统编版高一必修下册单元2烛之武退秦师.docx
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统编版高一必修下册单元2烛之武退秦师
统编版(2019)高一必修下册第一单元2烛之武退秦师
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、其他
1.阳烛之武为什么能三言两语说退秦军?
试分析其游说妙在何处。
2.试从“志士、勇士、辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。
3.请结合文章内容,试从情节结构的角度,谈谈本文的写作特点。
4.给下列加点字注音。
①贰(______)于楚②函(______)陵③氾(______)南
④佚(______)之狐⑥夜缒(______)而出⑥杞(______)子
⑦阙(______)秦⑧共(______)其乏困⑨逢(______)孙
5.通假字:
写出下列通假字所通之字并解释。
(1)今老矣,无能为也已“已”同_____,_____
(2)行李之往来,共其乏困“共”通_____,_____
(3)夫晋,何厌之有“厌”通_____,_____
(4)秦伯说,与郑人盟“说”通_____,_____
(5)失其所与,不知“知”通_____,_____
6.指出加点字的古义。
①若舍郑以为东道主古义:
_________________
今义:
请客的主人。
②行李之往来古义:
_________________
今义:
出门所带的包裹、箱子等。
7.解释加点字。
①辞
辞曰:
“臣之壮也……”动词,______________
停数日,辞去动词,______________
欲加之罪,何患无辞名词,______________
②济
朝济而夕设版焉动词,______________
君子济人于患动词,______________
若事之不济,此乃天也动词,______________
③微
微夫人之力不及此副词,______________
土膏微润副词,______________
微闻有鼠作作索索副词,______________
赵使人微捕得李牧副词,______________
其文约,其辞微,其志洁形容词,______________
幽、厉之后,周室微形容词,______________
④焉
子亦有不利焉语气词,______________
焉用亡郑以陪邻疑问代词,______________
若不阙秦,将焉取之疑问代词,______________
以俟夫观人风者得焉代词,______________
⑤之
臣之壮也助词,______________
是寡人之过也助词,______________
夫晋,何厌之有助词,______________
子犯请击之代词,______________
⑥其
君知其难也指示代词,______________
共其乏困代词,______________
失其所与代词,______________
吾其还也副词,______________
⑦而
今急而求子连词,______________
夜缒而出连词,______________
若亡郑而有益于君连词,______________
朝济而夕设版焉连词,______________
⑧以
敢以烦执事介词,______________
越国以鄙远连词,______________
若舍郑以为东道主介词,______________
以乱易整介词,______________
以其无礼于晋连词,______________
8.解释加点字。
①犹:
臣之壮也,犹不如人副词,______________
②既:
郑既知亡矣副词,______________
③赐:
且君尝为晋君赐矣名词,______________
④肆:
又欲肆其西封动词,______________
⑤阙:
若不阙秦,将焉取之动词,______________
⑥乃:
使杞子、逢孙、杨孙成之,乃还副词,______________
⑦微:
微夫人之力不及此副词,______________
⑧易:
以乱易整,不武动词,______________
⑨与:
失其所与,不知动词,______________
9.指出下列加点字的活用类型并释义。
(1)名词的活用
①晋军函陵,秦军氾南名词用作动词,驻军
②夜缒而出____________,________
③越国以鄙远____________,________
④朝济而夕设版焉______,_____________,________
⑥既东封郑____________,_____________,________
(2)动词的活用
⑥烛之武退秦师____________,________
⑦若亡郑而有益于君____________,________
(3)形容词的活用
⑧越国以鄙远____________,________
⑨邻之厚,君之薄也_____,___________,________
⑩行李之往来,共其乏困____________,________
(4)数词的活用
⑪且贰于楚也____________,________
10.根据要求完成下列空白。
(1)判断句
①是寡人之过也“_______________”表判断
(2)状语后置句
②以其无礼于晋正常语序为______________
③佚之狐言于郑伯曰正常语序为______________
④若亡郑而有益于君正常语序为______________
(3)宾语前置句
⑤何厌之有正常语序为_______,“___________”是宾语前置的标志
(4)省略句
⑥晋军函陵,秦军氾南两个“军”后省略介词“_________”
⑦辞曰:
“臣之壮也……”句首省略主语“__________”
⑧若舍郑以为东道主“以”后省略宾语“__________”
11.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
(2)越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
(3)若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
(4)因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
二、选择题
12.下列句中加点词的解释,有误的一项是()
A.焉用亡郑以陪邻陪:
增加
B.阙秦以利晋阙:
侵损、削减
C.夫晋,何厌之有厌:
讨厌
D.因人之力而敝之敝:
损害
13.下列各项中全都有通假字的一组是()
①今老矣,无能为也已②君知其难也③共其乏困④又欲肆其西封⑤秦伯说,与郑人盟⑥失其所与,不知⑦微夫人之力不及此
A.①③⑤⑥B.①②④⑦C.③④⑥⑦D.②④⑤⑦
14.下列句子中加点词的用法相同的一项是()
A.夫晋,何厌之有若不阙秦,将焉取之
B.秦晋围郑,以其无礼于晋阙秦以利晋,唯君图之
C.微夫人之力不及此微斯人,吾谁与归
D.又欲肆其西封吾其还也
15.下列各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项是()
①晋军函陵②朝济而夕设版焉③既东封郑④烛之武退秦师⑤既东封郑⑥越国以鄙远⑦且贰于楚也⑧若亡郑而有益于君⑨共其乏困
A.①⑤/②③/④⑨/⑦⑧/⑥B.①④/②⑥/③⑦/⑤⑨/⑧
C.①②/③⑤/④⑧/⑥⑦/⑨D.①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦
16.下列对文学、文化常识的说法,有误的一项是()
A.寡人,古代讲究“以德治国”“以德配天”,是说上天只会把天下给有德的人,君主诸侯如果失德就会失去权位,所以君主诸侯就谦称自己为“寡人”。
B.爵位,春秋时的爵位有公、侯、伯、子、男五等。
爵位虽有尊卑之分,但在待遇方面没有明显区别。
主要是由诸侯国之间国力不同而定。
C.执事,常见义项是做事情,主持工作。
还有一种是敬称。
指管事的人,不直接称对方,而称执事,表示尊敬对方,可译为“您”。
D.《左传》与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
《左传》是以丰富的历史材料诠释《春秋》的,其他两传则是从政治和思想方面诠释《春秋》的。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成题目。
晋灵公不君
晋灵公不君。
厚敛以雕①墙;从台上弹人,而观其辟②丸也。
宰夫胹熊蹯不孰,杀之,寘诸畚,使妇人载以过朝。
赵盾③、士季④见其手,问其故而患之。
将谏,士季曰:
“谏而不入,则莫之继也。
会清先,不入,则子继之。
”三进,及溜⑤,而后视之。
曰:
“吾知所过矣,将改之。
”稽首而对曰:
“人谁无过!
过而能改,善莫大焉。
君能补过,衮⑥不废矣。
”
犹不改。
宣子骤谏。
公患之,使鉏麑贼之。
晨往,寝门癖矣。
盛服将朝,尚早,坐而假寐。
麑退,叹而言曰:
“不忘恭敬,民之主也。
贼民之主,不忠;弃君之命,不信。
有一于此,不如死也。
”触槐而死。
秋九月晋侯饮赵盾酒伏甲将攻之其右提弥明知之趋登曰臣侍君宴过三爵非礼也遂扶以下。
公嗾夫獒焉。
明搏而杀之。
盾曰:
“弃人用犬,虽猛何为!
”斗且出。
提弥明死之。
初,宣子田于首山,舍于翳桑。
见灵辄饿,问其病,曰:
“不食三日矣。
”食之,舍其半。
问之,曰:
“宦三年矣,未知母之存否。
今近焉,请以遗之。
”使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。
既而与为公介⑦,倒戟以御公徒,而免之。
问何故,对曰:
“翳桑之饿人也。
”问其名居,不告而退,遂自亡也。
乙丑,赵穿攻灵公于桃园。
宣子未出山而复。
大史书曰:
“赵盾弑其君。
”以示于朝。
宣子曰:
“不然。
”对曰:
“子为正卿,亡不越竟,反不讨贼,非子而谁?
”宣子曰:
“呜呼!
诗曰:
‘我之怀矣,自诒伊戚⑧’。
其我之谓矣!
”
孔子曰:
“董狐,古之良史也,书法不隐。
赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。
惜也,越竟乃免。
”
(选自《左传·宣公二年》,有删改)
(注)①雕:
装饰。
②辟:
同“避”。
③赵盾:
晋国正卿(首席大臣)。
谥宣子。
④士季:
晋国大夫。
⑤溜:
房上流泻雨水的地方。
⑥衮:
指君位。
⑦介:
披甲的武士。
⑧自诒伊戚:
给自己留下忧伤。
诒(yí),遗留。
戚,忧伤。
17.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.问其故,而患之患:
担忧B.宣子骤谏骤:
急忙
C.贼民之主,不忠贼:
杀害D.舍于翳桑舍:
住宿
18.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.秋九月/晋侯饮赵盾/酒伏甲将攻之/其右/提弥明知之/趋登曰/臣侍君宴过三/爵非礼也/
B.秋九月/晋侯饮赵盾酒/伏甲将攻之其右/提弥明知之/趋登曰/臣侍君宴/过三爵/非礼也
C.秋九月/晋侯饮赵盾/酒伏甲将攻之/其右提弥/明知之趋登/曰臣侍君宴/过三爵/非礼也/
D.秋九月/晋侯饮赵盾酒/伏甲将攻之/其右提弥明知之/趋登曰/臣侍君宴/过三爵/非礼也/
19.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.稽首,古代一种跪拜礼。
行跪拜礼时,拱手胸前先拜,而后叩头至地,为古人最恭敬的礼节
B.寝门,古礼天子五门,诸侯三门,大夫二门。
最内之门曰寝门,即路门,后泛指内室之门。
C.弑,古代统治阶级称子杀父、臣杀君,该字在《左传·宣公十八年》和《周礼·大司马》等文献中均有记载。
D.诗,是我国最早的一部诗歌总集,分“风”“雅”“颂”三部分,被道家奉为经典,成为“五经”之。
20.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.晋灵公奢侈暴虐,加重赋税来修饰宫室,因为熊掌没炖烂,竟然杀了厨师,把他的尸首装在畚箕里,让宫女们用头顶着从朝堂经过。
B.赵盾、士季向晋灵公进谏,晋灵公文过饰非,还想方设法要杀掉赵盾。
他派遣的力士魔不愿执行他的命令,于是头撞槐树自杀了。
C.晋灵公准备在宴会上杀害赵盾,他手下的武士灵辄却在关键时刻帮助赵盾幸免于难,以报答赵盾昔日的恩情,赵盾自己只得逃亡了。
D.晋大夫赵穿杀了晋灵公,晋国太史董狐写“赵盾弑其君”并在朝廷公布。
赵盾难以辩白,大有感慨,孔子也为他蒙受杀君之名感到可惜。
21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)谏而不入,则莫之继也。
会请先,不人则子继之。
(2)赵宣子,古之良大夫也,为法受恶。
惜也,越竟乃免。
四、小作文
22.假如你的爸爸烟瘾很大,妈妈多次劝他戒烟,可每次谈话都是不欢而散。
学习烛之武的说话艺术,对你爸爸晓之以理,动之以情,写一段劝他戒烟的文字吧,150字以内。
参考答案
1.①“言利”巧攻心理。
烛之武站在秦国的立场上说话,从秦穆公的利益出发,不仅消除了秦穆公的戒心,还赢得了秦穆公的好感;“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”,通过让步假设推出存郑的好处,以利益来引诱秦穆公,让他动心,进而达到劝说秦穆公与晋国毁约,进而退师的的目的。
②“言害”巧析形势。
从现实来看,如果晋国得到了郑国的土地,“邻之厚,君之薄也”。
从发展来看烛之武先以“夫晋,何厌之有”引起秦穆公注意,再对晋国“既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之”进行巧妙分析,最后给出亡郑将“阙秦以利晋”的结论,让秦穆公真正感受到亡郑对秦国的危险之所在,从而迅速做出存郑的决策。
③“言史”巧施离间。
要达到“退秦师”的目的,就必须离间秦、晋两国的关系。
如果说“言利”巧攻心理和“言害”巧析形势,是烛之武对秦、晋关系的隐性离间的话,那么他提出“且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉”这一历史史实,指出晋的忘恩负义、过河拆桥,则是对秦、晋关系的赤裸裸的挑拨,使秦穆公的心理产生了由亡郑到存郑的变化,最终使秦穆公背弃秦、晋盟约,与郑结盟且留兵驻守。
秦、晋关系被成功离间,烛之武“退秦师”大功告成。
【详解】
本题考查学生理解把握文章内容能力。
解答此类题,首先要明确题目要求,比如本题题目是“烛之武为什么能三言两语说退秦军?
试分析其游说妙在何处”,然后通读文章,在文章中圈画出相关涉题信息,进行分析,的女出答案。
本题通读文章,在文章中圈画出烛之武劝说秦穆公的内容,进行分析,即可得出答案。
烛之武劝说秦穆公的言辞主要在文章第三自然段——秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
仔细来分析烛之武说的这段话,烛之武首先点明正果的形式“秦、晋围郑,郑既知亡矣”,然后可分为四点,一是烛之武站在秦国的立场上说话,言利引秦穆公好感,“若亡郑而有益于君,敢以烦执事”,如果郑国灭亡对您有好处,那就值得烦劳您的属下;二是分析形式,说明亡郑只对晋国有利,“越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也”,“亡郑”、“陪邻”、“舍郑”,皆对秦国有害无益;三是陈述保存郑国,对秦国有好处。
“若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”,通过让步假设推出存郑的好处,以利益来引诱秦穆公,让他动心,进而达到劝说秦穆公与晋国毁约,进而退师的的目的;四是从秦、晋两国的历史关系,旧事重提,触及秦伯的恨处,“君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也”说明晋国过河拆桥、忘恩负义,并分析晋国贪得无厌,后必“阙秦”——夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,唯君图之。
烛之武的说秦之词,第一点和第三点是站在秦国立场上“言利”巧攻秦穆公心理。
第二点是从现实和发展的角度分析当下形式及郑亡后形式走向,得出“阙秦以利晋”的结论,让秦穆公真正感受到亡郑对秦国的危险之所在。
第四点从秦、晋两国的历史关系上巧妙使用离间计,离间秦、晋两国的关系,使秦穆公背弃秦、晋盟约,与郑结盟且留兵驻守。
烛之武的说秦之词,句句令人毛骨悚然,具有撼人的逻辑力量,从而使秦穆公意识到晋强会危秦,于是与郑国订立了盟约,乃至帮助郑国。
具体作答时,根据以上分析结合文章具体内容分条作答即可。
2.①志士。
由于长期未被重用,烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表,以至于用“今老矣,无能为也已”来推辞。
但郑伯的一番诚意与对国家形势和个人利益关系的透彻分析,最终打动了他,他决心以国家利益为重,去劝说秦伯。
这足以说明他是个深明大义的爱国志士。
②勇士。
两军交战,胜败难料;出使秦师,生死未卜。
烛之武“夜缒而出”,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的冒险精神凸显了他的“勇士”性格。
③辩士。
烛之武到了秦营之后,面对强敌,不卑不亢,侃侃而谈。
他先论说灭亡郑国对秦国有害无益,只是增加了邻国(晋国)的土地。
然后承诺,保存郑国将会对秦国大有好处,这是郑国请求秦国退兵所施与的小恩小惠,既可使对方感兴趣,又不失本国尊严。
一番利诱之后,烛之武又从秦、晋的历史关系入手,揭示出晋侯忘恩负义的本质,公开挑拨秦、晋两国的关系;并且用发展的眼光,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险。
这就使秦伯认识到晋是敌而非友,并最终和郑国结盟。
烛之武一字未提郑国的利益,却成功说退秦师,充分展现了他的“辩士”形象。
“辩士”形象是烛之武形象的核心。
【详解】
考查把握作品内容主旨、欣赏作品形象的能力。
考查欣赏作品形象,对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法:
肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。
人物形象结合文本用形容词概括出来。
本题要求从“志士、勇士、辩士”这三个方面对烛之武的形象进行分析。
通读文章,根据文章中“今老矣,无能为也已”,由于长期未被重用,烛之武的满腹牢骚与委屈溢于言表,但郑伯的诚意与其对国家形势和个人利益关系的透彻分析,他决心以国家利益为重,出使秦师。
这足以说明他是个深明大义的爱国志士;郑伯之所以在国家危急之时去找烛之武,是佚之孤对烛之武认可,佚之狐对郑伯说“若使烛之武见秦君,师必退”,“必退”二字,尽显烛之武的才能,烛之武的才能通过佚之孤的话得到了充分的肯定。
也能表现烛之武深明大义,忠君爱国。
国被秦晋大军团团围住,烛之武“夜缒而出”的方式出使秦师,勇入秦营,其知难而上、义无反顾的精神展示了他的“勇士”性格。
“越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害”,烛之武到秦营之后,面对秦伯,不卑不亢,侃侃而谈。
他先论说消灭郑国对秦国有害无益,只是增加了邻国(晋国)的土地。
然后承诺,保存郑国将会对秦国大有好处,“行李之往来,共其乏困”,这是郑国请求秦国退兵所给的条件,既可使对方感兴趣,以权衡利弊,又不失本国尊严。
“且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知”,烛之武又从秦、晋的历史关系入手,揭示出晋惠公过河拆桥、忘恩负义的本质,公开挑拨秦、晋两国的关系;并且用发展的眼光,引导秦伯认识到晋的贪婪会给秦国带来的危险。
这就使秦伯认识到晋国是敌而非友,并最终和郑国结盟。
这些可见烛之武足智多谋,不卑不亢的“辩士”性格。
【点睛】
分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句,以及作者的议论,或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可,即列举文中反映该性格特征的事例。
注意各点之间不要重合、不要相互包含,答题不要只简单的回答性格特征。
3.①篇幅虽短,结构完整。
文章首先交代了故事发生的背景,接着由佚之狐推荐,引出烛之武,这是故事的开端;郑伯于危急中请烛之武前往秦营,烛之武不念私怨,慨然应允,这是故事的发展;烛之武在夜间“缒而出”访秦伯,并用一番动人的言辞说服了秦伯,这是故事的高潮;秦伯退兵,并派人戍守郑国,最后晋侯也被迫退兵,郑国转危为安,这是故事的结局。
整篇故事结构是完整而严谨的。
②处处注意伏笔与照应。
例如,在交代秦、晋围郑的原因时,说“以其无礼于晋,且貳于楚也”,说明秦、郑并没有根本的矛盾冲突,这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。
再如“夜缒而出”照应了开头的“晋侯、秦伯围郑”“国危矣”,“微夫人之力不及此”照应了“君尝为晋君赐”。
③波澜起伏,曲折有致。
例如,大军压境,郑国危在旦夕,而佚之狐的推荐使郑伯看到了一丝希望。
读者满以为烛之武会顺利出使敌营,谁知他却因为长期得不到重用而拒绝,使郑国的希望又趋渺茫。
秦国单独退兵后,子犯欲袭击秦军,秦、晋关系陡然紧张,而接下来晋文公的一番话使一场风波终于乎息。
④详略得当,剪裁得体。
文章重在表现“退秦师”,所以重点是烛之武的说辞。
对“退秦师”的前因后果,都是简略交代,甚至对夜见秦伯的场面也只字未提,集中笔墨塑造了烛之武这一形象,从而做到繁而不杂、疏密有致。
【详解】
本题考查学生分析把握文章写作特点能力。
分析文章写作特点,可以结合文章具体内容,从文章的表达方式、表现手法、结构特点、语言特点、修辞特点等方面进行分析把握。
本题要求结合文章内容,试从情节结构的角度,谈谈本文的写作特点。
题干规定了写作特点具体分析角度——情节结构,也就是要求学生结合文章内容,从情节结构方面分析本文的写作特点。
通读文章,本文篇幅比较短小,一共四段,但是结构非常完整。
文章首段开篇,也就是故事的开端就造成一种紧张的气氛:
秦晋两大国联合起来围攻郑国,战争如箭在弦上,一触即发,为下文烛之武临危受命埋下伏笔。
并埋下两处伏笔:
郑无礼于晋,与秦无关;晋、秦不在一处。
第二段始故事的发展,写烛之武临危受命。
他在郑伯一番诚意和透彻的分析下,抛开个人感伤和利益,承担起关系国生死存亡的重任,体现烛之武的深明大义。
其中,佚之狐举贤和烛之武先“辞”后“许”,行文波澜起伏,颇具戏剧性。
第三段是全文的主体,也是故事的高潮部分,更是说退秦师的关键。
这部分可分四个层次:
一是烛之武站在秦国的立场上说话,引起对方好感;二是说明亡郑只对晋国有利,“亡郑”、“陪邻”、“舍郑”,皆对秦国有害无益;三是陈述保存郑国,对秦国有好处;四是从秦、晋两国的历史关系,旧事重提,触及秦伯的恨处,说明晋国过河拆桥、忘恩负义,并分析晋国贪得无厌,后必“阙秦”。
烛之武的说秦之词,句句令人毛骨悚然,具有撼人的逻辑力量,从而使秦穆公意识到晋强会危秦,于是与郑国订立了盟约,乃至帮助郑国。
第四段是故事的结局,叙述晋师撤离郑国,同时体现一代霸主晋文公的政治远见。
此段行文又一张一弛,先是“子犯请击之”,令气氛陡然又紧;文公“未可”,又松;直到“亦去之”,读者的心才安然放稳。
该文处处注意伏笔与照应。
秦、晋围郑的主要原因,是晋国为了征服异己,再加上晋文公与郑有个人恩怨。
这一事件的发生,与秦毫无关系,这就为秦、郑联盟提供了条件。
文章开头两句话“以其无礼于晋,且贰于楚也”,暗示了这一事件的背景,为全文作了铺垫。
秦、晋虽是联合,二者并不是无隙可乘,这就容易使人理解:
烛之武所以能够说服秦君并不是偶然的。
全文正是按照开头的预示而展开的。
烛之武说退了秦师,孤立了晋国,晋师最后也不得不撤退,正是这一暗示的结果。
文章虽然篇幅短小,但有头有尾,结构严密,事件交待得很清楚,矛盾展示充分,收尾也圆满。
还有,文章主要是表现烛之武怎样说退秦师的,所以重点放在烛之武的说辞上。
对“退秦师”的前因后果,只作简略交代。
在烛之武“夜缒而出”的前后,郑国君臣和百姓是怎样焦急地等待消息,秦国君臣又是以怎样的场面和骄横态度接待这位即将亡国的使臣,都只字未提,而是集中笔墨塑造烛之武的形象,从而做到繁而不杂,层次井然。
在说理这个主题上,着意描绘人物语言,使辞令引人入胜。
语言的分寸,掌握得恰到好处。
全部说辞只有短短的一百多个字,却说了五层意思,委婉曲折,面面俱到,步步深入,层层逼紧,句句动人,具有很强的说服力。
其语言艺术达到了很高的水平。
具体作答时,根据以上分析,从篇章结构、伏笔照应、波澜起伏、详略得当几个方面进行分析作答即可
4.èrhánfányìzhuìqǐquēgōngpáng
【详解】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
该题每一个选项中加点
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- 关 键 词:
- 统编 版高一 必修 下册 单元 武退秦师