全新人教版六年级英语下册教案全册共74页.docx
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全新人教版六年级英语下册教案全册共74页
全新人教版六年级英语下册教案(全册共74页)
全新人教版六年级英语下册教案(全册共74页)
主备人使用人课题年级学科六年级英语备课时间课型上课时间Unit1Howtallareyou?
ALet’slearnMatchandsay教2.能力目标:
能认读句型:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolder学目thanme.标3.情感目标:
学生能够积极的、主动的参与课堂活动。
教学重难点教学重点:
掌握形容词比较级的构成。
1.知识目标:
掌握四会单词:
younger,older,taller,shorter,longer。
教学难点:
Howtallareyou?
I’m1.61meters.You’reshorterthanme..的理解和运用。
教学过程Step1:
预习温故(用时5分钟)
请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)
1.young______2.old______3.tall______4.short______5.long______6.thin______7.howmany____8.howold______Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个孩子到讲台上T:
Howoldareyou?
S1:
I’m11yearsold.T:
Youareyoung.(板书young)S2:
I’m12yearsold.T:
Youareyoung,too.T:
Whoisyounger?
S1:
I’myounger(板书younger)T:
Whoisolder?
S2:
I’molder.(板书old_older)T:
Yes,S1isyoungerthanS2.S2isolderthanS1.T:
SayI’mtall.(做手势)S1:
I’mtall.S2:
I’mtall,too(板书tall)T:
Whoistaller?
Whoisshorter?
Ss:
S1istaller,S2isshorter.老师再拿两把长短不一的直尺教会longer,shorter,than.2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。
Eg:
onemeter,twometers,1.61meters,4.76metersT:
Howtallareyou?
S:
I’m…T:
Helpthestudentstoanswer:
I’m…meters.T:
SayAistallerthanB.BisshorterthanA.3.小组反复操练以上句型。
4.Let’slearnpage5.听录音,仿读单词和对话Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
Teachingprocedures:
第1页共74页
T:
HowtallisJohn?
S:
Heis1.61meters.T:
WhoisolderZhangPengorJohn?
S:
ZhangPeng.T:
ZhangPengistallerandolderthanJohn.5、灵活运用Let’slearn所学单词,并进行对话练习。
6、pleteoasurveyandreport.(学生反复操练)Step4.达标检测(用时5分钟)
一.按要求写单词。
写出下列词的比较级。
young_____short______tall________old______long______nice_______fine________二、情景会话:
根据情景选择句子。
()
1.我有1.61米高可以说:
A.Iam1.61meters.B.Iam1.61meter.()
2.你比我大,可以说:
A.Youareoldthanme.B.Youareolderthanme.
()
3.你比我矮,可以说:
A.Youareshorterthanme.B.Youareshortthanme.三、找出Ⅱ栏中与Ⅰ栏中相对应的答语,把标号填入题前括号。
()1.Howareyou?
A.Ihavefifteen..()2.Howtallareyou?
B.I’m15yearsold.()3.Howoldareyou?
C.I’mfine.()4.Howmanybooksdoyouhave?
D.I’m1.49meters.学后反思:
学生总结((用时1分钟)
Step5.安排当堂作业1、课后默写younger,older,taller,shorter,longer,thinnerthan,meter2.课后背诵p5Let’slearn
Unit1HowcanIgetthere?
ALet’slearnMatchandsayyoungeroldertallershorterlongerHowtallareyou?
I’m1.61meters.You’reolderthnme.教学反思板书设计第2页共74页
主备人使用人课题年级学科六年级英语备课时间课型上课时间Unit1Howtallareyou?
ALet'stryLet’stalk1.能听懂、会说单词:
hall,meter/metre,than,bothHowtallisit?
Maybe4meters.That’sthetallestdinosaurin教thishall.It’stallerthanbothofustogether.并能在情景中运学用。
目标2.能听懂Let’stry,并完成任务。
3.学生能够积极的、主动的参与课堂活动。
教学重难点教学重难点:
能听懂、会说That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.并能在情景中运用。
Teachingprocedures:
Step1:
预习温故(用时6分钟)
读一读,译一译;1.younger____2.older_____3.taller_____4.shorter_____5.longer____6.dinosaur_____7.first_____8.second____T:
Howtallareyou?
Ss:
I’m…meters.T:
Whoistaller?
S:
I’mtallerthan…S:
I’mshorterthan…Step2.新课内容展示(用时18分钟)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircle1)Thefirstdinosaureats____.A.vegetablesB.meat2)The_____dinosauristaller.A.firstB.second2.教读板书下列单词和重点句子:
dinosaur,That’sthetallestdinosaurinthishall.It’stallerthanbothofustogether.Howtallareyou?
I’m1.65meters.3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.T:
WhatareZhangPengandMiketalkingabout?
S:
Theyaretalkingaboutthedinosaurs.T:
HowtallisZhangPeng?
S:
Heis1.65meters.T:
Whoistaller,ZhangPengorthesmalldinosaur?
S:
ZhangPeng.5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
第3页共74页
教学过程
板书设计Step3.合作交流,师生共建(用时6分钟)
1.分角色表演对话。
灵活运用所学单词句子造句。
提示:
tallest是tall的最高级。
more是many的比较级Step4.课堂检测(用时8分钟)
一、根据汉语提示选一选,填一填。
1.那是这个厅里最高的恐龙That’sthe______(tallest,taller)dinosaurinthishall.2.它比我两加起来还高。
It’s_____(tall,taller)thanbothofustogether.3.你有多高?
How_____(taller,tall)areyou?
4.我身高1.65米。
I’m1.65_____(meter,meters)二、读一读,选一选1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。
2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高?
3.Howtallareyou?
C.那是这个厅里最高的恐龙。
4.I’m1.65meters.D.它比我两加起来还高。
三、选一选,填一填,译一译1.Peteris_____(taller,tall)
thanChenJie.2.Themathsteacheris_____(old,older)thantheChineseteacher.3.The_____(old,older)teacherlikesplayingfootball.4.Theruleris______(shorter,short).5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.学后反思:
学生总结(用时1分钟)我学会了:
Unit1Howtallareyou?
A.Let’stryLet’stalk1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?
I’m1.65cmeters.4.tall_taller__tallestmany_more_most教学反思第4页共74页
主备人使用人课题年级学科六年级英语备课时间课型上课时间Unit1Howtallareyou?
BLet’slearnMatchandsay教1.掌握四会单词:
thinner,heavier,bigger,smaller,stronger。
学2.能认读句型:
Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’reheavier目标thanme.教教学重点:
掌握5个形容词比较级的构成。
学教学难点:
对新句型Howheavyareyou?
I’m52kilograms.You’重难reheavierthanme.的理解和运用。
点Teachingprocedures:
Step1:
预习温故(用时5分钟)
一、读一读,口译1.That’sthetallestdinosaurinthishall.2.It’stallerthanbothofustogether.3.Howtallareyou?
4.I’m1.65meters.二、读一读,写一写,译一译(给出它们的比较级)
1.thin_____2.heavy_____3.big_____4.small_____5.strong___Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.请两个胖瘦不一样的孩子到讲台上T:
Whoisthin?
S:
Aisthin.T:
Whoisheavy?
S:
BisheavyT:
Yes,Aisthin.Bisheavy.(板书thin,heavy)2.选两个个子较瘦的孩子:
T:
Theyarethin.Whoisthinner?
S:
Aisthinner.T:
板书thinner,提醒孩子们观察thinner的写法。
再用相同的方法教heavier.3选两个大小不一样的书包进行比较,引出big,small.T:
Whichisthebiggerschoolbag?
Whatcolorisit?
Ss:
Theyellowschoolbagisbigger.(板书big_bigger)T:
Whichisthesmallerone?
Whatcolorisit?
S:
Theredone.(板书small_smaller)4.做一个强壮的手势教strong,抽两个孩子做相同的手势比较,教stronger.T:
Askoneboypupil:
Howheavyareyou?
Helphimanswer:
I’m54kilograms.T:
Oh!
Youareheavierthanme.板书教读。
第5页共74页
教学过程
板书设计教学反思
5.听录音。
学生跟读。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1领读Let’slearn中的句子。
并纠正读音。
T:
HowheavyisJim?
S:
Heis52kilograms.T:
WhoisheavierJimorJohn?
S:
Jim.T:
SayJimisheavierthanJohn.S:
JimisheavierthanJohn2.请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式,强调:
heavy_heavier(变y为i加er)big_biggerthin_thinner(双写加er)3.四人一组合作学习Matchandsay然后表演。
灵活运用所学单词句子Step4.课堂检测(用时5分钟)
一、写出下列形容词的比较级1.big________2.small_____3.thin_____4.Heavy_____5.strong______6.happy______7.angry______8.hot________二、把汉语和英语匹配1.你体重多少?
A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.2.我体重48公斤。
B.Heisstrongerthanher.3.你比我重。
C.Howheavyareyou?
4.John比Mike瘦。
D.I’m48kilograms.
5.他比她强壮。
E.You’reheavierthanme.6.Sarah钓的鱼比Amy的小。
F.JohnisthinnerthanMike.三、连词成句1.the.isthat,giraffe,tallest(.)2.taller,than,he,is,me(.)3.heavy,you,are(?
)Step5.安排当堂作业1.读熟Let’slearn.2.比较同学,家人用英语表演Let’slearn。
Unit1Howtallareyou?
BLet’slearnMatchandsaythin_thinnerbig_bigger(双写加er)heavy_heavierr(变y为i加er)small_smallerstrong_stronger(直接加er)Howheavyareyou?
I’m52kilograms.第6页共74页
主备人使用人课题年级学科六年级英语备课时间课型上课时间Unit1Howtallareyou?
BLet’stryLet’stalk1.能听懂Let’stry,并完成2个任务。
教2.掌握句型:
Whatsizeareyourshoes,Mike?
Yourfeetarebigger学目thanmine.Myshoesaresize37.标教教学重点:
听懂Let’stry,流利朗读Let’stalk,掌握3个重点句子。
学重教学难点:
对3个重点句子的掌握理解和运用。
难点Teachingprocedures:
Step1:
预习温故(用时5分钟)
一、表演Let’slearn:
S1:
Howheavyareyou?
S2:
I’m…kilograms.S1:
Youareheavier/thinnerthanme.S1:
Howheavyishe?
S2:
He’s…kilograms.二、读一读,连一连:
Thinnerstrongerbiggersmallerheaviergohikinggoshopping更大的更小的更瘦的更重的更强壮的去购物去远足Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.Let’stry:
Listentothetapeandcircletherightanswer.2.板书教学重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.3.Let’slearnpage5.听录音,分角色读对话4.Askthestudentstoreadthedialogue4times.Q1:
WhatsizeisMike’sshoes?
Q2:
WhatsizeisWuYifan’sshoes?
Q3:
HowheavyisMike?
Q4:
HowheavyisYifan?
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.第7页共74页
教学过程
5.请学生翻译重点句子并做好笔记,全班齐读对话。
Step3.合作交流,师生共建(用时10分钟)
1.读一读,译一译重点句子:
1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.2.分男女角色,小组角色表演,灵活运用所学单词句子3.记下笔记,读读记记:
havealooksosmallsize37looktallerStep4.课堂检测(用时5分钟)
一、英汉匹配1.Whatsizeareyourshoes?
A.我穿37码的鞋。
2.Yourfeetarebiggerthanmine.B.你看起来比我高。
3.Myshoesaresize37.C.你穿多大码的鞋?
4.Youlooktallerthanme.D.你比我重。
.5.Youareheavierthanme.
E你的脚比我的大。
二.根据对话P6判断对错。
(对的写T.错的写F)
()1.Mike’sshoesaresize37.()2.WuYifan’sshoesaresize38()3.Mike’sfeetarebiggerthanWuYifan’s.()4.WuYifanlookstallerthanMike.()5.WuYifan,istwokilogramsheavierthanMikeStep5.安排当堂作业对话练习,默写本节课所学的单词短语Unit1Howtallareyou?
SectionBLet’stryLet’stalk1.)Whatsizeareyourshoes?
2.)Yourfeetarebiggerthanmine.3.)Myshoesaresize37.1.havealook2.sosmall3.size374.looktaller教学反思板书设计第8页共74页
主备人使用人课题年级学科六年级英语备课时间课型上课时间Unit1Howtallareyou?
BReadandwrite教学bee。
目2.能力目标:
能读懂小短文,并能完成相应的练习。
标3.情感目标:
学生能够积极的、主动的参与课堂活动。
教学重点:
教学能理解小短文内容的意思。
重教学难点:
难点提升学生的阅读能力。
1.知识目标:
能听,说,认读单词countryside,lower.Shadow,smarter,教学过程Teachingprocedures:
Step1:
预习温故(用时5分钟)
一、读一读,写一写(比较级)tall______short_____young_____old______thin______long_____small______strong______big______heavy______Step2.新课内容展示(用时15分钟)
1.出示单词卡片和图画教学单词:
countryside,.shadow,lower,smarter,beeT:
出示城市和乡村的两幅图Say:
Thispictureisacity,Andthatpictureisacountryside.Writethewordontheblackboard.T:
出示单词卡片教学单词:
shadow,lower,smarter,并板书。
教读、学生跟读。
2.拿一个气球让学生吹T:
Theballoonisbeingbiggerandbigger.板书bee,教读。
3.T:
Springising!
Theskyiscleanerandthesunis
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- 新人 六年级 英语 下册 教案 全册共 74