时的时间。
2.It’slunchtime.现在是午饭时间。
在英语中,it可以用来指时间,距离,气候等,在译成中文时可省略。
如:
It’sfiveo’clocknow.现在5点了。
(不必译出)
Itiscoldtoday.今天(天气)很冷。
(不必译出)
“Whatdayisittoday?
”“It’sThursday.”
“今天星期几?
”“星期四。
”(不必译出)
It’stwomilesfromheretoourschool.
从这到我们学校有两公里远。
(不必译出)
3.Areyoureadytoorder?
你准备好点菜了吗?
1)句中的ready为形容词,意为“预备(准备)好的”。
ready不可置于名词前作定语。
ready常与be的各种形式搭配使用,有不同的用法可表示不同的含义。
a.beready意为“准备好”。
例如:
Issupperready?
晚饭准备好了吗?
Wearereadyforwork.我们准备好了。
b.bereadyfor意为“做好的准备”。
例如:
Wearereadyforwork.我们已准备好动手工作。
Everythingisreadyfortheparty.有关聚会的一切都准备好了。
c.意为“已准备好做”。
例如:
I’mreadytogo.我已准备出发了。
Theyarereadytodotheirwork.他们已准备好作业了。
2)句中的作动词,意为“订购”。
例如:
Wewillorderameal.我们想叫饭菜。
Theywillorderthebooks.他们要订购那些书。
2019-2020年七年级英语上册Unit4FoodandRestaurants全单元教案冀教版
I.Teachingobjectives单元教学目标
SkillFocus
听
Listentopeopletalkingaboutfoodduringthemeal.
说
Talkaboutthefood,fruitanddrinkstheylikeanddislike.
读
Readthetextsfluently.
写
Writeshortpassagesabouttheirlikesandwhattheydointheday.
LanguageFocus
功
能
句
式
1.Wouldyoulikesome___?
Yes,please./No,thanks.
2.Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper?
I’dlikesome____.
3.Ilike____.Idon’tlike_____.
4.Howmuchforone___?
I’lltake_____.
5.Areyoureadyto___?
词
汇
1.掌握词汇
table,food,breakfast,lunch,supper,apple,banana,bread,cake,egg,fish,meat,milk,noodles,rice,tea,morning,afternoon,evening,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,would,not
2.认知词汇
eat,want,drink,get,go,e,put,take,order,do,don’t,night,dad,homework,bed,dream,time,dumpling,water,fruit,lot,restaurant,pear,peach,strawberry,glass,juice,can,coke,bottle,cup,coffee,salt,pepper,soup,vegetable,ice-cream,porridge,cereal,sugar,melon,chicken,pizza,hamburger,Frenchfries,pop,hotdog,donut,sandwich,waiter,hungry,thirsty,much,ready,sorry,sweet,good,some,delicious,any,but,then,for.
3.重点词汇
food,breakfast,lunch,supper,apple,banana,bread,cake,egg,fish,meat,milk,noodles,rice,tea
4.短语
getup,gotobed,Goodnight,aglassof…,acanof…,abottleof…,acupof…,Frenchfries
语法
1.Countablenounsanduncountablenouns.
2.Simplepresenttense.
重
点
句
子
1.I’mhungry/thirsty.
2.Doyoulikewater?
Yes,Ido./No,Idon’t.
3.What’syourfavoritefood?
Myfavoritefoodisnoodles.
4.Wouldyoulikesomedumplings?
Yes,please./No,thanks.
5.IlikesaltonFrenchfries.
6.Howmuchforonedonut?
Oneyuan.
II.Teachingmaterialsanalyzing教材分析
1.教材分析
通过本单元学习,帮助学生掌握一日三餐的表达法,英语国家中最常见的饮料与食品的名称,了解一些西方饮食习惯并能用简单的英语在就餐时进行交谈。
1.1Lesson25MeatandFish学习食物名称,学习表达饥饿,口渴和自己的喜好。
1.2Lesson27VegetablesandFruit掌握食物名称,描述自己最喜欢吃的食物及学习11到15的数字。
1.3Lesson29Let’sEat!
Let’sDrink!
掌握饮料的名称及计量单位并继续学习16到20的数字,以一首歌曲来复习食物名称。
1.4Lesson28What’sforBreakfast?
通过学习掌握食物名称及在早餐对话当中了解中西方早餐饮食差别。
1.5Lesson30PizzaandHamburgers通过对话学习食物名称及用作料的习惯。
1.6Lesson31IntheRestaurant通过对话学习谈论价格的表达方式和在饭店就餐时的日常用语。
1.7Lesson26Breakfast,LunchandSupper通过对一天中活动的描述学习行为动词的一般现在时态。
1.8Lesson32UnitReview通过练习及对话来复习整个单元的主要单词和表达法。
2.课型设计与课时分配
Period1Lesson25Listeningandspeaking
Period2Lesson27Listening,speakingandreading
Period3Lesson29Listening,singingandreading
Period4Lesson28Listening,readingandspeaking
Period5Lesson30Listening,speakingandreading
Period6Lesson31Listening,reading,speakingandsinging
Period7Lesson26Listening,readingandspeaking
Period8Lesson32Task-basedspeaking
III.Teachingplansforeachperiod分课时教案
Period1Listeningandspeaking
Targetlanguage目标语言
1.Wordsandphrases生词和短语
meat,fish,table,food,hungry,thirsty,eat,want,think,chicken,water,but,don’t
2.Keysentences重点句子
Doyoulike___?
Yes.Ilike./No.Idon’tlike.
Abilitygoals能力目标
Enablestudentstosaysomewordsaboutfoodandtheexpressionstoshowhungerandthirst.
Enablestudentstotalkabouttheirlikesanddislikes.
Learningabilitygoals学能目标
Helpstudentsgraspthewordsaboutfood.
Teachingimportantpoints教学重点
Thewordsaboutfoodandtheexpressionaboutwhattheywanttodrinkandeat.
Teachingdifficultpoints教学难点
Learntoexpresswhattheywanttodrinkandeat.
Teachingmethods教学方法
Listeningandspeaking.
Teachingaids教具准备
Audiotapeandpictures.
Teachingprocedures&ways教学过程与方式
StepIRevision
a.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr…
b.Askandansweraboutfeelingstoreview“Howdoyoufeel?
Ifeel/amhappy/sad/cold/hot/tired/warm/cool.
T:
Howdoyoufeel,Peter?
S1:
IamhappybecauseIjoinedthefootballclub.
T:
OK.Howdoyoufeel,Lucy?
S2:
Iamhot.
StepIIPresentation
(1)
a.Lookandlearn
Usepicturestopresent“food,meat,fish,chicken,waterandtable.”
T:
Lookatthispicture.Theyarefood.Food.
Ss:
Food.
T:
What’sthis?
Oh,it’smeat.Meat.
Ss:
Meat.
Learnotherwordsinthesameway.
b.Actandspeak
Pretendanddotheactionstoteach“I’mhungry/thirsty.Iwanttoeat/drink.”
T:
Oh,theyare…(TeacherwaitsfortheSs’answer.)
Ss:
Food.
T:
Howaboutit?
What’sthis?
Ss:
It’smeat.
T:
Howaboutthis?
Ss:
Chicken.
T:
You’regreat.Look!
Theymustbedelicious.(Dotheaction.)I’mhungry.Iwanttoeat.Hungry.
Ss:
Hungry.
T:
Iwanttoeat.(Dotheeatingaction.)
Ss:
(Dothesameaction.)Iwanttoeat.
T:
Howaboutthis?
What’sthis?
(Pointtowater.)
Ss:
Water.
T:
Right.I’mthirsty.Iwanttodrink.(Dothedrinkingaction.)Thirsty.
Ss:
Thirsty.
T:
Iwanttodrink.(Dotheaction).
Ss:
(Dothesameaction.)Iwanttodrink.
StepIIIPractice
(1)
a.Leadthestudentstoreadseveraltimes.
b.Listentothetapeandrepeat.
ExplainthesentencesinChineseifnecessary.
c.Roleplaythedialogueandletseveralgroupspresentinfrontofclass.
StepIVPresentation
(2)
Askandanswerwithseveralstudentstopresent“Doyoulike?
Yes,Ido./No,Idon’t.Ilike____.”
T:
Hello,XiaoHong.(Pointtothefish)Doyoulikefish?
S1:
Yes,Ido.
T:
Doyoulikefish,XiaoQiang?
S2:
No,Idon’t.Ilikemeat.
T:
Howaboutyou,Mary?
Doyoulikefish?
S3:
No,Ilikechicken.
T:
Oh,Isee.XiaoHonglikesfish.XiaoQiangdoesn’tlikefish.Helikesmeat.Marylikeschicken.
Thenwritethesentencepatternontheblackboard.
“____likes____.Buthe/shedoesn’tlike____.
ThenasksomeSstosaysomesentencesusingthispattern.
StepVPractice
(2)
a.Listenandrepeat
b.Makeasurveyingroupsabouttheirlikesanddislikes.Fillintheformandgiveareport.
Name
Meat
Fish
Chicken
Water
Student1
√
×
×
√
Student2
Student3
c.Learnasongtotellthemnottoeatwhattheyliketoomuch.
StepVIHomework
a.Finishtheexercisesintheactivitybook.
b.Usetheexpressionsinthetexttomakeupadialogueinpairs.
c.PreviewLesson27.
Period2Listening,speakingandreading
Targetlanguage目标语言
1.Wordsandphrases生词和短语
noodle,rice,tea,banana,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,vegetable,delicious,fruit,pear,peach,strawberry
2.Keysentences重点句子
What’syoufavoritefood?
Myfavoritefoodis___.
Abilitygoals能力目标
Enablestudentstosaysomewordsaboutfruitandthenumbersfromeleventofifteenandtheexpressionstotalkaboutwhatfoodtheylike.
Learningabilitygoals学能目标
Helpstudentsgrasptheexpressionstotalkabouttheirfavoritefood,thenumbersfrom11to15andknowthepluralformsofsomenouns.
Teachingimportantpoints教学重点
Thekeysentences:
What’syourfavoritefood?
Myfavoritefoodis____.
Thenumbersfrom11to15
Teachingdifficultpoints教学难点
Thepluralformsofpeachandstrawberry.
Teachingmethods教学方法
Listening,speakingandreading.
Teachingaids教具准备
Audiotapeandpictures.
Teachingprocedures&ways教学过程与方式
StepIRevision
a.Greeting
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,Miss/Mr…
b.Showdialoguestheymade.
c.LookatthepicturesandsaythewordsinLesson25.
StepIIPresentation
(1)
Showthepicturesoffoodsandfruitsandintroducethenewwords:
tea,fruit,rice,vegetables,noodles,pear,banana,peach,strawb
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