南充中学教师招聘考试真题及答案解析.docx
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南充中学教师招聘考试真题及答案解析
南充中学教师招聘2021年考试真题及答案解析
1:
可以被称为工作记忆,在信息加工系统中居于核心地位的是()。
单项选择题
A、长时记忆
B、有意记忆
C、感觉记忆
D、短时记忆
2:
学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是()
单项选择题
A、德育活动
B、劳动技术教育
C、课外活动
D、额外教育
3:
个人本位论的代表人物是()
单项选择题
A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔
B、杜威、洛克、赫尔巴特
C、杜威、孔德
D、涂尔干、赫尔巴特
4:
教师的良心就是在教育教学实践中,在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。
()
判断题
对
错
5:
备课是教师的课前准备,备课内容包括()。
多项选择题
A、钻研教材
B、了解学生
C、课外辅导
D、制订教学进度计划
6:
社会主义道德的基本原则是()
单项选择题
A、忠于职守
B、全心全意为人民服务
C、集体主义
D、忠诚于人民的教育事业
7:
在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,原因是()。
多项选择题
A、基础知识的教学是教育的主要目的
B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D、基础知识的教学是学校工作的中心
E、掌握基础知识是发展的前提
8:
为缓解我国农村经济、文化比较落后,学校尚不发达而又急需普及初等教育的现状,常采用的教学形式为()。
单项选择题
A、班级授课制
B、分组教学
C、复式教学
D、现场教学
9:
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()
单项选择题
A、埃里克森
B、维果茨基
C、格塞尔
D、皮亚杰
10:
中国古代“内发论”的代表人物是()。
单项选择题
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
11:
学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。
多项选择题
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
12:
教师通过采用多种教学方法和手段吸引学生的学习兴趣。
根据布鲁纳的学习理论,教师这样做是为了激发学生的()。
单项选择题
A、内部动机
B、自我提高内驱力
C、理解性
D、附属内驱力
13:
学生主体性的形成,既是教育的目的,又是教育成功的()。
单项选择题
A、要求
B、途径
C、条件
D、结果
14:
以下属于非智力因素的是()。
单项选择题
A、观察力
B、记忆力
C、意志力
D、思维力
15:
将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是()。
单项选择题
A、标准参照评定
B、形成性评定
C、常模参照评定
D、诊断性评定
16:
某小学语文教师李某,一次在检查作业时,发现学生何某未完成作业,李老师气愤地要求何某抄写课文十遍,到第三天该生还是未完成,李老师便大发雷霆,当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。
1.李老师的做法对吗?
()[单选题]
多项选择题
A、对
B、不对
17:
教育心理学中的教学环境是指社会环境。
()
判断题
对
错
18:
效度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
()
判断题
对
错
19:
根据当前社会的需要。
教学过程中应当更注意培养学生的能力。
()
判断题
对
错
20:
教师任用、调配政策属于教育经费政策。
()
判断题
对
错
21:
“建国军民,教学为先”“华民成俗,其必由学”揭示了()。
单项选择题
A、教育与政治的关系
B、教育与经济的关系
C、教育与文化的关系
D、教育与科技的关系
22:
教师要具有符合时代特征的学生观。
这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及()
单项选择题
A、智力发展与创造力发展的关系
B、现实发展与未来发展的关系
C、智力发展与体力发展的关系
D、思想发展与心理发展的关系
23:
涂尔干说:
“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中,造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了()。
单项选择题
A、神学的教育目的论
B、个人本位的教育目的论
C、教育无目的论
D、社会本位的教育目的论
24:
人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及()。
单项选择题
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
25:
范某在体育课上跑步时,突然昏倒使脑部受伤,经检查范某有先天性心脏病,班主任知道,但体育老师不知情,范某父母要求学校支付范某在医院的住院费。
这种请求()。
单项选择题
A、不合理
B、合理
C、只要在学校受伤,学校就应支付住院费用,所以该请求合理
D、体育老师虽然不知情,但是范某在体育课上摔倒或受伤,所以体育老师应负责,让学校支付不合理
26:
心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特()年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。
单项选择题
A、1879
B、1897
C、1789
D、1798
27:
研究表明,学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果()。
单项选择题
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
28:
结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有()
多项选择题
A、总结结束
B、直接结束
C、复述结束
D、谈话结束
E、辨析结束
29:
我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”,这体现了下列哪个教学原则()
单项选择题
A、巩固性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、启发性原则
30:
下列哪种成分不是品德的心理结构?
()
单项选择题
A、道德认知
B、道德观念
C、道德情感
D、道德行为
31:
实施义务教育需要一系列的办学条件,其中最重要的是()。
单项选择题
A、办学经费和设备
B、办学经费和师资
C、基础设施和师资
D、经费和设施
32:
“三岁看大,七岁看老”反映的是()因素对人的影响。
单项选择题
A、社会文化
B、家庭环境
C、自然环境
D、早期经验
33:
教育目的为受教育者指明了()。
多项选择题
A、发展方向
B、发展原则
C、发展结果
D、发展速度
E、发展阶段
34:
我国正式颁布《义务教育法》的时间是()
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
35:
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。
()
判断题
对
错
36:
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
()
判断题
对
错
37:
学校教育的基本单位是()。
单项选择题
A、教研组
B、班级
C、教师
D、学生
38:
教学策略的基本特征为()。
多项选择题
A、层次性
B、综合性
C、可操作性
D、灵活性
E、计划性
39:
学生学业成绩评价的最基本方法是()。
单项选择题
A、测验法
B、观察法
C、调查法
D、学生自我评价法
40:
形状知觉形成的关键期是()。
单项选择题
A、2岁
B、4岁~5岁
C、4岁
D、6岁
41:
所谓的及时复习,应该是指()。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、在大面积遗忘开始之前复习
D、当天复习
42:
课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种程类型属于()。
单项选择题
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
43:
按评价的方式,教学评价方法可分为自我评价和他人评价。
()
判断题
对
错
44:
规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学的基本要求的文件是()
单项选择题
A、教学大纲
B、教学计划
C、课程
D、教材
45:
决定教师是否优秀的关键因素是()
单项选择题
A、教师在课堂上的教学行为
B、理解自己
C、与学生的有效交际
D、是否理解学生
46:
初中生小黄热爱班集体,学习认真,对自己要求严格。
小黄的这些性格特征属于()。
单项选择题
A、态度特征
B、理智特征
C、情绪特征
D、意志特征
47:
动作技能形成过程的第一阶段是()
单项选择题
A、联系形成阶段
B、认知阶段
C、自动化阶段
D、熟练阶段
48:
一个人的对人、对已、对事、对物的态度是()。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
49:
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、个体主观能动性
50:
下述所列的迁移说中,被认为未发现能支持其学说,经得起科学检验的证据的是()
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、概括说
D、关系转换说
51:
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
52:
教学策略不是“万金油”式的“教学处方”,不存在一个包揽一切的大而全的教学策略,同一策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题,这些都充分说明教学策略具有()
单项选择题
A、综合性
B、可操作性
C、层次性
D、灵活性
53:
美国当代生物社会学家()把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
单项选择题
A、威尔逊
B、格塞尔
C、华生
D、洛克
54:
下列选项中,表述不正确的是()
单项选择题
A、国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益,增强自我保护的意识和能力,增强社会责任感
B、学校应当尊重未成年学生受教育的权利,关心、爱护学生,对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视,不得违反法律和国家规定开除未成年学生
C、中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所
D、对未成年人的信件、日记、电子邮件,父母、任课教师或者其他监护人可以代为开拆
55:
打篮球属于()。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
E、闭合型操作技熊
56:
讲授法的类型包括()
多项选择题
A、讲述
B、讲解
C、讲读
D、讲演
E、讲评
57:
皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括()。
单项选择题
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学
58:
成败归因理论的提出者是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、班杜拉
D、阿特金森
59:
处罚法能消除不良行为,强化法能培养新的适应行为。
因此,两者结合使用会更有效。
()
判断题
对
错
60:
教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。
()
判断题
对
错
1:
答案D
解析
2:
答案C
解析
3:
答案A
解析
4:
答案正确
解析
5:
答案A,B,D
解析
6:
答案D
解析
7:
答案C
解析C【解析】本题考查对教学任务的理解和记忆,教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能,所以,各国都十分重视基础知识的教学。
8:
答案C
解析因为经济文化比较落后,学校尚不发达,在这种情况下往往和缺乏师资、缺乏教室联系起来,所以为了加快普及初等教育,可以采用复式教学的教学形式来解决现实的困难。
所谓的复式教学就是在同一个班级里面给两个或者几个年级的学生上课。
(本解析由张恩凯提供)
9:
答案A
解析
10:
答案C
解析孟子可以说是我国古代内发论的代表。
11:
答案A,D,E
解析教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。
12:
答案A
解析【解析】教师通过多种方法吸引学生的学习兴趣是激发学生的认知内驱力,即激发学生的内部动机。
13:
答案C
解析要培养主动发展的人,就必须充分调动个体的主动性,所以学生主体性的形成,是教育成功的条件。
14:
答案C
解析略。
15:
答案C
解析
16:
答案B
解析
17:
答案错误
解析教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。
18:
答案错误
解析信度是指测量的可靠性,即多次测验分数的稳定、一致的程度。
19:
答案正确
解析当前社会的知识迅猛发展,学生只有发展了能力,才能不断地取得进步。
素质教育也要求着重培养学生的创新精神和实践能力。
(本解析由张恩凯提供)
20:
答案错误
解析教师任用、调配政策属于教育人事政策。
(本解析由张恩凯提供)
21:
答案A
解析
22:
答案B
解析教师要具有符合时代特征的学生观,要求教师要全面理解学生的发展,理解学生全面发展与个性发展、全体发展与个体发展、现实发展与未来发展的关系。
23:
答案D
解析这是社会本位教育目的论的主要观点。
24:
答案B
解析人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。
25:
答案B
解析《学生伤害事故处理办法》第九条第七款规定:
学生有特异体质,或者特定疾病,不宜参加某种教育教学活动,学校知道或者应当知道,但未给予必要的注意的,学校应当依法承担相应的责任。
26:
答案A
解析1879年冯特在德国莱比锡大学建立第一个研究心理学的实验室,这是心理学成为一门独立学科的标志。
27:
答案A
解析学生座位的安排会影响课堂教学和学习。
28:
答案A,E
解析
29:
答案C
解析“不陵节而施”体现了循序渐进教学原则。
30:
答案B
解析品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分,这些成分既相互独立,又相互联系、相互影响,构成一个完整的品德结构,简称为品德的知、情、意、行结构。
(本解析由影骄子2012提供)
31:
答案B
解析办学经费和师资是实施义务教育的最重要的条件。
32:
答案D
解析早期经验是弗洛伊德的关于儿童发展的主要内容,他认为人长大后的行为活动多可以追溯到他的童年时代。
33:
答案A,C
解析教育目的对受教育者的作用主要是为其指明了发展方向和发展结果。
34:
答案C
解析建国后,我国实行教育向工农开门,l986年正式颁布《义务教育法》。
35:
答案错误
解析×隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
36:
答案正确
解析
37:
答案B
解析
38:
答案B,C,D
解析教学策略的基本特征包括综合性、可操作性和灵活性。
39:
答案A
解析本题考查学生学业成绩评价的基本方法。
其中,测验法是学生学业成绩评价的最基本方法。
40:
答案C
解析
41:
答案A
解析【解析】学习20分钟之后,遗忘达42%,所以应当在学习结束立刻复习。
42:
答案B
解析
43:
答案错误
解析
44:
答案A
解析
45:
答案A
解析教师的基本功是课堂教学能力,决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。
46:
答案A
解析性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。
如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。
47:
答案B
解析费茨和波斯纳认为,动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。
(资料来源《教育心理学》)(本解析由张恩凯提供)
48:
答案D
解析通常来说,一个人的对人对己,对事对物的态度是通过学习而形成的。
49:
答案D
解析略。
50:
答案A
解析
51:
答案B
解析正迁移和负迁移的区别点在促进和阻碍;顺向迁移和逆向迁移的区别点在先后的顺序。
正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用,如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
高等数学的学习能够促进初等数学的学习,是典型的正迁移。
另外,从这句话中我们可以得出,这句话强调的是后学习的高等数学对先学习的初等数学的影响,所以是逆向的。
52:
答案D
解析略
53:
答案A
解析威尔逊是美国当代的一位生物社会学家,他把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。
54:
答案D
解析对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外,任何组织或者个人不得开拆、查阅。
55:
答案B,D
解析略。
56:
答案A,B,D
解析
57:
答案D
解析
58:
答案B
解析马斯洛提出了需要层次论;韦纳提出了成败归因理论;班杜拉提出了自我效能感理论;而成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
59:
答案正确
解析两种方法的作用不同,在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为,所以两者结合效果会更好。
60:
答案错误
解析教学的首要任务是传授学生知识技能。
因此,本题的观点是错的。
(本解析由何龙提供)
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