信息技术国培研修计划共10篇完整篇doc.docx
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信息技术国培研修计划共10篇完整篇doc
★信息技术国培研修计划_共10篇
范文一:
“国培计划2015”信息技术运用能力个人研修计划“国培计划(2015)”-四川省教师信息技术应用能力提升网络培训
个人研修计划
盐边县渔门中学语文教师:
康加伟
能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训,这无疑会在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过网络学习,在专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的
不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。
合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。
俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导,助我成长!
“国培计划(2015)”-四川省教师信息技术应用能力提升网络培训
个人研修计划
盐边县渔门中学语文教师:
康加伟
能有幸参加本次信息技术应用能力提升网络培训,这无疑会在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我将以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过网络学习,在专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的
不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在语文教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。
合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。
俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导,助我成长!
范文二:
2014国培计划信息技术个人研修计划个人研修计划个人研修计划
应用信息技术优化思想品德教学:
教学中充分利用网上资源,创设与教学内容相吻合的教学情景,从网上搜索一些名人轶事、历史故事和时政热点,为学习提供教学情景。
如讲授“改革开放”时,首先播放一些录像片段,新中国成立初期一穷二白,而如今看到“神舟”系列飞船、“嫦娥”探月卫星的成功发射、北京成功举办2008年奥运会等激发学生学习兴趣。
兴趣是打开成功之门的钥匙。
要抓住学生的个性特点和学科特点,充分运用大众传媒,电影、电视、录像、录音、电脑网络等信息技术,激发学生的学习兴趣,引导学生开辟新思路,让学生多动脑思考。
发挥信息技术优势促进学生转变学习方式:
借助信息技术生动、直观、具体、形象的特点,激发学生学习情趣。
信息技术以其绚丽多彩的画面、生动形象的演示以及化小为大、化静为动、化微观为宏观、化抽象为具体的特效,深受广大师生青睐。
因此,根据学生的心理特点,创设积极而有意义的情境,有效地吸引学生注意力,激发学生情趣,调动学生积极性。
改变过去学生对数学枯燥、无味的印象,产生对思想品德的兴趣。
应用信息技术促进教师专业发展。
首先,我的角色定位发生改变。
应该改变传统的教师角色,运用现代信息技术,以互联网为平台,与学生进行平等对话与交流,打破传统教学观念的束缚。
教师与学生之间的关系与角色将会发生变化,教师要适应网络带来的改变,重新认识教师的角色。
教师要重新定位教学活动中的学生。
传统的教学活动中,教师是知识与学术的权威,教师对学生进行“填鸭式”的教学,学生只是被动的、接受式的学习,学生没有自主权。
在今天的互联网背景下,学生进行探究学习,借助网络搜索资料进行创造性的学习。
学生的学习积极性、主动性将会得到充分的发挥,学生不再只是一个“井底之蛙”,在某些方面,可能“弟子不必不如师”。
所以,在网络的支持下,教师要重新审视自己的教学对象。
学校的信息化环境、信息化资源库:
1.学校有教学网站与名校联网可查阅所需的资料。
2.各年级配备有多媒体教室(七年级3个、八年级4个、九年级6个共13个)实现资源共享。
3.学校配备有多功能大教室1个(可容纳200人)。
自我分析和环境分析
我的发展目标
设定自己的专业发展目标:
1.利用应用信息技术获取丰富教学素材,激发学生的学习兴趣,让学生接受了大量社会信息,而且激发了学生的学习兴趣,锻炼了学生的创新能力和实践能力。
2.利用应用信息技术强化教材重难点
提升思想品德教学实效性,用多媒体教学可以帮助学生强化教学内容中的重难点,有效的将抽象知识形象化,便于记忆。
3.借助信息技术促进学生学习方式的改变,提高学生自主学习在信息时代背景之下,多媒体以一种全新的面貌出现在师生面前,有着无穷无尽的魅力,跟能体现学生的主体地位.提高学生判断事物和解决问题的能力。
4.通过信息技术拓宽学习思路,培养学生创新思维,网络教学的自主性,交互性,个性化的特点,必将促进传统的教学模式的改变。
5.提高运用信息技术的能力,依托学习共同体,促进自身专业成长。
利用学校网络研修平台,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教学水平。
实现目标过程中可能面临的困难或挑战:
1.对电脑知识和操作技术的不熟悉;2.对信息技术操作中课件的制作不够精彩。
行动计划
实现发展目标的具体途径:
1.自我学习,通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
2.以计算机老师为学习的榜样、掌握有正确技艺,进行有效的课前计划和准备。
3.学会对课件的制作,并不断地总结经经验。
4.向在有经验的同伴学习,学习他们信息化教学过程。
范文三:
信息技术培训研修计划《四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程》研修计划为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的进步,我制定了一套研修计划,并坚持按计划完成自我提升。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。
2、能结合有关信息技术应用能力,针对数学教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
三、研修方式
1、聆听请教
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
2、反思提升
利用信息技术手段辅助教学,充分利用网络优势,积极参与在线研讨。
在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。
利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,转
变学生的学习方式,培养学生的创新意识和综合能力。
3、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
积极参加教育科研能力研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合。
四、具体措施
1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。
2、认真聆听专家们视频讲座,做好笔记,并把理论运用于实践,提高自己业务水平。
3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思,力争让信息技术更好的服务我们的教学。
4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法,提升自己的信息技术应用能力水平。
总之,我决心不断学习,不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增强自己的理论底蕴,提高教育教学能力,结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用!
范文四:
信息技术培训研修计划信息技术培训研修计划
一、自我分析和环境分析
自我分析:
测评结果,很令人尴尬,一直以为自己的信息技术能力还行,但是,在实际教学中感觉运的很少,参见这次国培,期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。
环境分析:
学校的信息化环境一般,虽然所有班级配置了白板,但在技术飞速发展的今天已跟不上时代。
在农村小学中,这是比较先进的了,但是信息化资源库还没有建立。
二、研修目标
1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。
2、应用信息技术促进教师专业发展能力。
3、能熟练的应用移动信息设备,推动学校整体信息化工作的发展。
三、研修计划
实现目标过程中可能面临的困难或挑战:
我深知在教学第一线,教学任务繁重,除了备课,写教案,批改作业等教学活动都要占去我很多的时间,在网上培训,整块的时间学习,有点困难,但是这我也明白,作为为一线教师,更应该努力学习,终身学习,否则跟不上时代的要求,也就不能很好的完成教育教学任务。
所以,我必须在每天中午和晚上挤出时间来学习。
我相信我一定能完成本次培训任务。
四、实现发展目标的具体途径:
1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思。
2、加强交流。
信息是需要交流的,在这样的信息能力平台,希望更和我一样的同事,交流心得,把学习到的知识转化为能力,或者是在实践中理解和消化新学习的内容。
我校特岗教师多,他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生,他们有非常好的信息技术基础,我会多向他们请教。
3、充分利用和专家、学者交流的机会,多请教、勤沟通,努力完成此次培训任务,以优异的成绩载入自己的人生履历。
范文五:
信息技术培训研修计划1信息技术培训研修计划
为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
二、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。
无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志,发表在班级培训平台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。
在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。
合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。
一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。
作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。
俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。
希望能得到导师的指导,助我成长!
范文六:
2014国培个人研修计划信息技术2014国培个人研修计划
一个刚参加工作的新教师,能有这次培训机会很不容易,为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特制定个人研修计划如下:
一、聆听观看——积极主动的学习
要珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,充分利用课余时间观看、聆听专家的讲座,并做好笔记。
无论专家的讲座是何种风格,都要坚持在最快的时间内静下心来,融入专家的讲座,认真理解讲座的思想内涵,内化成自身的知识,以弥补自己专业知识的不足。
二、全程参与——向专家请教
对视频中不明白的问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。
并通过交流平台向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家的帮助和解决。
积极参与工作坊的各项研讨活动,努力向各位学员学习,把自己不懂的问题上传到交流平台,请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
三、反思提升——寻找突破新途径
坚持整理笔记,结合自己在教育教学中的所感所悟写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所讲的课堂教学的切入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。
四、课题研究——学以致用
争取通过学习,在学习信息技术课程标准的基本理念,掌握信息技术教育的基础上,了解信息技术教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出今后教育教学的改革设想,
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以要每天坚持检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日清月结,真正让这次研修成为专业成长中的一次新的里程碑。
2014国培个人研修计划
一个刚参加工作的新教师,能有这次培训机会很不容易,为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特制定个人研修计划如下:
一、聆听观看——积极主动的学习
要珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,充分利用课余时间观看、聆听专家的讲座,并做好笔记。
无论专家的讲座是何种风格,都要坚持在最快的时间内静下心来,融入专家的讲座,认真理解讲座的思想内涵,内化成自身的知识,以弥补自己专业知识的不足。
二、全程参与——向专家请教
对视频中不明白的问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。
并通过交流平台向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家的帮助和解决。
积极参与工作坊的各项研讨活动,努力向各位学员学习,把自己不懂的问题上传到交流平台,请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
三、反思提升——寻找突破新途径
坚持整理笔记,结合自己在教育教学中的所感所悟写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所讲的课堂教学的切入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。
四、课题研究——学以致用
争取通过学习,在学习信息技术课程标准的基本理念,掌握信息技术教育的基础上,了解信息技术教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出今后教育教学的改革设想,
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以要每天坚持检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日清月结,真正让这次研修成为专业成长中的一次新的里程碑。
范文七:
2014国培个人研修计划信息技术国培个人研修计划
一个刚参加工作的新教师,能有这次培训机会很不容易,为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研究等各方面都得到提高,特制定个人研修计划如下:
一、聆听观看——积极主动的学习
要珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,充分利用课余时间观看、聆听专家的讲座,并做好笔记。
无论专家的讲座是何种风格,都要坚持在最快的时间内静下心来,融入专家的讲座,认真理解讲座的思想内涵,内化成自身的知识,以弥补自己专业知识的不足。
二、全程参与——向专家请教
对视频中不明白的问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。
并通过交流平台向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家的帮助和解决。
积极参与工作坊的各项研讨活动,努力向各位学员学习,把自己不懂的问题上传到交流平台,请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
三、反思提升——寻找突破新途径
坚持整理笔记,结合自己在教育教学中的所感所悟写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新搏客日志,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所讲的课堂教学的切入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。
四、课题研究——学以致用
争取通过学习,在学习信息技术课程标准的基本理念,掌握信息技术教育的基础上,了解信息技术教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出今后教育教学的改革设想,
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以要每天坚持检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日清月结,真正让这次研修成为专业成长中的一次新的里程碑。
范文八:
2016小学数学信息技术国培个人研修计划国培个人研修计划
参加国培计划学习,就是一次精神盛宴的享受、接受心灵的洗礼的过程,每次过程都让人欣喜不已,开阔视野,提升境界,结识新友谊。
为了能够在这次培训中有更大的收获,在教育理论、教学研修等各方面都得到提高,制定个人研修计划如下:
一、积极主动学习
珍惜这次培训机会,及时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
二、主动向专家请教
对学习中不明白问题和教学中的困惑,主动找机会向同行、专家请教,寻求帮助解决。
积极参与研修坊的各项研修活动,积极与同行共同探讨,努力向各位学员学习,我始终相信“他山之石,可以攻玉”。
三、善于反思提升自我
坚持整理笔记,把自己在教育教学中的感悟、困惑与同行探讨,寻找解决的办法和途径,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,将所思所悟及时整理,写学习心得、研修日志,发表在教师培训平台上。
不仅要对课堂教学知识、技巧和技能反思,还要对自己的教学方法、教学内容进行反思,这样才能不断提升自我。
四、读书实现自我发展
多读书,在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读,在教学实践中思路会更宽,更具有创新性,有了更深厚的教育理论作支撑,对我们教学实践中分析教材是很有帮助的,让我们在教学过程中更加的应用自如。
多读书会促进自己的教学反思能力,关注课堂细节。
五、活学活用,且学习且收获
争取通过学习,提高研究教育教学规律和研究学生的基本方法、策略的能力,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
积极写研修学习心得体会、收获、总结。
所以我争取每天自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
范文九:
2014年信息技术国培测评反思与研修计划国家远程培训信息技术测评反思与研修计划
学员:
彭涛
我是参加2014年10月份国家远程培训的一员,通过初步的信息技术在教学中的运用测评,结果不是太理想。
在教学中,我虽然能很熟练地运用多媒体教学,能够制作PPT课件,制出的课件内容与教学设计同步,但在其他它方面的知识,却不是太理想。
通过本次测评,我才深刻的意识到我存在的诸多问题。
现特将本次参加国家远程培训作如下研修计划:
一、聆听——积极主动的学习
珍惜这次培训机会,认真遵守培训的各项要求,每天准时打开网站,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。
无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
二、参与——向专家请教
对讲座中不明白问题和教学中的困惑,积极在讨论群中和其他学员讨论。
积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。
三、反思——寻找提升新途径
每天晚上坚持整理笔记,结合自己在培训中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上。
对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找
与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理。
研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。
范文十:
王怡珺2014国培信息技术个人研修计划附件:
表单工具个人研修计划
自我分析:
结合测评结果,分析自己的信息技术能力现状。
(1)应用信息技术优化课堂教学能力:
在平时的教学中我经常会使用电子白板教学,对于我个人来说,因为我是一位小学英语老师,电子白板的用途是显示电子课本,我每堂课就可以省去抄写大篇板书的时间。
有时也会制作简单的PPT课件。
(2)应用信息技术转变
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