全国校级联考湖北省襄阳市南漳县届九年级中考适应语文试题.docx
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全国校级联考湖北省襄阳市南漳县届九年级中考适应语文试题
【全国校级联考】湖北省襄阳市南漳县2021-2021学年届九年级中考适应语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子规范抄写在田字格中。
海桥跨海园梦美,天眼观天状国威。
2.结合语境,给下面一段话中加点的字注音。
中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化,是中华民族的根和魂。
泱泱
()中华,历史悠久,文明博大。
我们要认真汲()取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓,大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
二、选择题
3.下面句子中加点的词语使用不正确的一项是()
A.他是班长,有工作经验,也非常乐意为同学们服务,担任这项工作是相宜的。
B.我们原打算天黑前赶回县城,突如其来的一场大雨让我们在这个小山村滞留了一夜。
C.莫高窟是无数大师前仆后继,用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。
D.“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①竹,柔韧清秀,刚健挺拔,最宜入诗入画。
②竹如谦谦君子,它有兰的优雅,松的高洁,深受古代文人的青睐。
③那成片的竹林,风过如丝弦裂帛,雨来如琴瑟和鸣,那就是一首抒情诗,一幅水墨画。
④“虚心有致,高风亮节”是文人雅士对竹的评价,“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”则是活脱脱的人格写照了。
⑤郑板桥一生爱画竹,自有个中缘由;苏东坡“宁可食无肉,不可居无竹”,也不仅仅是情趣使然。
A.④⑤②①③B.①③②⑤④
C.①②③⑤④D.①③④②⑤
三、名著阅读
5.名著阅读。
(1)小说《骆驼祥子》中主人公祥子最大的梦想是:
___________________________
(2)祥子梦想破灭后,最终变成了一个怎样的人?
四、情景默写
6.古诗文默写填空
①_______________________,松柏有本性!
(刘桢《赠从弟》)
②锦江春色来天地,__________________________________。
(杜甫《登楼》)
③无可奈何花落去,______________________________。
(晏殊《浣溪沙》)
④古代文人墨客常借“禽鸟”这一意象来传情达意。
王湾在《次北固山下》中,用雁儿送信抒发对家乡的思念:
_________________________?
___________________________。
白居易在《钱塘湖春行》中,用莺燕抒发了对西湖早春的喜悦之情:
_______________________,_______________________________。
⑤董卿在《朗读者》里说:
成为什么样的人,可能不在于我们的能力,而在于我们的选择。
“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择;“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,___________________”,这是颜回在守道与享乐之间的选择。
五、语言表达
7.团团和圆圆是形影不离的好朋友,团团的学习成绩不如圆圆,因此妈妈不让圆圆跟团团来往了,要求圆圆与成绩好的同学多交往。
如果你是圆圆,将如何劝说妈妈同意你继续与团团交往。
要求语言简明、连贯、得体。
六、综合性学习
8.现代通讯方便快捷,古老书信日渐式微。
近期一档“用书信打开历史”的读信节目--《见字如面》,却刷爆了朋友圈。
某班开展“书信与阅读”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
(1)语文老师结合活动主题拟好了一幅宣传标语,请你再拟写一幅。
书信抒写人间真情,阅读读出精彩人生。
你拟写的是:
,。
(2)(材料一)不久前,综艺节目《见字如面》悄然走红。
这档以明星读信为主要形式的阅读推广节目,从开始播到第一季结束,几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩。
在豆瓣上最初评分高达9.8分,并连续三周登上豆瓣综艺榜首。
截至目前,全网点击量超过2亿,而观众当中,。
(材料二)
《见字如面》观众调查
18—23岁
24—29岁
30岁以上
30%
48%
22%
请借助(材料二),在(材料一)的横线处填写一句话,总结节目观众情况。
(3)(材料三)书信作为私人内心话语的承载,一笔一画、一字一符,无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点,封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字,就如同看见写信者本人一样,即使相距几十年、几百年、甚至几千年,虽然有距离,但通过对文化的解读,朗读书信的内容,也能让这些离我们遥远的文化碎片粘连起来,为当世人学习并传承。
请根据(材料三),在下面横线上补写两个句子,使之构成一组排比句。
书信灌注着作者的真情,;。
(4)有媒体评价:
“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’。
”根据你的阅读体验,谈谈你对“阅读的力量”的理解。
七、诗歌鉴赏
诗词欣赏
天净沙·秋思马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
9.这是一首抒情作品,极其出色地运用了________________的写法,表现了一个长期漂泊他乡游子的_____________。
10.这首小令把富有特征的景物组合在一起,构成了一幅富有情味的画面,请你简要描述一下这个画面。
八、对比阅读
文言文阅读
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
(乙)吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧皆仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。
……其后四年,越复伐吴。
吴士民罢弊,轻锐尽死于齐、晋。
而越大破吴,因而留围之三年,吴师败。
终灭吴。
(节选《史记》)
11.解释下列句子中加点的词语。
(1)困于心衡于虑而后作
(2)乃苦身焦思
12.下面句子节奏划分不正确的一项是()
A.百里奚/举于/市B.至若/春和/景明C.食不加/肉D.振贫/吊死
13.将下列句子翻译成现代汉语。
女忘会稽之耻邪?
14.(乙)文中越王勾践与(甲)文中列举的六位历史人物在经历上的共同点是__________________________________________;(乙)文的故事可以用成语_______________来概括其主要内容。
15.请结合现实及个人体验谈一谈你阅读了(甲)(乙)两文后的启示。
九、现代文阅读
记叙文阅读
河床开始回忆河流
①大地上的河床像一个干瘪的口袋,粮食没了,口袋显出宽阔。
我在各地见到许多干涸的河床,它们不是耕地、不是广场,是从天边延伸而来的河床,只是没有水。
②所谓一无所有,说的正是河床。
如果有,也只有一些鹅卵石。
夏天,不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。
乍见白花花的河床,心里惊讶,它是什么?
它几乎什么都不是。
你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗?
在雨后,在盛水期见到干涸的河床让人不安,无法想象当年这里曾经有过河,可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河,它竟然没了。
③对大自然来说,河没了,比人丢了钱更痛苦。
如果河没了,鱼和水鸟的家也没了。
两岸的青草没了,倒映在河里的星星也没了,因为星星不能倒映在石头上。
如果河没了,连同河床一起消失是最好的。
没有水,留下的河床好像是伤疤,是一条长长的干鱼的尸体。
是的,干涸的河床如同尸体。
是谁的尸体?
是河的尸体吗?
没听说河竟然还有尸体,水干了,白花花的河底只能是河的尸体。
④干涸的河床好像在回忆,它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。
河床回忆什么是水,它不知道水流到了什么地方,也不知道水会不会再来。
当年水来的时候匆匆忙忙走过河床,带来鱼虾和泥沙。
水没等站稳脚跟歇息,就被后面的水挤走了,水比车站的人流更拥挤。
河床从来没想过一条叫作河的水流会干涸,这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。
⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀,她的产床上已经没有了孩子,她还在等待,并且哭干了泪水。
一家外媒报道,从卫星上观察,中国境内二十年前约有五万条河流,现在这些河流中已经失去了两三万条。
有两万多个河床母亲手里失去了孩子,她们怀里空荡荡的,等待人类把孩子还给她们。
⑥人说,人是无所不能的,起初我不相信。
当我看到一条又一条干涸的河床时,我相信了这一点,并为自己作为人类的一分子而感到歉疚。
人把河都消灭了,还有什么做不到呢?
消灭一条河比“建造”(请原谅我使用“建造”这个词,这完全是人类爱用的词,而河流无法建造)一条河更容易。
把河流上游的树木和竹林砍光,草原沙化,河就死了,只剩下河床这条敛尸袋。
⑦当大街出现一个带刀痕的死人时,警察会为这个人的死因搜寻原因,曰侦查破案,人类为此发明了一个词叫“人命关天”。
如果一条河死了,没人破案,没人痛哭,更没人祭奠。
所以,当中国死去两三万条河流时,人们并不觉得失去什么,因为他们不是小鸟不是青草。
他们忍受气候变化并心安理得,却没有一个人指认杀死河流的凶手。
在所有的案件里,如果凶手不是一个人而是一个社会的时候,罪行自然会被赦免,我们都不是罪人。
⑧我们都不是罪人,我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐。
我们保持着正常情感。
而河床敞开空荡荡的怀抱,她的孩子没有了,她以为人们会惊讶会替她找回孩子。
先前的人类离不开河流,人类所谓的文明史都诞生于河流的两岸。
看地图,人类的城市多建造于河边,中国有多少城市的名字带着水字边。
古时候,人祭祀河、景仰河,谁能想到后来竟杀死了河。
⑨我们应该派人到河边告诉河床,河已辞世,水利术语叫断流。
我们理应为河床献上一些祭品表达歉意,因为河的消失毕竟不是小事。
或者,在河边装一个高音喇叭,日夜播放河水流过的声音和鸟啼声。
总之,人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
(选文有改动)
16.请根据文意选择填空。
面对河的“辞世”,作者的情感是复杂而富有变化的。
开始,作者是和;后来,借大自然和河床之口,说出了自己的和;最后作者是和。
选择顺序是:
_____;_____;_____。
A.愤怒无奈或歉疚B、惊讶不安C、痛苦悲哀
17.请赏析第④段画线的句子。
水没等站稳脚跟歇息,就被后面的水挤走了,水比车站的人流更拥挤。
18.结合上下文,具体说说第⑤段在文中的作用。
19.体会第⑨段画线句子的深刻含义。
总之,人应该为河的陨灭略微表示一点态度。
20.本文以“河床开始回忆河流”为题,有什么好处?
说明文阅读
高速公路上的弯道
①《诗经》里记载:
“周道如砥,其直如矢。
”这句话形容周代的路况非常好,就像磨刀石那样平整,像离弦的箭那样笔直。
可见自古以来,人们就希望道路平坦笔直,觉得这样行驶车辆才能安全快捷。
②然而,现代许多国家修建高速公路时,对高速公路的直线路段长度加以限制,一般规定直线段跨段不超过设计时速的1/40~1/20。
如一段高速公路的设计时速为每小时120千米,它的直线路段长度不能超过3千米~6千米。
我国北京至天津塘沽高速公路全长152千米,弯道有33处之多,其中有十几处弯道是故意设置的。
有些国外高速公路弯道设置更多,美国加州的一段200千米的高速公路,竟然有50多处弯道。
③研究表明,在过于平坦笔直的路面上高速行车极易发生车祸。
首先,发动机的声调一成不变,驾驶员会因缺乏感官刺激逐渐产生精神疲劳,速度感和快速反应能力会大大减弱,在这种情况下极易发生交通事故。
再者,从眼睛的视觉特性来看,如果汽车司机长时间地注视着无限远方,会产生一种视差,把近处的东西看成是远方的东西,医学上谓之“空虚近视”,对安全行车极为不利。
同时从心理角度看,过于平坦笔直的道路,也会让人产生心理懈怠,诱发“飙车”欲望。
你也许已注意到,车辆从高速公路下来都一律经过一段弯路,车辆缓慢地沿着弯道顺从而下,这段弯道就是对驾驶人员的安全引导,防止车辆下高速路后车速过快而诱发安全事故。
21.下面对文中内容理解正确的一项是()
A.文中开头引用《诗经》“周道如砥,其直如矢。
”是为了说明古时的公路是没有弯道的。
B.道路越平坦笔直,车辆行驶越安全快捷。
C.麻竹高速设计时速80千米,它的直线路段长度不能超过2千米~4千米。
D.高速公路上的弯道设置越少越好。
22.第②段中画线部分运用了哪些说明方法?
有什么作用?
23.下面句子中加点的词语“一般”能否删去,为什么?
现代许多国家修建高速公路时,对高速公路的直线路段长度加以限制,一般规定直线段跨段不超过设计时速的1/40~1/20。
24.请给“空虚近视”下一个定义。
25.请简要概括高速公路上人为设置弯道的具体作用。
十、作文
26.请从下面两个作文题目中任意选择一个写一篇文章。
题目一:
草有根,树有根,人有根……万事万物皆有根。
请以“因为有根”为题目作文。
题目二:
世间万物,彼此分享。
春华秋实,我们分享自然的馈赠;诗书礼乐,我们分享人类文明;喜怒哀乐,我们分享至爱亲情……分享是爱的给予,令幸福加倍,痛苦减半。
根据自己的生活经历和切身体验,请以“分享”为话题作文。
要求:
自选角度,自定文体(诗歌除外),不少于600字;文中不出现真实的姓名、校名和班级。
参考答案
1.将“园”“状”分别改正为“圆”“壮”
【解析】
【详解】
试题分析:
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“状”与“壮”是左右结构的字,造字法为形声字,可根据形声字的特点来辨别字形。
2.yāngjí
【解析】
【详解】
试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“泱”还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
3.C
【详解】
A.相宜,合适;符合;合理;比较合理。
使用正确。
B.滞留,一指停滞;停留,二指有才德的人长久不得官职或不得升迁。
使用正确。
C.前仆后继:
前面的冲上去了,后面的紧跟上来。
形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。
不符合语境。
D.精益求精,比喻已经很好了,还要求更好。
表示要求极高。
使用正确。
故选C。
4.B
【解析】
试题分析:
排序题主要看以下三点:
1、是否同一。
话题是否同一,句式是否同一,意思是否同一。
2、是否呼应。
整体语段是否呼应,局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。
3、是否协调。
整体情境是否协调,局部音节是否协调。
此题注意①总起,点出竹“入诗入画”;③解释提出的观点;②竹子的特点深受古代文人的青睐;⑤以郑板桥苏东坡为例;④写人格。
整个语段的顺序,是由竹的“入诗入画”写到人的品格。
因此选B。
5.
(1)他最大的梦想不过是拥有一辆自己的车。
(2)他最终变成了一个麻木潦倒、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
(或:
他最终变成了一个堕落的、自私的、不幸的无业游民。
)
【解析】
【详解】
试题分析:
本题考查学生对课外阅读的掌握情况,对名著的了解。
培养学生的大语文观。
以考促读。
做这种题,熟读原作品,记住重点情节及人物的特征。
阅读名著除了识记文学常识,还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读,从而形成自己的阅读体验。
此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。
祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。
祥子来自农村,是个破产的青年农民,勤劳、纯朴、善良,当虎妞死于难产,他心爱的女人小福子的自杀,吹熄了心中最后一朵希望的火花,被生活捉弄的祥子开始游戏生活,变成了一个麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃、行尸走肉的人。
6.
(1)岂不罹凝寒
(2)玉垒浮云变古今(3)似曾相识燕归来(4)乡书何处达?
归雁洛阳边。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
(5)回也不改其乐
【解析】
【详解】
试题分析:
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“罹”“凝”“莺”“啄”等字词的书写。
7.示例:
妈妈,我和团团是兴趣相同、无话不说的好朋友。
除了成绩不如我,他(她)有很多方面值得我学习。
我不会因为与团团的交往而耽误学习,请你一定相信我,好吗?
【解析】
【详解】
试题分析:
劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“朋友各有长处和不耽误学习”这一劝说主题。
8.
(1)示例:
书信打开历史,阅读成就未来;书信连万里,阅读通古今;书信存封美好记忆,阅读展开壮丽画卷等等。
(2)30岁以下的年轻人占78%。
(或:
24—29岁占多数,30岁以上的占少数。
)
(3)封存着时代的场景传承着遥远的文化
(4)示例:
读书给我成长的力量。
《童年》中外祖母讲给阿廖沙的故事,让我同阿廖沙一样,获得了以宽大的胸怀,坚强面对生活磨难的力量。
【详解】
(1)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,修辞要显明。
例句的句式整齐,所以你所拟的句子也应该有这一特点。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“书信与阅读”的主题。
(2)抓住本题中心议题“《见字如面》受众调查”,看清表中各项内容,根据数字的变化分析其反映的问题,即可得出受众当中30岁以下的年轻人占78%的结论。
(3)仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致。
有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同,要与上一句构成排比句。
仿照前例句“灌注着作者的真情”的句式结构。
内容要与前一句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
(4)题干要求谈谈对“阅读的力量”的理解。
要求根据你的阅读体验来谈。
要围绕所读文章的内容说出相应的理由。
根据自己的生活实际或社会生活来谈依据。
阐述自己感受时,要概括出自己的看法。
9.景物烘托悲哀
10.一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁缠着枯藤的老树上,雅雀已经回巢,不时地啼叫几声;不远处,在小桥流水近旁的稀疏村舍里,人们正在准备着晚餐,炊烟缕缕。
这时一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
异乡人望了一眼即将西沉的夕阳,不禁叹道:
“断肠人在天涯。
”
【解析】
9.试题分析:
考查诗歌的写法和抒发的情感。
马致远这首小令,以景托情,寓情于景,在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
前四句皆写景色,这些景语都是情语,“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙,使前四句所描之景成为人活动的环境,作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
很好地表现了一个长期漂泊他乡游子的悲哀之情。
点睛:
诗歌的抒情方式主要有直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今等,还有借助特殊的方式抒情如用典、对比、细节描写等,答题时根据具体的诗歌具体的分析,此题主要是借景抒情和末句的直抒胸臆。
答题时要结合诗歌做具体的解释。
10.试题分析:
描述诗歌画面,要先把诗歌的语言转换为一般的口语,把古诗换成现代白话文。
然后再对其进行润色和加工,用优美的言辞将其叙述出来就可以了。
语言一定要生动,不能仅仅是翻译,要进行合理的想象,用优美的语言,描绘出动人的意境。
此题一定要把冷落、萧瑟、凄暗的景象描绘出来。
11.
(1)奋起,指有所作为
(2)于是,就
12.C
13.你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
14.在经历了艰难困苦之后,才成就了不平凡的事业。
卧薪尝胆
15.启示:
逆境使人成才;居安思危;不怕困难和挫折;敢于、善于创造条件,取得成功等等。
围绕以上等方面结合自己体验来谈,言之有理,语句通顺即可。
【分析】
11.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题有古今异义词,如“作”:
奋起,指有所作为。
所以千万不要以今释古。
“乃”的意思和用法,理解好上下文内容是作答的关键。
12.试题分析:
文言断句的题目,注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础,一般考核较少,大多集中在人称的转换和在句中充当的成分,还要注意一个事件不要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。
此题较容易,根据文意即可推断出句子节奏划分不正确的一项是C。
改为:
.食/不加肉。
此题要注意把主语部分与谓语部分划开。
13.试题分析:
本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“女”“耻”“邪”等字词的翻译。
14.试题分析:
文言文要点的提取。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
乙文中越王勾践与甲文中列举的六位历史人物在经历上的共同点可从艰难困苦成就不凡事业(生于忧患,死于安乐)的角度作答。
乙文的故事可以用成语“卧薪尝胆”来概括。
15.试题分析:
要答好此题,首先要阅读好两篇文言文,扫清文字障碍,疏通文意,并要注意议论抒情的语句,充分把握内容,然后归纳出原文的中心,看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际,确定一个论点后进行论述。
可从逆境出成才、居安思危等角度作答。
(一)译文:
舜从田野耕作之中被起用,傅说从筑墙的劳作之中被起用,胶鬲从贩鱼卖盐中被起用,管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用,孙叔敖从海滨隐居的地方被起用,百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。
所以上天要把重任降临在某人的身上,一定先要使他心意苦恼,筋骨劳累,使他忍饥挨饿,身体空虚乏力,使他的每一行动都不如意,这样来激励他的心志,使他性情坚忍,增加他所不具备的能力。
一个人,常常出错,然后才能改正;心意困苦,思虑阻塞.然后才能奋发;别人愤怒表现在脸色上,怨恨吐发在言语中,然后你就会知道。
一个国家,如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患,就常常会有覆灭的危险。
这样,就知道忧愁患害足以使人生存,安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
(二)译文(部分):
吴王赦免了越王以后,(让他回了越国),越王勾践时时刻刻想着如何复国,于是就每天让自己的身体劳累,让自己焦虑地思索,还把一个苦胆挂在座位上面,每天坐下休息、躺下睡觉之前都要看苦胆,吃饭喝水之前也要先尝尝苦胆。
他常常对自己说:
“你难道已经忘记了在会稽山上所受的耻辱了吗?
”他亲自到田间种地。
他的夫人穿自己织的布做成的衣服。
他吃的每顿饭里几乎没有肉菜
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- 全国 级联 湖北省 襄阳 南漳县 九年级 中考 适应 语文试题