五年级练习题有答案.docx
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五年级练习题有答案.docx
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五年级练习题有答案
(1)
听音,根据你听到的句子,找出下列选项中句子所出现的单词。
(10分)
2019-2020年五年级练习题有答案
学校班级座号姓名
2008—2009学年度第一学期
(1)
一、听音,根据你听到的句子,找出下列选项中句子所出现的单词。
(10分)
()3.A.washB.makeC.water
()4.A.thisB.thinC.think
()5.A.30B.40C.13
()6.A.potatoesB.tomatoesC.eggs
()7.A.ChineseB.ChinaC.china
()8.A.TuesdayB.ThursdayC.thirsty
()9.A.fridgeB.orangeC.cabbage
()10.A.tastyB.saltyC.healthy
二、听音,判断句子或图片是否与你听到的内容相符,相符的打“√”,不相符的打“×”。
(10分)
1.2.3.4.5.
()()()()()
()6.TomorrowisThursday.
()7.I’dlikesomefishandtofufordinner.
()8.Mr.Wangisourmusicteacher.
()9.IoftenplayfootballonSaturdays.
()10.Idon'twatchTVonSundays.
三.听音,写出句子所缺单词。
(5分)
1.It’s__________today.
2.Wehave_________forlunchonMondays.
3.Ilikegrapes.They’re_________.
4.Mysisteris___________.
5.Ioftenread_________onSaturdays.
四.听音,选出正确的答案。
(10分)
()1.A.Yes,heis.B.No,sheisn’tC.Yes,itis.
()2.A.It’sfive.B.Five.C.It’sfiveyuan.
()3.A.Ioftencleanmyroom.B.IhaveChineseandmath.
C.Ihavetofu.
()4.A.Helikesmutton.B.Heisstrict.C.Yes,helikesdoingsports.
()5.A.Yes,Ilike.B.No,I’mnot.C.Yes,Ido.
五.根据你在录音中听到的内容判断句子的对错,对的打“√”,错的打“×”。
(10分)
()1.ThursdayisMike’sfavouriteday.
()2.TheyhavescienceandP.E.onThursdays.
()3.Theyoftenplaychess.
()4.Fishissaltyandhealthy.
()5.Mikelikesgreenbeans.
笔试部分(55分)
六.选词填空,每个单词只用一次。
(10分)
(study,work,fruit,favourite,like,from,is,are,have,play,sing,doctor,teacher,)
Hello!
MynameisAmy.Iam_______Canada.ButIliveinBeijingnow.Becausemyfatherandmother_____inBeijing.I____inNo.1PrimarySchool.IaminClass7,Grade5.I______manyfriends.ChenJie_______mygoodfriend.Weoften______computergamesonSundays.Myfatherisa______.Tofuishis______food.Mymotherisa_______.SheteachesEnglishinourschool.Weall_______Beijing.
七.补全对话。
(用所给出的句子把对话补充完整,把编号填在横线上)。
(10分)
W:
Hi,Mike._______________________?
M:
He’smyfather.
W:
________________________________?
B:
No,heisactive.HeoftenplaysbasketonSaturdays.
W:
_______________________________?
M:
IoftenwatchTVonSaturdays.______________________?
W:
Ioftendomyhomework.
M:
______________?
W:
Yes,IdohouseworkonSaturdays.
A.WhatdoyoudoonSaturdays?
B.WhatdoyoudoonThursdays?
C.Isheactive?
D.Who’sthatman?
E.Whataboutyou?
F.Doyoudohousework?
G.Ishequiet?
.
八.阅读短文:
(15分)
1.阅读并判断下列句子,正确的打“√”,错误的打“×”。
Thisisthetwin’sbedroom.Intheroomwecanseeamap.ItisamapofChina.Booksareonthedesk.Theyhaveaclockonthedesk,too.Theirskirtsareonthebed.Theirshoesareunderthechair.Everythingistidy.Theirroomisnotbig.It’sverynice.Thetwinslikeitverymuch.
( )1.Thetwinsdon’thaveamapintheirroom.
( )2.Wecanseetheirbooksonthedesk.
( )3.Wecan’tseetheirshoes.
( )4.Theroomisbig.
( )5.Theyliketheirroomverymuch
2.阅读短文,选择正确的答案,并把字母编号写在括号里。
Janeisaschoolgirl.Sheisthirteen.Sheliveswithherparentsandhergrandfather.Hergrandfatherisseventyyearsold.Hehasgotabackache.Heneedstoseeadoctor.ButJane’sparentsareverybusy.Herfatherisapoliceman.Hermotherisateacher.SoJanewantstogotohospitalwithhergrandfatherafterschool.Shehopeshergrandfathergetsbettersoon.
( )1.Janeisa______
A.Astudent B.Apolicewoman.
( )2.Hergrandfatherhasgot _____.
A.atoothache B.a backache
( )3._______needstoseeadoctor.
A.Jane. B.Jane’sgrandfather.
( )4.HowoldisJane?
A.13. B.30
( )5.______arebusy.
A.Jane’sgrandfatherB.Jane’sparents.
九.根据答句写问句。
(10分)
1.A:
________________________________________?
B:
Yes,it’sapark.
2.A:
________________________________________?
B:
IhaveChinese,mathandEnglishonTuesdays.
3.A:
___________________________________?
B:
Thereareeighttomatoesinthebox.
4.A:
________________________________________?
B:
IoftendohomeworkonSaturdays.
5.A:
________________________________________?
B:
Yes,I’mkind.
十.Myweekend,用五-六句话写出你周末的生活。
(10分)
_____________________________________________________________________
08-09学年第一学期五年级Unit2测试卷听力答案
一听音,根据你听到的句子,找出下列选项中句子所出现的单词
1.What’syourfavouritefruit?
(B)
2.IoftendohouseworkonSundays.(A)
3.Mybrothercanwaterflowers.(C)
4.Theyaretallandthin.(B)
5.Thereare13boysintheclassroom.(C)
6.I’dlikesometomatoesandbeeffordinner.(B)
7.TomisfromChina.(B)
8.WehavemathandmusiconTuesdays.(A)
9.I’dlikesomecabbageforlunch.(C)
10.Themuttonissalty.(B)
二、听音,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.Ilikebeef.Becauseit’stastyandhealthy.(√)
2.MyparentsliketheChinesefoodverymuch.(√)
3.TodayisMonday.TomorrowIhaveartandP.E.class.(×)
4.Thisismyscienceteachers.Sheisfunnyandkind.(×)
5.I’dlikesomechicken,cabbage,cucumbersandgrapesforlunch.(×)
6.Whatdayisittoday?
It’sWednesday.(√)
7.Whatwouldyoulikeforlunch?
I’dlikesomefishandtofu.(×)
8.Who’sthatyounglady?
She’sourmusicteacher,MissWang.(×)
9.WhatdoyoudoonSaturdays?
Ioftenplaybasketball.(×)
10.DoyouwatchTVonSundays?
No,Idon’t.(√)
三.听音,写出句子所缺单词。
1.It’sFridaytoday.
2.WehaveeggplantforlunchonMondays.
3.Ilikegrapes.They’resour.
4.Mysisterissmart.
5.IoftenreadbooksonSaturdays.
四.听音,选出正确的答案。
1.Isyourbrothersmart?
(A)
2.Howmuchisthepork?
(C)
3.WhatdoyouhaveonMondays?
(B)
4.Whatisyourcomputerteacherlike?
(B)
5.Doyoulikeapples?
(C)
五.根据你在录音中听到的内容判断句子的对错,对的打“√”,错的打“×”。
Hi!
ThisisMike.IlikeThursdays.Wehavemath,science,EnglishandP.E.IlikeP.E.Becausewecanplayfootball.Wehavegreenbeansandfishforlunch.Myfavouritefoodisfish.It’stastyandhealthy.
1.yes2.yes3.no4.no5.no
六.选词填空,每个单词只用一次。
From,work,study,have,is,play,doctor,favourite,teacher,like
七.补全对话。
DGAEF
八.阅读短文:
No,yes,no,no,yes
ABBAB
九.根据答句写问句。
1.Isitapark?
2.WhatdoyouhaveonTuesdays?
3.Howmanytomatoesarethereinthebox?
4.WhatdoyoudoonSaturdays?
5.Areyoukind?
十.略。
附送:
吉教版五年级上册综合实践活动教案
2019-2020年五年级综合实践活动上册全套教案设计
第一课生活中的信息
教学目标
1、了解什么是信息,认识我们身边的信息。
2、了解获取信息的途径。
3、认识信息技术三兄弟。
教学重难点
1、了解什么是信息及信息的获取途径。
2、认识信息技术三兄弟。
教学过程
导入:
生活中我们每时每刻都能接触到各种各样的信息。
新课:
一、我们身边的信息
师:
看图,一天钟表的变化带来什么信息。
说一说你在做什么?
生:
学生发言。
师:
我们周围的信息越来越多,信息对我们越来越重要。
我们所处的时代被称为“信息时代”。
生:
说一说从图中你得到了哪些信息?
二:
获取信息的途径
师:
看图1.3,举例说明获取信息的途径。
生:
举例说明。
三、信息技术与我们的生活
师:
思考哪些地方会用到信息技术呢?
生:
讨论,发言。
1、电话随身带。
了解电话的优点。
2、聪明的机器人。
讨论机器人给我们生活带来的哪些便利?
3、明天会下雨吗?
讨论我们是怎样知道未来的天气的?
4、信息技术三兄弟
讲解信息技术的三个兄弟——传感技术、通信技术、计算机技术。
讨论:
信息技术给我们生活带来了哪些便利?
第二课神奇的计算机世界
教学目标:
1、认识计算机的基本组成及部分外部设备。
2、了解在不同情况下使用的计算机类型。
3、明确在计算机教室应注意的事项。
4、培养学生使用公共计算机的道德。
教学重点
1、计算机的基本组成
2、使用公共计算机的注意事项。
教学难点
培养学生公共计算机的使用道德。
教学过程
导入:
上节课我们认识了信息技术三兄弟,其中我们主要学习的是计算机的知识。
那么你们能说出计算机是由哪几部分组成的吗?
新课:
一、认识计算机的基本组成。
组成计算机的各个部件?
现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件,那么你知道计算机的作用吗?
总结计算机的组成。
二、计算机的外部设备
第6-7页图中的设备你们认识吗?
想一想,我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上?
三、各种类型的计算机
认识图1.7中各种计算机,并对其进行简单介绍。
规定在机房的注意事项。
第三课走进计算机
教学目标
1、掌握计算机的启动关闭方法。
2、认识WINDOWS桌面。
3、了解鼠标的基本操作及各种状态。
教学重难点
学会鼠标的基本操作及各种状态。
教学过程
一、计算机的启动
先打开主机,然后开显示器。
二、认识WINDOWS桌面
1、认识图标
了解桌面上图标的意义。
如:
我的电脑、我的文档、IE浏览器、回收站、网上邻居。
图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方式图标。
技术小辞典:
了解“快捷方式”。
2、认识任务栏
位于桌面最下方。
3、认识开始按钮
位于任务栏最左边。
三、认识鼠标。
鼠标的组成:
左键、右键、接线、滚轮。
四、鼠标操作
1、指向2、单机3、双击4、拖动5、右击
教师分别示范,学生操作练习。
试一试:
第12页练习。
五、鼠标指针的不同形态
鼠标指针:
鼠标在屏幕上的显示形状。
鼠标指针在不同时候显示不同形状,就像人会哭、会乐一样。
参照图2.6,了解鼠标指针不同形状的含义。
六、关闭计算机
使用完计算机,我们要跟它“再见”。
步骤:
开始→关闭计算机→关闭
小结:
这节课我们学习了如何启动、关闭计算机,认识了WINDOWS的桌面。
了解了鼠标的基本操作方法和鼠标指针不同状态的含义。
说一说:
1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。
2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题?
第四课孰能生巧用键盘
教学目标
1、认识键盘
2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。
教学难点
键盘上各分区上键的功能。
教学过程
导入:
键盘是人们常用的如入设备之一,是人们与计算机沟通的“桥梁”。
这节课就让我们共同认识一下“键盘”。
新科:
一、看看键盘的外观
观察键盘,看一看键盘家族有哪些成员。
这么多键,我们怎么才能快速准确地记住他们呢?
我们将键盘划分成五个区:
主键盘区、功能键区、光标控制键盘、状态指示区、小键盘区。
二、认识主键盘区
数一数,主键盘区一共有多少个键?
我们将这些键分为四组:
1、数字键10个。
2、英文字母键26个
3、符号键
4、特殊功能键
1)F1……F122)ESC3)TAB4)BACKSPACE5)ENTER6)空格7)空格键8)CAPSLOCK9)CTRLALT10)SHIFT
三、认识小键盘区
位置:
键盘最右边
用途:
快速输入数字型数据
四、认识光标控制键区
1、方向键
2、INSERTHOMEPGVPDELETE
ENDPGDN
五、指示灯区
NUMLOCKCAPSLOCKSCROLLLOCK
练一练:
打开记事本试着按一下吧。
想一想:
你能用键盘关闭电脑吗?
练习:
在记事本中练习输入数字、字母、符号。
小知识:
ALT键名称的来历。
第五课键盘操作
教学目标
1、熟练掌握基本键标准指法操作
2、熟记键位
教学难点
基本键标准指法的操作
教学过程
导入:
键盘操作指法是否正确,直接影响键盘输入的数度。
新科:
一、正确姿势
教师示范讲解操作键盘的正确姿势。
分别强调身体、椅子、双脚、双肘、手指、手腕、眼睛的要求。
练习:
练习题1.
二、基本键
带领学生认识基本键
左手ASDF右手JKL
三、手指分工
左手:
A→小指S→无名指D→中指
F→食指
右手:
J→食指K→中指L→无名指
:
;→小指
小技巧:
键盘上下,F、J各有一个凸起,这两个键是用来帮助其他手指定位的。
练习:
练习题2。
四、正确的击键方法
注意四点:
击键要领口诀
手要快,不要猛,指尖轻轻击键顶。
手要快,眼要上,不要按住键不放。
练习:
利用软件进行练习。
作业:
熟记键盘键位。
小结:
思考:
1、本节课学习了键盘操作的基本方法,键盘输入要注意什么?
2、怎样才能输入的又快又准?
第六课键盘操作指法练习
教学目标
1、熟练撞我键盘的操作使用方法
2、加强对键盘位的记忆
教学重难点
键盘操作的指法
教学过程
导入:
上节课我们学习了键盘操作的基本方法,也了解了手指的分工,这节课我们来对上节课学习的内容进行系统练习。
新科:
一、食指练习
熟记左右手指所敲击的键,保持正确姿势进行食指练习。
二、中指练习
熟记中指键,姿势正确,进行中指练习。
三、无名指练习
熟记无名指键,姿势正确进行无名指练习。
四、小指练习
熟记小指键,姿势正确,进行小指练习。
五、数字键练习
1、通用式击键输入
按规定指法击键,既有准备阶段,又有回归阶段,适用于数字和字符混合出现的情况。
2、基本式击键
将1234和7890作数字基准键处理,适用于成批的数字输入。
六、空格键、回车键和SHIFT键的练习
空格键用大拇指控制
回车键用右小指控制
SHIFT键用于控制换挡。
其它字符,按它们各自所在分区,用相应的手指并按规则击键。
练习:
第27页练一练。
小知识:
鼠标的由来。
第七课设置桌面背景与窗口操作
教学目标
1、学会设置桌面
2、了解WINDOWS窗口的组成,学会窗口的操作。
教学重难点
学会设置桌面;学会窗口的操作。
教学过程
导入:
我们平时桌面的背景是蓝天白云的图案,大家想不想把桌面设置成我们喜欢的图案呢?
新科:
一、改变桌面背景的颜色并设置桌面的大小
任务1:
改变桌面的背景,改变屏幕区域的大小。
教学示范,学生按第28页中学习指导练习。
二、窗口组成
1、标题栏
2、菜单栏
3、工具栏
4、四个按钮及作用
教师讲解,学生上机观察。
三、窗口操作
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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