高考备考高考文言文阅读高频文言虚词解析.docx
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高考备考高考文言文阅读高频文言虚词解析
高考备考:
高考文言文阅读高频文言虚词解析
高考研究
2014-07-091949
高考文言文阅读高频文言虚词解析
高考对常见文言虚词考查非常重视。
以2014年全国高考为例,16份试题中有9份试题考查了文言虚词的用法,涉及的文言虚词有10个之多,可见这10个文言虚词,按出现的频率排列,依次是:
以(9)、为(6)、其(5)、之(4)、而(3)、于
(2)、所
(2)、且
(1)、则
(1)、乎
(1)。
结合2014以及近年全国高考试题,对它们中出现频率较高的虚词逐一进行讲解。
以
(9次,出现率100%)
【用法例释】
1.介词
(1)表原因。
如:
以其无礼于晋,且贰于楚也。
(2)引进动作、行为发生的时间、处所,“在”。
如:
武以始元六年春至京师。
(3)依据、凭借、按照。
如:
a.蔺相如徒以口舌为劳,而位居我上。
b.久之,能以足音辨人。
c.余船以次俱进。
(4)把、用、拿。
如:
a.以为轮,其曲中规。
b.愿以十五城请易璧。
2.连词
(1)表示并列、修饰或递进关系,相当于“而”。
如:
a.夫夷以近,则游者众。
b.樊哙侧其盾以撞。
(2)表目的关系,可译为来、用来、以致、以便。
如:
a.举所佩玉玦以示之者三。
b.莫不求忠以自为,举贤以自佐。
(3)和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”等连用,表示时间、方位、数量的界限。
如:
召有司按图,指从此以往十五都予赵。
3.动词
认为、以为。
如:
皆以美于徐公。
4.副词
通“已”。
如:
得鱼腹中书,固以怪之矣。
【2014高考回眸】
山东卷第10题C项:
欲以代吴汉为大司马/但以刘日薄西山。
前句介词,用;后句连词,因为。
广东卷第6题D项:
澍毅然以身任/于是以海运节省银二十余万兴工。
都是介词,用,凭借。
安徽卷第5题A项:
遂发愤以卒/木欣欣以向荣。
两句中的“以”,都是连词,表修饰关系。
浙江卷第17题A项:
而又以游从相爱之私/以先国家之急而后私仇也。
前后两句均是介词,因为。
天津卷第10题A项:
仆方思辑其梗概以永其人/使工以药淬之。
第一个是连词,来,表目的和结果。
第二个是介词,用。
湖南卷第6题C项:
妄以言议人,则几于小人/空以身膏草野,谁复知之。
都是介词,可译为“把、用”。
北京卷第7题D项:
何以报为/妻卧草中以号。
前句介词,“用,凭借”的意思;后句相当于“而”,连词,表修饰。
江西卷第11题A项:
卖所在学田以价输官/樊哙侧其盾以撞。
前句介词,用;后句连词,表修饰关系,相当于“而”。
四川卷第9题C项:
义州以守臣贪残变先发/但以刘日薄西山。
两句的“以”均为连词,因为。
【教材链接】
试解释下列各句中加点的词的意义和用法。
1.敛资财以送其行(《五人墓碑记》)( )
2.有好事者船载以入(《黔之驴》)( )
3.险以远,则至者少(《游褒禅山记》)( )
4.以天下之美为尽在己(《秋水》)( )
5.及以至是,言不辱者,所谓强颜耳(《报任安书》)( )
6.又以悲夫古书之不存(《游褒禅山记》)( )
7.至丹以荆卿为计,始速祸焉(《六国论》)( )
8.苟以天下之大,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣(《六国论》)( )
9.以至晋鄙军之日北乡自刭(《信陵君窃符救赵》)( )
10.由山以上五六里,有穴窈然(《游褒禅山记》)( )
自我校对 1.连词,表示后一动作是前一动作的目的。
2.承接连词,连接两个先后的动作。
3.并列连词,并且。
4.动词,认为。
5.通假字,通“已”。
6.因此。
7.介词,“把……(作为)”。
8.介词,凭,凭借。
9.介词,在。
10.表示地点的界限。
为
(6次,出现率67%)
【用法例释】
1.用作介词,除表被动外,一般读去声(wèi)。
(1)表动作、行为的对象,可译为“向”、“对”等。
如:
a.然此可为智者道,难为俗人言也。
b.如姬为公子泣,公子使客斩其仇头。
(2)表动作、行为的替代,可译为“替”、“给”等。
如:
旦日飨士卒,为击破沛公军。
(3)表动作、行为的时间,可译为“当”、“等到”等。
如:
为其来也,臣请缚一人过王而行。
(4)表动作、行为的目的,可译为“为着”、“为了”。
如:
始知文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(5)表动作、行为的原因,可译为“因为”、“由于”。
如:
天行有常,不为尧存,不为桀亡。
(6)表被动关系,介绍出施动者,读阳平声(wéi),可译为“被”。
有时与“所”结合,构成“为所”或“为……所”。
如:
a.身死人手,为天下笑者,何也。
b.不者,若属皆且为所虏。
c.今不速往,恐为操所先。
2.用作助词,读阳平声(wéi),放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词与之呼应,可译为“呢”。
如:
何故怀瑾握瑜,而自令见放为?
3.用作动词,意思是“做”,还可根据宾语的不同作不同的解释。
如:
a.尔为尔,我为我。
(《孟子·公孙丑上》)
b.冰,水为之,而寒于水。
(《荀子·劝学》)
c.斩木为兵,揭竿为旗。
(《过秦论》)
上述加点的“为”,应根据动词后所带宾语的不同,分别译为“是”、“形成”、“当作”。
【2014高考回眸】
山东卷第10题B项:
卒不为宗亲求位/为击破沛公军。
均为介词,替。
广东卷第6题A项:
出为川东道/结为婚姻。
第一个“为”是动词,做;后者是动词,成为。
安徽卷第5题D项:
既为方伯所知/秦王为赵王击缶。
前者是介词,表被动;后者是介词,替,给。
湖南卷第6题A项:
遗善为闾里传/为仲卿母所遣。
都是介词,“被”的意思。
北京卷第7题C项:
恐为他人得/倘育而为风露所感。
两个“为”都是表被动的介词“被”。
四川卷第9题D项:
时又有边将诈诱杀为阵获者/为国者无使为积威之所劫哉。
第一个是动词,当或作为;第二个是介词,表被动。
【教材链接】
试解释下列句中加点的词的意义和用法。
1.是时以大中丞抚吴者,为魏之私人(《五人墓碑记》)( )
2.庖丁为文惠君解牛(《庖丁解牛》)( )
3.子墨子解带为城,以牒为械(《墨子》)( )
4.不足为外人道也(《桃花源记》)( )
5.永和初,出为河间相(《张衡传》)( )
6.化而为鸟,其名为鹏(《逍遥游》)( )
7.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(《鸿门宴》)( )
8.为人迂讷,遂为猾胥报充里正役(《促织》)( )
9.为夫婿所薄,舅姑不念,以至于此(《柳毅传》)( )
10.慎勿为妇死,贵贱情何薄!
(《孔雀东南飞》)( )
11.然则一羽之不举,为不用力焉(《齐桓晋文之事》)( )
自我校对 1.动词,表判断,是。
2.介词,替。
3.动词,当作,算作。
4.介词,向、对。
5.动词,担任。
6.动词,前者“成为”,后者“叫做”。
7.语气助词,用在句末,与疑问代词呼应,表疑问或反诘。
8.介词,表被动。
9.介词,与“所”结合,表被动。
10.介词,为了。
11.介词,表原因,因为。
而
(3次,出现率33%)
【用法例释】
1.代词,第二人称代词,“你,你的”。
如:
某所,而母立于兹。
2.动词,表比喻,译为“如同,好像”。
如:
军惊而坏都舍。
3.副词,译为“就、才”。
如:
然则何时而乐耶?
4.连词
(1)表并列关系。
如:
永州之野产异蛇,黑质而白章。
(2)表修饰关系。
如:
吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
(3)表承接关系。
如:
亡羊而补牢,未为迟也。
(4)表转折关系。
如:
冰,水为之,而寒于水。
(5)表因果关系。
如:
赂秦而力亏,破灭之道也。
(6)表递进关系。
如:
君子博学而日参省乎己。
(7)表假设关系。
如:
吾攻赵旦暮且下,而诸侯敢救者,已拔赵,必移兵先击之。
【2014高考回眸】
山东卷第10题A项:
以为华而少实/我腾跃而上。
均为连词,但前者表转折,后者表修饰。
浙江卷第17题B项:
然言出而罪至/至无所见而犹不欲归。
均为连词,前者表承接,后者表转折。
四川卷第9题B项:
玺书至而母适病死/盖将自其变者而观之。
均为连词,前者表转折,后者表顺承。
【教材链接】
解释下列各句中加点的词的意义和用法。
1.吞二周而亡诸侯(《过秦论》)( )
2.仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》)( )
3.秦人拱手而取西河之外(《过秦论》)( )
4.而翁归,自与汝复算耳(《聊斋志异》)( )
5.锲而不舍,金石可镂(《劝学》)( )
6.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之(《师说》)( )
7.人而无信不知其可也(《论语》)( )
8.余方心动欲还,而大声发于水上(《石钟山记》)( )
9.授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也(《师说》)( )
10.法虽今而在,犹若不可法?
(《察今》)( )
自我校对 1.连词,表并列。
2.连词,表转折,可译为“但”、“却”。
3.连词,表修饰。
4.第二人称代词,你的。
5.所连接的后一部分是对前面动作、行为的补充说明。
6.所连接的后一部分补说前面动作行为的目的。
7.连词,表假设,可译为“如果”、“假如”。
8.连词,表承接,可译为“就”、“接着”,或不译。
9.连词,表递进,可译为“而且”、“并且”。
10.副词,可译为“还”。
其
(5次,出现率56%)
【用法例释】
1.代词
(1)代人,他,他的(他们的);代物,它,它的(它们的)。
如:
a.秦王恐其破璧。
b.向使三国各爱其地。
(2)代自己。
如:
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
(3)指你、你的。
如:
故以为其爱不若燕后。
(4)相当于“其中的”,后面多为数词。
如:
一狼径去,其一犬坐于前。
(5)这、那或这个、那个。
如:
哀斯墓之徒有其石也,而为之记。
2.连词
(1)表示选择关系,译为“是……还是……”。
如:
其真无马邪,其真不知马也?
(2)表示假设关系,译为“假如”、“如果”。
如:
其如是,孰能御之?
3.副词
(1)表示推测语气,译为“大概”、“或许”。
如:
圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
(2)表示反问语气,可译为“难道”。
如:
尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎?
(3)表示祈使,译为“还是”。
如:
吾其还也。
【2014高考回眸】
浙江卷第17题C项:
是以徘徊不敢出其所为者/吾其还也。
前者为代词,自己;后者为副词,表商量的语气,还是。
天津卷第10题C项:
一飘先生其理学乎/盖将自其变者而观之。
前者是副词,表诘问,难道;后者是代词,指“水与月”(此句出自《赤壁赋》)。
湖南卷第6题D项:
终身其行斯言乎/其自视也,亦若此矣。
前者译为“这样”,表示强调语气;后者译为代词,他。
江西卷第11题D项:
其返汝耕桑/且行千里,其谁不知。
均为语气副词,第一个表示婉商语气,还是;第二个表示反问语气,难道。
四川卷第9题A项:
钦听其论学/吾其无意于人世矣。
前者是代词,他;后者是副词,表推断语气,大概。
【教材链接】
试解释下列句子中加点词的意义和用法。
1.臣窃以为其人勇士,有智谋(《廉颇蔺相如列传》)( )
2.相如廷叱之,辱其群臣(《廉颇蔺相如列传》)( )
3.藏之名山,传之其人(《报任安书》)( )
4.蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富(《为学》)( )
5.尔其勿忘乃父之志(《伶官传序》)( )
6.欲加之罪,其无辞乎?
(《左传》)( )
7.呜呼!
其信然邪?
其梦邪?
其传之非其真邪?
(《祭十二郎文》)( )
8.若是其甚与(《齐桓晋文之事》)( )
9.其业有不精,得有不成者,非天质之卑(《送东阳马生序》)( )
自我校对 1.代词,“这”,“这个”。
2.代词,他的,指秦王的。
3.代词,用在名词或名词性词组之前,表示对具体对象的强调,可译为“那”“那个”等。
4.代词,其中的。
5.副词,表期望语气,不译。
6.副词,表反问,译为“难道”。
7.选择连词,可译为“是……还是……还是……”。
8.助词,用于句中,凑足音节,可译为“地”。
9.连词,通常放在句首,表假设,可译为“如果”。
之
(4次,出现率44%)
【用法例释】
1.代词。
(1)第三人称,可代人、代事、代物,译为“他”(他们),“它”(它们)。
如:
a.徐公来,孰视之。
b.燕、赵、韩、魏闻之。
c.哙拜谢,起,立而饮之。
上述三句里的“之”,分别代人(徐公),事(齐国修明政治的情形),物(酒)。
(2)第一人称,可译为“我”。
如:
鄙贱之人,不知将军宽之至此也。
(3)指示代词,表近指,可译为“这”、“这些”。
如:
郯子之徒,其贤不及孔子。
2.动词,相当于“往”、“到”。
如:
a.项伯乃夜驰之沛公军。
b.吾欲之南海,何如?
3.助词,可分以下几种情况:
(1)定语的标志。
用在定语和中心词(名词)之间,可译为“的”。
如:
a.沛公之参乘樊哙者也。
b.一人之心,千万人之心也。
(2)补语的标志。
用在中心词(动词、形容词)和补语之间,可译为“得”。
如:
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。
(3)宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去。
如:
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。
(4)用在主语和谓语之间,取消句子独立性,可不译。
如:
师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣。
以上四种情况中的“之”字均属结构助词。
(5)音节助词,只起调整音节的作用,不译。
如:
a.公将鼓之。
b.顷之,持一象笏至。
【2014高考回眸】
广东卷第6题B项:
于是三十余年之纠葛,豁然一清/并开引河,导之入淮。
前句中的“之”为结构助词,的。
第二句的“之”为代词,指江水。
天津卷第10题B项:
是即孔子“老安少怀”之学也/穷且益坚,不坠青云之志。
前后两句中的“之”,均为结构助词,的。
湖南卷第6题B项:
其惧人之拒我也/夫人之相与,俯仰一世。
两句都是结构助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
江西卷第11题C项:
得珍宝如内藏之半/长幼之节,不可废也。
两句的“之”均为结构助词,的。
【教材链接】
试解释下列句子中加点词的意义和用法。
1.杳不知其所之也(《阿房宫赋》)( )
2.陈涉少时,尝与人佣耕于垄上,怅恨久之(《陈涉世家》)( )
3.邻人京城氏之孀有遗男,始龀,跳往助之(《愚公移山》)( )
4.小大之狱,虽不能察,必以情(《曹刿论战》)( )
5.“闻道百,以为莫己若”者,我之谓也(《秋水》)( )
6.孤之有孔明,犹鱼之有水也(《隆中对》)( )
7.均之二策,宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)( )
8.人非生而知之者,孰能无惑?
(《师说》)( )
9.壮士!
——赐之卮酒(《鸿门宴》)( )
10.臣乃市井鼓刀屠者,而公子亲数存之(《信陵君窃符救赵》)( )
11.譬若以肉投馁虎,何功之有哉?
(《信陵君窃符救赵》)( )
自我校对 1.动词,去,往,到。
2.助词,补充音节。
3.助词,的。
4.助词,的。
5.助词,使宾语前置,不译。
6.助词,用在主谓之间,取消句子独立性。
7.代词,这。
8.代词,知识。
9.代词,他(指樊哙)。
10.代词,我。
11.助词,宾语前置的标志。
于
(2次,出现率22%)
【用法例释】
1.在,从,到
如:
a.乃设九宾礼于庭。
(《廉颇蔺相如列传》)
b.缙绅、大夫、士卒于左丞相府,莫知计所出。
2.“在……方面”“从……中”
如:
荆国有余地而不足于民。
3.由于
如:
业精于勤、荒于嬉(《进学解》)
4.向,对,对于
如:
a.请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)
b.鲁肃闻刘表卒,言于孙权曰……(《赤壁之战》)
5.被
如:
君幸于赵王。
(《廉颇蔺相如列传》)
6.与,跟,同
如:
身长八尺,每自比于管仲、乐毅。
7.比
如:
孔子曰:
“苛政猛于虎也。
”
【2014高考回眸】
安徽卷第5题C项:
因潜请于布政辰公/月出于东山之上。
第一个“于”,介词,相当于“向”;第二个“于”,介词,相当于“从”。
天津卷第10题D项:
子不尊先人于百无一人之上/臣诚恐见欺于王而负赵。
第一个“于”是介词,在;第二个“于”是介词,表被动。
【教材链接】
解释下列各句中加点词的意义和用法。
1.青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)( )
2.从径道亡,归璧于赵(《廉颇蔺相如列传》)( )
3.于人为可讥,而在己为有悔(《游褒禅山记》)( )
4.爱其子,择师而教之,于其身也,则耻师焉(《师说》)( )
5.故内惑于郑袖,外欺于张仪(《屈原列传》)( )
6.燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)( )
7.莫若遣腹心自结于东,以共济世业(《赤壁之战》)( )
8.青,取之于蓝,而青于蓝(《劝学》)( )
自我校对 1.介词,从。
2.介词,给。
3.介词,“在……方面”。
4.介词,向,对,对于。
5.介词,被。
6.介词,与,跟,同。
7.介词,与,跟,同。
8.介词,比。
所
(2次,出现率22%)
【用法例释】
1.用作助词
(1)经常放在动词前,同动词结合,组成所字结构。
所字结构是名词性短语,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等。
如:
故余虽愚,卒获有所闻。
(《送东阳马生序》)
(2)“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则“所”字结构起定语的作用。
如:
臣所过屠者朱亥,此子贤者。
(《信陵君窃符救赵》)
2.“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动
如:
嬴闻如姬父为人所杀。
(《信陵君窃符救赵》)
3.“所”和“以”连用。
主要有两种:
一种表示原因,一种表示手段和目的
表示原因的,如:
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
(《出师表》)
表示手段或凭借的,如:
吾所以待侯生者备矣。
(《信陵君窃符救赵》)
【2014高考回眸】
广东卷第6题C项:
灾民赖之无失所/淮水所经,劝民修堤束水。
第一个“所”是名词,住所;第二个“所”与“经”组成所字结构,指经过的地方。
浙江卷第17题D项:
其言不为人所信也/或因寄所托。
第一个“所”,助词,和介词“为”一起表被动;第二个“所”,助词,与“托”构成所字结构。
【教材链接】
解释下列句中的“所”字。
1.于众人广坐之中,不宜有所过(《信陵君窃符救赵》)( )
2.余在患难中,间以诗记所遭(《〈指南录〉后序》)( )
3.吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)( )
4.师者,所以传道受业解惑也(《师说》)( )
5.不出所料(成语)( )
6.不知所以(成语)( )
7.锋芒所向(成语)( )
自我校对 1.所……的人。
2.所……的情况。
3.表示原因。
4.表示手段或凭借。
5.“所”,助词,与“料”构成所字结构,所……的事物。
6.表示原因。
7.“所”,助词,与“向”构成所字结构,所……的地方,指斗争中矛头所指的地方。
则
(1次,出现率11%)
【用法例释】
1.规章,条文。
如:
《论语》十则。
2.就是。
如:
此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)
3.却是。
如:
北虽貌敬,实则愤怒。
(《〈指南录〉后序》)
4.表因果连词。
如:
心之所向,则或千或百,果然鹤也。
(《童趣》)
5.表对比连词。
如:
梅以曲为美,直则无姿。
(《病梅馆记》)
6.表转折连词。
如:
于其身也,则耻师焉,惑矣。
(《师说》)
7.表已然连词。
如:
阳处父追之,及诸河,则在舟中矣。
(《殽之战》)
8.表假设连词。
如:
入则无法家拂士。
(《生于忧患,死于安乐》)
【2014高考回眸】
安徽卷第5题B项:
填淤则舟楫不通/于其身也,则耻师焉。
第一个“则”是连词,表顺承关系,相当于“就”;第二个“则”,连词,表转折关系,相当于“却”。
【教材链接】
一、解释下列句中的“则”字的意思。
1.学而不思则罔(《论语·十则》)( )
2.卒之为众人,则其受于人者不至也(《伤仲永》)( )
3.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意(《送东阳马生序》)( )
4.诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣(《隆中对》)( )
5.万钟则不辨礼义而受之(《鱼我所欲也》)( )
二、解释下列成语中“则”字的意义。
1.不进则退( )
2.以身作则( )
3.有本有则( )
4.有典有则( )
5.一则一,二则二( )
6.有则改之,无则加勉( )
自我校对 一、1.就 2.原因是 3.却 4.那么 5.却
二、1.就 2.准则,榜样 3.规律 4.准则 5.就是 6.就
乎
(1次,出现率11%)
【用法例释】
1.语气词
(1)表疑问或反问。
相当于“吗”“呢”。
汝识之乎?
(《石钟山记》)
(2)表示感叹。
相当于“呢”“啊”。
有甚是者乎。
(《捕蛇者说》
(3)表示揣测。
相当于“吧”“呢”。
王之好乐甚,则齐国其庶几乎?
(《庄暴见孟子》)
(4)表示停顿。
众言同,于是乎书。
(《狱中杂记》)
2.介词。
相当于“于”
叫嚣乎东西,隳突乎南北。
(《捕蛇者说》)
【高考回眸】
山东卷第10题D项:
兴皆固让,安乎里巷/其闻道也固先乎吾。
第一个“乎”,介词,在;第二个“乎”,介词,比。
【教材链接】
一、解释下列句子中“乎”的含义。
1.王侯将相宁有种乎!
(《陈涉世家》)( )
2.览物之情,得无异乎?
(《岳阳楼记》)( )
3.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也(《醉翁亭记》)( )
4.吾尝疑乎是(《捕蛇者说》)( )
5.天下事有难易乎?
(《为学》)( )
二、解释下列成语中“乎”字的意义。
1.不亦乐乎( )
2.情见乎辞( )
3.异乎寻常( )
4.者也之乎( )
自我校对 一、1.表疑问。
相当于“吗”。
2.表示揣测。
相当于“吧”“呢”。
3.介词。
相当于“于”。
4.相当于“于”。
5.表疑问。
相当于“吗”。
二、1.文言中用为疑问或反问的语气助词,这里相当于“吗”。
2.于。
3.于。
4.者、也、之、乎都是古汉语里常用的虚词。
且
(1次,出现率11%)
【用法例释】
1.qiě
(1)副词,尚且。
如:
臣死且不避,卮酒安足辞!
(《鸿门宴》)
(2)副词,暂且,姑且。
如:
存者且偷生,死者长已矣!
(《石壕吏》)
(3)副词,将近,将要。
如:
北山愚公者,年且九十。
(《愚公移山》)
(4)连词,表并列关系,“又”。
如:
河水清且涟猗。
(《伐檀》)
“又……,又……”。
如:
三军既惑且疑,则诸侯之难至矣。
(《孙子兵法·谋攻》)
(5)连词,表递进关系。
“而且”。
如:
彼所将中国人不过十五六万,且已久疲敝。
(《赤壁之战》)
“况且”。
如:
如太行王屋何?
且焉置土石?
(《愚公移山》)
(6)连词,表选择关系。
抑或,还是。
如:
王以天下且尊秦乎?
且尊齐乎?
(《战国策》)
(7)助词,发语词。
如:
且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。
(《过秦论》)
2.cú
往、到。
如:
士曰既(已)且。
(《诗经》)
【2014高考回眸】
江西卷第11
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