苏教版九上语文质量监测 127Word格式文档下载.docx
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(2分)
(2)根据名著选段,回答问题。
她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画儿‘三哼经’,我给你买来了!
”
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
这段文字出自鲁迅先生的散文名篇。
结合全文,不难发现“她”是这样的一个人:
。
(3)下列关于文学名著的内容及常识的表述正确的一项是(2分)
A.格列佛所到达的飞岛是借助磁石或升或降,从一处移动到另一处。
飞岛上的人对天文很有研究,早上一遇见熟人便先问候太阳的健康。
B.《朝花夕拾》原名“旧事重提”,是鲁迅先生惟一的一本回忆性散文集。
其中,《二十四孝图》和《五猖会》都揭示了封建孝道的虚伪和残酷。
C.鲁迅先生最初接触进化论,不顾老辈反对如饥似渴地阅读《天演论》的情景,发生在仙台医学专门学校,这段经历被记述在《琐记》中。
D.《无常》这篇文章描述了儿时在乡间迎神赛会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,在夹叙夹议中,表现出对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
6.专题与语文实践活动。
为优化学校及家庭的阅读环境、保障师生家长同享“悦读人生”,市教育局组织全市广大教师、学生及其家长开展了全员参与、内容多元、形式多样的“泰州教育大阅读”活动。
你所在的新华中学也积极参与其中。
(1)
【会场布置】请使用比喻或对偶的修辞手法,为本次活动设计一条宣传标语。
(2)
【亲情对话】双休日,晓华在家复习“气象物候”专题,妈妈从济南出差回家。
请根据语境完成下列对话。
(3分)
晓华:
妈妈,您都穿上羽绒服啦,难道济南的冬天气温比咱们泰州还低?
妈妈:
老妈,没想到您竟然这么厉害!
那是必须的,想当年,像你这么大的时候,我可是班上的语文科代表呢。
妈,那您觉得,对我们初中生来说,学好语文最重要的途径是什么?
谢谢妈妈,今后我一定会按照您说的那样去做。
(3)
【邀请嘉宾】学校决定邀请泰州学院中文系李建中教授做点评嘉宾,晓华代表学校团委草拟了一份邀请书,请你帮他完善。
邀请书
尊敬的李建中教授:
在您的支持和帮助下,我校“泰州教育大阅读”活动取得了明显的成效。
为了很好地展示阅读成果,学校团委决定举办一场以“阅读点亮人生”为主题的演讲比赛。
您是这方面的专家,请您务必担任本次活动的点评嘉宾,我们将热忱欢迎您的莅临指导。
您的粉丝:
晓华
2016年12月7日
①内容上,有一处重要信息遗漏,请补上。
②语言上,有一处措辞不得体,请说出理由。
③格式上,称呼、署名和日期中有一处欠妥,请修改。
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读欧阳修的《采桑子》,完成第7题。
(6分)
群芳过后西湖好,狼藉残红,飞絮濛濛。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。
垂下帘栊②,双燕归来细雨中。
【注释】①欧阳修早年曾作过颖州知州,晚年引退后,即定居于颖州西湖。
一组咏西湖的《采桑子》词就写在这一时期。
②帘栊:
窗帘和窗棂,泛指门窗的帘子。
7.
(1)在这首词中,“______”字能够统领全篇,起到“纲举目张”的效果。
(1分)
(2)下列对词句理解分析有误的一项是(2分)
A.“狼藉”“飞絮”二句写落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态,描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。
B.“双燕归来细雨中”,意蕴含蓄委婉,以细雨衬托“春空”之后的清寂气氛,表达出作者恬适淡泊的胸襟。
C.这首词虽写残春景色,却无伤春之感。
作者上片写景,下片抒情,动静结合,情景交融,以疏淡轻快的笔墨描写了群芳凋谢后西湖的恬静清幽之美。
D.西湖花时过后,群芳凋零,残红狼藉。
常人对此当觉索然无味,而作者却在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣。
这正是此词有异于一般咏春词的独到之处。
(3)与《醉翁亭记》相比,作者所表达的思想情感有什么异同之处?
_______________________________________________________________________
(二)阅读下面的文言语段,完成8-11题。
(14分)
杜牧,字牧之,京兆人也,善属文。
初未第,来东都,时主司侍郎为崔郾,太学博士吴武陵进谒曰:
“侍郎以峻德伟望,为明君选才,仆敢不薄施尘露①。
向偶见文士十数辈,扬眉扺掌,共读一卷文书,览之,乃进士②杜牧《阿房宫赋》。
其人,王佐才也。
”因出卷朗诵之,郾大加赏。
曰:
“请公与状头!
”郾曰:
“已得人矣。
”曰:
“不得,即请第五人。
更否,则请以赋见还!
”辞容激厉。
郾曰:
“诸生多言牧疏旷,不拘细行,然敬依所教,不敢易也。
”后又举贤良方正科。
牧刚直有奇节,敢论列大事,指陈利病尤切。
卒年五十,临死自写墓志,多焚所为文章。
诗情豪迈,语率惊人。
识者以拟杜甫,故称“大杜”“小杜”以别之。
——节选自《唐才子传·
杜牧》
【注】①薄施尘露:
效绵薄之力。
②进士:
唐代凡参加礼部考试者均称进士。
8.根据要求,完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①善属文()②向偶见文士十数辈()
③为明君选才()④后又举贤良方正科()
(2)下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是(2分)
A.因出卷朗诵之 操蛇之神闻之
B.识者以拟杜甫 必以分人
C.故称“大杜”“小杜”以别之彼竭我盈,故克之
D.览之,乃进士杜牧《阿房宫赋》当立者乃公子扶苏
9.请根据要求,用“/”标出下面句子的朗读停顿。
(1)太学博士吴武陵进谒曰(标在主谓之间)
(2)诸生多言牧疏旷(标在动宾之间)
10.翻译下列句子。
(1)临死自写墓志,多焚所为文章。
译文:
_____________________________________________________________________
(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
_____________________________________________________________________
11.结合选文内容,说说杜牧是个怎样的人。
_________________________________________________________________________
(三)阅读《不吸烟才是当今时尚》,完成12-14题。
(10分)
①刚看完一份最新的统计:
我国现有13到18岁青年1.3亿,据测算,青少年现在吸烟者1400万,尝试吸烟者不下4000万。
青少年中吸烟者以学生为主,吸烟学生中又以男生为主,近年来女学生的尝试吸烟率也呈上升趋势。
②吸烟会诱发多种致命性疾病。
科学实验证明:
吸烟可以阻止人体对维生素丙的吸收,尼古丁对维生素丙有直接的破坏作用。
人体如果长期缺乏维生素丙,可以诱发坏血病。
吸烟者有癌细胞基因突变的,约为不吸烟者的3.5倍。
吸烟可以导致约85%的肺癌患者死亡,导致约80%的喉、咽、口腔和唇癌患者死亡;
导致约75%的食道癌患者死亡。
吸烟不仅在直接接触部位引起癌症,还会在远处部位引起癌症。
例如,几乎50%的男性膀胱癌和肾癌患者死亡是由于吸烟所致,吸烟者患膀胱癌和肾癌的危险性比非吸烟者高2—3倍。
而被动吸烟也已经证实是非吸烟者患癌症的原因之一,尤其有害于儿童。
③近年来,美国政府加大了禁烟力度,其中包括对吸烟者的吸烟地点进行严格限制,禁烟已经成为美国人生活的一部分。
目前,越来越多的美国人把不吸烟当成一种时尚。
④有人说吸烟提神,但我们更应该清楚地认识到那只是短暂性的提神。
吸烟会抑制中枢神经,长期的神经抑制导致睡眠质量差,不仅看上去疲惫不堪,还对心理健康造成影响。
也有“烟民”说,吸烟就是一种时尚、一种潮流。
我想,在健康与时尚、潮流之间,健康更值得我们珍惜和推崇。
12.分析第①段中加点词的表达效果。
13.第②段划线句子主要运用了哪些说明方法,有什么作用?
(3分)
14.近年来,我国青少年吸烟人数呈上升趋势,请分析其中的原因,并就“控烟减吸”提出两条合理性建议。
(四)阅读《别把人生调成纠结模式》一文,完成15-17题。
①我有个朋友,人很好,但性格不好。
②有一次,他想买一款相机。
先是在网上看攻略,然后是给同学打电话咨询,前前后后不下20多个电话,总算定下了要买的牌子。
接着便是到商场选货,反反复复比较了很多次后,终于买下了一款。
可是,刚出商场就后悔了,接下来的几天,更是在后悔中度过的。
在我看来,相机根本没有给他带来什么享受,反而成了一种负担。
③其实想想,我们的生活中,这种纠结的人还不在少数。
人生的很多时间都是在与过去的决断较劲、反悔中消逝的,悄无声息地把当下的时光和美好输得精光。
很多时候,人生的失败不是因为没有实现,而是错过享受最好的时光。
④譬如,做父母的纠结,既觉得自己的孩子不如别人家优秀,又希望自己的孩子成龙成凤;
做老师的纠结,既不允许学生插嘴,又希望学生有创新精神;
做孩子的纠结,既厌恶父母管束,又懒得自己出来打拼;
做学生的纠结,既不认同老师某些观点,又怕得不到毫无意义的分数;
做朋友的纠结,既想得到他的鼎力相助,又害怕他带来的麻烦……
⑤人生也是如此,我们用三分之一的时间行动,却用三分之二的时间来后悔,不仅扭转不了已成定局的事实,还会错过当下,更仓促了即将到来的明天。
人生若调成纠结模式,就会不由自主地进入一种死循环里,无声无息中消耗掉了你所拥有的眼前。
殊不知,人生的路很漫长,无论怎么选择,我们都要走向成熟,都是朝着终点走去。
选择的对与错没有绝对,就看你心灵的境界有多宽广。
⑥每个人都曾后悔过,但是人生没有回头路,错过不能重来,与其在懊恼中纠结过去,不如抓住当下正好的时光美景。
谁也不敢肯定,路人甲没有转身的时候。
15.文章以朋友纠结于买相机的故事开头,有何作用?
16.判断下列说法的正误,并说明作出这个判断的理由。
(4分)
(1)第④段仅运用了举例论证的方法,具体地写出了生活中一些纠结的人和现象。
(2)本文采用的是议论文常见的“提出问题—分析问题—解决问题”的论证思路。
17.阅读下列材料,请结合本文相关观点对小洁同学进行规劝。
【材料一】小洁是一个性格内向、缺少主见的同学。
毕业在即,她在紧张复习的同时,又纠结于是否要像某些人那样买一本《同学录》请老师同学们留言以作纪念。
【材料二】从心理学上来讲,遇事过于纠结是一种“选择困难症”,如果处理不当,会令青少年产生许多消极的心理情绪,不仅影响正常的学习生活节奏,严重的还会影响他们的心理健康。
(五)阅读毕淑敏的《青虫之爱》一文,完成18-21题。
(20分)
①我有一位闺中好友,从小怕虫子。
一次,男生把一条青虫偷偷夹在她的书页里,她翻开书,眼皮一翻,身子一软,就悄无声息地瘫到桌子底下了。
②许多年过去,各自都成了家,有了孩子。
一天,她到我家中作客,我下厨,她在一旁帮忙。
我摘柿子椒的时候,突然从蒂旁钻出一只青虫,胖如蚕豆,背上还长着簇簇黑刺,我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹一样扔出老远。
待柿子椒停止了滚动,我用杀虫剂将那虫子扑死,才想起酷怕虫的女友,未曾听到她惊呼,该不是吓得晕厥过去了吧?
③回头寻她,只见她神态自若地看着我,淡淡说:
“一个小虫,何必如此慌张。
④我比刚才看到虫子还愕然地说:
“啊,你居然不怕虫子了?
⑤女友苦笑说:
“怕还是怕啊!
只是我已经练得能面不改色,一般人绝看不出来破绽。
⑥“你知道我为什么怕虫子吗,我小时候是不怕虫子的。
有一次妈妈听到我在外面哭,急忙跑出去一看,我的手背又红又肿,旁边一条大花毛虫正在缓慢地爬走。
我妈知道我叫虫子蜇了,赶紧往我手上抹牙膏,以后,她只要看到我的身旁有虫子,就大喊大叫地吓唬我……一来二去的,我就成了条件反射,看到虫子,真魂出窍。
⑦“后来如何好的呢?
”我追问。
⑧“有一天,我抱着女儿上公园,那时她刚刚会讲话。
我们在林荫路上走着,突然她说:
‘妈妈……头上……有……’她说着,把一缕东西从我的发上摘下,托在手里,邀功般地给我看。
⑨“我定睛一看,魂飞天外,一条五彩斑斓的虫子,在我女儿的小手内,显得狰狞万分。
⑩“我第一个反应是像以往一样的昏倒,但是我倒不下去,因为我抱着我的孩子。
如果我倒了,就会摔坏她。
我不但不曾昏过去,神智也是从来没有的清醒。
⑾“第二个反应是想撕肝裂胆地大叫一声。
但我立即想到,万万叫不得。
我一喊,就会吓坏了我的孩子。
⑿“我读过一些有关的书籍,了解了当年我的妈妈,让我一生对虫子这种幼小的物体骇之入骨,一方面保护了我,一方面用一种不恰当的方式,把一种新的恐惧,注入到我的心里。
如果我大叫大喊,那么这根恐惧的链条,还会遗传下去……”
⒀“我颤颤巍巍伸出手,长大之后第一次把一只活的虫子,捏在手心,翻过来掉过去地观赏着那虫子,还假装很开心地咧着嘴。
因为——女儿正在目不转睛地看着我呢!
⒁“虫子的体温,比我的手指要高得多,它的皮肤有鳞片,鳞片中有湿润的滑液一丝丝渗出,头顶的茸毛在向不同的方向摆动着,比针尖还小的眼珠机警怯懦……”女友说着,我在一旁听得毛骨悚然。
只有一个对虫子高度敏感的人,才能有如此令人震惊的描述。
⒂女友继续说:
“那一刻,真比百年还难熬。
女儿清澈无瑕的目光笼罩着我,在她面前,我是一个神。
我不能有丝毫的退缩,我不能把我病态的恐惧传给她……”
⒃“不知过了多久,我把虫子轻轻地放在地上。
我对女儿说,这是虫子。
虫子没什么可怕的。
有的虫子有毒,你别用手去摸。
不过,大多数虫子是可以摸的……”
⒄“那只虫子,就在地上慢慢地爬远了。
女儿还对它扬扬小手,说:
‘拜……’”
⒅“我抱起女儿,半天一步都没有走动。
衣服早已被粘粘的汗浸湿。
⒆女友说完,好久好久,厨房里寂静无声。
我说:
“原来你的药,就是你的女儿给你的啊。
⒇女友纠正道:
“我的药,是我给我自己的,那就是对女儿的爱。
”
18.根据选文内容,把有关“她”的情节按时间顺序补充完整。
“她”:
幼时遭吓→______________→_______________→神态自若。
19.下列对文章的理解不正确的一项是(3分)
A.第①节既设置悬念,激发读者的阅读兴趣;
又与后文中“捏在手心,翻过来掉过去地观赏虫子”的反常举动构成对比,突出了母爱的神圣与伟大。
B.女友在面对女儿手中的虫子时,之所以伪装得极其平静而没有“像以往一样昏倒”,是因为女友想通过自己的言行正确引导女儿勇敢面对虫子,从而培养孩子独立、勇敢、面对现实的精神。
C.文中多处运用了对比的写法,诸如:
下厨时,我“慌张”,女友却“一反常态”;
女友以前闻虫色变,现在却神态自若;
虫子出现时,女友“大喊大叫地吓唬”,女友的妈妈则表现出一个伟大母亲的勇敢和智慧,等等。
D.结尾写“我的药,是我给我自己的,那就是对女儿的爱”,既呼应了开头,使文章结构严谨;
又揭示了文章的主题:
任何一位母亲出于对子女的责任,都会毫无保留、无所畏惧地爱护、教育好自己的子女。
20.赏析下面句子的表达效果。
(7分)
(1)我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远。
(2)我颤颤巍巍伸出手,长大之后第一次把一只活的虫子,捏在手心,翻过来掉过去地观赏着那虫子,还假装很开心地咧着嘴。
(4分)
21.阅读下面的链接材料并回答问题。
【链接一】母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。
(邹韬奋《我的母亲》)
【链接二】我母亲吓了一跳,直望着我说:
“你简直是疯了!
拿10个铜子给这个人,给这个流氓!
”(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
文章第⒂段和上面的两段链接材料刻画的都是母亲的形象,请分析这三段文字在描写方法和表达作用上的不同点。
《我的母亲》:
《我的叔叔于勒》:
《青虫之爱》:
三、作文(60分)
22.“行走”是一种人生常态,“行走”不仅靠双腿,更需要头脑,需要智慧。
青春年少的我们,常常行走在自然风景处,行走在艺术长廊间,行走在茫茫书海中,行走在仁爱温馨里……这些丰富多彩的行走历程,让我们领悟,催我们奋进,促我们成长。
请以“行走在__________”为题,写一篇文章。
要求:
(1)将题目补充完整。
(2)写出自己的行走经历、独特体验和感悟。
(3)不少于600字,不出现真实人名、地名。
(4)书写工整规范。
高港实验学校九年级语文质量监测参考答案2016.12.07
1.嶙悴详沧2.A3.D
4.①~⑥略⑦视其辙乱,望其旗靡
5.
(1)斯威夫特大人国
(2)《阿长与〈山海经〉》虽迷信唠叨、粗俗好事,但善良朴实,能热心帮助孩子解决疑难问题。
(3)A
6.
(1)示例:
阅读经典好书,共建文明社会。
书香伴我成长,阅读点亮人生。
(2)示例:
①是的,济南在泰州的北方,纬度较高,因此冬天的气温比我们这边要低。
(2分)②中学生要想学好语文就必须广泛阅读,多读书,读好书,学以致用。
(3)①示例:
比赛将于12月9日下午两点整在学校多功能厅举行。
②邀请函里不宜出现“务必”这一类含有命令口气的词语。
③署名应改为“新华中学团委”。
7.
(1)“好”(1分)
(2)C(2分)
(3)相同点:
都抒发了对自然景色的喜悦之情。
不同点:
本词中,诗人抒发的是晚年解脱政务之后的开朗、愉快的心境;
《醉翁亭记》中,作者抒发的是主政一方时的寄情山水,与民同乐的心情。
8.
(1)①写②原先,从前③替,给④被举用
(2)A(2分)
9.
(1)太学博士吴武陵/进谒曰
(2)诸生多言/牧疏旷
10.
(1)(杜牧)临死前自己撰写墓志铭,把自己所写的文章大多焚烧。
(2)满一年以后,即使有人想要进谏,也没有什么可说的了。
11.由众人传诵《阿房宫赋》可见其才华横溢;
由“敢论列大事,指陈利病尤切”可见其为人刚正不阿;
由“诸生多言牧疏旷,不拘细行”“诗情豪迈,语率惊人”等可见他性情豪爽,不拘小节。
(两点即可,2分)
【译文】杜牧,字牧之,京兆人,擅长写文章。
当初考试没有及第时,来到京城,当时的主考官是侍郎崔郾,太学博士吴武陵向他报告说:
“侍郎您凭借着高尚的品德和崇高的声望,为明智的君主选拔人才,我不敢不效绵薄之力。
刚才遇见十几个文人进士,眉飞色舞,非常高兴地在一起读一卷文书,看他们读的文书,竟然是进士杜牧的《阿房宫赋》。
杜牧这个人,有辅佐君王的才能。
”于是拿出文卷朗诵它,崔郾听了大加赞赏。
吴武陵说:
“请求您给予这个人状元。
”崔郾说:
“已经有人了。
”吴武陵说:
“如果不行,就请求及第第五名。
如果还觉得不行的话,就请求把见到的赋返还。
”吴武陵的言辞面容激动严厉。
崔郾说:
“读书人中大多说杜牧粗疏旷达,不拘泥于细节,然而我尊敬地依照您所指教的,不敢再改变。
后来崔郾又举荐他为贤良方正科。
杜牧刚强正直,有奇异的节操,敢于议论朝廷的大事,指斥弊端尤其严厉。
死时五十岁,临死前自己撰写墓志铭,把自己所写的文章大多焚烧。
他的诗作感情豪迈,言语大多惊人。
认识他的人把他和杜甫相比,把他们称作“大杜”、“小杜”来区别他们。
12.“不下”是不低于(或不少于,或超过)的意思,(1分)它强调了尝试吸烟者人数众多,同时照应了“估算”,(1分)体现了说明文语言的准确性。
13.列数字、举例子、作比较,(两点即可,2分)科学而准确地突出了“吸烟不仅在直接接触部位引起癌症,还会在远处部位引起癌症”。
14.
(1)原因:
烟草公司广告的误导;
因好奇而吸烟;
为了显示成熟、装酷、标新立异而吸烟,等等。
(2)措施:
加大科普力度,宣传吸烟危害;
禁止公共场所吸烟;
严惩卖烟给未成年人的不良商贩,等等。
15.激发读者阅读兴趣;
(1分)引出文章的论题;
(1分)作为事实论据从反面证明“我们应该多一些豁达,少一些纠结”的观点。
16.
(1)错误。
(0.5分)第④段除了举例论证外,还运用了对比论证的方法,(1分)具体地写出了生活中一些纠结的人和现象,形象地论证“我们应该多一些豁达,少一些纠结”的观点。
(0.5分)
(2)正确。
(0.5分)文章首先由生活中的具体事例引出论题;
然后摆事实、讲道理,具体论证遇事要多一些豁达,少一些纠结;
最后则发出倡议,呼吁“人生没有回头路,与其在懊恼中纠结过去,不如抓住当下正好的时光美景”。
(1.5分)
17.示例:
小洁,(0.5分)遇事过于纠结,只会分散精力,影响正常的学习生活节奏,给自己的身心带来不必要的伤害。
(1分)与其事后懊悔,不如抓住当下的美好时光集中精力复习迎考。
(1分)等中考结束后,咱们再设法请老师同学们留言,好吗?
18.见虫晕厥;
护女无畏。
(意思对即可,一点2分)
19.C(应是女友的妈妈“大喊大叫地吓唬”,女友表现出一个伟大母亲的勇敢和智慧,3分)
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