班廷的奇迹阅读答案2.docx
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班廷的奇迹阅读答案2
班廷的奇迹》阅读答案
(2)
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班廷的奇迹
在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。
别人从来未能做到的事情,班廷却是初生牛犊不怕虎,竟以百折不回的毅力,一鼓作气地做成了,一个奇迹产生了!
班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生,年轻时曾立志研究神学。
不知为什么,很少有患者光顾他的诊所,所以他的时间很充裕。
如果有好文笔,他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说,可惜他没有。
于是,他打算到附近的大学当钟点讲师。
在这以前,他没有认真钻研过学问,为了备课,只好多跑图书馆,对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。
一天,他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着,突然,他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。
当时,糖尿病是不治之症,许多年轻人死于这种病。
他是医生,自然很关心这方面的报道。
尽管读起来有些困难,他还是坚持看完全文。
他越看越兴奋,无法令自己平静下来。
文章说:
“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。
但是,如果将正常狗的胰脏切去,这只狗肯定患糖尿病,所以,我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病的物质。
”文章还写道:
“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住,狗仍然不会患糖尿病。
所以,这种物质不应该是消化酶。
这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。
”
班廷把这篇报道看作来自上天的启示,因为他已经在这篇报道的启发下,想出一种抽取方法,他确信自己可以成功。
他想:
“现在之所以没有人成功,一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。
”他的设想是:
把分泌消化酶的总管结扎住,使产生消化酶的地方失去分泌功能,然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。
若将抽取物给糖尿病患者注射,患者一定可以得救!
.
班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德,教授迎来了一位年轻人的到访。
来人向他请求说:
“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法,很想试试,您能接受我作为您的研究生吗?
”他言辞恳切,声音略有些激动,但看上去游说并不是他的专长。
在年轻人表明来意之后,麦克劳德教授并不为所动,而是婉拒了来人的请求,并说:
“这件事迄今没有人成功,所以本教研室也无法接受你。
”显然,麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。
看到教授如此态度,年轻人难掩失落的神情,待了没多久就离开了。
但是班廷却没有放弃。
在此后的几个月,班廷反复拜访麦克劳德,再三恳求教授:
“如果不能作为研究生进入您的研究室,那么,暑假期间是否能借我使用您的实验室?
”考虑到这类研究关系到许许多多糖尿病患者的生死问题,教授终于答应了他,并给了班廷10条狗作为研究的材料,其余的材料自备。
麦克劳德教授还给班廷找了一个名叫白斯特的学生做助手。
为了筹集实验资金,班延变卖了自己的现自己心中的梦想。
上天似乎十分眷顾班廷,麦克劳德的实验室设备先进、齐全,更为重要的是,助手白斯特精于化学分析,这正好弥补了班廷在这方面的不足;而班廷是一位极其出色的外科医生,他做的手术无可挑剔。
这两位年轻人的合作,简直是近乎完美的珠联璧合。
1921年5月中旬,班廷和白斯特在麦氏实验室开始了实验。
在开始时,麦氏也给了些指导,但不久,他就去苏格兰休假去了。
实验的进行在开始时是极不顺利的,两周内,10只狗有7只在切除胰腺和结扎胰导管手术个死亡。
不得已,只得自己到市上去买狗,他们的心里十分焦急。
总之,几乎两个月过去了,研究进程却远不理想。
共做了19只狗,因感染及手术创伤等原因死了14只。
班廷在物质和精神的双重压力下,几乎喘不过气来。
他没有了工资,一切实验费用又都要自己付,实验室条件很差,湿热难耐,生活也清苦,无昼无夜地工作,食住既无定时,也无定处。
交好了几年并已订婚的女友也与他告吹了。
但这一切都没有动摇他对攻克胰岛素的信心。
他与白斯特相互鼓励,决心再从头做起。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”在初秋的8月里,他们的实验获得了兴奋的结果。
在10只糖尿病狗身上,共注射了75次以上的提取液,收到了降低血糖和尿糖的效果,特别是其中的两只狗,一只活了20天,一只活了70提取液的治疗效力是确凿无疑狗的状态维持得很好,在反复注射提取液时,天,的了,这使班廷和白斯特感到十分欣慰,一切过去受过的苦难都置之脑后,寻找胰岛素的前途又变得光明起来了。
当麦克劳德教授从苏格兰休假归来时,发现班廷的工作大有进展,起初还抱着怀疑的态度,但忽然态度转变了,立即动员他的有经验的助手参加到这项工作里来,特别是对于胰腺提取液的纯化,由生化学家考立普负责,作出了重大贡献。
此后,他们首先对一个患有严重糖尿病的儿童治疗获得成功,以后又在几个成年糖尿病人身上治疗,也获得良好效果。
这时,胰岛素对糖尿病的疗效,已经是确凿无疑了。
发现胰岛素的好消息,很快传播到全世界。
班廷,这个不知名的29岁的年轻医生,现在成了创造奇迹的中心人物了。
1923年,他和麦克劳德教授一起获诺贝尔生理学医学奖。
然而,班廷拒绝接受诺贝尔奖。
因为他认为,白斯特在发现胰岛素的过程中发挥了重要作用,这个奖项缺少了白斯特将是一个巨大的缺憾,是不公平的。
但根据诺贝尔奖评奖委员会的规则,获奖名单一旦公布就不能更改。
委员会派专人做班廷的思想工作,好不容易劝服他接受了奖金。
随后,班廷立即把奖金分给了白斯特一半。
后来,在第二次世界大战开始后,班廷积极参加军事医学问题的研究而东奔西走。
1941年2月,在飞往英国途中,飞机在纽芬兰失事,班廷不幸遇难,终年49岁。
他突然走了,走得太早了,抛下了这一切永远地走了!
班廷发现胰岛素的奇迹,再一次证明马克思的名言:
“在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点”。
下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是
A.本文结构得体、语言流畅、词藻华丽、读起来让人感动不已,深受启迪。
传记开头划线句子是说要重视自身能力的培养,同时善于把握机遇。
B.
C.本文依次记述了班廷的青年经历、事业追求及成就,详略得当,人物形象突出,故事性与励志性相统一。
D.作者着力表现的是班廷发现胰岛素的过程以及他的生活经历。
E.班廷拒绝接受诺贝尔的一个主要原因是出于对帮助过他的人的坦荡、仗义和无私
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班廷的奇迹
在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。
别人从来未能做到的事情,班廷却是初生牛犊不怕虎,竟以百折不回的毅力,一鼓作气地做成了,一个奇迹产生了!
班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生,年轻时曾立志研究神学。
不知为什么,很少有患者光顾他的诊所,所以他的时间很充裕。
如果有好文笔,他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说,可惜他没有。
于是,他打算到附近的大学当钟点讲师。
在这以前,他没有认真钻研过学问,为了备课,只好多跑图书馆,对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。
一天,他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着,突然,他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。
当时,糖尿病是不治之症,许多年轻人死于这种病。
他是医生,自然很关心这方面的报道。
尽管读起来有些困难,他
还是坚持看完全文。
他越看越兴奋,无法令自己平静下来。
文章说:
“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。
但是,如果将正常狗的胰脏切去,这只狗肯定患糖尿病,所以,我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病的物质。
”文章还写道:
“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住,狗仍然不会患糖尿病。
所以,这种物质不应该是消化酶。
这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。
”
班廷把这篇报道看作来自上天的启示,因为他已经在这篇报道的启发下,想出一种抽取方法,他确信自己可以成功。
他想:
“现在之所以没有人成功,一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。
”他的设想是:
把分泌消化酶的总管结扎住,使产生消化酶的地方失去分泌功能,然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。
若将抽取物给糖尿病患者注射,患者一定可以得救!
班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德,教授迎来了一位年轻人的到访。
来人向他请求说:
“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法,很想试试,您能接受我作为您的研究生吗?
”他言辞恳切,声音略有些激动,但看上去游说并不是他的专长。
在年轻人表明来意之后,麦克劳德教授并不为所动,而是婉拒了来人的请求,并说:
“这件事迄今没有人成功,所以本教研室也无法接受你。
”显然,麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。
看到教授如此态度,年轻人难掩失落的神情,待了没多久就离开了。
但是班廷却没有放弃。
在此后的几个月,班廷反复拜访麦克劳德,再三恳求教授:
“如果不能作为研究生进入您的研究室,那么,暑假期间是否能借我使用您的实验室?
”考虑到这类研究关系到许许多多糖尿病患者的生死问题,教授终于答应了他,并给了班廷10条狗作为研究的材料,其余的材料自备。
麦克劳德教授还给班廷找了一个名叫白斯特的学生做助手。
为了筹集实验资金,班延变卖了自己的现自己心中的梦想。
上天似乎十分眷顾班廷,麦克劳德的实验室设备先进、齐全,更为重要的是,助手白斯特精于化学分析,这正好弥补了班廷在这方面的不足;而班廷是一位极其出色的外科医生,他做的手术无可挑剔。
这两位年轻人的合作,简直是近乎完美的珠联璧合。
1921年5月中旬,班廷和白斯特在麦氏实验室开始了实验。
在开始时,麦氏也给了些指导,但不久,他就去苏格兰休假去了。
实验的进行在开始时是极不顺利的,两周内,10只狗有7只在切除胰腺和结扎胰导管手术个死亡。
不得已,只得自己到市上去买狗,他们的心里十分焦急。
总之,几乎两个月过去了,研究进程却远不理想。
共做了19只狗,因感染及手术创伤等原因死了14只。
班廷在物质和精神的双重压力下,几乎喘不过气来。
他没有了工资,一切实验费用又都要自己付,实验室条件很差,湿热难耐,生活也清苦,无昼无夜地工作,食住既但这一切都没有交好了几年并已订婚的女友也与他告吹了。
也无定处。
无定时,动摇他对攻克胰岛素的信心。
他与白斯特相互鼓励,决心再从头做起。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”在初秋的8月里,他们的实验获得了兴奋的结果。
在10只糖尿病狗身上,共注射了75次以上的提取液,收到了降低血糖和尿糖的效果,特别是其中的两只狗,一只活了20天,一只活了70天,在反复注射提取液时,狗的状态维持得很好,提取液的治疗效力是确凿无疑的了,这使班廷和白斯特感到十分欣慰,一切过去受过的苦难都置之脑后,寻找胰岛素的前途又变得光明起来了。
当麦克劳德教授从苏格兰休假归来时,发现班廷的工作大有进展,起初还抱着怀疑的态度,但忽然态度转变了,立即动员他的有经验的助手参加到这项工作里来,特别是对于胰腺提取液的纯化,由生化学家考立普负责,作出了重大贡献。
此后,他们首先对一个患有严重糖尿病的儿童治疗获得成功,以后又在几个成年糖尿病人身上治疗,也获得良好效果。
这时,胰岛素对糖尿病的疗效,已经是确凿无疑了。
发现胰岛素的好消息,很快传播到全世界。
班廷,这个不知名的29岁的年轻医生,现在成了创造奇迹的中心人物了。
1923年,他和麦克劳德教授一起获诺贝尔生理学医学奖。
然而,班廷拒绝接受诺贝尔奖。
因为他认为,白斯特在发现胰岛素的过程中发挥了重要作用,这个奖项缺少了白斯特将是一个巨大的缺憾,是不公平的。
但根据诺贝尔奖评奖委员会的规则,获奖名单一旦公布就不能更改。
委员会派专人做班廷的思想工作,好不容易劝服他接受了奖金。
随后,班廷立即把奖金分给了白斯特一半。
后来,在第二次世界大战开始后,班廷积极参加军事医学问题的研究而东奔西走。
1941年2月,在飞往英国途中,飞机在纽芬兰失事,班廷不幸遇难,终年49岁。
他突然走了,走得太早了,抛下了这一切永远地走了!
班廷发现胰岛素的奇迹,再一次证明马克思的名言:
“在科学上面是没有平坦的大路可走的,只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人,才有希望到达光辉的顶点”。
.
下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是
A.本文结构得体、语言流畅、词藻华丽、读起来让人感动不已,深受启迪。
B.传记开头划线句子是说要重视自身能力的培养,同时善于把握机遇。
C.本文依次记述了班廷的青年经历、事业追求及成就,详略得当,人物形象突出,故事性与励志性相统一。
D.作者着力表现的是班廷发现胰岛素的过程以及他的生活经历。
E.班廷拒绝接受诺贝尔的一个主要原因是出于对帮助过他的人的坦荡、仗义和
无私,文章来自:
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班廷的奇迹
在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。
别人从来未能做到的事情,班廷却是初生牛犊不怕虎,竟以百折不回的毅力,一鼓作气地做成了,一个奇迹产生了!
班廷博士是加拿大安大略省一个小镇上的外科医生,年轻时曾立志研究神学。
不知为什么,很少有患者光顾他的诊所,所以他的时间很充裕。
如果有好文笔,他完全可以写些夏洛克、福尔摩斯之类的侦探小说,可惜他没有。
于是,他打算到附近的大学当钟点讲师。
在这以前,他没有认真钻研过学问,为了备课,只好多跑图书馆,对新的医学动态就只好临时抱佛脚了。
一天,他站在科学新刊书架前哗哗地翻看着,突然,他的目光停留在一篇有关糖尿病的报道上。
当时,糖尿病是不治之症,许多年轻人死于这种病。
他是医生,自然很关心这方面的报道。
尽管读起来有些困难,他还是坚持看完全文。
他越看越兴奋,无法令自己平静下来。
文章说:
“至今还没有人能从狗的胰脏中抽出可以防治糖尿病的物质。
但是,如果将正常狗的胰脏我认为胰脏中肯定具有可以使之不患糖尿病所以,这只狗肯定患糖尿病,切去,的物质。
”文章还写道:
“若将狗胰脏中分泌消化酶的总管结扎住,狗仍然不会患糖尿病。
所以,这种物质不应该是消化酶。
这种能防治糖尿病的物质似乎存在于胰岛内。
”
班廷把这篇报道看作来自上天的启示,因为他已经在这篇报道的启发下,想出一种抽取方法,他确信自己可以成功。
他想:
“现在之所以没有人成功,一定是因为胰脏中的消化酶破坏了可以防治糖尿病的物质。
”他的设想是:
把分泌消化酶的总管结扎住,使产生消化酶的地方失去分泌功能,然后在不破坏防治糖尿病物质的前提下对胰脏进行抽取。
若将抽取物给糖尿病患者注射,患者一定可以得救!
班廷立刻找到当时糖尿病研究权威、著名的多伦多大学教授麦克劳德,教授迎来了一位年轻人的到访。
来人向他请求说:
“我有了一个抽取防治糖尿病物质的方法,很想试试,您能接受我作为您的研究生吗?
”他言辞恳切,声音略有些激动,但看上去游说并不是他的专长。
在年轻人表明来意之后,麦克劳德教授并不为所动,而是婉拒了来人的请求,并说:
“这件事迄今没有人成功,所以本教研室也无法接受你。
”显然,麦克劳德教授对这个年轻人的资历、经验都不够信任。
看到教授如此态度,年轻人难掩失落的神情,待了没多久就离开了。
但是班廷却没有放弃。
在此后的几个月,班廷反复拜访麦克劳德,再三恳求教授:
“如果不能作为研究生进入您的研究室,那么,暑假期间是否能借我使用您的实验室?
”考虑到这类研究关系到许许多多糖尿病患者的生死问题,教授终于答应了他,并给了班廷10条狗作为研究的材料,其余的材料自备。
麦克劳德教授还给班廷找了一个名叫白斯特的学生做助手。
为了筹集实验资金,班延变卖了自己的现自己
心中的梦想。
上天似乎十分眷顾班廷,麦克劳德的实验室设备先进、齐全,更为重要的是,助手白斯特精于化学分析,这正好弥补了班廷在这方面的不足;而班廷是一位极其出色的外科医生,他做的手术无可挑剔。
这两位年轻人的合作,简直是近乎完美的珠联璧合。
1921年5月中旬,班廷和白斯特在麦氏实验室开始了实验。
在开始时,麦氏也给了些指导,但不久,他就去苏格兰休假去了。
实验的进行在开始时是极不顺利的,两周内,10只狗有7只在切除胰腺和结扎胰导管手术个死亡。
不得已,只得自己到市上去买狗,他们的心里十分焦急。
总之,几乎两个月过去了,研究.进程却远不理想。
共做了19只狗,因感染及手术创伤等原因死了14只。
班廷在物质和精神的双重压力下,几乎喘不过气来。
他没有了工资,一切实验费用又都要自己付,实验室条件很差,湿热难耐,生活也清苦,无昼无夜地工作,食住既无定时,也无定处。
交好了几年并已订婚的女友也与他告吹了。
但这一切都没有动摇他对攻克胰岛素的信心。
他与白斯特相互鼓励,决心再从头做起。
“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
”在初秋的8月里,他们的实验获得了兴奋的结果。
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此后,他们首先对一个患有严重糖尿病的儿童治疗获得成功,以后又在几个成年糖尿病人身上治疗,也获得良好效果。
这时,胰岛素对糖尿病的疗效,已经是确凿无疑了。
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随后,班廷立即把奖金分给了白斯特一半。
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1941年2月,在飞往英国途中,飞机在纽芬兰失事,班廷不幸遇难,岁。
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班廷发现胰岛素的奇迹,再一次证明马克思的名言:
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下列对文章内容的理解和分析,不正确的两项是
A.本文结构得体、语言流畅、词藻华丽、读起来让人感动不已,深受启迪。
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D.作者着力表现的是班廷发现胰岛素的过程以及他的生活经历。
E.班廷拒绝接受诺贝尔的一个主要原因是出于对帮助过他的人的坦荡、仗义和无私文章来自:
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班廷为什么对研究胰岛素这项工作那么投入?
答:
为什么说班廷的奇迹证明了马克思的名言?
请结合原文谈谈你的看法
答:
班廷创造了一个奇迹,从他成功的道路上看,你觉得什么因素是最重要的?
请结合全
文内容并联系实际,谈谈你的看法
答:
参考答案:
爱师网整理
12.AD
①是出于作为医生的一个职业兴趣②出于对这项工作的热情和执着的信念
③是为了挑战一个全新的目标,弥补医学史上的一个空白。
①求援被拒的坎坷②坚持不懈的精神③获诺贝尔奖的荣耀。
示例:
观点一:
机遇是最重要的。
班廷偶然看到关于糖尿病的报道,并在此启发下开始他的研究,没有抓住这次偶然机会就无法成就他的奇迹。
观点二:
大胆发现、不断探索、勇于创新的精神重要。
班廷在研究过程中并不十分顺利,甚至失败,但他没有放弃,而是更进一步去探究胰岛素对糖尿病的疗效。
观点三:
别人的帮助是重要的。
班廷创造胰岛素奇迹的过程中,如果没有麦克劳德给他提供实验室和一定的实验设备以及助手白斯特的帮助,他也有可能不会取得成功。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革
为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面:
、深入学习课改理论,积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。
()备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
()上课关。
()作业关。
首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。
()考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
()质量关。
、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。
二、常规教学方面:
加强教研组建设。
兴教研之风,树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生
物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划
20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX-XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程
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