家长家校沟通典型事例三篇.docx
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家长家校沟通典型事例三篇.docx
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家长家校沟通典型事例三篇
家长家校沟通典型事例三篇
家长家校沟通典型事例
家校合作从"心'开始
临朐县冶源镇迟家庄小学冯秀锦
案例背景
我校地处沂蒙山区,民风淳朴,但总会有些家长在遇到孩子的问题时犯糊涂,处事鲁莽冲动。
我校五年级的学生张某课间休息时,他与班里的一个女孩玩耍不当心撞到一起,女孩首先动手,在他脸上划了几道抓痕。
值班老师当时也快速对这件事做出了较为妥当的处理:
批判了这个女孩,并责令她写出书面检查。
结果在当天中午,张某的爸爸送孩子上学时找到班主任,强硬要求女生当面承认错误并赔礼抱歉;班主任领来那女孩后,没成想张爸三说两说,抬手就一个耳光扇到女孩脸上了。
幸好我接到值班教师的汇报后启动紧急预警方案,很快掌握了事态,避开了事情进一步的恶化。
在我和张爸沟通时,还不断听见张爸兀自不断地说:
"他动手,你就打回去,甚至还给他十倍。
'直到张爸冷静下来,我又很好地跟他做了沟通,了解了整个事的来龙去脉:
一是家庭缘由,张爸新近与妻子关系不睦,正闹离婚,所以对孩子放松要求,与孩子的沟通较少,既怕别人欺负自己的孩子,又怕别人看轻了自己的孩子,所以就想借此
为自己的孩子立威。
二是本身家庭关系处理不好,有些冗杂,遇事不冷静,缺乏正确的处理方式,对孩子教育感到力不从心,不知道如何为孩子做出表率,因此有些乖张。
为了消除这件事造成的恶劣影响,更为了张某和受损害女孩的健康进展,我对张爸爸进行了批判教育,让他深刻认识到由于自己的简洁粗暴对他人造成的损害。
同时我利用家校联系的平台,准时对张某进行心理的疏导,并进一步教他一些评判是非的标准,让他学会与人为善的处事方法。
反思
家长们都有"望子成龙'、"望女成凤'的心理,而面对孩子出现问题时又往往束手无策,他们既想从老师处得到解决问题的"灵丹妙药',又对老师心存芥蒂,怕老师不能还自己的孩子一个"公道',在这种矛盾心理的冲击下,就出现了上述案例中的状况。
那么,怎么解决呢?
在上述的案例中我总结出这样的解决方法:
1.学会倾听。
但只要讲话,就肯定要抓住问题的要害。
出了问题时,许多家长都表现得急躁冒失。
这种状况下你跟他讲任何话他都是听不进去的。
与其如此,还不如静下心听家长讲,先不急于发表意见,等家长讲完了,再发表自己的观点,往往会取得比较好的效果。
而在你静默静听的过程中,也会留给家长"老师处事稳妥全面'的印象。
更重要的是要一语中的,有效制止可能发生的进一步损害行为。
2.真诚是打快乐扉的钥匙。
当我们交朋友时要看这个人是否真诚,那么与家长沟通时,家长也会评估这位教师是真的想教育好我的
孩子,还是只是为了完成学校的任务。
老师对于孩子在学校中的各项表现的持续关注和关怀,会让家长明白老师是真心的想要他们的孩子取得更大的进展,而不是仅仅为了完成学校的工作。
3.给家长一点宽容。
老师克制了自己的心情,帮助家长冷静下来,找到适合于促进孩子进展的方式方法。
还要给家长一些宽容,等他冷静下来,问清原由,站在他们的角度考虑一下,那么沟通的智慧就油然而生了,问题也就能解决了。
家长家校沟通典型事例
家校联系案例
家校联系就像一根纽带,家校联系就像一颗催化剂,潜移默化中,将孩子、家长、老师的心相连,让孩子、家长、老师的情感融合。
可以说:
学校教育是离不开家校联系和沟通的,只有家校联系顺利进行,那么学校教育也才能有序开展,他们之间的关系是相辅相成的。
在我们班,家长能够主动协作学校的工作。
我们班上有一个男孩子,人很聪慧伶俐。
但是从孩子的学习状况来看,他并不是我们班最差的,但是这个孩子在学习上有一个特殊突出的问题,就是懒散思想太严重:
做作业总是偷工减料,书写马虎,乱划一通交给老师,上课也不记笔记。
和他谈话后,会好一段时间,但是持续时间不长,很快又回到原点。
思前想后,究其缘由,我觉得根因可能在于家长的催促不够。
于是,我找出了家校联系薄,打了他妈妈的电话,决定和他做一次面对面的沟通。
通过沟通我了解到,孩子从小没有养成良好的学习习惯,总是边写边玩,留意力不集中,自控能力差。
此时,我建议家长能够准时催促孩子孩子学习,先让其养成良好的学习习惯,然后渐渐放手,让孩子自己做作业,自己检查。
经过家长的催促,孩子的学习有了进步。
而从这次家校联系工作中,我也受到了一些工作的启示:
首先:
坚持原则:
不抛弃,不放弃任何一个学生;
其次:
在进行家校联系时,不要忙于给孩子的状况定性;
再次:
肯定要留意与家长沟通的方法和技巧,尽量先确定孩子的优点,在婉转的提出孩子的缺乏,以得到家长的认同感;
最终:
家校联系前,尽量先了解孩子的家庭状况,选择适合的方式开展家校联系会更简单些。
家校联系工作在我看来不是机械化的教育工作,而应当是一种充满人性化的沟通的过程,情感碰撞出火花的过程。
走入孩子的家庭,走入孩子的内心
一、背景描述:
我们班有一个叫付娆的女孩儿,在刚开学的时候,她是个不太起眼的小姑娘,课上从不淘气,很少说话,好像对什么都没有兴趣,和班里的大多数同学都不怎么交往,完成作业的状况比较差,总是需要老师追作业。
一开始,我心里对这个小姑娘没什么很好的印象,因为她太静默、太冷淡,各科老师普遍反映付娆课上听讲效率太低,作业质量极不理想,老师们很是头疼。
在这种状况下,我几次找到付娆进行谈话,但都收效甚微,她依旧我行我素。
二、家校协作:
在几次不胜利的谈话后,我请到了付娆的妈妈,就孩子的状况做了一次深谈。
在这次谈话中,我了解到由于某些缘由,付娆的父母已经离婚了,而在闹离婚的过程中,孩子深受损害,渐渐变得冷漠、内向、缺乏兴趣。
付娆如今和妈妈一起住,由于工作的原因,总是需要出差,孩子只能由姥姥姥爷来照看。
两位老人很尽心,但由于自身学问有限,并不能辅导孩子进行学习,所以孩子渐渐变成了如今这种状况。
听了付娆妈妈的话,我立即清晰了孩子之所以会成为如今这个样子的根本缘由,同时很懊悔自己在美弄清状况时,就对孩子进行教育,不仅没起到作用,反而使得孩子对学习丧失了信念,想要使孩子有起色,制定一套科学的家校协作的计划是特别必要的。
于是,在我们的共同协商之下,制定出了这样一套《家校协作计划》:
1、孩子在半个月内,全部家庭作业须在校写完之后,家长方可接走。
(孩子可利用中午自习时间及下午管理班时间完成)
2、每天晚饭后,建议家长主动询问孩子在这一天的语、数、英课上都学到什么学问了。
可以让孩子当自己的小老师,把学习的主要内容复述一遍。
3、孩子的作业可以检查,但是不行直接告知错题,让孩子自行检查。
4、看到孩子的进步后,肯定大力表扬;看到孩子的缺乏,肯定委婉批判。
5、家长务必多抽出时间来陪伴孩子。
在签订了这样一份《家校协作计划》之后,其实我的心里很忐忑担心,生怕怕损害了这个心理本已很脆弱的孩子。
但是,在一段时间的实践之后,我每天都能看到付娆的进步。
三、效果初见:
在实施了这个计划之后,我每天都会抽出二十分钟左右的时间来特地和付娆谈心,当进行了几次这种不是"谈话'的"谈心'之后,我发觉,这个冷漠、内向、缺乏兴趣的小姑娘有了肯定的改变:
上课她总是主动举手发言,下课喜爱和小朋友们在一起玩了,作业总是洁净、干净并且按时完成......
我看在眼里,喜在心里,付娆的妈妈也因为孩子的转变兴奋不已。
转瞬间,期末考试就要进行了。
在临考的前几天,我去了付娆家,做了一次短暂的家访。
在这次家访中,我看到了付娆为了应对考试,主动地看书、做题,有不会的内容,准时地向家长或者打电话向同学请教。
在她和妈妈沟通一天的学习生活时,会因为一道应用题争辩不已......看到孩子的改变,我和付娆的妈妈都是喜在心里,我们都认为孩子期末肯定能发挥出最好的状态来。
期末的成果出来了,果不其然,付娆的三门主课成果都在九十分以上。
在期末讲评的那天,我第一时间把付娆的好成果通报给了全班。
在听到了这个消息之后,每个学生都瞪大了眼睛,用力地为付娆鼓掌。
看到付娆因为喜悦和兴奋而涨红的脸,我的心中也感慨不已,这,就是教育的力量那!
四、协作心得:
孩子们是民族振兴的期望,所以"教育'是百年大计,只有优质的教育,才可以成就孩子们今后的辉煌人生。
针对于蒸蒸日上的基础教育来说,学校教育当然是万分重要的,但家庭教育更是必不行少的。
家庭教育的地位、特点与意义在客观上决定了学校对家庭教育指导的重要性。
我曾经看到过一段话,它对我影响颇深:
"家庭是社会的精神媒介,通过首先适应家庭,儿童才获得后来在社会生活中适应其所必需履行职责的性格',因此,"家庭是造就人类独特的工厂';对于个体人格的形成和进展来说,家庭教育
具有重要意义和深远的影响,社会和时代的要求,几乎都通过家庭在儿童心灵上打下深深的烙印;因此,无论从顺序上还是从重要性上来看,我们认为,首先是家庭教育,然后才是学校教育。
由此可见,当两种教育进行了科学的联合后,"教育'不再是难题,"教育出优秀的孩子'也不再有困难,关键在于,我们应把"家校协同教育'做深、做广,作为教师,我们只有走入了孩子的家庭,才能把期望的种子播撒在孩子的内心!
宋莹
优秀家长典型案例
我的孩子成熟多了,他的行为朴实,勤奋刻苦,不事张扬,不求虚名,得到了四周人的确定。
借此机会,我感谢各位老师对孩子无微不至的关爱,老师们落落大方的举止、谈吐非凡的气质、生活朴实的作风、勤奋好学的精神,时刻潜移默化地影响着我的孩子,使他既学会了读书,又学会了做人。
让他在这里养成了良好的学习和生活习惯。
在此,我代表与会的家长们对各位老师的辛勤教育表示诚心的感谢!
家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手,在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。
一、重视孩子的"健康'
这里的"健康'不仅指身体健康,更为重要的是孩子的心理健康。
要培育从规范自己的行为习惯做起,从增添爱国情感做起,弘扬和平、勤劳英勇自强不息的民族精神。
使孩子思想道德品质、科学文化素养和健康素养不断得到提高。
二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境
忠告各位家长一句:
孩子做作业时我们不要看电视、玩电脑。
我们可以看一些专业书籍,或看一些小说杂志。
我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的,这样会方便与孩子沟通沟通。
三、把孩子当作一个朋友,多理解,多表扬,多鼓舞,少批判,不指责。
人与人之间的距离是可怕的,哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为:
假如能找到适当的时间跟孩子好好沟通,相互了解,换位思索,多给孩子一些关爱,那么这种努力肯定有收益。
作为孩子,每个人都期望自己是最棒的,然而不行能每次都是第一。
我常对孩子讲"我们不求无怨无悔,但求无愧于心。
'我不求孩子办大事,但求脚踏实地做好每一件小事。
可以不在乎结果,但必需重视过程。
孩子考砸的时候,帮她分析缘由,找差距,在以后的考试作业中不犯类似错误,我的目的就到达了。
做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。
这是家教的最重要任务.孩子的成长还离不开学校这片沃土,离不开园丁的辛勤培育。
还期望老师对孩子及全部孩子悉心呵护,使孩子的明天更美妙!
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因此,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面的确是为我们大家做出了典范。
----以身作则,当好孩子的第一任老师
父母是孩子的启蒙老师,孩子最初的言行是从父母那里获得的。
因此,以身作则、言传身教是做好父母的前提。
在平常,我们一家坚持正直做人,对自己的事业不断的探究,在工作上做出成果。
从各个方面给孩子做一面镜子,让孩子以父母为荣是刘丽敏多年奉行的原则。
我是做团的工作的,工作中她兢兢业业。
每当在工作中取得了成果,她总是第一个讲给孩子听,让他共享妈妈的喜悦。
让孩子从小就养成勤奋仔细的习惯。
----温馨和睦,创造良好家庭气氛
家是每个人暖和的港湾,对孩子来说更是如此,让家庭稳定的进展,营造一个好的家庭,才会给子女的成长带来好处,才能培育他们健康的心理,塑造高尚的人格。
我们一家三口人,在平常这三口人既是父子、母子关系也是朋友关系。
有什么事情他们总会在一起说一说、议议。
虽然儿子还小,但是他们也让他参政议政。
久而久之,就使儿子在不知不觉中增添了责任感。
在家庭发生不行避开的改变家长的心情受到影响时,夫妻会尽可能地避开使孩子感到不欢乐。
在对孩子性格的培育上,他们到处时时在关注着孩子的成长。
使孩子到处感到父母无时不在关注着他。
从而使孩子在父母的关怀中获得巨大的力量。
家中的座右铭是:
"忍一时风平浪静,退一步海阔天空',每个人无论遇到什么挫折都要笑着面对人生。
在孩子有错误时,他们对孩子的批判也是循循善诱,加以引导。
而决不是粗暴打骂。
因为他们懂得在训斥中长大的孩子,不是种下仇恨,就是被训斥成绵羊,成为家长永久的痛。
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因此,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面的确是为我们大家做出了典范。
----全心投入,重视思想品德教育
在抓好孩子学习的同时,他们不忘对孩子进行思想品德教育。
他们深知教育孩子成才不光是为小家,更重要的是要为国家培育优秀的人才。
平常我特别重视对孩子思想品德的培育,在学校,要求孩子要敬重老师、同学,在家中要求孩子要敬重家长,在公共场所,她要求孩子自觉遵守公共道德,从小使孩子树立一颗爱心和正义感。
在每周一升旗,她都会把儿子的衣服洗得干洁净净。
并告知孩子这是对国旗的敬重。
他擅长从小事入手教育孩子形成正确的人生观。
----帮助孩子养成良好的学习习惯
培育孩子良好的学习习惯,这对孩子今后的学习有很大的帮助。
良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。
在孩子放学后,第一件事就是要求孩子要完成当天的作业。
在做作业时必需是一气呵成,中途不能停。
之后要把第二天上课的文具和课本预备好。
良好习惯的养成,必需从小做起,从详情做起。
在孩子看书学习时,刘丽敏也会以身作则,在孩子的旁边看书,以此来影响孩子。
另外,她还擅长引导孩子阅读课外书。
尽管家里的收入并不高,但对于孩子要购置课外读物,却是从不吝啬,舍得投入。
凡是对孩子有用的书,孩子可读的书,无论多少钱她都不会吝啬。
由最初的看图识字直至如今的中外名著(青少年版),她家里的藏书现有300多册。
为了增加孩子读课外书的兴趣,有时家长也会和孩子一起读,一起商量书中的人物,使孩子明白看课外书会使人更聪慧,更能干。
如今她的儿子已经养成了良好的读书习惯。
在学校学习成果始终是名列前矛。
优秀家长典型案例
家庭教育有第二课堂之美称,又是学校教育的延续,是对学校教育以外不能涵盖的地方进行补充和完善,因此,各类家庭虽有不同的教育,但都有一个共同的目的,就是全方位教育好自己的孩子。
几年来在教育子女、做合格家长方面的确是为我们大家做出了典范。
----确定、鼓舞、树立孩子自尊、自信
俗话说:
"数子十过,不如奖子一长'。
刘丽敏深知此道理。
因此,她对孩子的教育方法是多给予确定、欣赏。
自觉地树立孩子的自尊心、自信念,使孩子常常保持乐观、向上的心态,在刘丽敏教育孩子的过程中常常挂在她嘴边的一句话就是:
"我儿子行,
家长家校沟通典型事例
一次与家校沟通案例
我班陈权一次又一次的违纪,让我特别苦恼,更令我烦躁的是,我一次又一次地向家长反映状况,家长总一次又一次地说"到家我会教育他的',可结果却一次又一次地令我失望。
这怎么行呢?
陈权原来就很淘气,随着年龄的增长,家庭的放任,他越来越淘气,越来越放肆,也越来越难管了。
教育一个人,需要学校与家庭协作,家长这样轻描淡写地应付一下,怎么能够把学生教育好呢?
我看在眼里,急在心里。
后来,我从一个老师那里了解到一些状况:
陈权家里有好几亩的桔园、几个网箱,还养了几十头猪,陈权的父亲成天早出晚归,即使在家,也不懂得如何教育他的孩子,更不会把学校的老师放在眼里。
记得去年有一次,由于陈权违纪了,他原来的班主任就叫他家长到学校来一趟。
结果,陈权的父亲当着老师们的面对陈权说:
"你这个死崽,总是打架,要是打得赢别人还好,你又打不赢别人。
'惹得办公室里的老师哭笑不得,当然,家长心里还是期望陈权变好的?
?
知道这些后,我才明白难怪每次打电话,他都说没时间管孩子。
另外,他说家里有事,有时也只是一个幌子,只不过孩子太难管了,但他心里还是期望自己的孩子能有所转变。
那怎么才能劝说家长,怎么才能调动家长的主动性呢?
于是,我就通过电话与该家进步行了一次沟通。
师:
喂,你好,是陈权的家长吗?
家长:
是呀,你好,你是何老师吧?
师:
嗯,陈权同学在学校爱说脏话,老在别人面前称"老子'?
?
家长:
这个死崽!
到家我教训他!
何老师,进屋玩!
我知道,他说这话就意味着要挂机了。
趁此机会,我赶快说:
"好的,说句老实话,陈权这个学期以来有很大的进步,这离不开你的悉心教育啊!
假如全班同学的家长都能像你这样,那我的负担就要减轻许多了!
'家长一听,连忙跟我说,家里有多少桔子,有多少网箱,养了多少头猪,也就没时间教育孩子,是自己把儿子耽搁了!
听他说得这么恳切,我趁热打铁:
"是呀,其实这正是你值得确定的地方,能够在百忙当中挤出时间来教育自己的孩子,这是许多家长都做不到的啊!
好了,今日就聊这么多,下次再聊吧!
'
自从与陈权的父亲通了电话后,陈权在校的表现真的改观不少!
一天,我正在批改作业,手机突然响了,一看,是陈权的父亲。
师:
喂,你好,陈权的家长吗?
家长:
是呀!
何老师,打搅你了!
我家陈权在校的表现怎样?
师:
比以前强多了!
家长:
哦,那就好了。
感谢你们老师了!
师:
这是老师应当的,你是一个负责任的家长,这么忙还要抽出时间来问问孩子在校的状况,假如你时间允许的话,我很想和你当面沟通一下。
家长:
好好,行行,随便什么时候都可以,只要你说一声。
?
?
于是,我商定了时间与家长沟通,家长如期赶到,这一天我们聊了
很久,诸如教育要有肯定的方法,表扬和批判要适度,批判时更要讲究艺术,有些话在孩子面前不当讲的不要讲等等。
到这个学期末,陈权同学改了许多恶习,各科的成果都有明显改观!
这个案例是我亲身历经的,也无疑是比较胜利的,那么为什么能够取得肯定的效果呢?
我想其中的神秘在于:
第一,大多数家长都期望自己的孩子上进,只是由于自己的孩子太淘气或是其他的缘由,而没有来得及进行教育,于是就把孩子给耽搁了。
第二,其实,谁都情愿听好话,俗话说"良言一句三冬暖'。
作为老师,除了要夸夸自己的学生之外,还要留意随时随地夸夸家长,好的孩子是夸出来的,好的家长也是夸出来的。
但夸的时候要真诚,要言之有理,令人信服,而不是泛泛而谈。
第三,老师在与家长沟通时,要擅长找到问题的症结,还要擅长找出事情有可转机的地方,然后想方法对症下药,我们说,方法总比问题多,这是不争的事实。
第四,作为班主任,还应引导家长如何正确教育自己的孩子。
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