5套打包贵阳市小学五年级语文上期末考试单元测试题含答案.docx
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5套打包贵阳市小学五年级语文上期末考试单元测试题含答案
部编版小学五年级上册语文期末考试试卷3(附答案)
基础知识(40分)
一、听录音,填空。
(5分)
1、文中说的是一家公司的事情。
2、年轻经理的对策是:
将开口扩大。
3、一项小小的,往往会引起意料不到的。
二、按字典中的顺序正确排列下面汉字。
(4分)
豫、昔、仇、恨、
三、看拼音写汉字。
(4分)
cíxiánɡfēnfùqíqūsùlì
()()()()
chóuhènjuéwànɡxiéshānɡɡàojiè
()()()()
四、填空。
(4分)
天()海()()水()山
诗()画()()山()海
心()手()()头()节
五、选词填空。
(4分)
必须必需
1、这是我们学习的()品。
2、鲸隔一段时间()呼吸一次。
因为…所以…虽然…但是…
3、()那些美丽而富有魅力的文字,给使用它的人带来了诗的灵性,()中华民族成为拥有诗歌传统的民族。
4、()我们现在有了良好的生活条件,()我们不能奢侈浪费。
六、句型转换。
(8分)
1、少先队员怎么能怕困难呢?
(改为陈述句)
2、我们不能影响老师的工作。
(改为反问句)
3、一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
(缩句)
4、两个新旧社会,真是鲜明的对比。
(修改病句)
七、填空。
(6分)
1、带到山花烂漫时,(《卜算子·咏梅》)
2、,不在于饰貌。
(桓宽)
3、,非宁静无以致远。
(诸葛亮)
4、欲要看究竟,。
5、虚心万事能成,。
6、悠悠天宇旷,。
(张九龄)
八、按顺序排列下列句子。
(5分)
()几天后,树叶一片片分开了,像绽开的花朵。
()三月里,柳树抽出了新枝,长出了嫩叶。
()要是你在远处看,柳树就好像是一团淡绿色的雾。
()几个星期后,柳树的枝叶就变成深绿色的。
()刚冒出的嫩叶儿,一片片抱在一起,像是一个个绿色的花骨朵。
阅读(30分)
九、默写古诗《秋思》(5分)
秋思(唐·张籍)
一十、阅读短文,回答问题。
(25分)
(一)阅读《鲸》文段,,完成练习(11分)
不少人看过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1、写近义词:
宽敞—()(2分)
2、作者为了使说明更通俗,更容易让人理解,用了()、()、()等说明方法。
(6分)
3、作者用鲸与大象作比较,说明();用我国捕获的一头鲸的舌头与()作比较,说明了鲸的()。
(3分)
(二)(14分)
从前,有母子两人。
有一年遇上大旱,(棵颗)粒未收,家中粮只够一个人食用。
于是,母亲对儿子说:
“孩子呀,现在家中缺粮,如果我们娘俩吃的话,都要饿死;不如这样,我(已己)活了70多岁了,你还年轻,改天你把我背到深山里葬了吧。
”儿子不愿意,可粮食越来越少,母亲苦苦(哀唉)求,他终于同意了。
这一天,雪呼呼得下着,儿子背着母亲向深山老林走去。
山越来越深,雪越来越大。
……走着走着,儿子忽然发现母亲用手(拆折)着树枝,不断往雪地上扔。
儿子觉得奇怪,便问:
“妈呀,你都要死了,还折这些树枝干嘛?
”
母亲说:
“孩子呀,我是怕你扔了我以后,自己找不到路回家呀!
……”
1、给短文加一个合适的题目:
_________________(2分)
2、给文中括号里使用恰当的汉字打“√”。
(4分)
3、“深”字用部首查字法应查()部,再查()画。
给它换个部首,可变成()字。
(3分)
4、真是天下慈母心啊!
面对生死抉择,母亲把生的希望留给了儿子,自己选择了死亡,就在临死前,还为儿子不迷路而想尽办法。
请你用“”画出母亲的做法。
(2分)
5、如果你是那个孩子,面对这样一位伟大无私的母亲,你会怎么做?
(3分)
作文(30分)
题目:
我的老师
要求:
1、把题目补充完整。
2、通过具体的感人事例,表现老师的思想性格以及老师对你的关心。
3、语句通顺,感情真挚,书写工整,不写错别字。
五年级参考答案
一、听力材料及答案。
一毫米的启示
有一家生产牙膏的公司,产品优良,包装精美,很受消费者的喜爱,营业额连续十年递增,每年的增长率都在10%到20%。
可是到了十一年,企业业绩停滞下来。
第十二年、第十三年也如此,维持同样的数字。
公司经理召开高级会议,商讨对策。
会上,公司总裁许诺说,谁能想出解决办法,让公司业绩增长,重奖10万元。
有位年轻经理站出来,递给总裁一张纸条,总裁打开纸条,看完,马上签了一张10万元的支票给这位经理。
那张纸条上只写了一句话:
将牙膏管开口扩大1毫米。
公司立即更换包装。
第十四年,公司的营业额增加了32%。
一项小小的改革,往往会引起意料不到的结果。
1、牙膏;2、牙膏管;1毫米;3、改革;结果
二、丑恨昔豫;三、慈祥吩咐崎岖肃立仇恨绝望协商告诫
四、天南海北;万水千山;诗情画意;排山倒海;心灵手巧;低头折节
五、1、必需;2、必须;3因为…所以…;4、虽然…但是…;
七、1、她在丛中笑;2、孝在于质实;3、非淡泊无以明志;4、处处细留心;
5、自满十事九空;6、切切故乡情。
八、41352
九、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
十、
(一)、1、宽阔;2、列数字;举例子;作比较;3、大;大肥猪;重
(二)、1、围绕母爱命题。
(2分)
2、颗,已,哀,折(每字1分,共4分)
3、氵,8,探(每空1分,共3分)
4、走着走着,儿子忽然发现母亲用手折着树枝,不断往雪地上扔。
(2分)
5、结合自己的感受谈。
(3分,酌情给分)
四川省成都市武侯区西蜀实验学校小学部2018-2019学年五年级上学期语文第一次月考试卷
一、四川省成都市武侯区西蜀实验学校小学部2018-2019学年五年级上学期语文第一次月考试卷
1.给下面句子中划线的字注音,为拼音写汉字。
①龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使líng________空的天马能巧妙地保持平衡。
②胡马大宛________名,锋棱瘦骨成。
竹批双耳峻,风入四蹄轻。
所向无空阔,真堪________托死生。
xiāo________腾有如此,万里可横行。
③我久久地站在那里,发lèng________、发chī________、发呆,我见到了,见过了,这世间罕________见的奇景。
2.给下列形近字组词。
嘶________ 凌________ 堪________ 骁________ 落________
撕________ 棱________ 湛________ 绕________ 络________
3.你搜集了多少带“马”字的成语呢?
至少写4个。
________、________、________、________
4.词语填空,在横线上填上适合的词。
体________轻________ 神________兼________ 自________自________ ________风________动
__
______先________后 ________触________发 前________后________ 淋________尽________
5.选词填空。
①天马的设计十分________(周密 精密)。
②刘叔叔在工作中荣立一等功,但他很谦虚,从不________(夸耀 夸奖)自己。
③这场大雨来的这么________(激烈 猛烈),让人猝不及防。
④爸爸对我要求十分________(严肃 严格),一点也不溺爱。
6.按要求写句子。
①天马四体腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。
(用划线的关联词写句子) ________
②难道你不为这大自然的鬼斧神工叫绝吗?
(改成陈述句) ________
③王老师年近六十。
精力还很旺盛。
(加上适当的关联词,把两句话变成一句话) ________
7.默写填空。
(1)________,风入四蹄轻。
(2)所向无空阔,________。
(3)大漠沙如雪,________。
________,________。
(4)蜀道之难,________。
(5)踏遍________,风景________。
8.阅读短文,回答问题。
巩乃斯的马
有一次我在新疆巩乃斯草原,碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。
那雨来势之快,可以使悠然在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。
雨脚之猛,竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。
就在那场暴雨的冲打下,
我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒脸恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。
马,这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了,小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、纷乱,快速移动的集团冲锋!
争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!
有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的来回奔跑,俨然像临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟,大喊大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进奔腾
泻嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点,悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅,画出一条条不规则的曲线,扭住、缠住漫天雨网,和雷声交织成惊心动魄的大舞台。
而这一切,都在飞速移动中展现,几分钟后,暴雨停歇,马群消失,那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里,发愣,发痴,发呆。
我见到了,见过了,这世间罕见的奇景,这无可替代的伟大的马群,这古战场的再现,这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷!
我把这几分钟间见到的记在脑子里,相信,它所给予我的将使我终身受用不尽……
(1)阅读了短文,对暴风雨中马群的描写你感受到了什么?
多读一读短文最后一段,你会从中找到不同于作者的感受。
(2)再读短文第二自然段,想一想,写一写这一段主要讲了什么?
(3)第二自然段用了许多比喻句和排比句,把比喻句写在横线上________,把排比句写在横线上________。
(4)联系上下文理解划线的词语,并用自己理解的话写下来。
①悠然:
________ ②瞬间:
________
③仿佛:
________ ④倏忽:
________
⑤俨然:
________ ⑥罕见:
________
9.阅读下文,回答问题
丑菊
这是件有趣的事。
我去年种了株丑菊,天天盼着它快开花,因为我倒要看
看享有如此恶名的花儿究竟怎样。
可是,事与愿违,它偏偏跟我过不去,懒洋洋地睡大觉,连花的影子都没有,我气得真想把它拔了,但没舍得。
今年“五一”,沉睡了一年的花儿忽然打了苞,我高兴极了,真庆幸没把它扔掉。
起初,底狭头宽的绿叶芯中夹了一个绿色小球,非常小,只有小绿豆那么大。
长了几天,花苞就透出了一点黄色,这时,已有黄豆大小。
再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层,________只有铜钱大小,________这就更显出它的娇小,美丽极了。
我最欣赏的是,到了夜晚,几层花瓣儿便收伞似的自动收拢;白天,花瓣儿又像撑伞似地张开,而且花面一直迎着太阳,跟着太阳转,显得非常恭敬。
难怪它还有个名叫“状元伞”、“假葵花”呢!
是谁给它起名叫“丑菊”的呢?
这我不知道,但我觉得那人太不公平了。
丑菊________不丑,________非常美丽、可爱。
由此我想,人间事物中,不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。
(1)选择合适的关联词填入文中的横线上。
虽……但…… 非但……而且……
①再耐心等些天,花儿终于开了,颜色金黄金黄的,几十个花瓣摆了三四层,________只有铜钱大小,________这就更显出它的娇小,美丽极了。
②丑菊________不丑,________非常美丽、可爱。
(2)概括段意
第一段(第1自然段):
________。
第二段(第2
—3自然段):
________。
第三段(第4自然段):
________。
(3)丑菊又名________、________,它的特点是白天________,晚上________。
(4)这篇短文说明了一个什么道理?
10.阅读下文,回答问题
昨夜,一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二天一早,妈妈催我去上学。
书没了,书包也没了?
叫我怎么去上学呢?
我带着悲伤和疲劳,慢慢地朝学校走去。
教室里,同学们都在读书,我低着头走进了教室。
不知是谁小声说了声:
“玲玲来了。
”同学们不约而同地放下课本,抬起头用同情的目光看着我,大家虽然都没有说话,但看得出大家又都想说些什么。
教室里出奇的静,好像没有人一样。
这时,中队长方萍手拿一个大纸包走过来,对我说:
“别难过!
这些都是同学们送给你的学习用品。
我给你买了一条红领巾和一块
中队委员的标志。
来,我给你戴上。
”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精致的彩色笔,我把它送给你。
”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物,你拿去用吧!
”
“玲玲?
”“玲玲?
”
看着桌上的学习和生活用品,听着一声声感人的话语,我真想大哭一场。
我用力咬着嘴唇,极力控制自己。
可是,不知为什么,那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来?
(1)解释词语:
出奇——________。
(2)给文章分段,用“‖”在文中标出,并写出段意。
(3)选择短文的中心思想________
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
(4)短文是按什么顺序写的?
________
①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
(5)按要求答题。
①将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
”(改成被字句)________
②将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”(缩句)________
11.习作
要求:
①请以“变化”为主题,写一篇习作,题目自拟。
②语句通顺,书写规范,不写错别字。
答案解析部分
一、四川省成都市武侯区西蜀实验学校小学部2018-2019学年五年级上学期语文第一次月考试卷
1.【答案】凌;yuān;kān;骁;愣;痴;hǎn
【考点】拼音,词形
【解析】【分析】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变。
不同的读音表义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节。
故答案为:
凌、yuān、kān、骁、愣、痴、hǎn。
【点评】正确读准字音,注意声调、声母、韵母的区别。
平时注意多读,多练。
对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到
认真、细致。
在对课文中重点词语写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】嘶鸣;凌空;难堪;骁勇;落后;撕扯;棱柱;湛蓝;环绕;联络
【考点】字形,字义,词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为:
嘶鸣、凌空、难堪、骁勇、落后、撕扯、棱柱、湛蓝、环绕、联络。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握,从读音、结构、字义三方面加以区别,通过比较组词记忆生字。
3.【答案】人欢马叫;汗马功劳;快马加鞭
; 单枪匹马
【考点】成语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。
只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
故答案为:
人欢马叫、汗马功劳、快马加鞭、单枪匹马
【点评】本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累,分类整理,加强背诵,此题会迎刃而解。
4.【答案】态;盈;形;备;言;语;闻;而;争;恐;一;即;仆;继;漓;致
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用,只要平时注意积累和识记,做起来就不难。
书写时注意同音字、形近字的区别,要依据词语的意思来记忆。
这些词语有:
体态轻盈、神形兼备、自言自语、闻风而动、争先恐后、一触即发、前仆后继、淋漓尽致。
故答案为:
态、盈、形、备、言、语、闻、而、争、恐、一、即、仆、继、漓、致。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。
能够准确的理解成语的意思。
学生应该熟读课文,识记常用词语,积累词汇。
5.【答案】周密;夸耀;猛烈;严格
【考点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。
因此,选择时我们必须结合词语所在的语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
“精密”指准确精细仔密,常形容仪器、机械、语言、研究、测量、计算等,如精密观测、精密计算等。
“严密”指客观事物间结合得毫无空隙,也指人们做事毫无疏漏,也形容组织、逻辑、结构等;夸奖是别人赞扬你 夸耀是自己夸自己带有炫耀的意味。
“激烈”着重指运动紧张或双方斗争尖锐,达到很高的程度,常形容争论、辩论、竞争、搏斗等。
“猛烈”着重指来势又猛又急,常形容爆炸、响声、攻击、冲击、风雨等。
严肃是针对某一事物的态度是非常认真、规范的;严格遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎。
故答案为:
①周密;②夸耀;③猛烈;④严格。
【点评】说话和写作时要正确使用词语,注意词语的搭
配和组合;正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意词语使用过程中的感情色彩的变化;加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6.【答案】春天既美丽又可爱。
;你一定会为这大自然的鬼斧神工叫绝
;虽然王老师年近六十。
但是精力还很旺盛。
【考点】句式转换,句式衔接,语言表达
【解析】【分析】①考查运用词语的能力,学生要在明确词语意思(并列关系)的前提下,会用词语造句,语言表达要准确,简洁,语句完整、通顺没有错别字。
②反问句改为陈述句的方法如下:
第一步:
问号改为句号;第二步:
删掉疑问词比如:
“难道…吗?
”和“怎能……呢?
”等。
第三步:
否定改为肯定,肯定改为否定。
③考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
此题分句前后是转折关系。
故选“虽然……但是……”。
故答案为:
①春天既美丽又可爱。
②你一定会为这大自然的鬼斧神工叫绝。
③虽然王老师年近六十。
但是精力还很旺盛。
【
点评】①主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练的语感。
②掌握反问句改陈述句方法,平时多练,做这道题不难。
③本题考查学生对关联词语的使用。
理解句子,分清分句前后之间的关系。
然后再来选择恰当的关联词语,使句子连贯。
7.【答案】
(1)竹批双耳峻
(2)真堪托死生
(3)燕山月似钩;何当金络脑;快走踏清秋
(4)难于上青天
(5)青山人未老 ;这边独好
【考点】
诗文朗读、默写、翻译,格言/名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。
注重对名家名作名句的积累,答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可,书写时注意字迹清楚,不要出现多字、少字、错别字的情况。
如:
峻、堪、托、燕、钩、络、踏。
故答案为:
(1)竹批双耳峻;
(2)真堪托死生;(3)燕山月似钩;何当金络脑;快走踏清秋;(4)难于上青天;(5)青山人未老;这边独好。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,要根据句子的语境判断汉字,是形声字,从形旁声旁来判断正确的写法。
8.【答案】
(1)从对暴雨中马群的描写中感受到马的生命力与人对自由境界的向往的融合,表达了一种
对不受羁绊的生命力的向往与渴望。
(2)描写暴雨中马群奔跑的“最壮阔”的场面。
(3)有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电。
;仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒脸恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。
(4)安闲、闲适的样子悠然自得。
;一眨眼的工夫,转瞬之间。
;好像。
;指很快地,忽而间。
;严肃庄重的样子。
;很少发生或出现的。
【
考点】记叙文
【解析】【分析】
(1)谈自己的看法,回答这种开放性题目时需注意两点:
一要联系文章的主旨,二要结合个人的认识。
(2)考查概括段意的能力。
可先看看这段有几句话并了解每句话的意思,接着找出每句话中的重点词或中心词语,然后把这些词语连起来,组成一句通顺的话。
(3)①比喻句:
就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分:
本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。
②排比是一种常见的修辞手法,通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起,用来加强句子语气。
(4)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
[来源:
学科网ZXXK]
故答案为:
(1)从对暴雨中马群的描写中感受到马的生命力与人对自由境界的向往的融合,表达了一种对不受羁绊的生命力的向往与渴望。
(2)描写暴雨中马群奔跑的“最壮阔”的场面。
(3)比喻:
有的疯狂地向前奔驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电,排比:
仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了,好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒脸恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。
(4)①悠然:
安闲、闲适的样子悠然自得。
②瞬间:
一眨眼的工夫,转瞬之间。
③仿佛:
好像。
④倏忽:
指很快地,忽而间。
⑤俨然:
严肃庄重的样子。
⑥罕见:
很少发生或出现的。
【点评】
(1)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际。
表述正确,文通句顺,书写认真即可。
(2)此题主要考查概括段意的能力。
(3)①考查学生对比喻修辞手法的掌握。
要注意本体和喻体特点的一致性。
要求学生能判断,会应用。
②考查学生对排比修辞手法的掌握。
要求学生能判断,会应用。
(4)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
9.【答案】
(1)虽;但;非但;而且
(2)“我”种丑菊,盼望开花而不得。
先抑。
;丑菊的花的特点:
娇小,美丽,向阳。
表达了作者对丑菊的喜爱。
后扬。
;“我”的感悟:
人间事物中,不少东西往往名实并不完全相符,我们在实际工作中,处理问题不但要知其名,更要究其实。
(3)假葵花;金盏花 ;自动张开 ;几层花瓣儿便自动收拢
(4)告诉我们看事物要透过现象看本质,不能被表面现象迷惑,要探究真实。
【考点】散文
【解析】
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