九年级语文古诗词鉴赏题目复习题及参考答案.pdf
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杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心120152015-20162016年度九年级语文年度九年级语文古诗词鉴赏题目古诗词鉴赏题目复习复习题题1.阅读温庭筠的菩萨蛮一词,完成下列题目。
小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。
懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。
照花前后镜,花面交相映。
新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。
【注】小山:
眉妆的名目,指小山眉。
叠:
皱(眉头)。
金:
指唐时妇女眉际妆饰之“额黄”。
花:
簪花。
新帖:
新鲜的花样子,贴于绸帛之上,作为刺绣的蓝本。
罗襦:
丝绸短袄。
(1)如果为这首词拟一个题目,你认为最恰当的一项是()A闺怨B梳妆C相思D送别
(2)请对“新帖绣罗襦,双双金鹧鸪”一句作简要赏析。
答:
(3)曾经的经历与该词中主人公的境况有相似之处的诗(词)人是()A李清照B李贺C李白D李绅2阅读与欣赏。
清平乐辛弃疾连云松竹,万事从今足。
拄杖东家分社肉,白酒床头初熟。
西风梨枣山园,儿童偷把长竿。
莫遣旁人惊去,老夫静处闲看。
()前人在评价“连云松竹”时说“景中寓情”,说说词人抒发了怎样的情感?
答:
(2)下片写儿童偷梨枣的情景,“莫遣”和“闲看”表现词人对此怎样的态度?
反映词人怎样的心态?
答:
3.古诗词赏析。
古诗词赏析。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生。
对上面这首词理解不正确的一项是()杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心2A.这首词,从题材上看是写雄健勇猛的军营生活场景,从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志,从语言风格上看是豪放壮美的,故将其称之为“壮词”十分妥帖。
B.上片描写的都是作者曾经经历过而今天已失去的军旅生活情景,是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。
这些表明,被迫退隐的作者仍渴望再有机会从军杀敌、建立功业。
C.由下片描写的内容来看,作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名,这些显得非常功利庸俗,对此我们应持批判的态度。
D.“可怜白发生”,表明自己年纪已大,恐怕没机会实现抗敌救国的理想了,体现出报国无门、壮志未酬的抑郁、愤慨之情。
“可怜”二字使整首词的风格由雄壮变得悲壮。
4阅读下面宋诗,完成阅读下面宋诗,完成12题。
题。
山雨翁卷一夜满林星月白,亦无云气亦无雷。
平明忽见溪流急,知是他山落雨来。
(1)发挥想象,描绘“一夜满林星月白,亦无云气亦无雷”所呈现的画面。
答:
(2)有关雨的诗很多,而这首诗写雨比较独特,试结合诗句作简要分析。
答:
5阅读诗歌,完成下列题目。
题齐安城楼杜牧呜轧江楼角一声,微阳潋潋落寒汀。
不用凭栏苦回首,故乡七十五长亭。
【注】呜轧(y):
拟声词。
亭:
古时三十里一驿,每驿有亭。
(1)请说说你对第二句中“寒”的理解。
答:
(2)古人评价杜牧的诗“好用数目”,“颇妙”。
你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用?
答:
杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心36.阅读下面的诗歌,完成下面的题目。
南乡子登京口北固亭怀古辛弃疾何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
(1)“何处望神州”中的“神州”指什么地方?
答:
(2)作者说孙权是英雄的依据是什么?
请用自己的话概述。
答:
(3)作者赞颂孙权的用意是什么?
答:
7阅读下面一首诗,完成
(1)
(2)题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在歧路,儿女共沾巾。
(1)这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
答:
(2)请从炼字的角度,赏析首联中的“辅”或“望”字。
答:
8阅读下面这首诗,回答下列题目。
己亥杂诗浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(1)这首诗的作者是清末著名思想家、文学家(人名)。
(2)这首诗加线句子是怎样写“离愁”的?
答:
。
杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心4(3)你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么?
答:
。
9.古诗阅读卜算子咏梅陆游驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。
【注释】断桥:
残破的桥。
无主:
无人过问。
更著:
又遭受。
著,同“着”,遭受的意思。
一任:
任凭。
零落:
凋谢。
【背景资料】陆游,字务观,号放翁,一生志在恢复中原,但却受人排挤,晚年隐居山阴,始终保持昂扬的爱国热情,是南宋杰出的爱国诗人。
此词可以看成他的身世的缩影。
(1)词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了的意境。
下阕则写出了梅花、的品质。
(2)“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法?
“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果?
答:
10.对下面这首词的赏析,不恰当的一项是()水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?
把酒问青天。
不知天上宫阙,今夕是何年。
我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。
不应有恨,何事长向别时圆?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
但愿人长久,千里共婵娟。
A这首词是吟咏中秋的名作,词的上片极写作者在“天上”“人间”的徘徊和矛盾,下片写中秋对月思人,怀念手足兄弟,因而心情极为抑郁不平。
B开篇写中秋之夜苏轼把酒问天,流露出作者对宇宙人生的疑惑,而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层,竟产生乘风归去的念头。
C下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀,由“不应有恨,何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情,表面上对月有怨,实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D全词写景、叙事、议论、抒情融为一体,虚实并述,将抽象的人生哲理具体化、形象化,语言如行云杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心5流水,想象生动丰富,意境旷远美妙。
11.阅读下面唐诗,回答问题。
早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
(1)请描述出诗中早春景色的特点。
答:
(2)最后两句表达了诗人怎样的情感?
答:
12.对下面古诗词赏析有误的一项是()相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断,理还乱,是离愁。
别是一般滋味在心头。
A起句“无言独上西楼”,绘尽孤独之神。
“无言”者,并非无语可诉,而是无人共语。
B“寂寞梧桐深院锁清秋”,只是写出了梧桐深院的清冷秋景。
C“剪不断,理还乱,是离愁”以麻丝喻离愁,将抽象的情感加以具象化,形容愁思之纷繁和难解。
D“别是一般滋味在心头”表现对“离愁”的滋味讲不出,说不清的极其复杂的内心感受。
13.阅读下面古词,完成第
(1)
(2)题。
春光好欧阳炯天初暖,日初长。
春光好。
万汇此时皆得意,竟芬芳。
笋迸苔钱嫩绿,花偎雪坞浓香。
谁把金丝裁剪却,挂斜阳?
(1)下列对词的内容理解有误的一项是()A全词皆写春光,上片写特定环境的春景,下片写对春天总的印象。
B“万汇此时皆得意,竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。
C“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。
D词的下片后两句描绘了早春园林夕照的美景。
杨老师电话:
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(2)下列对词赏析不正确的一项是()A这首词写景状物色彩鲜明,花团锦簇,柳丝夕阳,构成了一幅幅天然的画卷。
B词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。
C“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗,景致互相映衬,香色尽现。
D这首词托物言志,表现了词人的远大抱负,表达了对春天的赞美之情。
14.阅读下面这首古诗,回答下列题目。
不见杜甫不见李生久,佯狂真可哀!
世人皆欲杀,吾意独怜才。
敏捷诗千首,飘零酒一杯。
匡山读书处,头白好归来。
【注释】这首诗写于客居成都初期,杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释,遂有感而作。
世人:
指统治集团的人。
匡山:
李白少时读书的大匡山,在今四川北部。
(1)结合具体诗句,分析诗中李白的形象。
(2)阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。
15阅读下列一首诗,回答后面的题目。
惜分飞富阳僧舍代作别语毛滂(宋)泪湿阑干花著露,愁到眉峰碧聚。
此恨平分取,更无言语空相觑。
断雨残云无意绪,寂寞朝朝暮暮。
今夜山深处,断魂分付潮回去。
【注释】毛滂:
浙江衢州人。
这首词是毛滂辞别病中妻子,赴任途中所作。
(1)李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中有“我寄愁心与明月”,如果用此句替代这首词中的“断魂分付潮回去”,是否合适?
请根据词的内容作出分析。
附李白诗:
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
答:
16阅读下面诗歌,完成
(1)
(2)题。
杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心7钱塘湖春行(白居易)孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(1)全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“”终。
”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受,给读者无穷的回味。
(用诗中的原句作答)
(2)颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。
颔联中两个用得极妙的动词:
、。
(2分)赏析:
17.对下面这首诗赏析不正确的一项是()使至塞上唐王维单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
A“单车欲问边,属国过居延”,写诗人自己轻车简从,要到西北边塞的居延慰问将士。
B“征蓬出汉塞,归雁入胡天”中,诗人把自己比作“征蓬”“归雁”,充分表达了这次出使边塞时愉悦和舒畅的心情。
C“大漠孤烟直,长河落日圆”,刻画了雄辉壮美的塞外风光,体现了苏轼对王维的评价“诗中有画,画中有诗”。
D“都护在燕然”中的“燕然”与范仲淹渔家傲秋思“燕然未勒归无计”中的“燕然”,同指燕然山,东汉窦宪曾在此刻石记功。
18.赏析酬乐天扬州初逢席上见赠,回答以下问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)题目中“酬乐天”是什么意思?
答:
(2)选出赏析有误的一项()A首联,诗人回顾了自己不幸的遭遇,心情酸楚而愤懑。
杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心8B颔联用“烂柯人”之典表达了对被贬被害朋友的怀念。
C颈联运用了比喻的修辞,“沉舟、病树”呼应了首联。
D“长精种”即振作精神,写出了诗人的乐观、豁达。
19.天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图?
答:
(2)这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情?
答:
20.阅读下面的宋词,完成下面的题目。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生。
(1)这首词题目的意思是。
(2)“可怜白发生”表达的作者情感是。
21.阅读浣溪沙,回答后面的题目。
浣溪沙秦观漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。
淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
宝帘闲挂小银钩。
从修辞方法的角度,说说画线的句子在表达上的妙处。
答:
22.阅读下面的诗歌,完成下列题目题。
渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心9
(1)渡荆门送别是一首五言律诗,首联交代,尾联抒发了作者的感情。
(2)古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
答:
23.下列对诗歌赏析有误的一项是()渡荆门送别渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
A首联叙事,直扣诗题,交代了诗人此行的目的:
初次离开家乡,从蜀地乘船远至楚地的荆门。
B颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原,江水向原野奔腾而去的壮阔景色。
C.颈联描写近景,用两幅美丽的画面写江上美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
D.尾联“送”字用得妙,突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
24.阅读杜甫的春望,按要求答题。
春望杜甫国破山河在,城春草木深。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
(1)诗歌首联写诗人春之所见,其中“”字写出了怵目惊心之景,“”字写出了满目凄然之景。
(2)请展开想象,描述“白头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。
答:
25阅读下面的唐诗,完成
(1)
(2)题。
成都曲【唐】张籍锦江近西烟水绿,新雨山头荔枝熟。
万里桥边多酒家,游人爱向谁家宿?
(1)从全诗来看,诗人是从哪两个方面来描绘成都的?
答:
;。
(2)本诗的最后一句历来为人们所称道,请赏析其妙处。
答:
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18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心1026阅读下面一首诗,完成
(1)
(2)题。
望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。
气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
欲济无舟楫,端居耻圣明。
坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
(1)诗的尾联“坐观垂钓者,徒有羡鱼情”,意思是说,看着人家垂钓,自己只能白白地产生羡鱼之情了。
这里隐喻自己,言外之意是。
(2)“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”二句,笔力千钧,备受后人赞赏。
请作简要赏析。
答:
27阅读下面这首词,完成
(1)-
(2)题。
虞美人听雨(宋)蒋捷少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。
壮年听雨客舟中,江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下,鬓已星星也。
悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。
(1)这首词按照_顺序,截取了词人一生中三幅富有象征性的画面,形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_各方面所发生的巨大变化。
(2分)
(2)“江阔云低断雁叫西风”一句描绘一幅怎样的画面?
表达作者怎样的思想感情?
(2分)答:
28阅读宋词,完成
(1)(3)题。
破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
(1)从词中的哪两个典型细节我们可以看出词人念念不忘报国?
答:
(2)赏析句子“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”。
答:
(3)这首词抒发了作者怎样的思想感情?
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18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心11答:
29阅读渔家傲,根据要求回答问题。
渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐,将军白发征夫泪。
(1)本词上阕描写边塞,下阕抒情。
全词写景和抒情完美结合,表现出一种的艺术风格。
(2)下面对本词理解和分析不正确的一项是()A上阕围绕“异”字着笔,调动视觉和听觉,显示了边地生活的艰苦和军事态势的严峻。
B“衡阳雁去无留意”意思是:
衡阳的大雁毫不留恋地纷纷飞离了。
烘托出悲凉的气氛。
C“燕然未勒归无计”用了汉代大将军窦宪大破匈奴后刻石记功而返的典故,表达作者功业未成的苦闷。
D整首词以“人不寐,将军白发征夫泪”作结,爱国激情与思乡之苦交融,构成了整首词矛盾、复杂、厚重的情绪。
30古诗赏析钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
对这首词赏析不恰当的一项是()A这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作。
钱塘湖是西湖的别名。
B诗歌以诗人行踪为线索,采用移步换景的手法,生动描绘了西湖的明媚风光。
C“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语,都突出了西湖早春的特点。
D尾联直抒胸臆,抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。
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18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心1220152015-20162016年年九年级语文九年级语文古诗词鉴赏题目古诗词鉴赏题目复习复习题题参考参考答案答案1.
(1)D
(2)运用反衬手法。
鹧鸪双双,反衬人物的孤独;容貌服饰的描写,反衬人物内心的寂寞空虚。
(3)A2.(4分)
(1)抒发对眼前景色的赞赏之情,蕴含一种满足之感。
(2分)
(2)反映词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度,表现出词人恬淡、闲适的心态。
(2分)3.(3分)C(不应批判。
作者的最高理想是为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业,是积极向上的,表达出强烈的爱国激情;“赢得生前身后名”有其思想认识方面的时代局限性,但这也是封建文人人生价值得以体现的一种形式。
)4.
(1)整个夜里,林子里充满静谧,墨蓝的苍穹中闪烁着疏朗的星光,烘托出异常皎洁光亮的月华。
天气晴和,不见一丝云彩,也听不到半点雷声。
(2)(3分)示例1:
这首诗独特在于诗人采用侧面描写的手法(或烘托、虚写、联想想象),通过写见到“溪流急”,来表现他山之雨的急和猛。
示例2:
写山雨,而在前三句却不着一个“雨”字,只在最后一句点出“他山落雨来”,构思精巧,出人意料。
5.
(1)(3分)“寒”既写出水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景(1分),也暗示诗人凄凉的心境(2分)。
(2)(3分)“七十五”以较大的数目写出诗人家乡的遥远(1分),从而更加突出诗人因思乡而产生的惆怅(或落寞、失落、怅惘)之情(2分)。
6
(1)(1分)“中原地区”或“中原”或“中原大地“或”中国“。
(2)(2分)年纪轻轻就做了上万士兵的统帅,不满足占有东南一方,敢于和盛大的曹操、刘备抗衡,连一代之雄的曹操也赞叹、佩服他。
(一点1分,满分2分为止,意思对即可,若照抄原文,不得分)(3)(3分)借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分);希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国(或:
含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国的愿望)。
(答出一点得2分,答出两点得3分)7
(1)与友人的惜别之情;积极乐观的人生态度(意思对即可。
一点1分,共2分)
(2)“辅”:
形象地写出三秦大地护卫长安的景象,(1分)气象雄伟,使诗歌开篇意境开阔。
(1分)(意思对即可。
共2分)“望”示例:
将相隔千里的京城和蜀地联系起来,(1分)表达对友人的惜别之情。
(1分)(意思对即可。
共2分)8
(1)(1分)龚自珍
(2)(2分)用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边,用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。
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18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心13(答出一点给1分,意思对即可)(3)(3分)示例:
这两句话以“落红”和“春泥”为喻,表达作者虽辞官离京,仍然关心国家前途和命运的思想感情;这两句诗语言生动形象,内容蕴涵哲理,格调昂扬向上。
(答出比喻修辞方法给1分,答出表达的思想感情给1分,答出总体评价给1分,言之成理即可)9.
(1)落寞凄清;高洁、坚贞(不慕名利、傲立风雪)(3分)
(2)拟人;“碾”原指将东西压碎、压平,这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景(1分),表现出摧残者的无情,被摧残者承受的压力之大(1分),描绘出梅花悲惨至极的图景(1分),流露出作者深切的同情之情(1分)。
10.A11.
(1)(2分)细雨蒙蒙,酥润清新,草色淡远,春回大地。
(或春雨滋润万物,春草若有若无,充满生机与活力。
)
(2)(2分)表达了作者对早春景色的喜爱与赞美之情。
12.B解析:
首先看清题目,要求选择的是赏析有误的一项,再看B选项中所:
“寂寞梧桐深院锁清秋”,只是写出了梧桐深院的清况秋景。
很明显这个“只是”有错误。
这句不只是这满院清秋冷景,更有落魄的人,孤寂的心,思乡的情,亡国的恨。
13.
(1)A
(2)D14.
(1)(2分)“佯狂”“飘零”等表现李白的疏狂自放、怀才不遇;“独怜才”“诗千首”等表现他的才华横溢。
(2)(2分)抒发对好友李白的挂念;对李白才情的赞赏;对李白怀才不遇的境况的同情;同时也抒写自己与李白同样遭遇的感慨。
(答出两点即可)15.不合适。
“断魂分付潮回去”的感情更深切,“断魂”一词表达了对妻子的担忧与牵挂,有生离之痛,而“我寄愁心与明月”更多的只是对友人的同情与思念;“潮”让人联想到词人思念如潮,显得凄凉悲切,而“明月”含有诗人对团圆的美好期盼,与“断雨残云”的意境不符。
(感情和意境各2分,意对即可)16.
(1)绿杨阴里白沙堤、最爱湖东行不足
(2)争、啄;运用拟人的修辞手法。
一个“争”字,让人感到春光的难得与宝贵。
一个“啄”字,描写燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。
这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使全诗洋溢着春的活力与生机。
17.(2分)B18.
(1)(1分)以诗赠答(酬答)白居易
(2)(2分)B(对人世沧桑的感慨)19
(1)萧瑟(萧索)(1分)、荒凉(1分)。
(2)孤寂愁苦,思念家乡。
(2分,答“思乡”或“飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情”也可)20.
(1)(2分)写这首词寄给挚友陈同甫,以共勉
(2)(2分)壮志难酬的悲愤之情杨老师电话:
18061680518南京惟越教育中学(初高)课外辅导中心1421.(3分)运用比喻的修辞方法,把“飞花”比作“梦”,把“丝雨”比作“愁”,生动形象地写出了飞花轻盈、细雨蒙蒙的特点,新奇传神。
22.
(1)远渡的地点和此行的目的思乡评分:
每空1分,共2分。
(2)“随”字化静为动(或“以静写动”),写出群山随着平原的出现而不复见,形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现诗人喜悦开朗的心情。
评分:
本题共3分,表现手法、景物特点、思想感情各1分23.C(C项第一幅画应是“水中映月图”,第二幅画应是“天边云霞图”。
)24(共6分)
(1)(2分,每空1分)破深
(2)(4分)示例:
面对沦陷的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息,老人昔日长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。
(2分)诗句含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。
(2分)(意对即可)25
(1)(2分)自然景色市井景况
(2)(2分)最后一句通过问句,写夜宿处所的难以选择。
照应上句的“多酒家”,侧面写市井的繁华,表达对成都太平生活的喜爱。
26
(1)想做官而没有途径希望张丞相能助一臂之力(共2分。
每空1分)
(2)云梦大泽水气蒸腾,洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城,运用对偶,表现洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。
(共3分)27
(1)时间;心情(或感情)(2分)
(2)描绘一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上,一只在风雨中失群孤飞的大雁,在凛冽的西风中悲鸣的画面。
表达作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
(2分)28
(1)醉里挑灯看剑梦回吹角连营(2分)
(2)运用对偶的修辞手法,描写兵士们欢欣鼓舞,军中奏起战斗乐曲的场面,突出表现雄壮的军容和士兵们高昂的战斗情绪。
(军营里摆出了将士们享用的牛肉,各种乐器奏响了悲壮粗犷的战歌,显现出军容的整齐、壮观,将士们的情绪高昂,欢欣鼓舞。
)(3分)(3)抒发作者抗敌报国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
(表达作者壮志未酬身先老,空怀一腔报国之志的悲愤之情,)(2分)29
(1)(2分)荒凉的秋景苍凉悲壮(每空1分,意对即可)
(2)(2分)B30C(2分)
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