董存瑞舍身炸暗堡教案Word格式.docx
- 文档编号:1494642
- 上传时间:2023-04-30
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:17.04KB
董存瑞舍身炸暗堡教案Word格式.docx
《董存瑞舍身炸暗堡教案Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《董存瑞舍身炸暗堡教案Word格式.docx(7页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
教学准备:
课文挂图;
生字词卡片。
教学时数:
2课时
第二课时
教学内容:
具体了解董存瑞炸暗堡的过程。
体会文章中心思想,有感情读文,完成课后习题。
教学过程:
一、整体感悟文章内容。
1.教师提示学法:
①分段阅读,围绕“董存瑞为了人民的解放事业,不惜牺牲自己生命的献身精神”这一中心,理解课文是怎样一步一步叙述表达的。
②理解旁批:
旁批写了哪些内容?
提了哪些问题与要求?
按照怎样的顺序排列?
③按照旁批提示深入学习课文。
④重点学习5—8自然段。
2.教师辅导。
二、逐段汇报自学情况
(一)第一段
1.画出描写故事时间、地点的词语。
说说我军进攻目标是什么?
2.“暗堡”是什么意思?
体会敌人暗堡对我军的威胁。
3结合“突然喷出”,体会暗堡的隐蔽性。
4.画出写暗堡位置、构筑特点的词句。
(二)第二段
1.理解“迸射仇恨的火花”
2.画出描写董存瑞神态、语言的词语,并朗读出来。
(三)第三段
1.课文是怎样记叙“冲向暗堡”这一段的意思的?
(主要用动词写行动,再写敌人暗堡的火力威胁。
)
2.画出描写董存瑞行动的词语,思考体现了他怎样的精神?
(四)第四段
1.找出描写董存瑞炸暗堡的动作、神态的词语,体会所表现的情感。
2.画出两个比喻句,体会其用法。
(五)第五段
1.这一段写事情的结果。
2.“炸开”与开头的“封锁”相呼应。
三、总结学法
1.每段自学都抓住了人物的语言、动作、神态的描写来感悟文章内容,引导学生体会通过人物描写表现人物思想品质的写法。
2.回顾前边学习内容,完成自学提示中的要求。
四、有感情朗读课文
1.师点播2.学生赛读
五、完成课后习题。
六、小结
董存瑞这一响亮的名字,早已是一种民族精神的化身。
让我们学习他的坚毅,学习他的牺牲精神,把自身的一切奉献给祖国的现代化事业!
板书:
董存瑞舍身炸暗堡
昂首挺胸钢铸一般 坚毅
巨人一样坚毅光芒
眺望远方尽力高喊奉献
《董存瑞舍身炸暗堡》第二课时说课
一、说教材
这篇课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化战斗中,舍身炸暗堡的动人事迹,赞扬了董存瑞为人民的解放事业壮烈牺牲的献身精神。
文章线索清楚,围绕“炸暗堡”这一事件,按照为什么要炸暗堡,怎样炸暗堡和结果如何的顺序展开记叙。
在记叙的过程中,作者通过人物的语言、行动、神态的正面描写和环境反衬相结合的手法来突出董存瑞为革命事业“舍身”的精神。
文章语言生动,情感丰富,适宜进行感情朗读训练。
四年下册教材12版块训练方面的重点是弘扬革命英雄,体会英雄思想,讲述英雄故事。
本篇是这单元的第二篇课文,将进一步落实此项训练,初步形成技能。
此课教学,按计划需二个课时,我说的是第二课时,这一课时的教学目标是:
二、设计理念
合作
自主:
学生永远是语文学习的主人,教师应纯粹地向学生灌输知识,而是应正确地指引、点拨,让学生自主地学习,本课教学中,采取了多种不同的形式让学生进行自主的学习。
如:
在第四段的学习中,让学生选择自己喜欢的方法来学习这段话,从而从各个层面来透析“如何炸暗堡”这块核心部分的内容,把更多的时间和空间还给孩子,尊重孩子。
让学生自由提问、自由解决,更好体现学生自主性。
三、说教法
这篇课文思想性很强,在教学时我将思想教育和语言文字训练结合在一起进行。
抓住关键词句,精心设计多种形式的语言训练,引导学生感悟文章蕴含的情感。
并通过各种方式的朗读,以声传情。
在整个教学过程中,谈话讨论、合作探究、朗读体会、口头练习、书面练习等多种教学方法交替使用,并通过多媒体辅助教学,直观画面,拉近学生与课本的距离,激发学生学习课文的兴趣,突破教学难点。
使学生在听说读写诸方面得到相应的训练和提高。
四、说学法
本堂课教学着重教给学生以下学习方法:
用串连法概括意义段段意。
这是本单元学习的重点。
抓住人物的言行体会人物的思想情感,这也是阅读写人的文章的基本方法。
自由运用以所学的各种学习方法,尝试灵活应用,鼓励学生大胆质疑、温故而知新。
本堂课还通过感情朗读、自主合作、激发想象等训练形式来培养学生的语感。
为了调动学生积极思维,激发学习兴趣,我还采用了下列措施:
1、创设民主和谐的学习氛围,充分发挥学生的主体作用,让学生在教师的尊重和期待中积极地学、主动地探索。
2、发掘教材的情感因素,调动学生的情感,以情激趣。
3、通过对董存瑞牺牲纪念日的怀念方式,来发散学生的思维,联系实际,调动学生思考的积极性。
五、教学思路及程序
㈠整体感悟文章内容。
㈡逐段汇报自学情况
⒈第一段
⑴画出描写故事时间、地点的词语。
⑵“暗堡”是什么意思?
⑶结合“突然喷出”,体会暗堡的隐蔽性。
⑷画出写暗堡位置、构筑特点的词句。
⒉第二段
⑴理解“迸射仇恨的火花”
⑵画出描写董存瑞神态、语言的词语,并朗读出来。
⒊第三段
⑴课文是怎样记叙“冲向暗堡”这一段的意思的?
⑵画出描写董存瑞行动的词语,思考体现了他怎样的精神?
⒋第四段
⑴找出描写董存瑞炸暗堡的动作、神态的词语,体会所表现的情感。
⑵画出两个比喻句,体会其用法。
⒌第五段
⑴这一段写事情的结果。
⑵“炸开”与开头的“封锁”相呼应。
㈢总结学法
㈣有感情朗读课文
㈤完成课后习题。
㈥小结
好的板书是文章的脉络,它清晰地展示了课文的主要内容,事情发展的顺序一目了然。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 董存瑞 舍身 暗堡 教案