新版诚实的孩子教案.docx
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新版诚实的孩子教案
诚实的孩子教案
诚实的孩子教案1
活动目的:
通过开展“做诚信好孩子”主题队会,增强学生的集体观念和集体荣誉感,加强诚实守信的道德教育,让学生在良好班集体的氛围中健康成长。
1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从自己生活中做起,落实在日常生活实践中。
活动准备:
1.搜集有关诚实守信的小故事、童话、儿歌。
2.讲关于诚实守信的小故事。
队会前,各小队评出本小队的标兵——会上进行表彰。
3.辅导员的准备:
制定活动方案;录音机、磁带、奖品、主题画面的制作。
活动过程:
1.整队、出队旗、唱队歌
2.活动安排
(1)主持人致开幕词
合:
尊敬的老师们,亲爱的同学们,你们好!
甲:
嗳,我要问你,你知道什么是诚信吗?
乙:
当然知道,诚信就是诚实守信嘛。
甲:
说得真好!
诚信是我们做人的根本,是中国人民的传统美德。
合:
今天,我们四(4)班开展一个以“做诚信好孩子”为题的主题队会。
现在,主题队会正式开始!
(2)诚信故事熏陶教育
甲:
在我国古代,诚实守信的故事可多了,那么,古人是如何做到诚信的呢?
下面请听同学给我们讲故事。
(男生代表讲《曹操断发》,女生代表讲《炒熟的种子》)
乙:
曹操和小儿子重诚信守诚信的故事真令人感叹不已,他们都是我们学习的好榜样!
(3)结合本班实际,学生演绎小品
甲:
是啊,诚实守信是做人的根本,我们作为一名少先队员,更应该做到诚实守信的。
欣赏小品:
《打完游戏后》
(4)小组讨论,汇报交流
(5)表扬奖赏班中“诚信之星”
甲:
在我们班中,有些同学在诚信方面做得可好了!
乙:
诚信,是我们成长路上美丽的种子,只要你用心灌溉,就会绽放出美丽的花朵。
合:
让我们一起行动起来,共栽诚信之花吧!
(6)集体行动,从你我做起
音乐起,各学生把准备好的自制花瓣围在主题“诚信”这两个字的四周,砌成两朵花的形状。
甲:
诚信,让我们的生活充满了阳光。
乙:
诚信,让我们永远美丽。
甲:
“做诚信好孩子”主题队会就要结束了,下面,请班主任讲话。
(7)班主任总结:
同学们,诚信是做人的根本,拥有诚信,你的世界会无限大,生活会无限好;拥有诚信,你就会永远美丽。
让诚信扎根在我们的心灵,让我们心中时刻装着诚信。
在今后的学习生活中,希望同学们时刻处处做到诚实守信,做一个懂诚信、守信用的好孩子!
诚实的孩子教案2
活动设计背景
我们不难发现,不论在家里或在幼儿园,或多或少的存在一些不诚实的孩子,如乱拿家长抽屉里的零钱、偷吃小朋友书包里的食物、做错了事不承认----因此很有必要从小就对幼儿进行诚实守信的教育。
活动目标
1.体验诚实守信的乐趣,培养幼儿从小诚实待人的好品质。
2.教育幼儿做错事要主动承认,勇于讲真话,做个诚实的孩子。
3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4.积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点
让幼儿知道诚实在生活中的重要性
活动准备
多媒体课件(手捧空盆的孩子)
活动过程
一、谈话导入:
孩子们,老师给你们讲个故事,喜欢听吗?
(喜欢)那好,但要求你们都要认真倾听并思考,等下看谁能回答老师的问题。
二、
1、播放配有录音的课件(手捧空盆的孩子),孩子静静的听
2、听完后师问:
国王怎么选未来的国王?
幼儿互相讨论----(诚实的)最后选得到吗?
(选到),他是谁啊?
(雄日),他种的化开吗?
(没开),为什么不开花呢?
(因为国王发给孩子们的花籽已经煮过)但其他的孩子为什么能种出不同颜色的花来呢?
(那些孩子为了能博得国王的喜欢,并能当上未来的国王,把另外的花种子种上)你们认为这些孩子做得对吗?
说说你们的理由和看法
3、国王为什么选择把没有种出花来的孩子(雄日)做将来的国王?
(因为他诚实)
4对于捧着不同颜色的漂亮鲜花的花盆来到国王面前的孩子,国王为什么高兴不起来?
而对于只捧着一只空盆并眼泪汪汪的孩子,国王却高兴地把他抱起来?
引导启发孩子把自己的想法能比较通顺的表达。
三、
1、孩子们,我们学习了这个故事,你们知道了国王是喜欢怎么样的孩子吧!
老师和你们的爸爸妈妈也都喜欢诚实的孩子,那么,你们打算做一个怎么样的孩子呢?
四、诚实是美德,幼儿时不诚实的人是不受到小朋友欢迎和喜欢,长大了还是不诚实的是要受人歧视,得不到别人的信任和尊敬,找不到自己的工作,影响自己的前途----因此从幼儿开始,我们要争取做个诚实的孩子,以后长大了更要做一个诚实的对社会乐于奉献的人。
教学反思:
通过这次教学活动,幼儿经过认真的倾听故事,懂得故事中的内容,并能回答老师提出的各种问题,从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力,更重要懂得诚实必要性,但由于孩子年龄还小,对于诚实这个词语含义的理解,还只停留在表面上,在以后日常的生活中,还会有这样那样不诚实的表现,这就需要老师还要不断的引导教育并强化,使孩子从小就养成诚实的品质。
诚实的孩子教案3
活动目标:
(1)通过本次活动,让学生初步懂得分辨是非,懂得做人要诚实的道理。
(2)让学生明白敢于承认错误,不说谎话,做诚实的孩子。
(3)学会用诚实的行为解决生活中的问题。
(4)教育学生从小要养成良好品德,做到“言必行行必果”。
活动准备:
1、调查:
(1)有好朋友吗?
请用简单的话概括你和他交往的理由。
(2)你和同学之间有矛盾吗?
最需要解决的问题是什么?
2、收集:
古今中外的关于诚信的名言和故事。
活动过程:
一、诚实故事会
男:
你们喜欢听故事吗?
女:
我们一起来看一个故事,好吗?
(听故事《狼来了》)
男:
故事叫什么名字呢?
女:
队员们,大灰狼来了,可怕吗?
男:
对,太可怕了。
牧童站在山坡上焦急地呼喊着“狼来了,狼来了……”山坡下的人们为什么不来救他呢?
(队员自由发言)
女:
你想对故事中的牧童说些什么?
(队员自由发言)
男:
对,这个故事告诉我们要诚实,不说谎话。
女:
下面,我们请各小队派出一名队员来讲讲好吗?
(各小队派出代表讲故事)
二、集体诗朗诵:
《天使__翅膀__诚信》天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负,有弃有取,有失有得。
失去了美貌有健康陪伴,失去了健康有才学追随,而诚信的水晶被辗碎,你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。
我们向往真诚,渴望诚信,希望旷野天蓝草碧,云白风清。
拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!
天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片灿烂,心系一份执著,带着诚信上路,将踏出一路风光!
三、诚实讨论会:
女:
我们如何做个诚实的孩子?
你们各小队先在小队里说一说,告诉队员们,
你们是怎样做的?
联生活实际,说一说自己平时诚实或说谎的事情,以及自己以后该怎样做。
(队员自由讨论。
)
男:
谁先来说一说呢?
(队员自由发言。
)
活动结束:
主持人:
在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起努力,从小就做一个诚实的好孩子。
诚实的孩子教案4
活动目标:
1.喜欢《手捧空花盆的孩子》的故事,对故事产生兴趣。
2.通过欣赏故事,懂得诚实是很重要的,要学习雄日,做一名诚实的孩子。
3.乐意与同伴交流,能大胆地在同伴面前说出如何做一名诚实的孩子,学会做一名诚实的孩子。
4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动过程:
1.引发对故事的兴趣。
教师:
小朋友,老师这里有一个特别有意义的故事要和你们一起分享。
你们知道一些国家的国王是怎样选择自己的继承人的吗/可是却有一个国王用了一种特别的方法选择继承人,到底是什么方法呢?
让我们一起看看吧!
2.教师播放课件,讨论雄日的行为表现,引出主题。
引导幼儿联系自己的实际情况,大胆地讲述如何做一名诚实的孩子。
3、复习歌曲《好孩子要诚实》,以歌曲结束活动。
活动延伸:
收集更多关于诚实的故事,讲给幼儿听,加深他们对诚实的理解,教师向家长收集幼儿的诚实表现,对幼儿进行表扬,给予鼓励,树立自己的榜样。
诚实的孩子教案5
教学目标
1.能正确读本课的12个生字,并初步了解它们在本课中的意思,3诚实的孩子。
2.学习用“互助”、“注意”练习说话。
3.理解课文内容,懂得做错了事要勇于承认错误,做一个诚实的孩子。
4.正确,流利,有感情地朗读课文。
5.能按事情发展的顺序用自己的话讲述这个故事。
教学重点、难点
1.理解课文内容,教育学生做错了事要勇于承认,做个诚实的孩子。
2.重点指导“岁、表、互、承”等字的字形。
教学时间三课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
(一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。
(二)正确认读,理解本课的7个词语,能区分哪些“作”与“做”的意思和用法。
(三)熟读课文,分清段落。
二、教学重点、难点
(一)学会本课10个生字,读准字音,认清字形,学习书写。
(二)理解7个词语的意思。
辨析“作”与“做”的用法。
三、教学过程
(一)直示课题。
师:
今天我们学习第3课,师板书课题:
3诚实的孩子
生:
齐读课题。
问:
课题写的是一个什么样的孩子?
(诚实的孩子)
过渡语:
课文里讲诚实的孩子是谁?
谁夸他是个诚实的孩子?
下面听老师读一遍课文,边听边想这个问题,读后请同学回答。
(二)老师范读课文,学生边听边找问题的答案。
读后学生回答问题。
生:
课文里诚实的孩子是列宁,小学二年级语文教案《3诚实的孩子》。
姑妈夸他是个诚实的孩子。
过渡:
为了更好地学习、理解课文,我们先来学习生字和由这些生字组的词语。
(三)自学生字。
(四)汇报自学情况。
1.指组带音节读生字。
2.指组不带音节读生字。
3.指名说一说你是怎么记住每个生字的?
重点指导:
承:
笔顺:
互:
笔顺:
表:
第三笔是“丨”,而不是“丿”。
笔顺:
形近字辨析:
“宁”和“安”
问:
两个字有什么不同?
你是怎样记忆“宁”?
“注”和“住”
师:
这两个字既是形近字又是同音字,都念zh)。
(1)区别两字不同点。
(2)掌握记字方法。
(3)两字的意思。
住:
居住;住宿。
注:
灌入;注射。
4.词语的意思:
表兄弟:
对父亲的姐妹、母亲的兄弟、姐妹的儿子的称呼。
承认:
表示同意、肯定、认可。
互相:
表示彼此对待的关系。
5.口头组词。
列:
列车排列列队列国列兵
宁:
安宁宁静宁日宁边
岁:
年岁岁数岁月岁出
做:
做工做事做法做客做梦
客:
客人客车客机客气客厅
表:
手表表白表面表情表扬
兄:
兄弟兄长父兄表兄兄妹
房:
房子平房楼房书房房间
间:
课间午间时间中间
互:
互相互助互让互补互利
相:
相对相处相传相当相反
音:
声音音乐口音音色音量
6.用“互相”练习说话。
7.齐读黑板上的词语。
(五)巩固复习。
1.组字。
歹儿
宀刂
诚实的孩子教案6
活动目标:
1、了解“诚实”的含义,知道诚实是一种良好的品质。
2、愿意做诚实的孩子。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1、故事图片、投影仪。
2、木偶表演。
3、人手一张操作图片,笔、轻音乐磁带等。
活动过程:
一、欣赏故事《狼来了》。
1、教师利用投影仪边投放图片边讲述故事内容。
2、教师:
你们喜欢放羊的孩子吗?
为什么不喜欢他?
放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果?
3、教师小结:
小孩由于说谎结果:
羊全部被狼咬死,自己也差点被狼吃掉,我们大家不能说谎,要做一个诚实的孩子。
二、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为,怎样做一个诚实的孩子。
1、教师:
平时生活中应该怎样做才是诚实的表现呢?
引导幼儿思考:
做了错事应该怎么办?
不是自己的东西能不能拿?
能不能说谎?
2、教师:
你是个诚实的孩子吗?
请把自己诚实的表现跟旁边的好朋友说一说;如果你曾经有过不诚实的表现也可以和你的的好朋友说一说,好吗?
3、幼儿交流讨论回答:
4、教师有目的的请个别幼儿讲述引起自己不诚实的原因,如害怕和担心等?
5、教师小结:
小朋友做错事情时应该主动承认,及时改正,更不能说谎,大家同样会认为你是个诚实的孩子。
三、木偶表演:
1、木偶表演,边看边想一想表演里的小朋友是不是一个诚实的孩子?
2、看木偶表演:
表演内容:
红红在家打扫卫生。
不小心把桌上的茶杯打碎了,爸爸听到响声跑过来问:
怎么回事呀?
红红生怕爸爸责怪他连忙说:
不是我弄的,是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
3、教师提问:
你觉得红红是个诚实的孩子吗?
为什么?
如果你是红红你会怎么做?
四、幼儿练习判别对或错,讲述解决方法,明确诚实是好品质。
1、教师:
其实在我们的生活周围经常会发生这样的小故事,出示练习材料,引导幼儿观察了解画面内容。
2、交代练习要求:
如果认为画面上的小朋友是诚实的表现,就在他后面的格子里画上勾;如果不是就画叉。
3、幼儿练习判断对和错。
4、请个别幼儿介绍自己的练习结果(利用投影仪展示)
五、师幼共同小结:
大家都要做一个诚实的孩子,这样才会受欢迎。
活动延伸:
欣赏歌曲《好孩子要诚实》,结束活动。
活动反思:
根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。
在《诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。
诚实的孩子教案7
教学内容
小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。
教学目的
通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。
指导学生用自然圆润的声音歌唱。
教材分析
《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?
怎么办?
”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!
对!
”,是赞美孩子的诚实态度。
这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。
教学设计
一、组织教学初感音乐
1、听音乐进教室。
(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。
)
2、师生问好(表演唱)。
XX|XX|3456|5—|3456|5—|
XXXX头儿点点,(点头)手儿摆摆,(招手)
1234|565|5432|1—||
我们对您说一声:
“老师您好!
”(鞠躬)
二、故事导入创设情境
师:
(课件出示组图)看看上面都有谁?
他们在干什么?
(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错),你看懂了哪一幅?
给大家说说!
学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。
教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。
你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗?
请同学到台前讲故事,并奖励小贴饰。
师:
你有没有做过这样的事情啊?
让学生畅所欲言,教师要抓住时机很自然的和学生对话,教育学生做事要诚实。
(体现师生间的平等关系,)引出课题。
师:
今天,老师要教给同学们一首新歌,名字就叫《好孩子要诚实》。
(板书课题)
三、唤起共鸣自由感觉
1、感受音乐。
(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?
让
学生感受整体的音乐,并试着领悟歌词大意。
2、视觉感受。
(出示画面)学生凭着歌词大意讲解画面,教师复述
画面小故事并与学生用神态和语言互相交流,字里行间要渗透做人要诚实,犯错就要敢于承认的道理。
3、学习歌词。
(打出字幕)随老师有节奏的读歌词;拍手齐读歌词;
分组、分角色朗读歌词。
在学的过程中多变化形式,语言中加点花样,把学歌词当成一种游戏,这样学生学起来就不会枯燥,而且很愿意学,很有兴趣。
4、学习歌曲。
①随琴哼唱歌曲。
②听录音范唱。
③师生同唱。
让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。
教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱,把握歌曲的故事性,就能带动学生也激情的演绎,把故事情节通过歌声逼真的表现出来。
师生共同(分组)演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力,也协调了整节课中师生关系,体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。
④跟伴奏,有感情地演唱歌曲。
师生间简单的谈谈对诚实的看法,让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价,介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱,引导学生有感情的演唱歌曲。
(学生之间互相鼓励,自编拍手歌谣。
)
四、艺术提高自由创作
让学生在会唱歌的基础上,能够通过自己对歌词的理解、
对歌曲的认识,把故事情节、思想感情、歌曲旋律等用声音、身体、乐器等方式演绎出来。
激发学生创作的灵感及表现的欲望,让他们从创作过程和自由表现中体会自身价值和成就感。
1、表演唱(自由设计演唱形式。
)
①对唱。
包括:
分句、分段、男女、小组等形式。
②一领众和。
独唱到台前演唱,其他同学来小合唱;
独唱头饰表演唱,其他同学表演舞蹈(分组)。
2、打击乐器伴奏。
(任意挑选乐器)
①小组表演。
3~4人伴奏,1~2人演唱。
②整体表演。
5~8人伴奏,其他同学演唱。
3、集体表演。
(师生共同参与)
学生自分三组,合唱、舞蹈、器乐。
教师加盟其中,利用头饰、绸带、打击乐器、录音机等充分准备后,进行表演。
充分调动学生的兴趣,培养学生的特长,锻炼学生的表演能力,教师和学生一起唱,一起跳,让学生感觉到老师就像朋友一样亲切、近人,能够让他们放松的发挥,尽情的表演,同时教师又能利用肢体、音乐、表演近距离的达到育人的目的。
五、轻松小结
(轻音乐)结束了本节课的高潮部分,在学生余兴未尽的情绪中让学生带着“诚实”走到课下,咀嚼一节课的余味。
诚实的孩子教案8
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
录像带:
木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程:
1、欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;
(1)大人为什么不相信小孩子?
(解释说谎的含义)
(2)小孩子说谎后发生了什么事?
(3)如果小孩子不说谎会怎么样?
2、通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。
(1)介绍图片:
红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。
讨论题:
红红对吗?
为什么?
这样做了以后会怎样呢?
她应该怎么做?
(2)介绍图片:
东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。
”
讨论题:
东东对吗?
如果你是东东,应该怎么做?
(3)介绍图片:
幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:
“这是老师送给我的。
”
讨论题:
小云做得对吗?
为什么?
他应该怎么做?
3、与幼儿共同小结:
大家都一个做个诚实的好孩子。
教学反思:
根据自己对品德与生活课程的理解和把握,我认为一个支持学生发展的教学设计,要追求教学活动的有效性,提高德育实效。
在《做诚实的孩子》一课的教学设计上,我思考并实践着开放式、活动化、对话式的教学策略,冷静而充满智慧地关注学情,树立“以学为中心”,创造“以价值观确立”为核心的课堂,活动间呈现递进化,评价过程提升学生能力,活化教材的育人价值。
诚实的孩子教案9
活动目标:
1、体验诚实带给别人和自己的快乐。
2、敢于承认错误,不说谎话。
3、发展表达能力、合作表现能力。
活动准备:
1、挂图。
2、学生进行诚实行为调查活动。
3、邀请任课教师及相关的家长参加活动。
活动过程:
一、激发兴趣,导入新课。
(出示挂图:
一个漂亮的铅笔盒静静地躺在地上,几位同学路过,把它捡起来交给老师。
)
1、提出问题:
你看到什么?
你想说些什么?
2、小结:
诚实是我们中华民族的传统美德,诚实的人处处受欢迎,诚实的行为人人夸。
二、诚实行为汇报会。
1、小组交流调查中的发现。
2、全班交流。
(鼓励儿童用各种方式大胆的承认错误,做诚实的孩子;引导孩子把自己或别人诚实的事例介绍给大家)
三、实话实说现场会
1、教师、家长、儿童组成一个实话实说场面,教师做活动的主持人。
2、引导儿童讲述自己诚实的故事,说一说当时是怎么想的。
3、引导儿童谈自己的感受,了解儿童出现说谎的可能原因。
四、夸一夸诚实的行为
1、师过渡谈话:
诚实的行为在我们的生活中处处放光彩,照亮自己也照亮别人,现在就让我们一起来夸夸诚实的人,夸夸他们诚实的行为。
夸的方法有许多,说一说你们准备怎样夸?
2、各组发表自己的想法。
3、各组按自己的想法开展"夸一夸"的准备活动。
4、夸一夸诚实行为。
(鼓励儿童用自己喜欢的方式夸一夸自己或身边的诚实的孩子)
五、如何做个诚实的孩子讨论会。
1、小组讨论如何做个诚实的孩子。
2、全班交流。
3、设计"诚实行为卡"。
诚实的孩子教案10
活动目标:
1、引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。
应该做个诚实的人。
2、教育幼儿爱日常生活中不说谎。
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
4、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
录像带,木偶片“狼来了”有关图片三幅。
活动过程:
欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。
讨论题;大人为什么不相信小孩子?
(解释说谎
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