科学活动教案4篇.docx
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科学活动教案4篇.docx
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科学活动教案4篇
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科学活动教案4篇
科学活动教案篇1
活动准备:
1、汉字卡片:
挂、系、扎、串(已认识过这四个汉字)。
2、将衣服、毛巾、图画;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;包装盒分四组摆放。
3、收集一些关于绳的照片。
4、宝物筐:
各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。
活动过程:
一、了解材料,引出绳子的主题
(出示各种材料包括各种绳子)师:
你们瞧,桌子上都有些什么?
(出示四个汉字)师:
这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友?
二、分组试一试,绳子的用途
1、师:
老师把它们分成了四组,每组的中间有一个字,看了这个字后,你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变!
2、每组幼儿展示自己的成果
师:
你们桌子上的是什么字?
怎么变了?
三、说一说用过的绳子
师:
刚才你们干什么了?
你们都用到了哪些绳子?
教师与幼儿一起总结绳子的用途,让幼儿了解各种绳子的特性。
如:
棉绳很软,打在脸上也不痛:
尼龙绳比较坚固,可以用来挂重的东西;塑料绳用来做跳绳…
四、合作玩绳子
师:
绳子还可以用来玩呢,我这里就有一些绳子,带得太少了,不能每个人一根,你们可以几个好朋友一起玩一条绳子,看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。
玩的过程中及时发现新的玩法,引导幼儿合作完成。
五、生活中的绳子
师:
小朋友真棒!
刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动,在我们的生活中,你还在哪里发现了绳子?
1、幼儿自由讨论
2、播放各种绳子的照片
师:
生活中还有很多绳子可调皮了,躲起来很难发现,金老师就把这些绳子找出来,我们一起来看看,这些绳子藏在哪里了?
有什么用呢?
六、结束
原来生活中还有那么多有用的绳子,那楼下的小朋友肯定等不及了,我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧!
大班科学活动:
小小桥梁设计师
综合活动:
小小桥梁设计师
教学目标:
1、通过幼儿自己对实验现象的观察,培养幼儿有顺序、有耐性的良好观察习惯和敏锐的观察能力。
2、培养幼儿认识、探索生活中常见事物蕴含的科学原理的兴趣。
3、通过幼儿自己操作,培养幼儿实际解决问题的能力。
教学准备:
小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔
教学过程:
一、以故事形式引起幼儿兴趣:
小熊家门前有一条小水沟,它正在那发愁不知怎么办才能过对岸,小朋友你们能帮助小熊想个办法吗?
小熊的好朋友机灵猴也帮它想了个法子,我们一起听听是什么法子?
和我们想的一样吗?
二、边看小神童软件边提问:
1、机灵猴和小熊来到了什么地方?
看到一座什么桥?
在古代人们用什么来建造桥梁的?
小熊喜欢吗?
为什么?
2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥?
赵州桥是用什么来建造的?
它的外形怎样?
赵州桥和竹桥有什么区别?
3、它们来到了现代看见了什么桥?
钢筋吊桥的用什么来建造的?
钢筋吊桥在结构上有什么特别之处?
钢筋吊桥起到什么作用呢?
你们现在见过哪些钢筋吊桥?
4、看完了钢筋吊桥,它们又看了什么桥?
现代立交桥建立在什么地方?
它是用什么来建造的?
它对交通起到什么作用?
你们在哪些地方看到现代立交桥?
5、除了机灵猴介绍我们认识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外,你们还见过哪些桥呢?
6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建造的、有不同用途的桥梁。
三、我们看了这么多桥梁,你们最喜欢哪一座桥?
为什么?
四、小熊现在想到了要建造一座桥,我想请小朋友做一名小小桥梁设计师帮助小熊设计一座桥,好吗?
五、幼儿设计桥梁。
六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品,最后一起送给小熊。
【实验观察:
第四阶段】镜子分身术
幼儿园大班教案
活动目标
1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。
2.观察理解随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多。
趣味练习
准备活动
[自由选择活动-科学领域]-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢?
)
活动内容
【导入】
1.观看多媒体资料【镜子分身术】,推测两个镜子对照可以看见很多个物体的原因。
-照镜子的时候你看到过好多个自己吗?
-在哪儿看到的?
-同时用两个镜子照的话,为什么能看到那么多个物体呢?
【展开】
2.观看实验视频【镜子分身术】,说说实验目标,实验顺序和备品。
-今天我们要做的实验叫什么?
-做实验的时候都需要哪些东西呢?
-利用镜子的特征,观察在镜子的折射下能看到多少个物体。
-看一看实验顺序。
1)把两面镜子的背面用胶带粘起来。
2)在镜子中间放一个球。
3)观察一下镜子折射出的球的数量。
【活动1:
把两面镜子的距离拉远】
3.观察两面镜子之间的距离变远的话,球的个数有什么变化。
-把两面镜子粘在一起,中间放一个彩球。
-镜子折射出来的球有几个?
-镜子间的距离越来越远的话,镜子里的球的数量有什么变化?
【活动2:
把两面镜子的距离拉近】
4.观察两面镜子之间的距离变近的话,球的个数有什么变化。
-两面镜子之间距离拉近。
-镜子里有几个球呢?
5.说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。
-镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢?
-为什么球的数量会不同呢?
【结束】
6.实验结束后,Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术(球越来越多)写一写实验结果。
活动评价
-对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。
(jy46)
教师活动相关信息
镜子有反射的特征。
利用两面镜子看物体的时候,随着两面镜子之间的角度越小,反射的次数就越多,所以就会看到更多的物体。
利用同样的原理,用两面镜子制作一个潜望镜,看一看不能直接看到的事物。
大班科学教案:
有趣的影子
一、活动目的:
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用,引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动,激发幼儿的探索兴趣,求知欲望。
二、活动材料:
1、彩色纸剪的各种物体形象,立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干,记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程:
1以谈话活动“我知道的影子”,引起幼儿探索欲望。
师:
你知道影子是什么样的吗?
师:
今天我们准备了四组材料玩影子,而且这四组材料都不一样,你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画,看看你有什么发现?
2、幼儿操作玩影子,了解影子与光线的关系。
师:
你们发现了什么?
(个别幼儿演示并介绍记录结果)
师:
(整理记录)当光线位置变化了,影子会变;当物体位置变化了,影子同样会变。
(示图一)当光线位置较高时,影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
(示图二)当光线低斜时,影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验,玩“影子棋盘”。
玩法:
幼儿两人一组,分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上,影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数,比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师:
影子在我们的生活中无处不在,它对人们的生活有什么作用?
我们什么时候不需要影子?
5、延伸活动:
踩影子。
6、亲子活动:
制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果,活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料:
影子产生条件:
物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时,影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时,影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
大班科学教案:
有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案:
有趣的螃蟹
课题生成:
在主题活动《地球我们共同的家园》中,我们从小班起重点介绍地球七的动物。
于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹,幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。
“菊香蟹肥”的时节,幼儿都吃过螃蟹,他们带来了蟹壳,他们说:
熟螃蟹是红色的。
因为螃蟹的大钳子要夹人,父母都不让孩子玩活螃蟹,但幼儿却有着强烈的兴趣。
于是我们设计了这一活动,为幼儿提供条件,创造机会让他们探索。
活动目标:
1、充分体验探索活动的快乐。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。
3、激励幼儿勇敢探索,积累一些生活经验。
活动准备:
1、四十只小螃蟹,两只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夹子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。
活动过程:
1、教师问:
你们知道螃蟹吗?
(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?
(不)为什么?
幼儿l:
因为螃蟹凶。
幼儿2:
它有大钳子。
幼儿3:
要夹人。
2、教师说:
今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?
(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。
幼儿观察螃蟹:
幼儿1,只看不动手。
幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼儿3,用手碰一下马上缩掉。
幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼儿坐在地毯上。
教师问:
玩得快乐吗?
(快乐)
教师说:
小动物给我们带来了快乐,它是我们的好朋友。
教师又问:
螃蟹长得什么样子?
幼儿自由谈,教师巡听。
幼儿1,背上有壳,是灰黑色的。
幼儿2,有眼睛,烧熟了是红色的。
幼儿3,有三只脚。
幼儿4,不对,有四只脚。
4、教师说:
螃蟹到底有几只脚?
大家去数一数。
5、教师示范,戴上手套捉起螃蟹点数。
教师提醒:
可以把螃蟹捉到小箱子里,仔细看看螃蟹底部是什么样的。
6、盆子、水、抹布,透明盖电锅两只等。
活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。
另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察,学习一些科学知识,使他们在以后的探索活动中更加聪慧。
不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度,可以放在螃蟹煮熟后进行。
专家点评:
把本活动列为生活活动,可能更加贴切。
从整个过程看,并没有什么太难的知识点,但教师把探索精神放在首位,体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望,这一点,是值得大家借鉴的。
幼儿园的教学活动,不一定每次都有众多的难点要突破,只要能激发求知欲望,萌发学习兴趣,养成良好学习习惯,这样的活动都是好活动。
反思与讨论:
这个活动曾为小班设计,现设计为大班活动,你认为还应做哪些修改与补充?
水流到别的杯子去
水流到别的杯子去设计意图:
水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密,沉与浮1:
提供不同材料,建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。
如用牙膏皮做成小船,或将小铁钉放在积木上等。
沉与浮2(立起来的木棍):
将小木棍放入水中,发现它躺在水面上。
如果在木棍一端粘一大块橡皮泥,或钉上一根大铁钉,都能使它立起来。
活动目标:
使用多种材料,玩水的过程充满和有趣。
活动材料:
饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活动过程:
下午天气热,小朋友都在玩水。
今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。
用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。
“水流到别的杯子去”组;佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳__这几个小朋友,把2根管子把3个杯子连接起来,慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩,发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯,3杯水慢慢变红了,孩子们高兴极了,饮料管子传送水耶,3杯红水第一次出现流动成水平,水不流动了。
__又观察,张俊骞提出,加水才行,边说边给其中一个杯加水,佘馨蕊:
水从管子流过去了,3杯红水又第二次流动成水平,水又不流动了。
__老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点,观察会怎样。
卢艺文从旁边小菜园里取两块土,和班学佳一起把一个杯子垫高起来,红色的水又流动了。
__就这样反复做做学学。
覃芷珊用手指搅拌水,红水没有原来这样红了,变淡了。
__老师说:
为什么水会流过去呢?
卢艺文说:
水要斜坡才行。
比较水位高度与流的快慢之间的关系,体会水由高处往低处流的特性。
体会水的多少和颜色深浅变化的关系。
幼儿园大班科学教案《多变的天气》
幼儿园大班教案
活动目标
1.激发幼儿观察气象的兴趣。
2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。
3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。
活动准备
课件、表格
趣味练习
活动过程
一、了解气象与军事的关系。
1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”
故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的.呢?
2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?
二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。
1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?
2.了解一些恶劣的天气情况。
并观看课件。
3.你们是怎么知道天气情况的?
(短信、电视、报纸等)
4.欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。
(天气、温度、穿衣指数等)
四、了解天气与我们生活的关系。
1.趣味问答
教师:
天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。
(1)高温天怎样避暑?
(2)雷雨天怎样维护自身?
(3)雨天出门准备些什么?
五、尝试设计气象预报表
1.教师:
天气和我们的生活息息相关。
所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。
老师给大家准备了一份表格,上面有天气、温度、温馨提示3栏。
2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。
科学活动教案篇2
活动目标
一、通过实验操作自制小电池,使幼儿知道在盐水中灯泡能亮。
二、培养幼儿的动手操作能力,体验实验成功的快乐。
三、激发幼儿对科学现象探索的兴趣。
活动准备
一、每人一套:
固定在塑料板上的碳棒、锌片一个;盛有水的烧杯一个带夹子的小灯泡及电铃一个,勺子一个。
二、一号干电池一节,剥开的电池一个。
三、每两人一杯盐。
活动过程
一、出示小灯泡,引出电池。
提问:
小灯泡亮不亮?
为什么能这样?
二、以小故事形式介绍电池是怎么发明的。
很久很久以前,有一位外国的科学家,名叫伏特,他特别喜欢做各种实验。
有一次,他在做实验的时候,把两种金属放到化学药品中,结果奇怪的事情发生了,在这里产生了电,于是世界上的第一个电池就被发明出来了。
伏特就成了发明电池的科学家。
我们小朋友也爱动脑筋,喜欢做小实验,今天我们都来做一个小小科学家,自己来做一个小电池。
三、做一个小小科学家,自制小电池。
1.用剥开的电池,介绍碳棒、锌片
2.教师示范制作小电池。
把灯泡上的两个夹子,分别夹在锌片和碳棒上,放进有水的烧杯中,灯泡就亮了。
3.自己做小电池,放进准备好的清水中试一试。
(1)教师检查夹子夹的对不对。
(2)观察小灯泡亮不亮。
4.在杯中加入盐试一试。
(1)教师巡回指导观察幼儿操作情况。
(2)提问:
你的电池是怎样做成的?
刚才加入很多盐为什么不亮?
(需要搅一搅,让盐水溶入在水里)
(3)请没有做成小电池的小朋友再试一试。
5.小结:
刚才在没有加盐的清水中灯泡不亮,在盐水中灯泡就能亮。
四、有趣的小电铃
1、教师出示小电铃夹在自制的小电池上,小电铃唱歌了。
2、朋友每个人拿一个小电铃夹在自制的小电池上试一试。
提示:
看看别人的夹子是怎样夹的。
3、提问:
你的小电铃为什么能响?
为什么小电铃不响?
4、小结:
电铃上的夹子有两个,一个红颜色、一个黑颜色,夹子只有夹对了才会响,这是为什么呢?
这个问题等小朋友长大以后学了更多的本领就会明白的。
五、扩展知识。
今天咱们做了小电池,你还知道有哪些电池?
(干电池、BB机上用的电池、表上的纽扣电池,充电电池……)这些电池都是人们动脑筋发明出来的,小朋友今后也要多动脑筋,长大以后发明出多种多样的电池。
科学活动教案篇3
活动目标:
1、通过观看课件,知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。
2、愿意和同伴交流,能用较完整的语言表达自己的发现。
3、知道小动物是人类的好朋友,萌发爱护小动物的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
物质准备:
PPT课件,动物生长示意图。
经验准备:
对常见动物的生殖方式有所了解。
活动过程:
一、导入活动:
师:
今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?
(小鸟)小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。
二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:
卵生、胎生。
1.观看青蛙的课件
(1)提问:
故事里小鸟碰到了谁?
青蛙妈妈在干什么?
(2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子?
(圆圆的、小小的、一个靠一个)
(3)那个圆圆的小小的东西叫什么?
(卵子)
(4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的?
(卵子变成小蝌蚪,再长出腿,尾巴掉了,变成青蛙了)
(5)观看青蛙生长的示意图
(6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢?
(蜻蜓、鱼……)
(7)再来看看他们的生长示意图。
(8)师小结:
小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?
2.观看母鸡的课件
(1)小鸟看到谁在干什么?
母鸡妈妈在干什么?
(生小宝宝)
(2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的?
(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面,过一段时间,小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)
(3)观看小鸡生长示意图
(4)还有哪些动物会生蛋呢?
(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)
(5)再来看看他们的生长示意图。
师小结:
像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,这种动物叫卵生动物,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。
一起说一遍。
(6)你们知道还有哪些动物是卵生的?
(小鸟、鸽子)
师小结:
动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。
三、了解胎生动物的有关知识。
(1)是不是所有的动物都是卵生的呢?
(不是)
(2)出示猫的图片,这是谁啊?
(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的?
(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)
(3)我们一起来看看图片
师小结:
像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像,而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。
这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。
(4)你知道哪些动物是胎生的呢?
(牛、马、羊、虎、猪)
师小结:
其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。
四、今天我们认识了两种动物,接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。
师介绍游戏规则:
小朋友分成两组,当大屏幕上出现小动物时,请每队的小朋友举手回答。
答对的小朋友得一颗聪明星。
最后聪明星多的一队为胜。
五、在这么多小动物中,你们知道他们有什么本领?
(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)
动物有这么多本领,我们的生活都离不开它们,那我们在平时生活中怎样去保护它们呢?
(天天给它喂食、跟它做游戏)
师小结:
我们小朋友可要说得到,做得到,动物是人类的好朋友,我们应该保护它爱护它。
六、活动延伸:
师:
自然界还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?
活动反思:
关于动物是孩子们感兴趣的话题,关于动物是从哪来,小朋友更感兴趣。
在整个活动中,小朋友的积极性很高,都能很投入的参加活动。
并且在活动中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好处的运用了电教媒体,使小朋友要掌握的知识点,变得直观、容易接受。
接下来,我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”,让小朋友在玩中复习了自己所学的知识,又一次调动了小朋友的积极性。
活动的最后对小朋友进行爱的教育。
萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友,要爱护保护动物。
科学活动教案篇4
活动目标:
1.在故事情节中感受并发现物体的大小,粗细,高矮,多少与三只熊的关系。
2.乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
幼儿人手一只小筐筐、6个苹果,画有三只熊的底板、ppt
活动过程:
一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1.导入:
小朋友们都喜欢小动物吗?
(喜欢)今天,有一家的小动物来我
们这做客,你们猜猜会是哪家小动物呢?
看看他们是谁?
(小熊的一家)那小熊的一家都有谁呢?
(爸爸、妈妈、宝宝)
2.哪个是爸爸?
为什么你说他是爸爸?
哪个是小熊宝宝?
为什么?
那哪个是妈妈呢?
妈妈长的怎么样?
妈妈比谁高,比谁矮,所以妈妈长的不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分“大”、“小”、“不大也不小”
1.引导语:
三只熊在干什么呢?
它们要吃早餐了,那我们一起来看看三只熊今天吃的早餐是什么。
(蛋糕、玉米、苹果、蜂蜜)吃早餐前要准备餐具,出示ppt碗。
2.看哪个给爸爸的?
(最大的)什么颜色的?
(红色)说一下理由,为什么要给爸爸最大的。
3.哪个给宝宝呢?
(最小的)什么颜色的?
(蓝色)
4.那最左边的绿色的给谁?
(妈妈)
5.那我们一起来看看分的对不对。
6.教师小结:
三只大小不一样的碗,最大的给爸爸,最小的给宝宝,不大也不小的给妈妈。
有了餐具开始吃早餐了。
三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系
1.第一样东西吃什么呢?
看好了,(蜂蜜)
2.你知道哪瓶蜂蜜是给爸爸吃的?
为什么?
三瓶瓶子一样吗?
(不一样)中间的瓶子最高,所以要给爸爸吃。
3.那哪瓶给熊宝宝吃?
为什么?
4.哪瓶给熊妈妈?
为什么?
5.我们一起来看看对不对。
对吧?
(对)
四、情境“分玉米”,感知“粗”、“细”
1.引导语:
接下来要吃第几样东西啊,(第二样)第二样早餐是什么?
刚刚
蜂蜜瓶子有高有矮的,我们一下子就看出来了。
这次吃的东西,它们长的一样高的,(出示:
玉米)你们看都是一样高
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