杨店九年制学校督导评估自查报告文档格式.docx
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中心39人,请假3人,专任教师32人)。
二、办学方向
我校坚持社会主义办学方向,依法诚信规范办学,广泛开展素质教育,各项制度齐全。
三、办学经费
我校经费落实到位,管理规范、合法,无任何违纪现象。
四、办学条件
学校选址符合国家规定,规划科学,校园绿化、美化成为全县亮点。
体育场地基本达标,寄宿制符合标准,校园文化氛围浓厚、鲜明,标准化实验室配备齐全、规范。
五、教师队伍
1、编制和结构。
学校现有专任教师42人(其中村学教学点10人),年龄、职称结构合理,新任教师学历达标率100%,所有教师都具有教师任职资格,都能胜任教育教学工作,教师岗位胜任率达100%。
大部分老师能够胜任循环教学,能独立设计多媒体课件,能使用现代教育技术手段组织教学,已基本形成了一支师德高尚、素质过硬的师资队伍。
2、职业道德。
师德师风建设是教师队伍建设的核心。
我校建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度,定期开展师德教育活动,不断提高思想认识,不断强化政治素质,加强政治业务学习。
由于不断坚持学习,教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心,教学中严格要求自己,以《中小学教师职业道德规范》为准绳规范自己的行为。
教师中比贡献、讲奉献、敬业爱岗,关心学校工作,遵纪守法的氛围浓厚。
全体教师为人师表,尊重家长,关心和爱护学生,对后进生的教育尤为重视。
教师都能做到“三勤”(手勤、嘴勤、腿勤),“四到”(心到、眼到、耳到、手到)。
教职工无涉毒、涉赌、参与邪教、暴力等违法违纪现象。
3、培训提高与继续教育。
在教师培训方面,学校制定出了教师中长期培训计划,鼓励教师在职学历提高。
我们更注重教师的校本培训,除每周一次的集体学习外,更多的要求教师自学。
近几年,我们更加注重教师的岗位胜任能力的培训,所有课改教师都参加了省、市级的培训,每年都举行一次优质课教学比赛。
利用远程教育资源、网络资源等信息化资源对教师进行信息技术教育全员培训,教师能自制多媒体课件应用于教学。
狠抓骨干教师,青年教师培养,切实有效提高了教师的岗位胜任能力。
4、班主任。
学校建立有专门的班主任培训制度,除学校自己组织培训外,还让个别班主任参加省市县组织的培训。
有班主任工作评价机制和奖惩制度,班主任队伍整体素质高,学生对班主任满意度高。
六、学校管理与教育教学
(一)领导班子
我校领导班子由六人组成,设置校长一人、具有本科学历,中级以上职称,能比较熟练的掌握计算机应用技术,并参加过校长岗位培训。
教导主任一人,总务主任一人,少先队/团委书记各一人,工会妇联主任一人,均具有专科以上学历,能比较熟练的掌握计算机应用技术。
领导班子年龄、学科结构合理,团结协作,凝聚力强。
学校实行校长负责制,学校领导深入教学第一线,经常听课、评课,包抓教研组和年级组,学校干群关系和睦,运作机制高效。
(二)常规管理
学校教职工施行全员岗位聘任制度,由教导处统一安排教学工作。
学校各项工作都有长期规划和年度计划,切实指导各项工作,重视过程管理。
学校制度健全,运行良好,参与管理的人员目标明确,职责分明,团结协作,计划、制度、总结齐全,奖惩措施具体细致,各部门均有专人负责,督促检查、评比记载,学校统一考核。
学籍管理制度健全,学校严格执行《学籍管理办法》,无留级学生,全体学生学籍档案齐全。
(三)教学工作
1、课程开设。
严格执行国家颁布的新课程标准,开齐开足课程,不随意增减和提前结束课程,重视地方课程和校本课程的开发,积极开展综合实践活动,依据教学管理制度,认真备课,上课、辅导作业,按照课程方案认真考核学生成绩,提高课堂质量。
2、教学过程管理。
学校制度健全,运行良好,参与管理的人员目标明确,职责分明,团结协作,计划、制度、总结齐全,奖惩措施具体细致,各部门均有专人负责,督促检查、评比记载,学校统一考核,档案管理严格,学籍管理制度健全,资料积累完整,管理规范。
3、课堂教学。
加强校本培训,提高教育水平,校本教研活动显生机。
“问题即课题,教学即教研,成果即成长”的教研理念已深入人心;
丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。
4、课题研究扎实有效。
学校教研活动开始走向有主题、有讨论、有调查、有研究的轨道,课题研究逐渐承担起为学校教育教学服务的任务。
5、校本教研硕果累累。
校本教研活动的扎实有效开展,促进了学校教育教学水平的提高,并取得了显著成效。
近年来,教师教育教学论文有多篇在市级以报刊杂志发表或出版,还有多篇在市县级论文评比中获奖。
6、课业负担。
严格控制了考试次数和在校时间,按照学校教学制度,任何人不得随意补课和增加学生课业负担,不能随便乱订各种教辅读物,一二年级不留书面家庭作业,其他年级学生家庭作业不超过规定要求。
(四)德育工作
1、德育队伍建设与网络。
学校德育组织系统化,德育领导小组、政教处、年级组、班主任、学生干部,能各司其职,各尽所能。
班主任队伍不断优化,培养了一大批业务素质高、有魄力、工作能力强的优秀班主任,形成了一支敬业、爱岗、实干、奉献的德育工作队伍。
为学校的思想道德建设提供了强有力的保障。
2、拓展了德育工作途径。
以革命传统教育、思想道德教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等为主题,以学科渗透、实践锻炼、团队活动、家校联合、校警共建等为途径的立体型德育网络已逐步形成,多管齐下,相得益彰,丰富了德育内容,取得了较好的教育效果。
3、创新了德育教育形式。
通过升降国旗仪式、国旗下演讲、为贫困同学捐款、演讲比赛、主题班会等形式,着重加强了对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。
4、师生参与,创建教室、寝室、食堂良好的学习生活环境和保证学习生活纪律。
全体教师与“三生”结对子,进行适当的心理辅导,使他们始终保持积极健康的心理状态,积极参与养成教育活动,突出行为规范和养成教育在德育工作中的基础地位,进一步确立了“告别陋习,养成文明的生活习惯,使学生在实践中获得体验,增长才干,学会自律、自强。
5、班团队活动。
学校以共青团为阵地,利用活动类课程时间及其它课余时间,开展了重大节日纪念活动和养成教育系列活动。
近年来,组织学生开展了庆“元旦”、“六一”等重大节日庆祝的文艺汇演、歌咏比赛、书画展览、演讲赛、故事会等活动,大面积展示了学生的特长,并开展了国旗下演讲活动、行为规范考试活动等,活动内容都能做到思想健康、内容新颖、声情并茂,通过这些活动发展了学生的特长,培养了学生的兴趣,陶冶了学生的情操,以质量赢得了学生、家长、社会对学校工作的支持。
(五)体卫艺劳
根据学校实际,学校确立了以艺体教育为重的方针,促进学校的发展。
以完善设施为基础,营造艺体教育环境,学校积极创设文明、整洁、和谐、清新的校园环境,以校园环境育人,以环境艺术育人。
学校近几年来先后进行了校园扩建,校园绿化、美化建设,为学校艺体教育营造了优美、和谐、温馨的校园环境,校园处处流淌着艺术之美,潜移默化中熏陶着学生的眼,陶冶着学生的心。
学校积极开展常规性艺体活动,学校定期组织开展学生书画比赛、运动会、文艺演出等大型艺体活动,激发学生兴趣爱好,让学生在常规性活动中,受到激励和熏陶。
广泛开展阳光体育活动,确保学生每天锻炼一小时。
学校在充分认识到做好学校安全工作的重要性和紧迫性的同时,也十分注重培养学生的良好卫生习惯,对学生作如下要求:
一是要养成良好的个人卫生习惯。
二是自觉保持公共卫生。
三是清扫的垃圾要统一倒在指定地点,严禁乱堆乱倒垃圾。
要求每一名学生从点滴小事做起,时刻牢记安全,严格遵守纪律,养成良好卫生习惯,共同营造一个优美和谐的学习环境。
七、教育教学质量
1、学生思想、行为习惯表现良好,通过近几年的养成教育,人人有良好的日常行为和文明习惯。
2、学生热爱祖国、关心集体、维护公德、遵纪守法、保护环境、爱护公物、尊重和理解他人;
具有诚实、正直、谦让的品质和初步分辨是非能力;
学生无违法行为。
3、大部分学生具有良好的学习习惯和比较科学的学习方法,自主能力强,对所学的知识能综合、灵活的应用,有独立思考能力和创新精神,音乐、美术课成绩合格率在95%以上,能积极参加课内外文体活动及社会实践活动。
4、坚持上好早操、课间操和眼保健操,每天坚持1小时的课外活动,使学生身体发育良好,身体素质得到全面发展。
体育达标率为98%,体育成绩及格率在95%以上,优良率在60%以上。
通过健康教育,95%以上的学生掌握了基本的卫生知识,讲究个人卫生,爱护环境卫生,有良好的卫生习惯,读写姿势正确,近视眼发病率低。
5、审美能力,90%以上的学生掌握了《课程标准》要求的音、美学科基础知识和技能,初具感受美、欣赏美的能力,并能做到语言美、行为美、仪表美。
6、学校积极组织全校师生参加社会实践活动、校园美化、绿化等社会公益活动。
使学生通过劳动,养成良好的劳动习惯;
培养了劳动技能,懂得了尊重劳动人民和珍惜劳动成果的意义。
八、存在的问题
1、辍学率超标。
2、师生比例不达标,学科专业教师不配套(如:
没有专业的音乐、体育教师)。
3、学校外无缓冲带和警示标志;
没有音乐教室、美术教室。
4、学校没有按规定配备专职医务人员。
九、今后的打算
通过这次复评活动,我们认真地总结与反思了我校在教育改革与发展过程中的经验与不足,要成为办学条件标准化、教育管理科学化、办学特色多样化的品牌学校,我们在以下方面还将进一步改进和加强:
1、抓质量,促进学生成长。
我校要坚持开足开全课程,重视每一门学科的教学,扎实有效地开展丰富多彩的课间活动,丰富学生的课余文化生活。
积极开展师生谈心活动,关心每一位学生的发展,关心学困生和留守生的成长。
2、抓安全,确保师生平安。
要强化师生安全责任重于泰山的意识,始终加强安全工作的领导与管理,确保学校财产安全和师生人身安全,确保学校正常的教育教学秩序。
3、抓特色,创品牌。
着力加强校园文化建设,力争使学校文化富有深厚的内涵,以此为着力点,努力提升学校办学品味,扩大学校知名度和影响力。
4、抓改革,创新管理制度。
探索现代学校管理办法,制定一套科学的评价管体系,使学校管理将民主化与科学化融为一体,努力促进学校管理再上新台阶。
杨店九年制学校
2013年5月10日
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