翼教版三年级语文下册课外阅读专项练习题.docx
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翼教版三年级语文下册课外阅读专项练习题
翼教版三年级语文下册课外阅读专项练习题
1.阅读下文,回答问题
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
雨一来,他们便放假了。
……
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
我自然能够猜得出他们是对谁扬起手臂来,他们有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”,这符合实际吗?
为什么?
(不超过10个字)
(2)“地下的学校”含义是什么?
(不超过15个字)
(3)为什么说“雨一来,它们便放假了”?
(4)对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是( )
例句:
他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
2.读下面的文段,完成练习。
(甲)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
(乙)英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)这段话一共写了两次掌声,这两次掌声里分别饱含着怎样的情感?
(填序号)
第一次:
______ 第二次:
______
A.感动、鼓励,还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。
B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。
(2)下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是( )。
(3)品读文中画横线的乙句,然后回答问题。
英子为什么会“深深地鞠了一躬”?
(4)如果你是英子,在走下讲台之前,你会对同学们说些什么?
请写在下面。
3.阅读短文,完成练习。
青蛙是有名的捕虫能手,它能捕捉的害虫有二三十种,有蝗虫、蚜虫、蚊子等。
青蛙的食量很大,一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。
这个捕捉害虫的小行家,对保护农作物生长,功劳不小吧!
(1)短文有______句话,用“/”标出来。
(2)青蛙能捕捉______种害虫。
(3)找出写青蛙食量很大的句子。
(4)青蛙是______。
(5)从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来:
______。
4.阅读下文,回答问题
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨,藏着非常好闻的气味。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__
(1)给文中空白处加标点符号。
梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______ 小朋友的脚______ 常被那香味勾住______
(2)选文的第一段写______,第二段写______。
(3)为什么说“小朋友的脚,常被那香味勾住”?
结合自己的生活实际说一说。
5.阅读下文,回答问题
民族团结故事多
新疆和硕县苏哈特乡,居住着900多户人家,汉族、维吾尔族、蒙古族、回族等民族群众和睦相处,亲如一家。
汶(wèn)列彦是全县民族团结的先进个人,担任乡中心学校的校长,作为这个民汉合校的当家人,她为了学校各民族师生可是费了心。
维吾尔族女生董秀兰中考时填错了志愿,虽然分很高,可是通知书没有来。
汶列彦就带着董秀兰母女几次去库尔勒,找招生办,跑巴州师范,最后董秀兰如愿上了师范学校。
小学部有两名回族学生马勇、马强不慎被火药烧伤,脸部、胸部溃(kuì)烂面积达三分之一以上,可贫穷的家庭只能让他们躺在家里,为了孩子的生命,汶校长向全校师生发出号召,为回族学生捐款。
仅两个小时,捐款就达2200元,接过饱含全校500多名各族师生深情的捐款,兄弟俩的母亲流下了热泪。
如今的苏哈特乡,各民族群众之间形成了团结互助、关心友爱、一方有难,八方支援的社会风气。
(1)根据短文内容填空。
和睦______ ______一家
团结______ 关心______
一方______,八方______
(2)给多音字选择恰当读音。
chǔ chù
到处______ 处理______ 相处______
(3)短文共讲了______件事,分别是______。
6.阅读下文,回答问题
在牛肚子里旅行(节选)
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。
它们是一对非常要好的朋友。
有一天,吃过早饭,青头对红头说:
“咱们玩捉迷藏吧!
”
“那让我先藏,你来找。
”红头说。
“好吧!
”青头说完,转过身子闭上眼睛。
红头向周围看了看,悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
“救命啊!
救命啊!
”红头拼命地叫起来。
“你在哪儿?
”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!
救命啊!
”
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。
青头不顾身上的疼痛,一骨碌爬起来大声喊:
“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的,它会把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我马上就会死掉。
”红头哭起来。
它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上,隔着肚皮和红头说话:
“红头!
不要怕,你会出来的。
我听说牛肚子里一共有四个胃,前三个胃是贮藏食物的,只有第四个胃才是管消化的!
”
“可是你说这些对我有什么用呢?
”红头悲哀地说。
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下,红头又看见了光亮。
可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!
”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
(1)我能写出下列词语的近义词。
重新——______ 勇敢——______ 拼命——______
(2)“青头”想了一个什么办法把奄奄一息的“红头”救出来?
我能从文中找出来。
______
(3)你能用几个简单的词语来形容一下“青头”吗?
(4)从这篇故事中你感受到了什么?
7.阅读短文,回答问题。
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像________________,可以________、________。
花朵张开时,花瓣是________的,草地也是________的;花朵合拢时,金色的________被包住了,草地就变成________的了。
(1)认真按原文填空。
你发现草地变色的秘密了吗?
观察下面的图片,试着判断一下吧。
原来,蒲公英的花就像______,可以______、______。
花朵张开时,花瓣是______的,草地也是______的;花朵合拢时,金色的______被包住了,草地就变成______的了。
草地的颜色:
______
时间:
______
草地的颜色:
______
时间:
______
总结:
草地在一天中变色的原因是______。
(2)这段话是按照______的顺序展开叙述的。
先写“我”发现______、______时草地的颜色和______时不同,然后产生了______,最后经过______找到了原因。
(3)你从选文中的“我”身上学到了什么?
8.阅读下文,回答问题
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画,我用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林,森林碧绿碧绿的。
我又在森林上方,画上蓝蓝的天空,天空中有几朵白云。
我还在森林中画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画起了个名字:
《小鸟的家》。
(1)这篇短文共______句话。
(2)短文中,我在白纸上画了______、______、______和______。
(3)短文中写颜色的词有______、______、______和______。
9.阅读《纪昌学射》,完成练习
飞卫是一名射箭能手。
有个叫纪昌的人,想学习射箭,就去向飞卫请教。
开始练习的时候,飞卫对纪昌说:
“你要想学会射箭,首先应该下功夫练眼力。
眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨!
”纪昌回家之后,就开始练习起来。
妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。
两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。
纪昌对自己的成绩感到很满意,以为学得差不多了,就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的成绩,但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!
”纪昌记住了飞卫的话,回到家里,叉开始练习起来。
他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。
那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。
取得了这样大的进步,纪昌赶紧跑到飞卫那里,报告了这个好消息。
飞卫高兴地拍拍他的肩头,说:
“你就要成功了!
”于是,飞卫开始教他怎样开弓,怎样放箭。
后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。
(1)依照词语“百发百中”的结构形式,写出两个词语。
(2)可以用文中的一个词语来形容纪昌学射的过程,这个词语是______,跟这个词意思相反的词语是______。
(3)“纪昌的本领练得相当到家了”中,纪昌是这样练眼力的:
______。
纪昌的眼力练得相当到家体现在:
______。
(4)纪昌能成为百发百中的射箭能手的最根本原因是什么?
(5)这则寓言给了我们什么启发?
10.重点段落品析。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它cōnɡ cōnɡ地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的nà duī红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:
cōnɡ mínɡ的小东西,tōu zǎo的本事可真高明啊!
(1)看拼音,把文中的词语补充完整。
cōnɡ cōnɡ
nà duī
cōnɡ mínɡ
tōu zǎo
______
______
______
______
(2)请用文中的句子概括上文的主要内容。
(3)正确朗读。
“聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
”要读出______的语气。
11.阅读下文,回答问题
小乌鸦爱妈妈
经过妈妈的精心哺育,小乌鸦渐渐长大,它长成了一只又大又壮的乌鸦。
小乌鸦的妈妈渐渐老了,飞不动了,小乌鸦就天天飞出去给妈妈找吃的,不管是呼呼地刮着大风,还是哗哗地下着大雨,小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到西,又从南飞到北,找到了吃的,就叼回来,一口一口地喂它的妈妈。
妈妈吃饱了,它才自己吃。
小乌鸦多爱它的妈妈啊!
(1)照样子,写词语。
例:
一口一口、______、______、______
(2)小乌鸦从东飞到西,又从南飞到北是为了______。
(3)你来夸夸小乌鸦吧。
12.默读下面文段,完成练习。
没错,她是一个从蛋壳里孵出来的奶奶,毫无疑问!
她没有穿连裤袜,冻得直发抖,又开始打喷嚏了。
埃利亚斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。
他预感到,他遇到了一件非凡的事情,一件概率只有百万分之一的事情。
他得到了一个奶奶!
她或许不是铅球冠军,也不是面颊带有刺青的奶奶,但却是属于他的,只属于他的奶奶!
一股得意之情蓦然升起,因为这一切都是他自己的功劳:
是他找到了黄壳蛋,是他自己到泥潭里把它取了出来,并把它带回了家,而且一直只有他自己在照顾它……
(选自《蛋壳里出来的奶奶》)
(1)默读文段,画出不认识的生字、不理解的词语,然后回答问题。
①先猜猜下列生字的读音,再查字典验证。
1.“喷嚏”的“嚏”的读音是______。
2.“蓦然”的“蓦”的读音是______。
②先猜猜下列词语的意思,再查字典或词典验证。
1.埃利亚斯惊得目瞪口呆,眼球差一点儿掉到纸箱里面。
“目瞪口呆”的意思是______
2.一股得意之情蓦然升起。
“蓦然”的意思是______
(2)根据文段的内容回答问题。
①“一件非凡的事情”在文中指( )。
(填序号)
A.埃利亚斯得到了一个奶奶
B.埃利亚斯发现了一个黄壳蛋
②埃利亚斯为什么会有一股得意之情?
请把文中相关的句子画上横线。
13.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
①夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
②早晨,雾从山谷里升起来,整个森林(浸 侵)在乳白色的浓雾里。
③太阳出来了,千万(缕 搂)像利剑一样的金光,穿过树(稍 梢),照射在工人宿舍门前的草地上。
④草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
(1)选择短文括号里用得正确的字。
(浸 侵)______在 千万______(缕 搂)像利剑一样的金光
树______(稍 梢)
(2)找出第①句中的动词。
(3)第②句写了早晨的______,“浸”字形象地表现了早晨森林______的特点。
(4)这段话写了小兴安岭______(什么时候)的美丽景色。
14.阅读下文,回答问题
妈妈,我想送您康乃馨(xīn)
记得小时候,所有和母亲有关的节日,我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡,写一句“妈妈,我爱你”。
每次,妈妈都搂着我,亲亲我,笑得很开心。
很快,我长大了,一眨眼比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不好了。
工作压力,我的任性,种种原因,她常发火,有时发得有些莫名其妙,倔强的我不甘示弱地抵(dǐ)抗着。
5月10日,母亲节,我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨,然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气,我很生气,当天我在花店门口,犹豫着,到底买不买,说实话,我还在生她的气。
当时看来,要对她说声“妈妈节日快乐!
”似乎就代表“屈服”,我不愿意。
最终,我用一枚硬币作出了决定,正面买,反面走,硬币从指尖弹了出去,跃上半空。
就在它即将落地的一刹那间,我突然希望它是正面,突然渴望妈妈的笑脸,突然很想送她康乃馨,哪怕只有一朵。
可惜,硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了,做这决定真有这么难?
我问自己。
既然让硬币做了决定,就听天由命吧!
临睡前,我的书桌上又放着一杯牛奶,不用说,妈妈默默地做了这一切。
喝着牛奶,我忽然觉得难过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害;忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!
忽然非常想……
(1)把下面的词语补充完整。
莫______其______ ______甘______弱
(2)读读第四自然段中画横线的句子,从中体会作者当时的心情和感受是怎样的?
(3)根据短文内容和自己的想象在横线上填上适当的内容。
喝着牛奶,“我”忽然觉得______,忽然体会到______;忽然自责“我”竟用一枚硬币掂量了______!
忽然非常想______。
15.阅读下面的选文,做练习。
列那狐偷羊腿
其实列那狐没走远,而是拣了一丛矮树躲了起来。
等天黑透了,才偷偷溜出来,踩着小碎步,挨近大灰狼家的门口,侧耳一听,全家都已睡得新声如雷。
列那狐屏息静气,悄没声儿地跳上屋顶,在挂羊腿的地方扒开茅草,解开吊绳,把羊腿提回了家。
(选自《列那狐的故事》,有删改)
(1)根据提示理解加下划线的字词的意思。
②列那狐拣了一丛矮树躲了起来。
(找近义词)
拣:
______
②侧耳一听,全家都已睡得鼾声如雷。
(联系生活实际)
鼾声如雷:
______
(2)找出描写列那狐偷羊腿动作的字词,写下来。
(3)读了这段话,你觉得列那狐是一只怎样的狐狸?
16.阅读下文,回答问题
场子里一片喧哗。
台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊:
“行了,不要再来了,演下一个节目吧!
”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。
他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。
(1)写出下列词语的反义词。
喧哗——______ 结实——______
责怪——______ 镇静——______
(2)这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的______描写,从这些描写中,我们体会到______。
(3)从观众的反应可以看出,他们此时心里会想些什么?
(4)想一想,白发老者对少年说了一句什么话呢?
顶碗少年听了白发老者的话,神态发生了改变。
从这些变化中,我们知道了什么?
(5)最后,少年终于成功了!
作者从顶碗少年身上悟出了什么道理?
17.课内阅读。
我正要níngshì 他们时,zhòurán 一惊,睁开眼,云jǐn 也已皱蹙_______(zúcù),凌乱,仿佛有谁zhì 一块大石下河水中,水波dǒurán 起立,将整篇的影_______(yǐng yěng)子撕成片片了。
我无意识地赶忙捏住几_______(jī jǐ)乎坠地的《初学记》,眼前还剩着几点虹霓_______(míní)色的碎影。
我真爱这一篇好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛_______(pāo pōu)了书,欠身伸手去取笔,——何_______(尝 常)有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜。
(1)根据拼音把词语写在横线上。
(2)从括号里选择正确的读音或字。
(3)“昏沉的夜”指的是什么?
(4)写写你对画线句子的理解。
18.阅读短文,完成练习。
我家的金鱼
我家养了许多金鱼,有圆头的,有大眼的,也有金色尾巴的。
颜色有不少,有红色、白色、黑色,也有白色和金色相间的,很好看。
(1)短文共有______句话,第______一句写了金鱼的颜色。
(2)金鱼的颜色有哪些?
(3)金鱼有哪些样子的?
(4)学着短文,用几句话写一种你喜欢的小动物。
19.阅读下文,回答问题
水泥道像________________________。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像________________________,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像________________________,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
(1)按课文内容填空。
①水泥道像______。
②每一片法国梧桐树的落叶,都像______,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
③你瞧,这多像______,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
(2)照样子写词语。
(湿漉漉)的水泥道 ______的水塘
______的麦苗 ______的草地
(3)从哪里可以看出门前水泥道的美?
在短文中找出相关的句子抄下来。
20.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
(1)填一填。
______的松柏 ______的山葡萄
______的榛子 ______的蘑菇
(2)照样子,写词语。
又香又脆、______、______、______
(3)秋风吹来,落叶在林间飞舞,像______。
(4)读了这段话,让我们感受到:
小兴安岭不但景色诱人,而且______。
21.阅读下文,回答问题
总也倒不了的老屋(节选)
“等等,老屋!
”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?
主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。
我找不到一个安心孵蛋的地方。
”
老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:
“哦,是老母鸡啊。
好吧,我就再站二十一天。
”
二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:
“叽叽,谢谢!
”
老屋说:
“再见!
好了,我到了倒下的时候了!
”
(1)这一部分写的是______要老屋再等等,它想______。
(2)当你读到“老屋说:
‘再见!
好了,我到了倒下的时候了!
’”时,你会猜到什么?
22.阅读下文,回答问题
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
(1)这一段写的是______。
(2)在这段话里,作者写了______等几种小动物。
作者之所以写这些小动物,是为了______。
(3)你觉得这是一所______的学校。
23.阅读短文,回答问题。
黄山奇松(节选)
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”送客三大名松。
迎客松姿态焦美,枝干遒劲,_____饱经风霜,_____仍然郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
(1)在横
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