高考语文 考前冲刺大题精做 专题9 史传类阅读学生版Word格式文档下载.docx
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应该在复习中加以重点关注。
筛选信息、分析归纳概括和文言虚词也不容忽视。
四、备考建议
史传类阅读是高考文言文阅读的传统考查重点。
还将延续这一趋势。
(一)文言实词的备考建议:
1.联想推断法
试卷上常出现一些难理解的文言实词,我们可以联想课文有关语句中的用法,相互比照,辨其异同,然后初步确定文中实词的含义。
例如:
不以外夷见忽。
要理解此句,关键是“见”。
我们可以联想到《孔雀东南飞》中学过的“兰芝初还时,府吏见丁宁”来推断。
“见”相当于第一人称代词“我”,且“见”作宾语,宾语前置。
“不以外夷见忽”中的“见”据此可推断为第一人称代词,此句句意为:
不因为我是外夷而轻视我。
其实,在《陈情表》“生孩六月,慈父见背”中,“见”也是这种用法。
2.成语印证法
成语中保留了大量的文言词义,联系成语,加以印证,对判断文言词义会有很大的帮助。
势拔五岳掩赤城。
我们可以联系成语“出类拔萃”,其中的“拔”(超出)是我们平时较熟悉的,借助熟悉的词义,就能推断文言句中“拔”的词义了。
再如:
①腥臊并御,芳不得薄兮②至丹以荆卿为计,始速祸焉③登高而呼,声非加疾也④每责一头,辄倾数家之产
①句中的“薄”字,可借助成语“日薄西山”中的“薄”字来推断,“日薄西山”中的“薄”为“接近”之意,那么①句中的薄字也可用“接近”试解。
②句中的“速”字,可借助成语“不速之客”很容易推断出是“招致,招引”的意思。
③句中的“疾”字可用“疾风知劲草”中的“疾”字推断出是“强”的意思。
④句中的“责”字可由成语“求全责备”推知是“寻求,寻找”之意。
3.成分分析法
根据词语在文中的语法位置、功能、作用来推断词语的含义。
例如,“法天道,顺人心”(2010年高考全国卷Ⅰ),“法”作谓语,而且带有宾语,释为“效法”。
文言文与现代汉语相比,在词义上差别很大,但句子的语法结构基本上还是一致的。
除了一个特殊句式——“倒装句”以外,文言文中的句子也是按“主+状+谓+定+宾”的顺序排列的,所以其相应成分上的词的词性也与现代汉语相一致。
即主语、宾语一般是名词,谓语一般是动词,定语一般是形容词,状语一般是副词。
所以我们翻译实词时就可通过分析这个词在句中所处的位置、所充当的成份先判定它的词性,进而推知它的义项。
又比如:
①忽然抚尺一下,群响毕绝②自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境
③以为妙绝④佛印绝类弥勒⑤假舟楫者,非能水也,而绝江河
①句中“绝”前面是主语“群响”和一个“毕”字,这里“毕”不可能是谓语而只能是修饰“绝”的状语,否则结合上下文讲不通,由此可推知这个“绝”在句中的语法成分当是谓语,译为“停止”。
②句中“绝”字修饰的是宾语“境”,可知“绝”在这里当是形容词作定语,解释为“与世隔绝的”。
③句中“绝”修饰的是形容词“妙”,句中成分当是副词作补语,可意译为“到了极点”。
④句中“绝”修饰的是谓语动词“类”,当是副词作状语,解释为“非常”。
⑤句中“绝”后面跟的是宾语“江河”,推测可能是动词作谓语,译为“渡过”符合上下文的语境。
4.句式推断法
古人常在并列短语、对偶句、排比句的对应位置使用同义词或反义词,我们只要知道其中一个词的含义,就可以推出另一个词的含义。
比如,“求全责备”是个并列结构的成语,“责”与“求”相对,而且可以推断它们是同义关系,所以,“责”即“求”,“备”即“全”。
“化险为夷”,“夷”与“险”相对,而且是反义关系,“夷”就是“不险”,即“平坦、平安”。
再如下面几个出自课文中的语句,对句子中词义的推断就可采用此方法。
①奉之弥繁,侵之愈急(《六国论》)②通五经,贯六艺(《张衡传》)③惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策(《过秦论》)④时浓雾半作半止(《游黄山记》)
【解析】①②两句中,加点的词意思分别都相同,可以互为释义。
它们的意思分别是:
①更加,②精通。
③句中“蒙”和“因”的意思相近,“因”解释为“沿用、沿袭”,由此再结合“蒙”的上下文可以推断“蒙”为“继承”义。
④句中“作”和“止”的意思应该相反,“止”是“停止”义,那么可以反向推知“作”当为“起来”义。
5.字形推断法
汉字是表意文字,字形特别是“偏旁”与字义联系密切。
有些字能直接从字形分析出词义,有些字虽不能直接分析出词义,却可以根据字形圈定出该字的意义范围,为进一步猜测词义提供依据。
①金就砺则利(《劝学》)②骐骥一跃,不能十步(《劝学》)③邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(《邹忌讽齐王纳谏》)④两涘渚崖之间,不辩牛马(《秋水》)⑤生而眇者不识日(《日喻》)
【解析】①“砺”,“石”旁。
推断它可能与一种“石”有关,查字典得到“砺”:
磨刀石。
②“骐骥”,“马”旁,可能是一种“马”,准确义项为“骏马”。
③“昳”,“日”加“失”,联系上下文“形貌昳丽”,联想到“昳”可能表现的是一种美丽,这种美丽让“日”失掉光彩。
④“涘”,水旁,当与“水”有关,“水边”义。
⑤“眇”,由“目”与“少”,联想到少目的含义,可推知为眼盲。
(二)文言虚词备考建议。
重点是考纲规定的十八个虚词的意义和用法。
具体用法,见附1。
(三)筛选、归纳、分析、概括类题目备考建议。
作此类题目的关键是读懂文章,在此基础上,认真读原题,进行筛选、分析、归纳、概括。
具体方法见附2。
(四)文言翻译备考建议。
文言翻译是高考必考的题目,并且分值较大。
是文言复习中的重中之重。
具体见附3。
【还原高考】
【还原高考一】
(2012·
新课标全国卷)阅读下面的文言文,完成后面题目。
萧燧字照邻,临江军人。
燧生而颖异,幼能属文。
绍兴十八年,擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国,其亲党密告燧,秋试必主文①漕台,燧诘其故,曰:
“丞相有子就举,欲以属公。
”燧怒曰:
“初仕敢欺心耶!
”桧怀之,既而被檄秀州,至则员溢,就院易一员往漕闱,秦熺果中前列。
孝宗初,除诸王宫大小学教授。
轮对,论“官当择人,不当为人择官”。
上喜,制《用人论》赐大臣。
淳熙二年,进起居郎。
先是,察官阙,朝论多属燧,以未历县,遂除左司谏。
时宦官甘昪之客胡与可、都承旨王抃之族叔秬皆持节于外,有所依凭,无善状,燧皆奏罢之。
时复议进取,上以问燧,对曰:
“今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康,萌骄心,非臣所知。
”上曰:
“忠言也。
”因劝上正纪纲,容直言,亲君子,远小人;
近习有劳可赏以禄,不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮,始至,官镪②不满三千,燧俭以足用。
二年之间,以其羡补积逋,诸邑皆宽。
上方靳职名,非功不予,诏燧治郡有劳,除敷文阁待制,移知婺州。
父老遮道,几不得行,送出境者以千数。
婺与严邻,人熟知条教,不劳而治。
岁旱,浙西常平司请移粟于严,燧谓:
“东西异路,不当与,然安忍于旧治坐视?
”为请诸朝,发太仓米振之。
八年,召还,言:
“江、浙再岁水旱,愿下诏求言,仍令诸司通融郡县财赋,毋但督迫。
”十年,上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽,丁钱减半,亦自燧发之。
绍熙四年卒,年七十七。
(节选自《宋史·
萧燧传》)
【注】①主文:
主持考试。
②镪:
成串的钱。
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.丞相有子就举,欲以属公 属:
托付
B.桧怀之,既而被檄秀州怀:
衔恨
C.就院易一员往漕闱易:
更换
D.察官阙,朝论多属燧阙:
失职
2.以下
各组句子中,全都表明萧燧恪尽职守的一组是( )
①燧怒曰:
”
②论“官当择人,不当为人择官”
③有所依凭,无善状,燧皆奏罢之
④若恃小康,萌骄心,非臣所知
⑤官镪不满三千,燧俭以足用
⑥为请诸朝,发太仓米振之
A.①③⑤ B.①④⑥C.②③④D.②⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.萧燧天分很高,为官不畏权贵。
他自幼能文,进士及第后进入仕途;
其时秦桧当权,与其亲党密告萧,要他主持秋试录用其子秦熺,遭到萧的拒绝。
B.萧燧刚直敢言,所奏切中时弊。
皇上向他征询意见,他乘便讽劝皇上亲近君子疏远小人,亲信有功可赏赐财物却不可赋予权力,得到皇上赞许采纳。
C.萧燧政绩卓著,受到皇上嘉勉。
严州面积狭小财物匮乏,他勤俭理政,以盈余填补拖欠,各地都感到宽松;
皇上升迁萧燧的职位,调他去治理婺州。
D.萧燧回到朝廷,仍关注各地大事。
淳熙年间,江浙两年水涝干旱,他奏请下诏诸司协助解决,又奏言广西百姓深受身丁钱之害,建议大多得以施行。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①今贤否杂糅,风俗浇浮,兵未强,财未裕,宜卧薪尝胆以图内治。
译文:
_____________________________________________________________
②燧谓:
”
【还原高考二】
山东卷)阅读下面的文言文,完成后面题目。
阴兴,字君陵,光武皇后同母弟也。
建武二年,为黄门侍郎,典将武骑,从征伐,平定郡国。
兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨,躬履途泥,率先期门。
光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。
与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好,知其有用,犹称所长而达之;
友人张汜、杜禽与兴厚善,以为华而少实,但私之以财,终不为言。
是以世称其忠平。
九年,迁侍中,赐爵关内侯。
帝后召兴,欲封之,置印绶于前,兴固让曰:
“臣未有先登陷阵之功,而一家数人并蒙爵士,诚为盈溢。
臣蒙陛下、贵人[注]恩泽至厚,富贵已极,不可复加,至诚不愿。
”帝嘉兴之让,不夺其志。
贵人问其故,兴曰:
“贵人不读书记邪?
‘亢龙有悔’,夫外戚家苦不知谦退,嫁女欲配侯王,取妇眄睨公主,愚心实不安也。
富贵有极,人当知足,夸奢益为观听所讥。
”贵人感其言,深自降挹,卒不为宗亲求位。
十九年,拜卫尉,亦辅导皇太子。
二十年夏,帝风眩疾甚,后以兴领侍中,受顾命于云台广室。
会疾瘳,召见兴,欲以代吴汉为大司马。
兴叩头流涕,固让曰:
“臣不敢惜身,诚亏损圣德,不可苟冒。
”至诚发中,感动左右,帝遂听之。
二十三年,卒,时年三十九。
兴素与从兄嵩不相能,然敬其威重。
兴疾病,帝亲临,问以政事及群臣能不。
兴顿首曰:
“臣愚,不足以知之。
然伏见议郎席广、谒者阴嵩,并经行明深,逾于公卿。
”兴没后,帝思其言,遂擢广为光禄勋,嵩为中郎将。
嵩监羽林十
余年,以谨敕见幸。
明帝即位,拜长乐卫尉,迁执金吾。
明帝永平元年诏曰:
“故侍中卫尉关内侯兴,典领禁兵,从平天下,当以军功显受封爵,又诸舅比例,应蒙恩泽,兴皆固让,安乎里巷。
辅导朕躬,有周昌之直;
在家仁孝,有曾、闵之行。
不幸早卒,朕甚伤之。
贤者子孙,宜加优异。
封兴子庆为
阳侯,庆弟博为
强侯。
”庆卒,子琴嗣。
琴卒,子万全嗣。
万全卒,子桂嗣。
(节选自《后汉书·
阴兴传》,有删改)
【注】贵人:
即光武皇后,明帝生母。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.躬履途泥,率先期门 躬:
弯腰
B.犹称所长而达之称:
称赞
C.兴叩头流涕,固让曰固:
坚决
D.兴素与从兄嵩不相能能:
和睦
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.以为华而少实我腾跃而上
B.卒不为宗亲求位为击破沛公军
C.欲以代吴汉为大司马但以刘日薄西山
D.兴皆固让,安乎里巷其闻道也固先乎君
3.以下六句话分别编为四组,全都直接体现阴兴美德的一组是 ( )
①兴每从出入,常操持小盖,障翳风雨
②是以世称其忠平
③富贵已极,不可复加,至诚不愿
④人当知足,夸奢益为观听所讥
⑤臣不敢惜身,诚亏损圣德,不可苟冒
⑥应蒙恩泽,兴皆固让,安乎里巷
A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤
4.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A.阴兴跟随光武帝平定天下,随从护驾恪尽职守,举荐人才不以个人好恶,得到了光武帝的认可和世人的称赞。
B.阴兴认为自己蒙受皇上、贵人的恩宠已经非常多了,身为皇亲国戚应该知足、谦让,因此谢绝了皇帝的封赏。
C.光武帝答应了阴兴的请求,在阴兴去世后,提拔席广为光禄勋,阴嵩为中郎将。
阴嵩监管羽林军十多年。
D.明帝认为阴兴军功显著,为人正直,仁义孝顺,于是封他的两个儿子为侯。
阴兴后代相继为侯数世。
5.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
①光武所幸之处,辄先入清宫,甚见亲信。
②帝嘉兴之让,不夺其志。
③至诚发中,感动左右,帝遂听之。
【还原高考三】
江西卷)阅读下面的文言文,完成后面题目。
彻里,燕只吉台氏。
曾祖太赤,为马步军都元帅,从太祖定中原,以功封徐、邳二州,因家于徐。
彻里幼孤,母蒲察氏教以读书。
至元十八年,世祖召见,应对详雅,悦之。
从征东北边还,因言大军所过,民不胜烦扰,寒饿且死,宜加赈给。
帝从之,乃赐边民谷帛牛马有差,赖以存活者众。
二十三年,奉使江南。
时行省理财方急,卖所在学田①以价输官。
彻里曰:
“学田所以供祭礼、育人才也,安可鬻?
”遽止之。
还朝以闻,帝嘉纳焉。
二十四年,桑哥为相,引用党与,钩考天下钱粮,民不胜其苦,自裁及死狱者以百数,中外骚动。
廷臣顾忌,皆莫敢言。
彻里乃于帝前,具陈桑哥奸贪误国害民状,辞语激烈。
帝怒,谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。
彻里辩愈力,且曰:
“臣与桑哥无仇,所以力数其罪而不顾身者,正为国家计耳。
苟畏圣怒而不复言,则奸臣何由而除,民害何由而息!
且使陛下有拒谏之名,臣窃惧焉。
”于是帝大悟,即命帅羽林三百人往籍其家,得珍宝如内藏之半。
桑哥既诛,复奉旨往江南,籍桑哥姻党江浙省臣乌马儿、湖广省臣要束木等,皆弃市,天下大快之。
彻里往来,凡四道徐,皆过门不入。
进拜御史中丞,俄升福建行省平章政事。
汀、漳剧盗欧狗久不平,遂引兵征之,号令严肃,所过秋毫无犯。
有降者,则劳以酒食而慰遣之,曰:
“吾意汝岂反者耶,良由官吏污暴所致。
今既来归,即为平民,吾安忍罪汝。
其返汝耕桑,安汝田里,毋恐。
”他栅②闻之,悉款附。
未几,欧狗为其党缚致于军,枭首以徇,胁从者不戮一人,汀、漳平。
九年,以疾薨,年四十七。
薨之日,家资不满二百缗,人服其廉。
(选自《元史·
彻里》,有删改)
【注】①学田:
旧时办学用的公田。
②他栅:
其他营寨。
1.对下列句子中加点的词的解释
不正确的一项是 ( )
A.民不胜烦扰,寒饿且死,宜加赈给 给:
供给,施与
B.则劳以酒食而慰遣之 劳:
烦劳
C.民不胜其苦 胜:
能够承受,禁得起
D.即命帅羽林三百人往籍其家 籍:
登记,没收
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.卖所在学田以价输官
樊哙侧其盾以撞
B.且使陛下有拒谏之名不出,火且尽
C.得珍宝如内藏之半
长幼之节,不可废也
D.其返汝耕桑且行千里,其谁不知
3.下列各组句子中,分别能表现彻里“爱护百姓”和“廉洁无私”的一组是( )
A.帝从之,乃赐边民谷帛牛马有差
所以力数其罪而不顾身者,正为国家计耳
B.号令严肃,所过秋毫无犯
具陈桑哥奸贪误国害民状,辞语激烈
C.则奸臣何由而除,民害何由而息
彻里往来,凡四道徐,皆过门不入
D.今既来归,即为平民,吾安忍罪汝
薨之日,家资不满二百缗
4.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
①学田所以供祭礼、育人才也,安可鬻?
____________________________________________________________
②谓其毁诋大臣,失礼体,命左右批其颊。
③吾意汝岂反者耶,良由官吏污暴所致。
【经典例题】
【经典例题一】
(13届安徽师大附中高三第七次模拟)阅读下面的文言文,完成后面题目。
李浩,字德远。
绍兴十二年,擢进士第。
时秦熺①挟宰相子以魁多士,同年皆见之,或拉浩行,毅然不往。
轮对,首陈《无逸》之戒,且言:
“宿卫大将杨存中恩宠特异,待之过,非其福。
”上悟,旋令就第。
自秦桧用事,塞言路,及上总揽权纲,激厉忠谠,此习尚存,朝士多务慎默。
至是命百官转对,浩与王十朋、冯方始相继言事,闻者兴起。
逾年,浙河水灾,诏郎官、馆职以上条时政阙失,浩谓上忧劳如此,今何可不言,即奏疏指论近臣,并及宰执惟奉行,台谏多迎合,百执事顾忌畏缩。
反覆数千言,倾倒罄竭,见者悚栗。
上不以为忤,执事者深忌之。
乞外,得台州。
州有拣中禁军五百人,训练官贪残失众心,不逞者因谋作乱,忽露刃于庭,浩谓之曰:
“汝等欲为乱乎?
请先杀我。
”众骇曰:
“不敢。
”乃徐推其为首者四人黥徙之,迄无事。
除直秘阁。
并海有宿寇,久不获,浩募其徒,自缚赎罪,即得其魁。
明年,除司农少卿。
时朝廷和籴②米八万,董其事者贱籴湿恶,隐克官钱,户部不敢诘。
浩白发其奸,下有司穷竟。
会大理奏结他狱,上顾辅臣曰:
“棘寺官得刚正如李浩者为之。
”已而卿缺,又曰:
“无以易浩。
”遂除大理卿。
浩知静江府兼广西安抚,至郡,旧有灵渠通漕运及灌溉,岁久不治,命疏而通之,民赖其利。
邕管所隶安平州,其酋恃险,谋聚兵为边患,浩遣单使谕以祸福,且许其引赦自新。
即日叩头谢过,焚彻水栅,听太府约束。
浩天资质直,涵养浑厚,不以利害动其心。
立朝慨然以时事为己任,忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。
平居未尝假人以辞色,不知者以为傲,或谮于上前,上谓:
“斯人无他,在朕前亦如此,非为傲者。
”小人惮之,诱以禄利,正色不回,谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。
为郡尤洁己,自海右归,不载南海一物。
平生奉养如布衣时,风裁素高,人不敢干以私云。
注:
①秦熺:
宋朝奸相秦桧的儿子。
②和籴:
古时官府以议价交易为名向老百姓摊派粮食的方法。
1.对下列句子中加点词的解析,不正确的一项是()
A.上悟,旋令就第旋:
随即。
B.诏郎官、馆职以上条时政阙失阙:
过失。
C.上不以为忤,执事者深忌之忤:
冒犯。
D.不知者以为傲,或谮于上前谮:
表扬。
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()
A.首陈《无逸》之戒,且言臣死且不避,卮酒安足辞
B.不逞者因谋作乱王授璧,相如因持璧却立
C.久不获,浩募其徒其皆出于此乎?
D.立朝慨然以时事为己任谁为大王为此计者
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.当年进士考试,秦熺依仗宰相父亲秦桧的势力排在众多士人的第一名,同时考中的其他人去拜见他,而李浩则坚持没有去。
B.皇上在浙江水灾时下诏臣子陈述时政阙失,李浩竭尽所知,矛头直指皇上身边的大臣及其他官员,结果遭到了这些人的忌恨。
C.李浩生性质朴直率,涵养深厚,不因利害动摇自己的意志。
在朝廷上议政时常忠诚忧愤激扬,言辞切中时弊,皇上很看重他。
D.李浩任地方官时尤其廉洁,从海右回来时没携带南海的任何一件东西;
他风格一贯高尚豪迈,从来不求别人经办任何私事。
4.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑴至是命百官转对,浩与王十朋、冯方始相继言事,闻者兴起。
译文:
⑵忠愤激烈,言切时弊,以此见忌于众。
⑶小人惮之,诱以禄利,正色不回,谋害之者无所不至,独赖上察其衷,始终全之。
【经典例题二】
(13届江苏扬州高三3月月考)阅读下面的文言文,完成后面题目。
(苏秦)说秦王书十上,而说不行。
黑貂之裘敝,黄金百斤尽。
资用乏绝,去秦而归。
负书担橐,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。
归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。
乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。
读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足,曰:
“安有说人主,不能出其金玉锦绣,取卿相之尊者乎?
”期年,揣摩成,曰:
“此真可以说当世之君矣。
乃见说赵王于华屋下。
抵掌而谈,赵王大说,封为武安君,受相印,革车百乘,锦绣千纯,白璧百双,黄金万镒,以随其后。
约从散横,以抑强秦,故苏秦相于赵而关不通。
当此之时,天下之大,万民之众,王侯之威,谋臣之权,皆欲决于苏秦之策。
不费斗粮,未烦一兵,未战一士,未绝一弦,未折一矢,诸侯相亲,贤于兄弟。
夫贤人在而天下服,一人用而天下从。
故曰:
式于政,不式于勇,式于廊庙之内,不式于四境之外。
当(苏)秦之隆,黄金万镒为用,转毂连骑,炫煌于道,山东之国,从风而服,使赵大重。
将说楚王,路过洛阳,父母闻之,清宫除道,张乐设饮,郊迎三十里;
妻侧目而视,侧耳而听;
嫂蛇行匍匐,四拜自跪而谢。
苏秦曰:
“嫂,何前倨而后卑也。
”嫂曰:
“以季子之位尊而多金。
”苏秦曰:
“嗟乎!
贫穷则父母不子,富贵则亲戚畏惧。
人生世上,势位富贵,盖可忽乎哉!
(选自《战国策·
秦策一》)
太史公曰:
苏秦兄弟三人,皆游说诸侯以显名,其术长于权变。
而苏秦被反间以死,天下共笑之,讳学其术。
夫苏秦起闾阎,连六国从亲,此其智有过人者。
吾故列其行事,次其时序,毋令独蒙恶声焉。
(选自《史记·
苏秦列传》)
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.资用乏绝,去秦而归 离开
B.乃夜发书,陈箧数十打开
C.式于政,不式于勇同“试”,尝试
D.嫂蛇行匍匐像蛇一样
2.下列各句,都能表现苏秦“其智有过人者”的一组是( )
①伏而诵之,简练以为揣摩 ②抵掌而谈,赵王大说
③约从散横,以抑强秦④苏秦相于赵而关不通
⑤其术长于权变⑥式于政,不式于勇
A.①③⑥B.②③④C.②③⑤D.③④⑤
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A
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