蓝天语文5年级期末复习资料.docx
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蓝天语文5年级期末复习资料
人教版四年级语文上册期末复习资料(5—8单元)
一、词语
1、含反义词的成语——远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻
2、含近义词的成语——胡言乱语东奔西走千言万语
3、表示高兴意思的成语——兴高采烈眉开眼笑欣喜若狂喜出望外扬眉吐气
4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里眼
5、表示性格特点的成语——活泼可爱能说会道温柔体贴心灵手巧
6、描写四季特点的成语:
春:
春暖花开 春色满园 鸟语花香花红柳绿
夏:
骄阳似火 暑气逼人 烈日当空 绿树成荫
秋:
秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 春种秋收
冬:
冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月白雪皑皑
二、多音字总汇
率shuài(率领)lǜ(概率)降jiàng(下降)xiáng(投降)
卷juàn(卷子)juǎn(卷发)供gōng(供养)gòng(供品)
屏píng(屏幕)bǐng(屏息)给jǐ(给予)gěi(送给)
禁jīn(情不自禁)jìn(禁止)冠guàn(冠军)guān(鸡冠花)
闷mēn(闷热)mèn(烦闷)应yīng(应该)yìng(答应)
蒙měng(蒙古)mēng(蒙人)转zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)
铺pū(铺路)pù(店铺)薄bó(单薄)báo(薄纸)
数shǔ(数不清)shù(数学)号hào(号子)háo(风号浪吼)
称chēng(号称)chèn(匀称)间jiān(时间)jiàn(间隔)
恶ě(恶心)è(凶恶)wù(可恶)
三、语文园地内容总汇
(一)风景名胜区对联
1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)
2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)
3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)
4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)
四、古诗
过故人庄孟浩然(唐)
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山过外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(该诗描写了山村风光,以及朋友的欢聚场面,表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
)
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白(唐)
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
(该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情,也写出了祖国河山的壮丽美好。
之——去、到故人——老朋友)
送元二使安西王维(唐)
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
(该诗借分手在即时的劝酒,表达出对友人的留恋、关切与祝福,使人不难想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。
使——出使浥——湿润更尽——再饮完)
古诗中的名句
(1)孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
诗句意思:
我伫立江边,目送友人的小舟愈行愈远,渐渐消失在水天相接的地方,只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
(2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
诗句意思:
朋友,请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后,就再也没有一个交情深厚的老友了。
(3)古代名句
1、有志者事竟成。
《后汉书》这句名言告诉我们如何做人。
(意思是有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功。
)
2、莫以善小而不为,莫以恶小而为之。
(刘备)
(意思是说好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做。
)
3、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
(韩愈)
(意思是说学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于嬉戏游乐;道德行为的成功在于深思熟虑,败毁在因循苟且。
)
4、盛年不重来,一日难再晨。
及时当勉励,岁月不待人。
(陶渊明)这句名言告诉我们要珍惜时间。
(感叹时间一去不复返,勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
)
5、重点课文段落填空
1、(站)在长城上,(踏)着脚下的(方砖),(扶着)墙上的(条石),很(自然)地想起古代(修筑)长城劳动人民来。
单看这(数不清)的条石,一块有(两三千斤重),那时候没有(汽车)、(火车),没有(起重机),就靠着无数的(肩膀)无数的(手),(一步一步)地抬上这(陡峭)的山岭。
多少劳动人民的(血汗)和(智慧),才(凝结)成这(前不见头)、(后不见尾)的(万里长城)。
2、进了(颐和园)的大门,绕过(大殿),就来到有名的(长廊)。
(绿漆)的柱子,(红漆)的栏杆,(一眼望不到头)。
这条长廊有(七百多米长),分成273间。
每一间的横槛上都有(五彩的画),画着(人物),(花草),(风景),几千幅画没有那两幅是(相同)的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花(还没有谢),那一种花(又开了)。
微风从左边的(昆明湖)上吹来,使人(神清气爽)。
3、登上(万寿山),站在(佛香阁)前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
(葱郁)的树丛,(掩映)着黄的绿的(琉璃瓦屋顶)和朱红的宫墙。
正前面,(昆明湖)静得像(一面镜子);绿得像(一块碧玉)。
游船,画舫在湖面上慢慢的(滑过),几乎不留一点痕迹。
向东(远眺),(隐隐约约)可以望见几座城楼和城里的白塔。
4、我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。
小溪的流水(常年不断)。
每年汛期,(山洪暴发),(溪水猛涨)。
山洪过后,人们(出工)、(收工)、(赶集)、(访友),来来去去,必须(脱鞋绾裤)。
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的(深浅),从河的两岸找来一些(平整方正)的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里(横着)摆上一排,让人们从上面(踏过),这就是(搭石)。
5、家乡有一句“(紧走搭石慢过桥)”的(俗语)。
搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持(平衡)。
人们走搭石不能(抢路),也不能(突然止步)。
如果前面的人(突然停住),后面的人(没处落脚),就会掉进水里。
每当(上工、下工),一行人走搭石的时候,动作是那么(协调有序)!
前面的(抬起脚来),后面的(紧跟上去),(踏踏的)声声,像(轻快的音乐);(清波漾漾),(人影绰绰),给人画一般的美感。
6、人类在(上百万年)的历史中,一直生活在一个(依赖)自然的(农耕社会)。
那时(没有电灯),(没有电视),(没有收音机),也(没有汽车)。
人们只能在神话中用(“千里眼”)(“顺风耳”)和(腾云驾雾)的神仙,来(寄托)自己的美好愿望。
我们的祖先(大概)谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多(幻想)纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用(“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”)来形容。
六、重点课内阅读总汇
(1)站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看着数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就是靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头,后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1、划线句子在全文中的作用是什么?
答:
过渡句。
承上启下的作用。
2、哪些动词说明已经来到了长城?
答:
站、踏、扶。
3、“很自然的想起”体现作者一种怎样的感情?
答:
作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。
4、多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
(多少)表示无数,包含了作者无数的感慨;(前不见头,后不见尾)突出了长城的长,与文章开头(一万三千多里)相呼应;(才)字在这里表示长城的建成是多么的不容易;整句话表达了作者(对古代劳动人民的无限赞叹)之情。
(2)搭石,构成了家乡的一道风景。
秋凉以后,人们早早地将搭石摆放好。
如果别处都有搭石,唯独这一处没有,人们会谴责这里的人懒惰。
上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意才肯离去。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石,原本就是天然石头,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。
如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。
每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!
前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
1、这两段话围绕那句话写的?
用“”划出来。
2、说说你对“紧走搭石慢走桥”这句话的理解。
答:
走搭石是要走得快才能保持平衡,过桥时不能太急,要慢一点儿。
3、从文中划线部分的句子可以看出那里的人们(友好、团结)
4、用“”画出“给人画一般的美感”的句子。
(3)从租界回来以后,同学们常常看到周恩来一个人在沉思,谁也不清楚他究竟在想什么。
直到在一次修身课上,听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天上修身课,魏校长向同学们提出了一个问题:
“请问诸生为什么而读书?
”同学们踊跃回答魏校长的问题。
有的说:
“为明理而读书。
”有的说:
“为做官而读书。
”也有的说:
“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……
周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。
魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。
周恩来站了起来,清晰而坚定的回答道:
“为中华之崛起而读书。
”
1、按照课文内容填空。
2、第一段在全文中的作用:
过渡段,起承上启下的作用。
3、你怎样理解选文最后一句话的意思?
由此可见周恩来是怎样的一个人?
答:
周恩来把个人的学习与民族振兴的大业联系起来,可以看出他少年时代已立下大志,是一个有志向、有抱负的爱国少年。
4、《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他深刻体会到“中华不振”的含义,他意识到中国必须振兴的重要意义。
5、在“有志者当效周生”这句话中,“有志者”的意思是有志向的人,“效”是效仿的意思,“周生”指的是周恩来,这句话的意思是有志向的人都应该像周恩来学习。
(4)我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。
他亲切中蕴含着认真,质朴中包含着期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿的沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
他跟我谈话,让我好想知道了或者模模糊糊懂得了:
作家就是这样做的,作家的作品就是这样写的。
我15岁时的那个夏天意义非凡。
在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。
1、这段中的“我”是指(肖复兴),作家是指(叶圣陶)
2、词语解释。
摇曳:
摇荡沉郁:
浓厚,形容程度很深。
3、“庆幸”是指事情意外地得到好的结局而感到高兴的意思。
我感到庆幸的原因是(C)
A:
“我”的作文《一幅画像》获奖了。
B:
“我”能到大作家的家里做客,很荣幸。
C:
我第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。
4、“我非常庆幸,自己第一次见到的作家竟是一位人品与作品都堪称楷模的大作家”中“人品”指叶老对人平易近人、真诚;“作品”指叶老写文章取得的成就。
5、“在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着”这句话的含义是什么?
答:
叶老的教导使“我”懂得了应该怎样做人,怎样作文。
时间虽然已经过去了将近三十年,但当时的情景如在眼前。
用“爬山虎”来纪念叶老先生。
所以说“爬山虎中是那么绿着”。
6、为什么在“我”眼前,那片爬山虎总是那么绿着?
答:
那个夏天的事情一直留在“我”的脑海中,叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励着“我”不断前进。
7、这篇课文与《爬山虎的脚》都是写景状物的文章,对吗?
(不对)
8、这篇文章的作者是叶圣陶。
对吗?
(不对,作者是肖复兴)
9、童话《稻草人》是叶圣陶老先生的作品。
对吗?
(对)
10、这篇课文(两)次提到爬山虎,分别是:
下午刚进院时见到的阳光照耀下的爬山虎和黄昏时落日余晖映照下的爬山虎。
(5)是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类;靠什么呼风唤雨呢?
靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里,人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明,是人类的生活大大改观,其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕社会。
那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。
我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。
20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
1、给下列字注音赖(lài)耕(gēng)
2、短文中画“”线的句子说明了什么?
答:
这句话概括说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。
3、画“”的句子分别运用了(设问)、(排比)、(引用)的修辞手法。
4、阅读第二自然段,说明“发现”和“发明”的区别。
答:
“发现”是指人们利用现代科学技术,经过研究探索看到或找到了一些前人不了解的事物或规律;“发明”则是指创造新事物或新方法。
“发现”使本来就存在的胆识我们不了解的事物或规律;“发明”的是本来不存在的事物,是新的创造。
(6)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长,分成273间。
每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,即千幅画没有那两幅是相同的。
长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
走完长廊,就来到万寿山脚下。
抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁的树丛,掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面上慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。
向东眺望,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、文中能表现有人心情舒畅的词语是什么?
答:
神清气爽。
2、第一段重点描写了(长廊),突出长廊的(长)和(美)的特点。
文中用表示颜色的词体现(美),用具体数字“七百多米”来说明长廊的(长)特点。
为了突出这一特点,作者先介绍了(柱子)、(栏杆),再介绍(横槛)、(花木)。
(每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,即千幅画没有那两幅是相同的。
)抓住每间横槛上五彩画的特点,从内部介绍,(长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。
)抓住长廊的风景宜人的特点,从外部介绍。
3、“几千幅画没有那两幅是相同的”说明画(多且内容各异)。
4、请用横“”画出各段中的过渡句。
在文章中起(承上启下的过渡)作用。
点明(游览的行踪)。
5、第一段中,有些动词记述了游览的过程,请写出来:
(进了)、(绕过)、(来到)。
第二段中用(走完)、(来到)。
第三段用(登上)、(站)。
6、划“”的句子运用了(列数字)的说明方法。
7、第二段描写了来到(万寿山脚下),看到(佛香阁)和(排云殿)。
观察顺序是(从上到下)。
8、耸立的意思是:
(高高的直立),从“耸立”这个词中能体会到(佛香阁的高大),从“一排排”这个词中能体会到(排云殿占地面积大)。
9、第三自然段中划线的句子写出了(昆明湖)的美景,第一句先写了(静态)时的美,第二句写了(动态)时的美。
作者运用比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”和“绿”的特点。
10、从“滑”字能体会到什么?
换成“划”字好吗?
为什么?
答:
更加突出了昆明湖的“静”。
与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静。
不好。
因为“滑”指在表面滑过,“划”指在水中划过,“滑”字更能体现湖水的静。
11、课文运用动词体现游览的顺序:
进了(颐和园的大门)-〉绕过(大殿)-〉来到(有名的长廊)-〉走完(长廊)-〉来到(万寿山脚下)-〉登上(万寿山)-〉……(从万寿山)下来->(长长的石桥)……合理运用“比喻”、“拟人”、“排比”等修辞方法,把景物特点写具体、形象。
12、选文表达了作者什么样的思想感情?
答:
本文通过对北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊、石桥等景物的描写,表达了作者对颐和园的赞美之情。
七作文题目参考
1、记一处美丽的地方
可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。
写之前要想象主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。
希望通过你的习作,读者能够想象出画面,感受到大自然的奇妙。
2、___和___的故事
补充题目,自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
3、成长的故事
在你成长过程中,发生过哪些故事呢?
写下来跟大家分享吧。
4、_________
写一篇想象作文。
可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。
想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。
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