停课不停学文言文阅读二轮复习《宋史》综合训练.docx
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停课不停学文言文阅读二轮复习《宋史》综合训练
“停课不停学”2020年文言文二轮复习:
《宋史》综合训练
一、阅读下面的文言文,完成下列1—4题。
(19分)
李沆,字太初,洛州肥乡人。
淳化二年,判吏部铨。
尝侍曲宴,太宗目送之曰:
“李沆风度端凝,真贵人也。
”真宗升储,迁礼部侍郎兼太子宾客,诏东宫待以师傅礼。
真宗即位,迁户部侍郎、参知政事。
咸平初,以本官平章事,监修国史,改中书侍郎。
时李继迁久叛兵众日盛有图取朔方之意朝廷困于飞挽中外咸以为灵州乃必争之地苟失之则缘边诸郡皆不可保帝颇惑之,因访于沆。
沆曰:
“继迁不死,灵州非朝廷有也。
莫若遣使密召州将,使部分军民空垒而归,如此,则关右之民息肩矣。
”方众议各异,未即从沆言,未几而灵州陷,帝由是益重之。
寇准与丁谓善,屡以谓才荐于沆,不用。
准问之,沆曰:
“顾其为人,可使之在人上乎?
”准曰:
“如谓者,相公终能抑之使在人下乎?
”沆笑曰:
“他日后悔,当思吾言也。
”准后为谓所倾,始伏沆言。
沆为相,接宾客,常寡言。
马亮与沆同年生,又与其弟维善,语维曰:
“外议以大兄为无口匏。
”维乘间达亮语,沆曰“吾非不知也。
然今之朝士得升殿言事,上封论奏,了无壅蔽,多下有司,皆见之矣。
自余通籍之子,坐起拜揖,尚周章失次,即席必自论功最,以希宠奖,此有何策而与之接语哉?
苟屈意妄言,即世所谓笼罩。
笼罩之事,仆病未能也。
”公退,终日危坐,未尝破倚。
治第封丘门内,厅事前仅容旋马。
或言其太隘,沆笑曰:
“居第当传子孙,此为宰相厅事诚隘,为太祝、奉礼厅事已宽矣。
”沆与诸弟友爱,尤器重维,暇日相对宴饮清言,未尝及朝政,亦未尝问家事。
景德元年七月,沆疾作而甍,年五十八。
(节选自《宋史·李沆传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.时李继迁久叛兵众/日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽中/外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/
B.时李继迁久叛/兵众日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽/中外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/
C.时李继迁久叛/兵众日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽中/外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/
D.时李继迁久叛兵众/日盛/有图取朔方之意/朝廷困于飞挽/中外咸以为灵州乃必争之地/苟失之/则缘边诸郡皆不可保/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.曲宴是宋代盛行的宫廷宴会,参加的人员主要是宗室成员、外国使臣以及近密臣僚。
B.太子宾客,是朝廷设置的太子东宫属官,肩负调教辅佐、侍从护卫、规劝进谏职责。
C.通籍指登记姓名、年龄、身份等在宫门外悬挂的竹制门籍上,可以进出宫门,指做官。
D.拜揖,两手合抱致敬,弯身报拳行礼,是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.李沆深受器重,委以重任。
太宗赞赏他风度端庄稳正,称其实名副其实的显贵的人;真宗时,他升任礼部侍郎,被皇帝以师傅之礼对待,后兼修国史。
B.李沆答复询问,把握时局。
众人认为要保灵州,皇帝对此颇为困惑,向他询问;他对时局认识清楚,为皇帝提出解决的方法,没有被采纳,灵州陷落。
C.李沆眼光独到,善于识人。
寇准多次向他推荐好友丁谓,他从为人处世的角度看出丁谓不能被委以重任;后来寇准果真被丁谓排斥,印证了李沆的判断。
D.李沆修身严谨,生活简朴。
他办完公事后,整天正襟危坐,未曾斜靠着;在封丘门内建有住宅,大厅前只容马打转,他认为住宅传给子孙大小合适。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)莫若遣使密召州将,使部分军民空垒而归,如此,则关右之民息肩矣。
(5分)
(2)苟屈意妄言,即世所谓笼罩。
笼罩之事,仆病未能也。
(5分)
【答案】
1、B划波浪线句子的意思是:
当时李继迁反叛已很久,兵力日益强盛,有图谋夺取朔方的意图。
朝廷难以迅速运送粮食,朝廷内外都认为灵州是兵家必争之地,如果失去灵州,那么周围各州都不能保住。
“久叛”是长时间叛乱,文中指“李继迁”叛乱,而不是背叛兵众,因此应在“判”后断开,由此排除AD两项;
“中外”是朝廷内外的人,才能“咸以为”,由此可以判断“中外”不能断开,由此排除AC两项。
故选B。
2.DD项,“是古时用于恳求他人帮忙时表示恭敬的礼节”错,拜揖是古时表示恭敬的礼节。
故选D。
3.AA项,“真宗时,他升任礼部侍郎,被皇帝以师傅之礼对待”错误,原文是“真宗升储,迁礼部侍郎兼太子宾客,诏东宫待以师傅礼”,真宗被立为太子时,李沆升任礼部侍郎兼太子宾客,太宗诏令太子以师傅之礼对待李沆。
可知,是皇帝要求太子以师傅之礼对待,故A项张冠李戴。
4.
(1)不如派使者秘密诏令各州将领,让他们统领军队和百姓都撤出城堡而归到一处,若这样,那么关右的百姓就可得到休养生息了。
(2)如果委屈自己的意愿乱说,就是世人所说的笼络。
笼络之事,是我怨恨不
能做的。
【详解】
(1)莫若:
不如;部:
统领,这里指统领军队和百姓;空垒:
撤出堡垒;息肩:
指让肩头得到休息。
免除劳役。
(2)苟:
如果;妄:
胡乱;笼罩:
笼络;病:
怨恨,厌恶,不满。
【参考译文】
李沆,字太初,洛州肥乡人。
淳化二年,李沆判吏部铨。
他曾侍奉宫中宴会,太宗用目光看着他说:
“李沆风度端庄稳正,确实是显贵的人。
”真宗被立为太子时,李沆升任礼部侍郎兼太子宾客,太宗诏令太子以师傅之礼对待李沆。
真宗即位,任命李沆为户部侍郎、参知政事。
咸平初年,李沆以本官平章事,监修国史,改任中书侍郎。
当时李继迁反叛已很久,兵力日益强盛,有图谋夺取朔方的意图。
朝廷难以迅速运送粮食,朝廷内外都认为灵州是兵家必争之地,如果失去灵州,那么周围各州都不能保住。
皇帝对此颇为困惑,就向李沆询问。
李沆说:
“李继迁不死,灵州就不能为朝廷所占有。
不如派使者秘密诏令各州将领,分别统领军队和百姓都撤出城堡而归到一处,若这样,那么关右的百姓就可得到休养生息了。
”此时众人的意见各不相同,没有立即采纳李沆的建议,没多久灵州就陷落了,真宗从此更加看重李沆。
寇准与丁谓友好,多次以丁谓有才能向李沆推荐,李沆不用丁谓。
寇准问李沆,李沆说:
“看他为人处事,怎么可以让他职位居于别人之上?
”寇准说:
“像丁谓这样的人,宰相你一直能压抑他使他居于别人之下吗?
”李沆笑着说:
“将来后悔,就会想起我的话。
”寇准后来被丁谓所排斥,才信服李沆的话。
李沆任宰相,接待宾客,经常很少说话。
马亮与李沆同年考中进士,又与他的弟弟李维交好,他对李维说:
“外面议论说你大哥是没口的葫芦。
”李维趁机把马亮的话告诉了哥哥,李沆说“我不是不知道。
然而现在的朝士得以入殿议事,上密书论政事,全无遮蔽,多下达到各级部门,大家都可看见它。
通过我的新进仕宦之人,他们坐起拜揖,尚且乱了典章顺序,入席必定自论功劳最多,以希求得到宠爱奖赏,如此有什么策划值得与他们交谈呢?
如果委屈自己的意愿乱说,就是世人所说的笼络。
笼络之事,是我怨恨不能做的。
”李沆性格直爽诚信,家居时修身严谨,言谈没有琐碎的空话,识大体。
任职时谨慎细微,不追求名声荣誉,行动遵守规章制度,没有人能狗私办事。
李沆公事办完后,整天正襟危坐,未曾斜靠着。
在封丘门内建有住宅,大厅前只容马打转。
有人说这太狭窄,李沆笑说:
“这住宅要传给子孙,这里作为宰相官署大厅确实小了,作为太祝、奉礼官的大厅已经够宽了。
”李沆与几个弟弟友爱,尤其器重李维,闲暇之日相对宴饮清谈,未曾谈及朝政,也未曾问起家事。
景德元年七月,李沆疾病发作去世,五十八岁。
二、阅读下面的文言文,完成5~8题。
(19分)
孙洙,字巨源,广陵人。
羁丱①能文,未冠擢进士。
包拯、欧阳修、吴奎举应制科,进策五十篇,指陈政体,明白剀切。
韩琦读之,太息曰:
“恸哭流涕,极论天下事,今之贾谊也。
”再迁集贤校理、知太常礼院。
治平中求言,以洙应诏疏时弊要务十七事后多施行,兼史馆检讨、同知谏院,乞增谏员以广言路。
凡有章奏,辄焚其稿,虽亲子弟不得闻。
王安石主新法,多逐谏官御史,洙知不可,而郁郁不能有所言,但力求补外,得知海州。
免役法行,常平使者欲加敛缗钱,以取赢为功,洙力争之。
方春旱,发运使调民浚漕渠以通盐舸,洙持之不下,三上奏乞止其役。
旱蝗为害,致祷于朐山,撤奠,大雨,蝗赴海死。
寻干当三班院②。
三班员过万数,功罪籍不明,前后牴牾,吏左右出入,公为欺奸。
洙革其甚者八事,定为令。
同修起居注,进知制诰。
先是,百官迁叙,用一定之词,洙建言:
“群臣进秩事理各异而同用一词至或一门之内数人拜恩名体散殊而格以一律苟从简便非所以畅王言重命令也”诏自今封赠荫补,每大礼一易,他皆随等撰定。
元丰初,兼直学士院。
澶州河平,作灵津庙,诏洙为之碑,神宗奖其文。
擢翰林学士,才逾月,得疾。
时参知政事阙,帝将用之,数遣中使、尚医劳问。
入朝期日,洙小愈,在家习肄拜跽,偾不能兴,于是竟卒,年四十九。
帝临朝嗟惜,常赙外赐钱五十万。
洙博闻强识,明练典故,道古今事甚有条理。
出语皆成章,虽对亲狎者,未尝发一鄙语。
文词典丽,有西汉之风。
士大夫共以丞辅期之,不幸早世,一时悯伤焉。
(节选自《宋史·孙洙传》)
[注] ①丱;儿童束发成两角的样子。
②三班院,北宋前期的人事管理机构,负责统计、考核、差遣三班使臣。
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/
B.群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简/便非所以畅王言/重命令也/
C.群臣进秩事/理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/
D.群臣进秩/事理各异/而同用一词/至或一门之内/数人拜恩/名体散殊/而格以一律/苟从简便/非所以畅王言/重命令也/
答案:
D [第一步,聚焦辨析重点。
四项中前三、四、五、六、七、十处一样,可先搁置,只辨析不同之处:
群臣进秩事理各异,苟从简便非所以畅王言。
第二步,分析语法结构。
“秩”指品级,“进秩”指晋升品级,后面要断开,可排除A、C两项。
第三步,借助句式特点。
“非”是指“不是……”,是否定判断句,其前要断开,可排除B项。
]
6.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.未冠,指男子未满二十岁。
古代男子年满二十岁要举行加冠之礼,以示成年。
B.“制科”指皇帝临时设置科目选拔特殊人才的制度,因皇帝的命令称“制”,故名。
C.“元丰”是宋神宗年号。
年号是我国封建王朝用以纪年的名号,一位皇帝可有一个或多个年号。
D.跽,古人坐时臀部贴脚后跟,臀部离开脚后跟呈跪姿,上身挺直,就是“跽”,表示恭敬。
D [D项,调动积累,判断正误,《鸿门宴》中有“项王按剑而跽”的句子。
“跽”不都是表示恭敬,也可表示警戒。
]
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.孙洙年少登第,深受时人器重。
他未冠考中进士,后被包拯等人举荐参加制科考试,进献五十篇策论,陈述政事切中事理,被韩琦誉为“今之贾谊”。
B.孙洙直言进谏,为官革除弊端。
担任同知谏院时,他应诏上疏列举时弊和要务,并请求增加谏官数量;主管三班院时,明察官吏欺奸的弊端,革除其甚者。
C.孙洙请求外任,为民阻止苛政。
他不满王安石驱逐谏官御史,主动请求补任地方官职;在海州知州任上,常平使者欲多征缗钱以求政绩,他极力争辩。
D.孙洙学博言雅,文风典雅华丽。
他熟悉典章旧制,谈论古今之事很有条理,且出口成章,对人不说粗鄙之语;他的文章典雅华丽,有西汉之风。
B [解答本题时,在整体把握文意的基础上可按如下步骤:
第一步,细化选项,文题对应。
A项对应原文“未冠擢进士”至“今之贾谊也”;B项对应原文“同知谏院”至“定为令”。
C项对应原文“王安石主新法”至“洙力争之”;D项对应原文“洙博闻强识”至“有西汉之风”。
第二步,细心比对,排除干扰。
B项,“应诏上疏”是在兼任同知谏院之前。
]
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)发运使调民浚漕渠以通盐舸,洙持之不下,三上奏乞止其役。
(5分)
(2)时参知政事阙,帝将用之,数遣中使、尚医劳问。
(5分)
答案
(1)发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行,孙洙与他对抗不让步,多次(或“三次”)上奏请求停止这项徭役。
[“浚”(疏浚,通)、“以”(连词,表目的)、“止”(使停止,废止)三处各1分。
大意2分]
(2)当时参知政事职位有空缺,皇帝将要任用他,屡次派遣中使、尚医前往慰问。
[“阙”(空缺)、“数”(屡次,多次,再三)、“劳问”(慰问)三处各1分。
大意2分]
[参考译文]
孙洙,字巨源,是广陵人。
童年时就擅长写作文章,未满二十岁就考取了进士。
包拯、欧阳修、吴奎举荐他应试制科,孙洙进献策论五十篇,阐述为政要领,明明白白,切中事理。
韩琦读了策论,叹息说:
“恸哭流涕,透彻论述天下事,这是当今的贾谊呀!
”两次提拔后任集贤校理,掌管太常礼院。
宋英宗治平年间要求臣民上书言事,因为孙洙响应诏命上疏陈奏十七件当时弊病和紧要事务后大多得以施行,(朝廷让他)兼任史馆检讨、同知谏院,他恳请增加谏员以便广开言路。
但凡他上奏皇帝的文书,就都焚毁底稿,即使是亲人子弟也不让他们知道。
王安石主持推行新法,驱逐多位谏官御史,孙洙知道不应该这样,但心中苦闷不能言说,只能极力请求补任地方官,得以外任海州知州。
免役法施行,常平使者想要多征收免役钱,把获取更多钱财当作政绩,孙洙竭力争辩。
正逢春旱,发运使征调民夫疏通漕渠来使盐船通行,孙洙与他对抗不让步,多次上奏请求停止这项徭役。
天旱蝗灾严重,孙洙到朐山进行祈祷,撤去祭品后,突发大雨,蝗虫都飞到海中死了。
不久主管三班院。
三班人员超过万数,功劳罪行登记不明,前后矛盾,三班吏们支配使臣出入,公然肆行欺诈奸猾之事。
孙洙革除八件特别严重的事,确定下来作为法令。
任同修起居注,晋升知制诰。
在此之前,百官职务变动,用固定的考核文辞,孙洙建议:
“群臣晋升品级,原因各不相同,却同用一套辞令;以致有时一门之内,数人晋升,名位身份各不相同,却格式一律。
如果简便从事,这不是用来使王命畅通、重视诏命(该有)的做法。
”下诏从此封赠荫补,逢大礼改易文辞,其他的都随等次写定。
元丰初年,兼任直学士院。
澶州黄河水患平息,修建灵津庙,下诏命孙洙撰写碑文,神宗称赞他写得好。
晋升为翰林学士,才月余,就染了病。
当时参知政事职位空缺,皇帝将要任用他,屡次派遣中使、尚医慰问。
入朝约定了时间,孙洙病稍好了些,就在家练习拜跽之礼,仆倒不能起来,病情渐重最终死去,终年四十九岁。
皇帝在朝堂上嗟叹惋惜,除常例丧金额外赐钱五十万。
孙洙博闻强识,通晓典章旧制,讲述起古今事例都很有条理。
随口说话都自成文章,即使对亲近狎昵的人,也未曾说一句粗鄙的话。
他的文词典雅华丽,有西汉之风。
士大夫们都期许他成为丞相辅臣,他却不幸早逝,一时人们都为他怜悯伤感。
三、阅读下面的文言文,完成9~13小题。
(22分)
吴育,字春卿,建安人也。
累官光禄卿,以礼部侍郎致仕。
育少奇颖博学,举进士,试礼部第一,中甲科。
除大理评事,迁寺丞。
历知临安、诸暨、襄城三县。
庆历五年,拜右谏议大夫、枢密副使。
居数月,改参知政事。
山东盗起,帝遣中使按视,还奏:
“盗不足虑。
兖州杜衍、郓州富弼,山东人尊爱之,此可忧也。
”帝欲徙二人于淮南,育曰:
“盗诚无足虑者,小人乘时以倾大臣,祸几不可御矣。
”事遂寝。
向绶知永静军,为不法,疑通判江中立发其阴事,因构狱以危法中之,中立自经死。
绶宰相子,大臣有营助,欲傅轻法。
育曰:
“不杀绶,无以示天下。
”卒减死一等,流南方。
育在政府遇事敢言与宰相贾昌朝数争议上前左右皆失色育论辨不已乃请曰臣所辨者职也顾力不胜愿罢臣职帝语大臣曰:
“吴育刚正可用,第嫉恶太过耳。
”一日,侍读禁中,帝因语及“臣下毁誉,多出爱憎,卿所当慎也”。
育曰:
“知而形之言,不若察而行之事。
圣主之行,如日月之明。
进一人,使人皆知其善,出一人,使人皆晓其恶,则阴邪不能构害,公正可以自立,百王之要道也。
”帝数欲大用,为谏官刘元瑜诬奏育在河南尝贷民出息钱。
久之,除宣徽南院使、鄜延路经略安抚使,判延州。
夏人既称臣,而并边种落数侵耕为患。
庞籍守并州,欲筑堡备之。
育谓:
“要契未明而亟城,则羌人必争,争而受患者必麟府也。
”既而夏人果犯河外,陷骁将郭恩,而太原将佐皆得罪去。
育性明果,所至作条教,简疏易行而不可犯。
遇事不妄发,发即人不能挠。
辨论明白,使人听之不疑。
初尹开封,范仲淹在政府,因事与仲淹忤。
既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮,育取可行者固行之。
晚年在西台,与宋庠相唱酬,追裴、白遗事至数百篇。
体素羸,少时力学,得心疾,后得古方,和丹砂饵之,大醉,一夕而愈。
后数发,每发数十日乃已。
已而卒,年五十五。
赠吏部尚书,谥正肃。
(节选自《宋史·列传五十》(有删改)
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.事遂寝寝:
平息B.因事与仲淹忤忤:
抵触
C.陷骁将郭恩陷:
陷害D.和丹砂饵之饵:
服食
11.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议上前/左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/
B.育在政府遇事/敢言与宰相贾昌朝/数争议/上前左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/
C.育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议上前/左右皆失色/育论辨不已/乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/
D.育在政府/遇事敢言/与宰相贾昌朝数争议/上前左右皆失色/育论辨/不已乃请曰/臣所辨者/职也/顾力不胜/愿罢臣职/
12.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“进士”是中国古代科举制度中,通过最后一级中央政府朝廷考试者。
宋朝时“甲科”是进士分档的概念,一档为甲科,二档为乙科。
B.“除”“迁”是古代官职变动的常用词语。
“除”一般指免去旧职授予新职;“迁”指调动改派官职,“右迁”表示升职,“左迁”表示降职。
C.“山东”在秦汉时期一般指崤山以东地区,宋朝时太行山以东的黄河流域广大地区也被称作山东,二者都与现在山东省的地理范围不同。
D.“庆历”是年号,年号是中国封建帝王用来纪年的一种名号,一般由众大臣拟定,每位皇帝使用一个年号,新皇帝登基常常改变年号。
13.下列对原文有关内容的理解与分析,表述不正确的一项是(3分)
A.向绶以很严重的罪名陷害他人,导致他人自杀身亡,因为他是宰相的儿子,大臣们想轻判,吴育却认为应该判死罪,最终向绶被判流放南方。
B.皇帝多次想重用吴育,但谏官刘元瑜诬陷吴育,说他在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息,这导致吴育被发配到延州。
C.吴育聪颖果断,所到之处制定的措施简单易行而不可冒犯。
他遇事不随意做决定,一旦做出决定就没人能够阻止他执行。
D.本文以具体事例和人物语言,体现出吴育直言敢谏、刚直不阿、忠心为国的可贵品格,他的谥号“正肃”是对其品格的最好概括。
14.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)盗诚无足虑者,小人乘时以倾大臣,祸几不可御矣。
(5分)
(2)既而仲淹安抚河东,有奏请,多为任事者所沮,育取可行者固行之。
(5分)
10.B[解析]B陷,意思应为“攻陷”。
11.C[解析]原文断句应为:
育在政府,遇事敢言,与宰相贾昌朝数争议上前,左右皆失色。
育论辨不已,乃请曰:
“臣所辨者,职也;顾力不胜,愿罢臣职。
”
12.C[解析]考查常见古代文化常识。
年号,是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
一般由皇帝发起。
先秦至汉初无年号,汉武帝刘彻继位后,始有年号的出现,后形成制度。
历代帝王凡遇到天降祥瑞或内讧外忧,遇到大事、要事,都要更改一下年号。
一个皇帝所用年号少则一个,多则十几个。
如唐高宗有14个;明清皇帝大多一人一年号,故后世常以年号作为皇帝的称呼,如永乐皇帝、康熙皇帝等。
13.B[解析]“这导致吴育被发配到延州”,“发配”属对原文“判延州”中的“判”理解不当。
此处“判”是古代表示高位兼低职或出任地方官,可译为“做……通判”“管理”之意。
14.(10分)
①盗贼确实不值得忧虑,小人趁机来排挤(或“倾轧”)大臣,祸患几乎(或“大概”)不可以抵挡了。
(5分)
评分标准:
重点词“诚”“虑”“乘时”“倾”“御”,译错一处扣1分。
②不久范仲淹到河东任职(或“治理河东”或“做河东安抚使”),有所上奏请求(或“有上奏请求的事”),大多(或“多次”)被办事官员(或“管理政事的人”)阻拦,吴育选取可行的方面坚决去做(或“办理”)。
(5分)
评分标准:
重点词“既而”、被动句、“任事”“沮”“固”,译错一处扣1分。
文言文翻译
吴育,字春卿,是建安人。
吴育积功升官至光禄卿,以礼部侍郎的官职退休。
吴育年少时特别聪颖,博学多才,考中进士,参加礼部考试也第一,考中甲科。
任职大理评事的官职,又升官至寺承。
连续治理临安,诸暨,襄城三县的工作。
庆历五年,吴育被授予右谏议大夫、枢密副使官职。
过了几个月,改任参知政事。
山东出现了强盗,皇帝派遣钦差大臣(多由宦官担任)巡视,钦差大臣回奏皇上:
“强盗不值得忧虑。
兖州杜衍、郓州富弼,受到山东人尊重爱戴,这倒是值得忧虑的事情。
”皇帝想把这两个人调到淮南。
吴育说:
“强盗确实不值得忧虑,但是小人趁机来排挤大臣,祸患就很难抵挡。
”于是这件事情就停了下来。
向绶主持永静军队事务,做了违法乱纪的事情,他怀疑通判江中立揭发了他暗中做的坏事,于是设计冤案想用严法陷害他,江中立上吊自杀。
向绶是宰相的儿子,大臣从中帮忙,想从轻发落。
吴育说:
“不杀向绶,无法向天下百姓交代。
”最终判为减死一等,流放南方。
吴育在政府部门,遇到什么不平的事情敢说,与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议,左右大臣都有难色。
吴育论辩不止,于是向皇帝请求说:
“我争辩这些事情,这是我的职责;只是能力有限,请皇上罢免我的职位。
”皇帝对大臣说:
“吴育刚正不阿,只是嫉恶太甚罢了。
”有一天,在宫中陪侍皇帝读书,皇帝顺便谈到“臣子的诋毁,赞誉,多出于爱憎的情感,这正是你应当注意的地方”,吴育说:
“知道了就说出来,不如看清楚后就照办。
圣明的皇帝的一举一动,像太阳月亮的光明。
进用一人,使人们都知道他的长处,摒弃一人,使人们都知道他的坏处,那么阴邪之人就不能构成危害,公正之人就可以自立于世,这就是历代帝王执政的重要的方法。
”皇帝多次想重用吴育,但因为谏官刘元瑜诬陷吴育在河南时曾经向民间放贷并以此收取利息。
过了一段时间,吴育被任命为宣徽南院使、鄜延路经略安抚使,管理延州。
夏人向宋称臣之后,并州边境的少数民族和部落多次侵扰宋朝百姓耕种,成为祸患。
庞籍守卫并州,想要修筑城堡进行防备。
吴育说:
“修订的盟约还没明确就急忙筑城,那么羌族人一定会争夺,如果争夺那么遭受祸患的一定是麟、府地区了。
”不久夏人果然侵犯河外地区,攻陷了骁将郭恩的军队,导致太原的武将官员都获罪离职。
吴育性情精明果断,所到之处制定的措施,简单易行而不可冒犯。
他遇事不轻易做决定,一旦做出决定人家就不能阻挠。
吴育辨论事理明白,使人听了后不会有疑惑。
起初治理开封府,范仲淹也在这里任职,因为有事情与仲淹闹了矛盾。
不久范仲淹到河东任职,范仲淹有所奏请,多被办事职员所阻拦,吴育选取可行者坚决办理。
吴育晚年在西台,和宋庠相互唱和往来,追溯裴度和白居易遗事到几百篇。
吴育体质素来羸弱,年轻时发力学习,得了心疾,后来得到古药方,药需要和丹砂一起服用,服用后大醉,一晚上就痊愈了。
后来多次发作,每次发作就要几十天。
不久后故去,终年五十五岁。
死后朝廷追赠为礼部尚书,谥号为“正肃”。
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